六年级作文

时间：2024-09-12 11:09:39 六年级我要投稿

六年级作文汇编9篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家收集的六年级作文9篇，希望能够帮助到大家。

六年级作文汇编9篇

六年级作文篇1

　　10月3日我有幸跟着小记者团当了一回“小摊主”，做起了自己的小本生意。

　　为了能参加这次有意义的活动，我还精心准备了好多自己亲手制作的小东西，有女孩最喜欢的整套发饰（包括发箍、发夹和头绳）、也有用彩泥制作的超级可爱的小挂件（有章鱼、小苹果、汉堡包、米老鼠等等）、还有一朵朵含苞欲放的玫瑰花。

　　距离活动结束只剩下半个多小时了，看到周围有卖出去好多东西的另一小组，我们同一摊位的人都急的像热锅上的蚂蚁。这时候有一位小女孩胆怯地走了过来，问我：“姐姐，要买我的娃娃吗？”我犹豫了一会儿，“可以买二送一，买三送二的！”她羞涩的继续说道。为了能尽快把自己手中的东西卖出去，我只好遗憾的对小女孩摇摇头。小女孩无奈地离开了我们的视线，不过从她的言语中让我想到了一个好办法。

　　我立刻拿来纸和笔，在纸上写了几个大字“买二送一”，并把纸贴在了醒目的气球上，高高的举过头顶，同摊位的朋友也灵感大发，飞快地抽出一张纸，拿出笔写起了“亏本大甩卖，买到就是赚到。”几个端庄的行书，照着我的样子也做了起来。这样一来，顾客果然多了很多，我们一个个都大声叫喝道：“走过，路过，不要错过！清仓大甩卖，有买有送哦！”这办法真不错，不一会儿，我们的摊前就汇集了许多顾客。当他们光顾时，我心“砰砰”的跳个不停，生怕他们不买就走了。最终看中我亲手制作的发饰的.人比较多，很快就卖掉了好几套，其中一位小姑娘居然跑来用她的画来换我亲手做的一整套发饰呢！一位大姐姐买走了两个小挂件，当然我们也开心地又送了她一个。时间越来越少，真希望现在所有人都能来购买我们摊位的东西，把我们摊位清空就是我们今天最大的收获。

　　这次的活动很快就告一段落了，通过这个活动，我们也赚到了属于自己人生的第一桶金，当然也让我们明白了一个道理：赚钱是不容易的，不管是打工也好还是自己做生意，都得学会吃苦，努力学习，不断想出新的点子，才能离成功更进一步。

六年级作文篇2

　　蒜苗，是一种极其普通的植物，它默默地为世界增添着绿色，却常常被人忽视；在被人类变成食物时毫无怨言，人们却抱怨它们有难闻的味道……然而，今天蒜苗也有了一展风采的机会，那就是我们六年级七班举行的“蒜苗秀”。

　　“叮铃铃”清脆的上课铃声响起，同学们精神抖擞地来到教室，一个个坐得笔直，等待着这场比赛的到来，几位老师也赶来听课了，有的还带着相机，一定是想给我们拍照吧！大家见此情景，一个个腰挺得更直了，准备在这节课中让蒜苗好好“露一手”。

　　我的桌上摆放着我们组的参赛作品，它由一头大蒜组成，全身碧绿，两边一对粉红色的“翅膀”轻轻地把蒜苗托起，使它显得更加美丽，仿佛一位美丽的仙女降临人间。我们给它起名叫“比翼双飞”。

　　比赛开始了，第一轮是起名，给蒜苗起名并说出理由可以加一颗星。这一轮过后，每个组都加了一颗星。“看来各组实力都很强，我们能赢吗？”我忐忑不安的想。紧接着，第二轮——代言，我们的是很有诗意的一句：

