六年级的作文(优选)
无论在学习、工作或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的六年级的作文6篇，希望对大家有所帮助。
六年级的作文 篇1
我有一个百变脸的老师——赖老师。她有一双浓眉大眼，一头笔直又乌黑的头发，笑起来嘴边有两个小酒窝。下面我来说说她为什么是百变脸老师吧！
有一次上课，赖老师正在给我们补充有趣的课外知识，讲着讲着，赖老师就发现了一个同学在讲小话，赖老师死死地盯着他。糟了！赖老师脸上那个太阳变成了乌云，即将要下雷阵雨了！怎么办？这个有趣的课外知识不能听完了！怎么办呀！那个同学的眼睛和赖老师的眼睛对上了，赖老师说：“我足足盯了你两分钟，全班七十五个人的两分钟，你觉得自己应该吗？”我们都往那个同学投去鄙视的眼光。
我们赖老师的`脸，不但可以由晴转阴，还可以由阴转晴。
有一次上早自习，我们头天考试的试卷发下来了，我们看到这个成绩都大吃一惊，赖老师走过来你们把脸一沉，生气地说：＂你们看看都考的是什么成绩，只有10个人上了90分，2个人上了95分，唉！＂这一节课我们都带着伤心的心情读，不过我们读得很认真很大声，下课铃响了，赖老师说：＂早自习读书很认真，表扬！＂上课赖老师又带着微笑给我们讲了许多有趣的课外知识。
怎么样？这就是我们的百变脸赖老师。
六年级的作文 篇2
莎士比亚说的好：书籍是人类进步的阶梯。它给我知识，它让我快乐得到启迪。我爱书。我特别喜欢读书。书，像是一个无时无刻伴随着我左右的精灵，成了我最好的朋友。
我读过《安徒生童话》，《一千零一夜》，《海的女儿》等等。我被白雪公主的美丽和幸福生活充满了憧憬，为卖火柴的小女孩的悲惨遭遇而哭泣，被阿拉神丁的机智勇敢所折服。有一次，我考试没考好，我对学习失去了信心，当我读了爸爸给我介绍的《张海迪的故事》，才知道张海迪是个残疾人，精通七国语言，还写过许多小说，是张海迪的故事让我知道了人应该坚强，从此我更加用功了。渐渐地，渐渐地，随着我逐渐成长，读的书越来越多了。我发现读书就像喝茶，一杯永远也喝不完的茶，感觉由淡变浓，愈品愈有味道。而我对看书读书的追求也变得越来越强烈了，很快地我喜欢上了小说，特别是杨红樱写的.小说。读书让我快乐，读书让我学会坚强，勇敢。读书还让我懂得了做人的道理。
书就像一缕阳光刺破了黑暗的缝隙，于是缝隙里便有了新鲜与活力，同样，一份对读书的执着让心灵插上翅膀飞越了茫然，于是心灵便有了空气与清爽。读书就应该象饥饿的人扑在面包上一样，书是逆境中的襌堂，年轻时读书就象迎着朝阳走路，最淡的墨水也胜过最强的记忆。
读书让我快乐，读书充实了我的生活。
只有在读书的时光里，才能获得这份人生的感悟……
如果读书是一条快乐的河，那么我愿做一叶舟，飘向未来的远方……
六年级的作文 篇3
作文，最直接明显地反映出一个学生的语文水平，是一个大家都关注的事。
提高作文水平的途径当然很多，最主要的还应该是多读多写，读，当然是必要的，但是，阅读适当的书籍也不一定能从根本上解决写作文的难题，还要写。
常言道：“金无足赤，人无完人。”文章也不例外，纵然是名家范文，也有可挑之处，更何况是学生习作，不可能达到至善至美的境地，而对于现在的中小学生来说，作文的确是一个难缠的家伙。
