作文成长的快乐六年级通用
在平时的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的作文成长的快乐六年级通用，希望能够帮助到大家。
作文成长的快乐六年级通用1
儿时，父母精心呵护我;上学后，老师无私培育我。今天我更感受到几日大家庭的温暖，我是快乐的……
我不知道儿时的我是否乖巧，但爸爸妈妈那份温暖的怀抱一直是我儿时最幸福的渴望。爸爸一有时间就会从妈妈怀里抢着抱我，用他脸上短短的胡须蹭我的脸，蹭我的额头，痒酥酥的，别是一种滋味。
记的五年级期中考试时严重失利，眼泪禁不住扑簌簌地流下来。就在这时，老师悄然走到了我的身边，她一手抚摸着我的头，一手掏出纸巾擦拭我眼角的泪水：“一次考试失利算什么啊，你不知道‘失败是成功之母’的.格言吗?我们要享得起成功的鲜花，也要受得住失败的挫折呀。”
老师的轻轻抚摸，那耐人寻味的话语一下子驱散了我心头的乌云。学习上遭遇的一次失败让我更真切滴触摸到了老师给我的无限快乐……
六年级的时候，美术老师让我画一组画，为了迎接“六一”儿童节的到来，要在学校宣传栏里张贴出来。我心里暗暗自喜：“绘画可是我的强项啊!”于是，我就趁着周末的时间，买来素描纸，在家认认真真地画起画来。一想到自己的画能在全校展览，心中就涌起无限动力。终于盼到“六一”了，我在校园中急切地寻找着，在一个挤满人群的宣传栏当中，我看见了自己的“大作”。我兴奋地及进去，迎接我的是老师的赞扬和同学们羡慕的眼光，我的心里美滋滋的。
我可爱的校园给了我挥洒梦想的天地，让我在实现梦想的道路上更加坚定，让我快乐中追寻着自己的理想。
我们的班级，就是我们的家，我和同学们朝夕相处，用不同的方式来爱护我们的班级。我选择的方式是遵守纪律，认真听讲，给班级同学起模范带头作用。我想，这是我爱护班集体的最好方式。
生活在乐观向上的班级，拥有纯洁心灵的同学，我感觉沐浴在无限幸福的海洋里。
我正在长大，回想生活的时时刻刻，点点滴滴，我都在和快乐接触着。快乐成长如同涓涓细流，你很少注意到它，但是它每次都会给你带来快乐。当你回想起它的时候，成长已在你心中，划出一道优美的弧线。
作文成长的快乐六年级通用2
在大人们眼中，我们小孩子都是无忧无虑的：没有工作的烦恼，也没有生活的苦恼，想做什么就做什么，任性而为。其实，我们生活中也有许许多多的烦恼。
首当其冲的就是我们少年时期的最大天敌——学习。在我们眼中，七门科目就像七座大山一样，挡住了我们自由快乐的生活。而我们就是那个拿着一把小铲子，年复一年、日复一日得去移山的愚公。最前面的四座大山就是四门副科了：历史让我们成为了博古通今的大学者；地理让我们成为了上知天文、下知地理的科考专家；生物使我们对花草虫鱼的构造一清二楚；政治则是我最讨厌的一门副科，单指背诵就让我死去活来的。挖过了这四座大山，又见这三门主科所变成的山，高耸入云端，一眼望不到顶。各种平行线、三角形、抒情手法和英语单词像一只只蜜蜂一样虽不讨厌，却令人担惊受怕。可是，只要我们在这几门学科上肯下功夫，终究会取得好成绩的`。这也是成长带给我们的快乐。
或许你会说，你们学生到双休日就可以放假了，我们可能要在家里处理各种工作上的问题。不、不、不，放假只是表象，隐藏在放假这一面纱下面的是随之而来的补习班与各种作业。家长的叮嘱时时萦绕在耳边：“孩子，你要记住，别人学习了，你不学习，别人就会赶超你，这就好比‘逆水行舟、不进则退’……”等等。有时我真想对天空大喊：“我也想要自由！”
放学的时光是美好的。这时，我们可以无拘无束的与同学聊天，聊自己刚刚看到的一则新闻，聊自己刚刚听到的一个笑话，甚至围在一起解决问题，那也是快乐的；这时，我们也可以毫不掩饰的捧腹大笑。但时光是短暂的，没过一会儿，我们就要各回各家，为学习而拼搏了。
