(集合)实用的六年级年的作文
在学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编收集整理的六年级年的作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级年的作文 篇1
外婆家有一个很大的人工湖泊，占地面积有30亩，长长的，听外公说是1975年为了解决当地土壤灌溉而挖成的，现在它又多了一个用途——养殖。
春天，湖水清澈见底，许多小鱼儿在湖里快活地游来游去，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光，像给水面铺上了一层碎银，又像揉皱了的绿缎，湖边的垂柳轻轻拂动着水面，真是“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”啊！
夏日炎炎，太阳刚一出头，地面就像起火一样热，知了在树上大声的叫着，告诉我们一个火热的日子又来了。清清的湖水成了我们避暑的好去处，我们在水里嬉闹、打水仗、扎水猛子……狗在岸上的树荫下吐着舌头喘着气，羡慕的.望着我们，水牛早已钻进水里，全身都埋了进去，只露出个头出来透气。
秋天里，湖泊是温柔的、恬静的。清晨，湖水被浓雾笼罩着，整个湖面像一位蒙着面纱的少女，浓雾渐渐褪去时，白鹭从角落的草丛中扑闪着翅膀飞向远方，不由得让我想起了：两只黄鹂鸣翠鸟，一行白鹭上青天。
冬天，湖泊是丰收的，人们忘却了严寒，撒下铺天大网，把鱼都捞了上来，瞧，鱼在网里焦急的跳来跳去，一会儿掉头往东，一会儿掉头往西，嘴巴一张一合的。随着网收得越来越紧，鱼也是跳得越来越高，熙熙攘攘地挤在网里，岸边的人们开始喊着号子，小孩子跟着妈妈在岸上等着抓鱼，整个湖泊都是一派热闹的景象
人们很感激这个湖泊，它给我们送来了这么多可口的粮食；给我们送来了甘甜的清水，浇灌了我们一方土壤还给我们带来了无尽的快乐。
六年级年的作文 篇2
在成长的道路上，会有许多困难，挫折，也会有悲伤、烦恼的心情。不过，当我心情不好的.时候，我就会去一个地方，那里只有我和我闺蜜知道。那里就像仙境，美丽极了！那里还有一架钢琴，每天都会有人在那弹琴，那个人就是我。
有一次，我考试考砸了，一整天心情都是沉寂在黑暗中，我的闺蜜和我一起来到了这个地方，而我一下子坐到了墙角里，她坐在那架钢琴上，优雅的弹了起来，她给我弹了一首曲子，我跟着曲子飞走了，感觉自己在仙境里，鸟儿叽叽喳喳的叫着，花儿随着风姐姐摇荡，我随着小曲儿点着头，那感觉真好，忘掉了烦恼，忘掉了悲伤……闺蜜给我唱歌，那动听的歌声百听不厌。这个地方充满生机，是一个会让人快乐的地方。
不管你有多么不开心，你来到这里，就会忘掉伤心，忘掉悲伤，忘掉烦恼。这个地方，随时欢迎你来，请不要因为一点小事，而影响自己的心情，俗话说，笑一笑，十年少。
六年级年的作文 篇3
五年，如白驹过隙，一下子在不知不觉中悄悄地从指尖的缝隙中溜走了。这五年，给我留下了太多太多的回忆。
最让我忘不了的，是我第一次和王老师相识时的情景。我是个“转校生”，五年前的那个早晨，正是一年级下册的开学，我的手紧紧地牵住爸爸的食指，沐浴着温和的春风，第一次踏入了“东方红”的大门，来到了“216”这个班集体，从此，我便和王老师结下了浓厚的师生情。
最开始，王老师给我的第一印象便是严肃。我小心翼翼地站在门外，痴痴地望着王老师上课时的情景。王老师拿着教科书，手里握着拼音表，还不停地比画着。她眼睛里闪烁着的光是那么的坚定、锐利，神态又是那么的认真、严肃。不过后来，我又看到了王老师的另外一面——|温柔。王老师听见了门外有动静，于是便往门外瞧了一眼，正好看见了我和爸爸。我一看见王老师那眼神，连忙吓得后退了几步，王老师也连忙放下书，朝我和爸爸走来。慢慢地，王老师来到了我的眼前，用细腻的声音问我：“你叫什么名字啊？”我顿时因为王老师的这一个举动而变得不知所措，腼腆地嗫嚅着说：“谭……谭……琳……晔。”尽管这个声音小得连我自己都认为听不见，可王老师却仍然耐心地和我对话，并在班上帮我进行自我介绍，帮我安排座位，帮我熟悉同学。顿时，我对我眼前的这位老师有了初步的好感。