过去，作文对我来说，也是十分让我“头痛”可有一次让我改变了我对作文的看法，说起来这还真得感谢我的老师，是她指导我成为一名好学生，记得上次写作文，我写是——《二十后的我》，没想到作文本发下来，老师对我赞赏有加，同时也激发了我对写作的乐趣，树立了写作的信心，袁老师尽量去评价我习作中的闪光点，进而给予我充分的`鼓励和勇气，我至今还记得她说过的一段话：作文是一座综合起思想、知识、思维、语言的富矿，都是大家劳动成果和智慧的结晶，正是这句话带我走进：“心灵港湾的深处。”
其实，写作是一种快乐，当看到自己的作字变成铅字，这对任何人都有是一种不估量的吸引力，写作文应该是一种恣意弛骋挥酒热情的乐趣“在自己的一片领土上播种出最迷人的心灵之花”这就是我一直喜欢的一句话小学生作文，我们不需要“太成熟”，“太沉重”，写属于自己的文章告别过多的理理智和压抑。
在此，我希望所有的同学都可以插上翅膀飞向蓝天，敲开作文这扇大门。
六年级的作文 篇4
我们常说最美的风景是文明。在酷热的暑假里，我和我的姐姐去三国城游玩。尽管那里景色优美，可是令我难忘的不仅仅是风景如画的景色，还有我偶然看见的不文明现象。
那天，风和日丽，轻轻柔柔的风拂过我们的脸庞。我们一路有说有笑，走走停停。终于，我们慢慢地走到了一间草屋前。我抬头一看，端端正正地摆着刻有“卧龙山庄”的.牌匾，心里便有点激动起来，这便是学富五车、才高八斗的智者——诸葛亮先生的故居了。怀着一种敬佩的心情，我们走了进去。门槛过后，是一片很大的竹林，看到那青翠欲滴的竹叶，那高耸挺立的竹子，无一不使我心生敬畏，这些郁郁葱葱的竹林不正代表了孔明先生高尚的节操和其超人的智慧吗？我沿着小路向里走去，看到了一块八卦阵，心中不禁赞叹古人之智慧。眼光不经意扫到一块小木牌，走上前，认真读了出来：“禁止乱刻乱画，请文明游览”姐姐走过来，也奇怪道现在应该不会有如此不文明的人了。我们继续往里走，走上几级台阶，止步于一道门前，里面坐着一尊孔明先生的雕塑，他神情认真，目光睿智地注视着面前的古琴，一股浓浓的古气息扑面而来。欣赏完这间屋子，我和姐姐转身离开。
可是，我却突然发现：在一棵粗壮的竹子上，被人用石子刻下了一个个歪七扭八的字：“xxx到此一游！”这些难看的字已经在竹子上安营扎寨，我上前抚摸它们，此时它们好像正在对我露出挑衅般的笑容，这实在是令人气愤不已。我心想：“他们这样做，是为什么？为了让人们记住他们，不过他们成功了；不过，这却是遗臭万年！”姐姐看我伫立在此，也跑过来，她看到了以后，用手机拍下了这些竹子，愤愤道：“我们看见这种不文明行为，就一定要告诉其他人。我用手机拍下了这些痕迹，这样的话，大家都知道了，就会开始去制止这种不良事情的发生，我们的世界才会更美好。”我听着姐姐的话，点头如鸡啄米。
我离开了卧龙山庄，虽然周围风景如画，但心里却十分沉重。
朋友们，最美的风景是文明，八礼四仪中便有一项是“游览之礼”，我们每一个人都必须要讲文明、文明观光旅游景点，让我们从现在这一刻开始！
六年级的作文 篇5
父爱像一座高耸的山，让我勇攀高峰；父爱像一条宽阔的大海，让我学会包容别人；父亲那转角的爱更是让我激动不已。