寒、暑假或许是我们最快乐的时光了，我们可以一觉睡到自然醒，不必在意各个学科的作业，我们可以与同学相约，一起去公园游玩；我们可以与父母一起旅行，去游览名山大川。我们学习的疲惫，作业的负担，这时都被我们统统抛到九霄云外，望着那阳光明媚的天空，我们的心情似乎也变得美丽起来。
成长的烦恼像是遍布荆棘的小路，只要我们披荆斩棘，路的尽头就是开满鲜花的花园。成长的道路是一条充满烦恼之路，我们只要勇敢的面对，终究会收获成长的快乐，迎接光明的未来。
作文成长的快乐六年级通用3
读了《时代广场的蟋蟀》这本书，有一个问题一直困挠着我。那就是：如果柴斯特就这样回到了乡下，不是在浪费自己的才华吗？后来我明白了，柴斯特并不是在浪费自己的才华，它也能为乡下的朋友们演奏，也能给乡下的所有“人”带来心灵的音乐。如果我遇见了柴斯特这种情况，我也会选择自由。这本书还让我明白了什么是真正的快乐。对我而言，自由则是一种快乐，而且是一种非比平凡的快乐。有些人可能会说：“出名不是一种快乐吗？可以上电视，可以住洋房，有大汽车坐。”这，是一种快乐，不过它是一种受约束的快乐。就是因为这个原因，柴斯特选择了自由，它渴望得到一种自由，一种快乐。
此时，我想起了卢老师曾跟我们讲起她朋友的故事：她的一个朋友，寒窗苦读，考上了大学后，有了一份在县人民医院当医生的.稳定工作，这份工作着实让他物质富裕，生活奔小康，通过这几年努力，他也成了院里有声望的医生，这也让辛勤培养他的母亲安了一颗心，但就在他事业处于发展期时，他毅然放弃了这一份稳定的工作，到杭城考研去了，当然，从此他也就与“医生”职业断绝关系，家人无法理解，几翻劝阻，解释也不能让他“回心转意”，原因是，当了这几年的医生，他不快乐，他痛苦，他觉得“医生”这职业没能发挥他应有的才能，这职业没有他的用武之地。他觉得自己不能像螺丝帽一样套紧“医生”这职业，于是她要重新选择，选择生活，选择职业。面对于老师的这位朋友的选择，一开始我也无法理解，觉得他有点傻，一份稳定的工作不要，偏要再去找什么适合自己的工作，能找到吗？
后来，我想：如果他还勉强要这份工作继续当医生，那他会不开心，不快乐，没心思投入工作，那么来看病的人就要倒霉，面对的是一个：态度冷淡，做事马虎，看病不专心的医生。那你说这要付出多少人的代价？就像柴斯特，我们强行他留下演奏，它也只是人在心不在，我们在他的演奏里也只能听出他的演奏里少了一种全身心的投入。那他的乐声也是让人听起来有“毒”味十足的。
选择自由，就是选择人生更大的舞台，可以在上面画一个更大的天空，可以在这个天空里自由飞翔，飞得更高更远！
作文成长的快乐六年级通用4
如果说书是一片海洋，那我就是一条小鱼，在书的海洋中尽情畅游；如果说书是一片面包，那我就是一个乞丐，如饥似渴地扑上去，贪婪地品尝着其中的精华；如果说书是一场大雨，那我就是一片干涸的土地，畅快淋漓地享受书中的美好！
还记得第一次见到书，我还是个不懂事的小孩，却立刻被那花花绿绿的图案所吸引，半天都有回过神来。从此，连环画、故事书，充斥在我的生活中。自此，我与书结缘。
上了小学，我就不再满足于看那些简单的连环画了，而是醉心于国内外的大部头名著中，曲折的情节，复杂的人物，出人意料的结果，牵动着我的心灵。书香弥漫在我的生活中。《悲惨世界》，主人公冉阿让的悲惨命运让我热泪盈眶，也为他的坚忍、爱心、包容而久久地感动着；《昆虫记》对昆虫细腻的描写，对他们生动的刻画，读来饶有趣味，令我拍案叫绝；《福尔摩斯探案集》，阴险的犯罪手法，狡猾的罪犯，令我不寒而栗；福尔摩斯明察秋毫的观察能力，抽丝剥茧的推理能力，扣人心弦，令我赞不绝口。在一次又一次的阅读中，我获得的，不仅是精神上的享受，更是心灵的富足！