接下来的事情更是让我记忆犹新。那是二、三年纪的一个中午，吃过中饭后由我负责去送菜桶。当时我提着两个菜桶，一路慢跑地奔向食堂。就在我快下完楼梯时，突然，一脚踩空，摔倒再来楼梯阶上。桶子里的菜撒了一地，同行的王慧巧和熊烨大惊失色，赶紧掉头，两步并作一步，飞快地跑回办公室报告给了王老师。王老师听后连忙喊了几个人到楼梯口来扶我。我在他们的搀扶下一步一步艰难地走回了办公室。刚到办公室，细心的王老师便发现我的裤子已经被菜给弄湿了，王老师连忙从椅子上站起来，并搬到烤火炉旁让我坐，我不好意思地坐下，烤着暖暖的火炉，顿时感觉有一股暖流流进了我的心窝。王老师一边让我烤火，还一边问我爸爸的电话，让他帮我送条裤子来。顿时，我感觉到学校不再那么陌生，老师也不再那么严肃，学校变成了我的第二个家，而老师变成了我的'第二个妈妈。
春天来了，春意盎然，王老师似乎看透了我们的心思，爽快地说：“好！咱们今天春游去！”“噢——耶！”全班同学欢呼起来，欢笑声弥漫了整间教室。到了公园中心的广场，我们盘坐在一起，围成了一个圆，大家在圆里有说有笑，突然，王老师提议：“我们每个小组派出一个人来表演好不好？”“好——”我们全班同学响亮地回答。说罢，便开始表演。一组、二组、三组……每个组的同学都主动地上去表演了，现在，只剩下我们组，大家一个个都僵持不动，你盼我，我盼他，始终没有一个人愿意站起来。“我们要谭琳晔来表演好不好？”“好——”这个提议又得到了全班同学的一致赞同。我用手捂着脸，从指缝中偷偷地瞟了瞟王老师，发现她正在用鼓励的眼神望着我。我的心里顿时又重拾了信心。我放开手，将手往地上一撑，站了起来，缓缓地向“舞台”中心走去——大家的眼睛里满是对我的期待，我开始跳舞。我慢慢地蹲下，蜷缩成一团，到地上滚起来，一边跳，口里还一边念：“西瓜，西瓜，圆又圆……”这一滑稽的动作一下子逗得全班哈哈大笑，连王老师也露出了一排洁白整齐的牙齿，更别说那些驻足观看的游客了。
可惜这个学期，王老师怀孕了，肚子里又多了个小生命，学校怕王老师过度劳累，因此这学期，王老师被调转至四年级教科学了。尽管如此，我们和王老师之间的感情不但没有半点逝去，反而还因为她的突然离开而增多了。
今年的9月10日教师节，教师节的前一天，我们全班同学一起来到了四年级，为王老师献上教师节的礼物和祝福。
刚来到四年级，同学们便炸开了锅“王老师在不在？”“王老师会不会收？”“王老师看见我们之后会是什么样的反应？”走廊上本来就挤满了我们班的同学，再加上这么一吵，走廊更是无比的哄闹。好不容易说服大家安静下来后，我们又派出几名“侦察兵”到“前线”去“侦查敌情”。我们把准备好的礼物小心翼翼地捧在手心里，蹑手蹑脚地房子办公桌上，再高兴地蹦出了办公室。放好了礼物，我们再去找王老师，我们一连找了几个班级都没有看见王老师的身影，正当我们准备放弃时，一句我们听来最悦耳的声音传了过来：“快过来！王老师在这里！”我们立刻如发现了新大陆一般扑了过去。大家争先恐后地在窗户外面看着王老师上课，突然，门“吱呀”一声开了，一位扎着高马尾，戴着发箍的老师走了出来——不错！正是王老师！大家如潮水一般涌上来，王老师看见了我们的到来也十分的惊讶。同学们纷纷围着王老师，一时之间，原来想说的、想问的全都说不出口，问不出口了。有些感情比较脆弱的同学竟然不知不觉地落下了豆粒般大小的眼泪。王老师的声音也有些哽咽了，她催促我们快点回教室，不然一会儿就要迟到了。
忘不了那匆匆的五年，忘不了那五年中的那个辛劳的身影——王老师。
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