那是我读四年级的一个下午。我不小心摔了一跤，右脚动弹不已，只好让小红送我回家。走在一个转角处，父亲看到了我，想了想，掉头往回走。我的目光顿时灰暗了下来。这时父亲在转角望了望我的`伤。那眼神分明在诉说着：脚还疼不疼？孩子你别怪我，我是想让你明白：在遇到困难时，要自己去面对，不需要任何人的施舍。我看懂了父亲的意思，扯开小红的手，慢慢的向前走去。
还记得一个倾盆大雨的一天，我因忘记了带伞，只有与同学一起共打一把伞。一个黑影出现在我的眼前：父亲。只见父亲递过一把伞，对我说：我有点事，你先回去吧！我点了点头。又在那个转角，我与父亲一起回头望了望对方。父亲用目光对我说：孩子，快回去吧！我也用目光回答了父亲：知道了，你也快回来哦！
父亲那转角的爱，让我始终也望不了。
六年级的作文 篇6
我上六年级了，我上六年级了！我兴奋地恨不得把这个消息告诉全世界的人，让他们一起来分享我的快乐。
告别了秋千上的岁月――童年。六年级，这是一个特殊的年段。不能再在日记本上潇洒地甩下一串文字；不能再在被窝里打着手电筒看《哈利波特》；不能再在早上精心挑选一条牛仔裤穿；不能再在假日和同学一起去采野花；捕小鱼；不能再在课间和同桌为一件小事争得面红耳赤；不能再在假日和同伴一起去采野花，捉小鱼，不能再在电脑前玩着令我喜爱的网洛游戏，不能再在双休日和同学去街上疯一把；不能再为一本新潮小说跟父母讨上半天；不能再在被窝里偷懒睡觉；不能再听着容祖儿，做着数学……
我需要在题海中冲刺！六年级了，不能像以前那样混水摸鱼得个一百分就沾沾自喜，我需要脚踏实地，在各种试题中奋笔疾书。一大堆的课外练习是我必备的，我需要练习。因为六年级了，时间是生命，分数代表一切。我的每分钟都是宝贵的，都是严肃的`，我可以拿一切去换。我会为做不出一道题而抓耳腮，为做错一道题而难过。分数是你承受暴风雨或甜言蜜语的预兆，绝对准。勤奋努力是我六年级标准。
听着窗外的嘻嘻哈哈声，我在题海中抬起了头，沉思着，喜欢上六年级是不是好笑，我拥有了长大的滋味，却失去了往日银铃般的笑声。六年级，象征着即将毕业，离开母校。成长的滋味是十分美好的，六年级的节奏是紧奏的，快而热烈，象征着我们正在人生第一阶段的边缘。但我以现，六年级的节奏竟如此美妙。
“哎，请问一下，这道题该怎么做啊？”我捧着作业本，求助地看着同学，同学双手接过作业本，看了看题目，思考了一会儿，方才露出笑容。“这道题啊！很简单的，你先要搞清……”同学在草稿本上一步一步演算着，我这才大悟。“哦，我明白了，真是谢谢你。”“不用谢，同学嘛！”
“啊呀，真是对不起，我踩着你了，对不起！”
“没事儿，难免的嘛，以后小心些哦！”
“谢谢，我以后会小心的，你真的没事吗？”
“没事！”
一句又一句的话语，一声声真诚的感谢，一张张活泼的笑脸，还有男孩子们讨论着最新的漫画，游戏，女孩子们对卡通画和漫画的发出一阵开怀地爆笑，楼梯口的谦让，校门口的问好，花丛间的嬉戏打闹，善意的玩笑，都有印在了六年级中。
“女儿！”妈妈来了：“又在做这些了，来把牛奶趁热喝了，虽然上六年级了，身子也不能太劳累了，休息一会。”妈妈说着，一把夺过了我的笔，递过一杯热牛奶，以命令的口吻说：“快喝！”我顺从地喝了牛奶，心里笑着。目送妈妈离去，心里想：六年级，其实我也可以拥抱阳光。
我上六年级了。
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