　　虽然，

　　我们并不是大树，

　　但是，

　　我们仍用根须，

　　拥抱脚下的泥土。

　　然而，准备的.再好也会有不露面的时候，代言再有诗意也会有被忽略可能。老师居然没让我们发言……悲剧！

　　渐渐地，比赛进入白热化的阶段，我们迎来了最热闹的部分——我评我选，老师让我们四个大组依次把蒜苗端上讲台，让同学们评比。第一大组（我们所处的大组）登场了，大家伸长了脖子向讲台凝望，想选出最好的一个。在我们组成员的强烈要求下，我选择了我们组的蒜苗。四处望望，不少同学都选择了我们的蒜苗，更令我们高兴的是后面听课的李老师也选择了我们组的蒜苗，还说我们组蒜苗设计独特呢！花盆端下来后，我的心情才渐渐恢复了平静。后面几个大组中，我认为张潇鹤那组的“独一有爱”最有趣，中间一颗蒜苗高大挺拔，是“独一”的，而其它蒜苗则组成一颗“心”，是“有爱”的，长势良好，设计别具一格，真漂亮！

　　终于到了公布结果的时候了，我的心一下蹦到了嗓子眼，像只小兔子一般跳个不停，我紧紧闭着嘴，一言不发，生怕一张嘴心就会跳出来。当老师宣布我们组第一时，我开心极了，用手指做出“v”字型，这个结果实在太棒了！

　　接着，在单项奖评选中，我们组的蒜苗又脱颖而出，获得“齐心协力奖”。嘻嘻，我们的蒜苗真棒！

六年级作文篇3

　　一、命题作文

　　命题作文，要审清题目中的“题眼”和“题限”。“题眼”就是题目中的关键词。“题限”，即题目限制的记叙范围。

　　例：我的好朋友

　　提示：风雨人生路，朋友可以为你挡风寒，为你分忧愁，朋友时时会伸出友谊之手，是你登高时的一把扶梯。请用一两件事来介绍你最好的朋友，写出他的特点。写一篇450字以上的记叙文。

　　审题解读：题目中的核心词是“好朋友”，因此这是一篇写人为主的记叙文。文章要以第一人称“我”来叙述。“用一两件事”写出好朋友的“特点”。

　　二、半命题作文

　　半命题作文是指作文题目只出现一部分，另外一部分由考生自己去补充的一种作文题型。写好半命题作文首先要分析题目中已有文字部分所表达的意思。然后细读提示中对空白处的要求和限制。再根据提示展开联想，搜寻最适合写的材料。补写文题时我们要充分利

　　用半命题作文选材自由的特点，在提示要求的范围内，选择自己认为最想写、最有把握写好的内容填在横线上。

　　例：____给予____

　　提示：人们常说，“给予”是快乐的，我们曾经感受过他人给予的关怀，社会给予的磨炼，生活给予的启迪;也曾将信任给予他人，爱心给予社会，热情给予生活……请围绕“给予”选择合适的材料，写一篇400字以上的纪实作文。

　　审题解读：这个题目的关键词是“给予”，“给予”就是“给”的意思，它包括物质上的给予和精神上的给予。“给予”是双向的，既可以是他人给我，也可以是我给他人。“提示”中尤其要注意的是“人们常说，‘给予’是快乐的”一句，它点出了“给予”带给人的感受，同时也为文章定下了情感的基调，那就是“快乐”。

　　“提示”中的几个小句子同时起到了辅助选材的作用。“他人给予的关怀，社会给予的磨炼，生活给予的启迪”，提示了选材的第一个角度，他人、社会、生活给予“我”，“我”是接受者;另一个角度是，写自己把“信任给予他人，爱心给予社会，热情给予生活

　　”，“我”是实施者。后面的省略号则涵盖了更多的内容。无论选取哪种材料，一定要注意写出“给予”的过程，写出“快乐”的感受。

　　三、给范围自拟题作文

　　此类作文命题思路是先明确一个“靶心”，再要求考生自拟题写记叙文。命题者在命题时为考生提供了一个简明的引领性提示。这些提示在材料选择和习作思路上给了考生一个重要的导引，使考生对主题的感悟有了个性发挥的余地。

　　审读提示语，首先抓住其中关键词，其次，提示语中常常包含着命题者对选材范围的规定，审读时一定要注意分析“提示语”中各分句的意思。学会抓提示中的“选材点”，与自己的素材积累建立联系。