上初中后，思想越来越成熟，外国名著也无法再满足我对知识、对思想的渴望。于是，一种代表着清新，代表着美丽的文体——散文，悄然走进了我的生活。喜欢在清晨，泡一杯醇香浓郁的茶水，坐在窗前，捧着朱自清的散文，静静地去感受他的生活，品味他的忧伤，分享他的`快乐。清风拂过脸颊，带来丝丝凉意，令人神清气爽；轻呷一口茶水，苦苦的味道在唇齿间回荡，却把一股别样的清新送入了我的心田，正如散文一样，淡淡的，幽幽的。在散文中，我学会了淡泊，学会了“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”；在散文中，我学会了感悟，在一草一木中感悟生活的美丽，在平凡中悟出美好；在散文中，我学会了远离尘世的喧嚣，守住内心的一方净土。读散文，是一种灵魂的释放，心灵的升华。
我喜欢读书，因为它带给了我别样的欢乐。在书中品味人生的乐趣，在书中寻找人生的方向，在书中感受快乐，感受美好！
作文成长的快乐六年级通用5
湛蓝的天空上飘着几朵白云，阳光照映着大地。我站在窗前，看着杨柳下那个静静独坐的女孩，想起了曾经的那个我。
曾经的我性格孤僻内向，不爱说话，总喜欢静静地独坐在角落里。
小学三年级时，我跟随父母来到这个陌生的城市。当我走进新的班级，面对新的同学做自我介绍时，心中泛起阵阵不安和紧张感。本来就性格内向的我面对陌生的环境已经很紧张了，现在自我介绍对我来说无疑是雪上加霜。
当同学们炽热的目光一齐向我投来时，我仿佛觉得全身都僵硬了，好不容易才压抑住我内心的`紧张感，支支吾吾地说了几句话。“啪啪啪”，清脆的声音率先响了起来，接着是“哗哗哗”的一片掌声。老师将我安排到一个女生旁边，她就是第一个鼓掌的那个女孩。我坐下后，她冲我微微一笑，说：“你叫我颖好了。”看到她这么热情地打招呼，我内心的不安渐渐消失了。
下课后，同学们三三两两的聚成一块打闹。她拉起我说：“我给你介绍介绍。”还没等我摇头说“不”，就被她拽到人最多的那一组里去了。看到这么多陌生的同学，那种深深的不安又从心底泛起来，可听着新同学热情的打招呼，我的心渐渐平静了下来。我想，这里的同学这么开朗，我是不是应该改变一下自己呢?
此后，一下课，颖便拉着我到处凑热闹。我也努力压抑住心中的忐忑，尝试着和他们交流。
一天上课，老师征集参加英语比赛的人。颖说：“你英语好，我们两个一起报名吧。”不知道为什么，我心里好像有一个小人怂恿着我去参加，我竟破天荒地答应了。我冲她笑了笑，说：“好的!”她兴奋地说：“你终于笑了。你笑起来真好看!干嘛不笑呢?”是啊，我干嘛不笑呢?也许是因为我孤僻内向的性格吧。我在心里暗暗发誓，以后我一定要笑起来!
三年不知不觉过去了，在小学毕业的那一天，她送给我一个笔记本，第一页上写着工整漂亮的字迹：就算在全世界的冬天，你也要快乐。
世界万物每时每刻都在变化，我发现我也渐渐地变了，变得开朗、自信了，变得快乐了。比起之前，我更喜欢现在的自己，之前的那种不安与紧张感，已不复存在。或许我已经破茧成蝶，将要展翅飞向快乐交际的蓝天了。即使前方会有许多坎坷，我也不会轻言放弃。因为就算在全世界的冬天，我也会快乐。
作文成长的快乐六年级通用6
今天的阳光格外明亮，花儿是那样鲜艳。我怀着激动的心情，来到学校，你想知道我们在搞什么活动吗？那就跟我一起来瞧瞧吧！
