六年级的作文

时间：2024-10-20 15:58:53 六年级我要投稿

[优秀]六年级的作文5篇

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的六年级的作文5篇，希望能够帮助到大家。

[优秀]六年级的作文5篇

六年级的作文篇1

　　在回老家的路上，我想着这一周的变化。仔细一想，嘿，可真不少：

　　今天是9月1号，是我们开学的日子，去学校的路上，脑海里净是在学校的日子：和同学们一起玩耍，一起上课，一起打闹，在学校的时候比在家有趣多了！

　　第一天老师们一般都不讲课。一上课，就开始千篇一律的开场白：同学们，我是你们的新＊＊老师，以后就由我来带领大家度过你们小学的最后一年……真是无聊极了。可是新来的几位老师可是叫我们“大跌眼镜”：

　　语文老师（班主任），姚老师。是一位非常“搞笑”的.老师。和我们上一届班主任是挚友，同一年来宏力学校，两人的关系非常好。

　　数学老师，樊老师。是一位上课很“带劲儿”的老师。和李老师一样的身材，也戴一副无框眼镜。一看到樊老师，就好像又回到了五年级的那段叫我们终生难忘的时光……

　　音乐老师，田老师。是一位会弹琵琶的音乐老师。田老师就像是一位比我们大不了多少的“姐姐”，据说是一位很懂我们心思的老师，我最喜欢他教我们的方式。

　　体育老师，李老师。李老师的名字很搞笑，可是，李老师本人却很是严肃。不过，严肃的老师见多了，渐渐地，也就不是那么严肃了。

　　虽然老师们都很“新颖”，也很吸引我们的注意力，可是，毕竟是过了两个月的悠闲地时光，还真有点适应不过来。还好，这只是第一个星期，我只好为下一星期加油了！

六年级的作文篇2

　　云，一个既让人感到快乐，也令人感到害怕的名字。

　　当你闲得无事可做的时候，那你就看看天上的云吧，你会感到，云是那样的.千姿百态、变化无穷。

　　有的云像一只小刺猬，由一朵大云当身子，嘴部有一朵小小的，尖尖的的云，有点像三角形，但又不是，身子上还有许许多多的尖尖的小云（就是刺）；在附近，有一只身强体壮的雄狮在飞跑得追赶着前面的小白兔；不远处，四只小狗在和两只大猫打架。看起来，就像是争地盘，四只小狗汪汪地说：“汪汪，这里是我们的地盘，而且我们狗多！”大猫也不甘示弱：“你们狗多怎么了，我们猫虽然少，但我们比你们大！小让大！”“大让小！”说着说着、吵着吵着便打了起来了。

　　云也不是永远都是这样温顺可爱的，有时云生气了，就不是好惹的，因为它会变成黑色、和闪电哥哥、雷弟弟一起去人间发泄，边发泄边哭，于是我们人间就下了一场雨，不过云要是非常生气，也有可能向人间扔石头，（所谓的石头就是冰雹。），等气消了后，太阳公公也会出来，说说云两句，太阳公公一出来，云马上就为太阳公公献上一条七彩的丝巾，想讨好太阳公公。

　　云，你就像水滴一样，变化无穷，丰富多彩。

六年级的作文篇3

　　母亲有一位恩师，姓方，母亲让我唤她方奶奶。方奶奶有一位老伴，每当我看到金鱼，就会想起方奶奶的老伴——方爷爷。

　　春风喜欢慈祥、安逸的气息，总爱光顾方爷爷一家的老小区。一栋栋破旧的楼房，一丝丝飞扬的尘土，一片片绿化的土地，在记忆中从未逝去。

　　方爷爷热情好客，待人和善，和街坊四邻们关系处得还不错。方爷爷早到了知天命的年岁，在自己那小而温馨的小房里，养着许多条小金鱼。

　　一次，我在周末抽出被补习班挤得所剩无几的时间去看方爷爷。一进门，“哗——唰”，就听到小金鱼在水里扑腾的声音。我一下就被吸引了过去。我仔细端详着小金鱼。鱼儿继承了方爷爷的性格，一条条“扑啦啦”地往上蹿，虽然蹿得不高，但是我却能被这小小的举动，感受出它的的热情好客。因为那声音是那么动听，那么悦耳，似黄鹂雨后的啼啭，又似小竖琴的演奏。小金鱼在水里漫游着，纤长的尾巴在水中舒展着，双眸粲粲如星。后来天色不早了，我恋恋不舍地回家了。