　　以平区六年级升级考试作文试题为例：

　　在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末……我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。那场面多么令人留恋，那故事多么令人难忘。请你围绕印象最深刻的一次“欢聚”，选择合适的材料，写一篇450字以上的纪实作文，题目自拟。

　　审题解读：这是个提供了核心词的.自命题作文，核心词是“欢聚”，“欢聚”就是快乐的团聚。提示中第一句从两个方面明确了选材的范围。“在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末……”罗列的生活场景都是考生所熟悉的，同时又点明了事情发生的时间，省略号还省略了其他的时间和场景，这样让考生人人有事可写，有话可说。“我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。”明确了文章要以第一人称“我”来叙述，事情发生在“我”与家人、朋友、老师、同学这些人物之间。

　　第二句话“那场面多么令人留恋，那故事多么令人难忘。”一方面提示考生写“欢聚”不仅要有场面描写，还必须有一个完整的故事情节作支撑。另一方面提示考生文章情感基调为留恋、难忘。

　　第三句话“印象最深刻的一次‘欢聚’”突出了故事的难忘，明确了选材的典型性，点明了核心词“欢聚”，要写出愉悦的感受。通过将提示语分层次解读，把这些因素综合起来考虑，我们的审题过程才算完整，题意才有可能理解正确。

六年级作文篇4

　　还记得吗？我们才有的记忆。那个夏天，我们的相遇。那年的你，触动了我的心。多可贵的阳光！只因我没有，只因我现拥有的是分离的惆怅。命运是个顽皮的小孩，错来了一个他。世界里想着友谊，只因已和最真挚的友谊分离，错过了那年的你。顽皮的小孩很坏，只一年罢了，他踢球踢碎了友谊。那年的哭天喊地，心如血滴。原来我注定是分离，是破碎。阳光丢弃了我，忧愁控制了我，我的世界一片黑暗。顽皮的小孩是注定要我先甜后苦，要让我痛不欲生。一个暑假，太阳公公好勤奋，杀了我所有的.惆怅。我终于明白，无法改变曾经，就续写未来。要愈合伤疤，要拥抱未来。一刹，见你背影。原来我的世界从未失去过你，只是我自己不懂自己的心。溜冰场的点滴拨动心弦，我走出了迷雾的森林，我找回了自己。其实，我还是最需要你。

　　三年而已，找回了阳光，却迷失在森林；死命补救，却只越陷越深；蓦然放手，看到了出口。

　　一刹，看懂了人世间，也不过如此。

六年级作文篇5

　　新历元旦，听到这两个字，我心里不由自主地起了欢乐之情。因为新历元旦的那天正好是我的'生日，所以我最喜欢这一天了。夷?脑海里突然浮荡出一个问号。新历元旦的来临意味着什么呢?到底意味着什么呢?

　　新历元旦的来临意味着新的一年即将到来，过去将会变成历史。过去的不痛快将会在这一天中消失。意味着我们又成长了一岁，不再是不听话的小孩子了。意味着我们要迎接新的太阳和新的自己。意味着这一天我们不用上学啦!哈哈。

　　新历元旦，是多么值得庆祝的一件事啊!

六年级作文篇6

　　妈妈休工休的时候，带我去市图书馆去学习，因为是暑假，人太多需要抢座位才能在自修室学习。

　　第一天，我们八点四十分就出发了，二十分钟后我们到了，走到门口一看我吃了一惊，自修室里已经坐满了人，没有位置了。我们只好坐在一楼的小木桌上学习了。我们一个太挤，一个总被蚊子咬，只好明天抢一个位置了。

　　第二天，我们补刀八点就出发了，不一会儿来到了图书馆门前，我发现只有两个大姐姐在哪里等着，快九点的时候人们陆陆续续来到了广场上站成一个方阵，我站在前排，问妈妈：“这是要干什么？”妈妈说：“看这阵势要百米冲刺才能抢到座位了！”大家都在摩拳擦掌的等待着叔叔的口令，突然，叔叔说：“开馆了。”大家像离弦的箭一样直奔图书馆。