“瞧一瞧，看一看，走过路过，千万不要错过！”“心动不如行动哦！这里一定有你满意的商品！”这是蓬莱小学“第一届‘小校园·大社会’生活教育实践活动”。操场上人声鼎沸，热闹非凡，稚嫩的叫卖声不绝于耳。瞧！几十个“摊位”已经陆续摆好：吃喝玩乐，五花八门，真可谓琳琅满目，有种类繁多的书籍、学习用品、小饰品、玩具……操场在顷刻间变成热闹非凡的乐园。
不光是货物琳琅满目，售货员、推销员、收银员，大家分工明确。此起彼伏的吆喝声，越挤越多的人群让“市场”越来越火爆。同学们也很快完成角色转换，摇身一变，变成了“老板”，推销自己的货物。“快来看一看，快来买呀！我们店铺的东西货真价实，童叟无欺啊……”“售货员”们用力地叫卖着。
售货员有的`穿梭在人群中推销，有的站立在摊位前吆喝着嗓子叫卖，真实地感受了买与卖的过程。顾客们也精心挑选，讨价还价，有的老师甚至也加入了其中，选购自己喜欢的物品。不到两个小时，有的摊位的货品就被一扫而光，真是懊悔自己准备得不充分，有的摊主愁眉苦脸，一看啊！冷冷清清，门可落雀哦！你瞧瞧，三个臭皮匠赛过诸葛亮，团结一心其力断金，一个好的团队，效果就是不一样。
今天我可是顾客，这瞧瞧，那看看，终于挑选了一支价格便宜，十分精美的钢笔，买了一杯可口的饮料。不管是售货员，还是顾客，参与了，我们都有所获，每个人的脸上洋溢着喜悦。活动非常热闹，也特别有意义，让我们学会了在书本上学不到的知识，正所谓社会知识源于生活实践，让我体会到爸爸妈妈工作的艰辛，如今我生活在快乐之中，没有理由不好好学习。
愉快的一天就在这欢乐的笑声中结束了，可我的心情却没有平静，想了许多许多。
作文成长的快乐六年级通用7
如烟如梦的往事，伴随着芬芳，伴随着激昂，伴随着快乐，伴随着烦恼。但是，不管哪一件事都是那么的精彩，并在我们成长的道路上扮演着重要的角色。下面我就来说说我的“精彩生活”。
那是在上二年级的时候，数学老师留了一个“用学过的图形组成美丽的图画”的作业。可当我回到家后，忘了老师的要求，所以没有完成作业。结果，当第二天上数学课的时候，我被老师狠狠地批评了一顿，她说过的话我至今还记忆犹新：“李林逸，你身为一个好学生，难道就这样起带头作用吗？难道要用这种方式来对待以后学习吗？你现在才二年级就开始不写作业，那等到年级升高了，你该怎么办？”此刻，我那晶莹的泪珠开始像断了线的珠子一样落到了我的作业本上。别看我还小，可再小也会有自尊心啊！当着那么多人的面说我，这让我以后在同学面前怎么抬得起头？我的自信找不到了，那我还怎么能高兴得起来？从那时起，我在心里做出了一个重大决定：以后再也不好好听数学课了。
晚上，当我向妈妈“汇报”完这件事后，她语重心长的对我说：“林逸，当你摘了一个大西瓜后，看到路边有一粒小芝麻，你是要芝麻呢？还是要西瓜呢？”“当然要西瓜。”我果断的回答，但是却不明白妈妈的用意。“为什么呢？”“因为西瓜大，哪个大我要哪个。”“好，我再问你，当你被妈妈批评了后，你该怎么做？”“我会吸取教训，努力改正。”我说。“那你说妈妈批评你是为了谁好呀？”“当然是为我好！”“很好，你现在知道老师为什么批评你，也知道该怎么做了吧？”“嗯，我知道了。”我红着脸说。
后来，我向妈妈保证：以后肯定会好好上好每一节课，做好每一项作业，再也不会因为老师严厉的训斥而放弃学习了。
通过这件事情，我发现我渐渐的长大了，并深深地体会到：人活着，快乐一世，不快乐也是一世，那我们为何不活得快乐、自信些呢？在生活中，我们总会受到批评和磨难，但是我们一定要坚强，用微笑去面对每一件事，让我们的`生活充满快乐与幸福。
成长是我们每个人的必经之路，快乐是我们每个人拥有的最大的财富。那么，让我们把自己的生活变得更精彩，快快乐乐的成长吧，这样我们就会过得更加充实，更加幸福了。
作文成长的快乐六年级通用8
在我成长的过程中，最使我快乐的事情，就是读书和帮助别人!
