六年级年的作文3篇（荐）
无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编整理的六年级年的作文3篇，欢迎阅读与收藏。
六年级年的作文 篇1
在人生的旅途中，我收获了快乐与欢笑。但面临眼前的景象，我再一次陷入深思。我这个“小小少年”的烦恼就是组长这个芝麻官。
这学期，我当上了组长。本来是一件高兴的事，但面临着眼前的烦恼，我很无奈，最为突出的有两点。
一是打扫卫生。每当我们这组值日的'时候，我可头疼了。他们谁也不愿意多打扫一丁点，都愿意提前走人。同一种方法，大家各抒己见，使我们的“矛盾升级”，最后摆手走人。每一次，最后我一个人慢慢扫，苦啊！
二是检查作业。每当我检查他们作业的时候，他们总会有100个理由说明作业未交或未做的原因。而我总有问个理由说服他们。到交的时候，白板，我又得花我午息的时间讲题，常常讲得大汗淋漓。转身一看，那里又在抄作业，这可是老师禁止的。身心疲惫的我看到这一切不由得气愤，便去报告老师。当他们受到惩罚的时候，我也跟着受罪。谁叫本组都是我的好朋友呢？我两处难啊！
同学，你能体谅我吗？体谅我这个新官上升的组长吗？体谅一个正在烦恼边际挣扎的人吗？愿我的烦恼尽快消失。今日，我总算明白老师的难处，更能体会那种急切的心情。我感慨：做一个组长难，做一个好组长更难，尤其是为这种刚刚懂事的同学当组长更是难上加难。
六年级年的作文 篇2
我爱海！
我住在四川，一个温暖、闲逸的地方，远离我深爱的大海。童年时，曾与大海有着一面之缘。模糊地记着，海可以荡涤人的心灵。
记忆模糊时，文学作品里的海犹如一缕轻风，或多或少地吹走那些迷雾。
高尔基笔下的海是可怕的，可以粉碎一切；乐曲家笔下的海是宽广的，可以包容一切；画家笔下的海是温柔的，可以让人对他如痴如醉！
而我记忆中的海呢？去年，我再次去了大海，一切封陈的记忆打开了。
那是一个清晨，海面在沙滩的显印下有些发亮。太阳的丝丝光芒若隐若现将海水照得波光粼粼，那紫红的光芒随着海水的流动逐渐变淡，直至又变成宝石蓝。这是一个诗的境界。海滩被潮水冲刷过无数次，沙子与海水已然是老友了。
赤脚在沙滩上走，身后的脚印一串紧着一串。朝着大海走去，脚底的沙子越来越粘脚。还未见着大海，大海的感觉就向我们涌来。空气中夹杂着只属于海水的咸味和腥味。但对于一个爱海的人来说，无论海的什么，都爱。终于脚踏进了海水。站直吧，闭上眼，感受海。对，这就是海，潮气里泛着水的清香，细小的沙粒在我的脚趾缝间滑动，使我的脚越陷越深。海水忽高忽低地拍向沙滩。当然，这其中必然会穿过我的脚裸，清浪中带着一丝疼痛，那是贝壳的碎片在我的`脚底。
那只贝壳不仅仅是在脚底下穿梭，更多的是心灵上的流淌，冲洗心中的每一个角落。用一个词来描述海：可怕，恬静，广阔，美好？不！都不是——
坐下来，坐在沙滩上与海谈心。雪白的浪花，是大海的诉说，也是淡淡的忧伤。海拉起小提琴，裹着蓝纱向我走来。无言，仍是无言，却让我懂得了许多。宽容、大气、积极进取。海的声音，海的美好，都触动了我的心。
我该走了，带着对海的爱与向往离开了。可我要去哪里呢？远方，我要向太阳升起的彼方，人生的道路前进！
六年级年的作文 篇3
早上，我和妹妹在一起吃香喷喷的鸡蛋面。妈妈见我们狼吞虎咽的，忙说：“慢点吃，小心烫。”过了几分钟，妈妈便去洗衣服了。我见妈妈走了，迅速地从妹妹碗里夹了个鸡蛋放在自己碗里，妹妹见了大哭起来。我才不怕呢，若无其事地继续吃面条。
到了中午，我听见楼下传来了妹妹的声音：“姐姐，有糖！”我听了，急忙跑下去。只见妹妹手里拿着一个精致的糖袋，见我来了连忙从袋子里拿出一块糖笑嘻嘻地递给我，然后跑出去玩了。我愣了一下，回到楼上。我把糖放到嘴里，甜甜的，浓浓的糊在心头。
到了晚上，妈妈因为有事，只给我们烧了点蛋炒饭便匆匆忙忙出去了。我和妹妹很快吃完了第一碗。可锅里只有一点点了，给谁吃呢？妹妹对我说：“姐姐，你吃吧！”我听了，想起白天的事，心里酸酸的.，说：“还是你吃吧，我都吃了一大碗了。”“姐姐，还是你吃吧！你看，我的肚子都吃得这么大了。”说完，她故意把肚子挺得很大，我被逗乐了。“那我们一人一半吧。”“哦。”妹妹点点头。我一边吃一边说：“可可，姐姐早上不应该抢你的鸡蛋，在此深表歉意。你不仅没有生我的气，还和我分享，谢谢你的宽容。”妹妹傻傻地笑了笑，说：“姐姐你在说什么呀？我听不懂。”哎呀，我竟然忘记了她才四岁，听不懂……
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