六年级的作文优选4篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的六年级的作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级的作文 篇1
深秋的一个早晨，我乘坐轻轨去上学。下了轻轨，忽然眼前一片迷蒙，我抬头看了一下，原来是可爱的雾来了。
雾像一位美丽的姑娘，她小心翼翼地撩起白色的纱裙，把那层白纱轻轻地盖住整个大地。瞬间，轻轨站、马路、高楼、小区都看不清楚了，到处都是白茫茫的一片。雾的白纱裙在空中飘移不定，十分美丽，就像我的心儿也在舞蹈。我呆呆地看着，仿佛自己已经走入了一个奇妙的童话王国。
你看，那纤细的柳条变成了银白色，就像一根根银条儿挂在树梢；那城堡状高耸的楼房仿佛直插云霄，多了一分神秘与婀娜；那平日里奔驰的汽车缓缓地行驶着，好像也在欣赏这迷人的雾之世界。一路上遇到很多同学，但我看不清脸了只是看见他们匆忙赶路的'身影，于是，我也加快了行走的步伐。
还未到学校时，雾可能是玩累了，也可能是想妈妈了，她收起自己的白色纱裙，回家了。眨眼间，高楼看得见了，同学、老师看得见了，金山小学也看得见了。啊！整个世界苏醒了，太阳也伸了个懒腰，露出红红的笑脸，放出万道光芒。我在心里轻轻地说：“雾，再见了！”
大自然真是神奇，它让可爱的雾降临人间，给我们带来美的享受！
六年级的作文 篇2
妈妈很爱我和爸爸，就是有点小心眼。
有一次，奶奶家在外地，奶奶要来我家住几天，开始的时候，妈妈表现的还可以。给奶奶买了好多吃的和用的，可奶奶住了不到一周的时间，我就听到她和爸爸吵架。爸爸一直让她小点声，可妈妈似乎故意让奶奶听到：“干嘛啊，一直在这住着吗？一天天的，我伺候着你们，我还得上班，我容易吗？”爸爸一直小心的陪着不是，我感觉奶奶是听到了，对他们说：“别吵啦，我要不是想念孙女，我也不来了，趁着孩子放假，我稀罕稀罕她。”爸爸把奶奶推出了他们的`房间。他们真的不吵了，可，奶奶第二天就回了老家，从那以后，再没有来我家住过。我感觉爸爸的心里对妈妈有埋怨。
还有一次，我上学和一个小朋友因为文具的事情打了起来，现在想想挺难为情的。多大点事啊！妈妈可能觉得我吃亏了，她知道以后，急三火四的跑到了学校，先和老师沟通，后来又找了那个小朋友理论，再后来，被老师批评了，她在泄气的回了家，又把我数落了一顿，现在想想，小孩时的事真的不算事，可能是妈妈太爱我了，或者是心眼太小了，爸爸总是这样说妈妈。
因为妈妈的脚面骨折，看医生的时候，为了更好的恢复，建议打上石膏，有利于骨折愈合。妈妈又偷偷的对爸爸说：“你说，医生是不是为了赚钱，让我打石膏？”爸爸狠狠的瞪了妈妈一眼，没说话。后来还是听了医生的建议，打上了石膏。现在恢复的还不错，再过一周就是妈妈复查的日子。希望她快快的好起来。
尽管妈妈那么小心眼，有很多的时候，有点不讲道理。但她始终是我的妈妈，我想利用我的成长来帮助妈妈学会宽容大度，不仅要爱家人，也要懂得包容别人。
六年级的作文 篇3
提起“智多星”，你以为我又在看《海绵宝宝》了吧，我们家也有一个“智多星”，她就是我的妹妹。
妹妹今年五岁了，她一张圆圆的脸蛋，一双炯炯有神的大眼睛，双眼皮，一笑起来，脸上还嵌着两个小酒窝，漂亮极了，她不但调皮可爱，而且“鬼点子”还特别多。
有一次，放学回家，老师布置了十道十以内数的连加或连减题，妈妈把这个任务交给了我，我一会儿功夫，出好了题，妹妹慢悠悠地拿起笔，若有所思地做起来，做着做着，突然，小嘴嘟囔着：“姐姐，这题也太难了吧，我得改一改……”“什么题难住了我亲爱的.妹妹啊？”我一看，不禁哈哈大笑起来，原来我出的“4—0—0=”妹妹没做过，直接改成了“4—1—1=2”，我把题目一说，全家人也都笑得合不拢嘴。
还有一次，妹妹非缠着我让我教她学英语，什么“Good morning。”， “Thank you。”。妹妹已经轻车熟路，随时给你说一个半土半英的话，让你忍俊不禁，这不又站在我跟前要我教英语，我只好说：“好吧，姐姐教给你一句新的——How do you do？”还没等我说完，妹妹小嘴一抿，拍着自己的肚子说：“好肚肚，真好笑，还有这英语……”，她这一表演，惹得在场的人也都笑起来。以后每次见我就说：“姐姐，你再教我点好笑的英语吧！”
这就是我的“智多星”妹妹，全家人的开心果。
六年级的作文 篇4
这个星期，由我们六（1）榕树中队担任礼仪示范班的工作。由于马上就要毕业了，这一次的担任可能就是小学阶段的最后一次了，所以，我们全班同学都很珍惜，都想当上一名光荣的礼仪示范队员，我也不例外。
最终，我如愿以偿地入先选了，管理的是一（1）班的小朋友。刚听到这个消息，我既兴奋又诧异，心想：太好了，入选了！可我管的是一年级，他们那么小，可能会不听我管理，可能整个班都会变得很乱，这该怎么办呀！不过，当我进入一（1）班开始，我就变得更惊讶了：他们根本没有我想像的那么糟糕。在早读时，个个都拿起书本，大声郎读，每一个字都读得很准确；在早操时，个个都听着口令，精神饱满地进入操场；而在课间时，个个都能玩文明的游戏。基本上没有出现奔跑的`现象。这让我感到有时一年级同学的行为简直就比我们六年级的还好呢！
不过，在这几天的管理中，令我印象最深的还是一（1）班那位管理眼操的同学。那天，我急匆匆地从四楼赶到一楼，刚进班时，就看见这位同学手中拿着一把直尺在管理，我立刻疑惑不解起来：啊？管眼操还需要尺子？！我刚想在这儿歇两秒钟，喘口气时，只见这位同学不慌不忙地走到一位同学面前，用尺子敲了两下他的背，然后严厉地说:“背挺直！”被提醒的那位同学立刻很“配合”地挺直了背。看着这情景，我一下子傻眼了：原来，一年级的同学是那么天真，可爱，管理的方法是那么有创意；而其它同学也是那么听话，一经提醒马上就改正了！想着想着，我竟忘了自己的工作，直到那位同学用疑惑的眼光瞟了我一眼时，我才反应过来，才开始帮助小朋友们纠正穴位。
一星期的服务工作就要结束了，是那么短暂，我很舍不得。但在这一星期的服务过程中，我似乎又回到了童年，让我感到快乐无比。
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