有句名言说的好：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”我理解的意思是：书山有路，但是只有在爬书山的过程中勤奋刻苦的人，才能达到知识顶峰，不然，就会半途而废。学海是广阔的，只有用自己辛勤作舟才能达到彼岸。老师常教育我们：“大家现在最重要的就是读书!”我们读完每本书后，都要回想一下书的大概内容，体会人物的性格特点。学英雄，做英雄。从中还要学会写作方法，才能让自己的`阅读理解能力有所提高。
有一次，我从同学那里借来一本书。书名叫《淘气包马小跳》。回到家，我就兴致勃勃地读起来，刚读了几页后，便惊奇地发现，原来，书中竟然有这么多好词和好句。比如说：“无地自容”;“一窍不通”;“若有所思”;“五彩缤纷”;“我们班就像一个金鱼缸，鱼缸里养着五颜六色的鱼，每一条都像花一样漂亮。”等等，因而也激发了我读书的兴趣。我为了读完那一本厚厚的书，就夜以继日地努力。功夫不负有心人，终于，书被我“征服”了。从那以后，我每天课余时间，手里都会捧着一本好书，津津有味地去读……我的理想是成为一名知识渊博的人。
读书能使我体会快乐，帮助他人能让我感受快乐。在我们的生活中，经常会碰到一些有困难的人。每当这时，我们都应该伸出援助之手，竭尽所能地去帮助他们。而且，这也是中华民族所提倡的美德!
还有一次，我在学校不远处，看到了一位身穿破旧衣服的老爷爷。他蓬头垢面，一双无助的眼睛，瘦小的脸，又红又肿的赤脚。老爷爷在冰凉凉的地面上不停地爬动着，手里还抓着一只掉了许多瓷的搪瓷碗。这是多么令人心酸的场面呀!我赶紧掏出随身携带的2元钱，慢慢地放进了他的搪瓷碗中。突然，老爷爷的脸上绽放出了灿烂的笑容，同时我也感到无比的欣慰……我暗暗地叮嘱自己：我一定要好好学习，争取用自己的爱心，去帮助更多有困难的人。我相信，在大家的共同努力下，世界将会变得更加和谐、美好!
我从读书中获得知识，从帮助别人中获得快乐。我要继续努力，多读书，读好书。继续帮助别人，使自己在前进的道路上快乐成长!
作文成长的快乐六年级通用9
我叫蒋艺铭，今年8岁，是崇高路小学二四班的一名小学生。
我有属于自己的“快乐小书吧”。小书桌、小椅子、小书架、小台灯，加上一本本沁入心扉的书籍，就像一个个跳动的音符，陪伴我度过动听欢快的童年时光。每天傍晚，小书吧里都有一场别开生面的“围炉夜话”，爸爸妈妈和我一起围坐在书桌旁，一边读书，一边交流。印象最深的是读漫画《父与子》，爸爸扮演漫画里调皮搞笑的“爸爸”，我呢，就扮演那个有一点点懂事的“儿子”，爸爸说一句，我对一句，有时笑得前俯后仰，有时也会感动得泪流满面。还有，这里每天都会进行紧张有趣的“背诵比赛”，我和爸爸比赛背《三字经》、《弟子规》，谁先背会，谁就能得到一颗巧克力。我每次都很努力，但总是爸爸先背会，然后教我怎么背。
我有属于自己的“读书小心思”。充满憧憬和幻想的我，总梦想着能有一双美丽的翅膀，带我飞向多姿多彩的大千世界。于是，看我喜欢看的书，学我喜欢学的知识，听我喜欢听的故事，就成了带我飞翔的翅膀上的一根根羽毛。在妈妈的陪伴下，《安徒生童话》让我认识了卖火柴的小女孩、变成白天鹅的丑小鸭，《完美女孩百科》教我学会了诚实善良、自信勇敢，《米小圈上学记》让我领会了尊敬师长、团结同学……书成了我最好的朋友。当然，每天睡前读小故事、茶余饭后听喜马拉雅广播、周末去新华书店当“小书虫”就更习以为常了，因为这些都是我的“读书小心思”，我特别喜欢的.阅读习惯。
我有属于自己的“读书小计划”。每学期，爸爸妈妈和我都会一起制定适合我的学习读书计划，例如：每天和爸爸妈妈在家共读一个小时，交流心得；每周去新华书店看书一个小时，把好词好句记录在摘抄本上，积累知识；每月努力读完一本自己喜欢的课外书，增长见识。渐渐地，读书成了我们家最大的乐趣和爱好。有时候，我翻看着读过的书，还会回想起爸爸妈妈陪我一起读的样子，心里就很温暖，很幸福。
我阅读，我快乐！这就是我的“书香家庭”，陪伴我快乐读书、快乐成长的小家。
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