　　第二次，我又来了，正如上次一般。方爷爷看出了我的异常，送了我几条金边红色的小金鱼，心中充斥着幸福、满足感。回家的路上，天气格外好，轻舒漫卷的白云，在天上变化着姿态，好似在跟我打招呼。小路旁的池塘上，还时不时地泛起涟漪，而我的脑海中挥之不去的是方爷爷那慈祥的`笑。那笑，仿佛有一种魔力，可以使一切阴霾散去。他笑时皱纹虽然挤在一起，似老树的年轮，却十分规律，偶尔还有几根银丝散落在脸庞。

　　可是，当我再次来到方爷爷家时，客厅里只留下孤寂的金鱼，那对我来说，美好万分的金鱼……

　　方爷爷，你不是说，以后还要送我一条更美的金鱼吗？

　　我很想得到方爷爷的回答，可我看到的只有客厅中的金鱼。在泪光闪闪中，我似乎看到方爷爷背影，模糊间可见盈满水的袋子，还有那欢腾跳跃着的金鱼。

　　“哗——唰”......

六年级的作文篇4

　　星期五那天，我经历了一件特别的事，那就是为班级讲故事。不瞒你说，这次“故事会”进展得有一点儿不好。不过没关系，至少收获了很多不一样的“体验”。

　　为了顺利地为同学们讲完故事，我在家准备了好久。我每天都会拿出一本厚厚的《豪夫童话》，翻到我最爱的《仙鹤哈里发》这一章，尽力把故事的细节记清楚。《仙鹤哈里发》是我喜欢的故事之一，里面新奇又惊险的情节引人入胜，我想同学们一定会喜欢的。

　　可能最大的困难是这个故事太长了吧。《仙鹤哈里发》足足有六七页那么长，记起来谈何容易。为了避免遗漏，我常常会把故事讲给妈妈听。“真希望我能在台上好好表现。”我常这么想。

　　盼星星盼月亮，终于等到这一天了。我怀着无比激动的`心情，准备迎接这次新的“挑战”。

　　上课铃响了，我站在讲台上，清了清嗓子，准备开始这次的“老李故事会”。同学们都看着我，一种空前的压力不禁涌上心头。我尽量调整好心情来发言。“大家好，我今天给大家讲的故事……”前面我说得非常流利，紧张也随之消散。同学们听得很认真，一个个把期待的目光投向我，我非常欣喜的心情又变得紧张了，结果不小心读了几个错音。这错音离谱得我自己也忍俊不禁，台下的同学们也不禁大笑起来，我发现这其实也是增进我与听众情感和缓解压力的方式。接着我便一本正经的回过神来，继续娓娓道来。

　　不知过了多久，同学们和老师都不禁打起了哈欠。刘老师看了看手机笑着告诉我：“二十分钟了呀，李一鸣这堂课的主角就是你了啊!”我尴尬得抿了抿嘴唇，可确实还有一些没讲完啊!我只得把中间的内容再减少一点。这时，我居然卡壳了，忘记后来是怎么样的了。我着急得挠挠头，脑袋飞速运转，最后，吞吞吐吐地把故事讲完了。

　　我一下台，同学们开始为我鼓掌。我回到座位上，把头埋得低低的，觉得今天的故事讲得实在差劲。但也有值得开心的地方，我懂得一个人在台上该怎样沉下心来组织语言。

　　这就是我第一场“故事会”!