　　我拼命的向前跑，虽然我没有他们高，没有他们腿长，但是我人小巧，灵活，身轻如燕，我也不比他们跑得慢，还跑到了前面呢！突然一位身穿红色衣服的'大姐姐挡在了我面前，我灵机一动从另一个哥哥身边绕了过去，跑到了他们前面了。我像飞一样冲进了自修室，坐在了我喜欢的地方，我的心里像吃了蜜一样甜，座位来的如此来之不易！

　　我喜欢抢座位！

六年级作文篇7

　　有时候，我就像是一片云，飘在佳航哥哥的一片天上，轻松自由、幸福安详，我知道因为有你，我的世界才染上了色彩，百转千回，缱绻缠绵。佳航哥哥：你要记住无论到什么时候，都有我们上好佳陪伴你，今天我看了爱情公寓3的第二十集，张益达回归，其实我一直在想一件事，如果时光倒流，我只能选择遇见你或遇见郑恺其中的一个人，那么我会选择谁，郑恺曾欺骗过我，我如果选择崇拜他，那根本就没有必要，记住他已经是我一生的.缺憾了，我如果崇拜他，那两年内我的伤心还有难过，不就白白浪费了，可是，崇拜你，是我一生最快乐的收获，所以，我不能再不珍惜现在了，我要遗忘痛苦，我要追求快乐和幸福，幸福，从来都不是一种现实存在，而是一种价值追求。今生今世，我想，我再也不能遇到如此让我幸福安详的那一片天了，我会好好珍惜现在，我很幸运，上天能安排你与我相识。让我拥有了无比的快乐幸福，我也会好好的顶你，支持你，佳航佳航扬帆起航!从今以后，我不再为过去纠结了，你要记住，我是白云你是天!

六年级作文篇8

　　我是六年级未来班的学生。我爱我班是因为班里有我最好的朋友，我在班里可以觉到温暖，在班里老师可以教我们很多的知识，在班里有很多的书可以陪我很久。

　　班级就是一个大家庭，我的这一个大家庭有三十八名成员。我有很多的朋友都是从一年级开始上一下上到六年级，和我在一起了六年。

　　班里就像家里，如老师像父母，同学如兄弟姐妹，书像我永久的朋友。

　　我爱我班，我班有我数不尽的好，数不尽的爱，有了班级就有了一切，有了班级我就有了爱。

　　我爱我班，因为是班级给了我一切，班级是我成长的地方，。

　　我爱我班，我班有我数不尽的`好我的班级就是我成长的地方。

六年级作文篇9

　　“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家……”

　　我现身在异乡，坐着小竹排清闲。远离了城市之嘈杂、纷繁，初次感受乡村之静，果真另有见解。溪水很清，溪中在游动的小鱼清晰可见。两岸都长着葱郁的参天大树，清凉之感漫来。随波逐流间，过了林，到了村庄周边———这些房都破旧了，多年烟熏的迹，遮没了初建的美丽，一砖一瓦都记载着岁月的.痕迹……

　　下了竹排，漫不经心地游着。不经意间，风起了。额前的发丝与风一起舞动着，如疯似狂。风稍平静些，我便望见一群黄牛。哈！它们比我还清闲哩！它们慢条斯理地吃着草，好像每处蕴含营养的地方都不能放过。它们有些是趴着的，有些是立着的……每头牛的动作都截然不同。看着它们，觉得此时的这幅画面由于人间的一切而温馨，心仿佛又平静了些……

　　夜的主旋律响起。我独自坐在山坡上———放眼望去，疏疏的林，淡淡的月，衬着蔚蓝的天，颇像荒江野渡光景；那边呢，郁葱葱的，阴森森的，又似乎藏着无边的黑暗。

　　伴着悠悠扬扬的笛声，我闭上双眼，就毫无掩饰地睡在那儿了……

　　回故乡后，城市的嘈杂又融入了我的生活，再没有乡声萦绕耳畔了。

　　长相忆，乡声，刻骨铭心。

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