六年级作文

时间：2024-07-01 11:06:44 六年级我要投稿

实用的六年级作文9篇(集合)

　　在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的六年级作文9篇，希望能够帮助到大家。

实用的六年级作文9篇(集合)

六年级作文篇1

　　自然界中，雨是一抹绚烂奇丽的色彩，有蒙蒙的细雨，有狂风怒吼的暴雨，有闪电雷鸣的雷阵雨。而我是淅淅沥沥的秋雨。

　　调皮的我开始霏霏地飘洒，密密麻麻的洒地面上，但无声无息。我放眼望去，整个大地焕然一新，我仿佛给大地挂上了一层簿簿的帘子。小树们贪婪吸着雨露，爱美的花儿们脱下自己五颜六色的长裙，松鼠孩子躲在树枝下，摊开小手接着水滴，并兴奋的叫着下雨啦下雨啦。树林是那么安静，只有雨打在落下的树叶上，融入泉水中，滴在每一个小动物的脸上。雨，如丝如缕飘向森林，织起了一张无崖的绿茸茸的地毯。

　　不知不觉我来到了田野。我环顾四周，你看田野里层层梯田一片金黄，一人高的玉米，好像老人捋着胡子笑口常开，沉甸甸的金黄色的谷子向你低头鞠躬表示欢迎。红通通的苹果，黄澄澄的梨，红玛瑙似的大枣子，咧开大嘴的石榴，灯笼似的西红柿，金黄的稻田里，已有农民在开镰割稻，这是胜利的秋天，丰收的秋天。秋天的田野啊！金黄灿灿，一望无际，到处是金黄的稻浪。秋风拂过那沉甸甸的稻穗，发出声响，仿佛在催促人们：“快收吧，快收吧！”这已到丰收的季节了。我微笑的`望着稻田，我舞动着，将雨泼洒。我使劲全身的力气，因为我知道这场雨过后是农民的笑脸，是丰厚的丰收。

　　我笑着离开了田野，来到了熙熙攘攘的都市里。人们撑着花花绿绿的伞，滴滴哒哒声音化成了一个一个的音符，跳入了大自然的乐曲中。马路上畅通无阻，没有喇叭的不和谐之声，没有大声喧哗的吵闹声，只有蒙蒙的雾，细细的雨。一切是那么安静祥和。

　　我哗啦啦唱起歌，咦，远处波涛汹涌的不是大海吗？我急速飞奔，要知道看大海一直是我的愿望。巨浪一次一次打击着海面，时而雄伟，时而柔和。水面上的波浪翻动着，滚动着。伴随着激情澎湃、急速雄伟的海浪我不禁在天空中跳起了迪斯科。海浪越翻越勇，我越跳越快，雨越下越大。

　　渐渐的云散了，雨越来越小，越来越小。空气那么清新，人们收起了自己手中的伞，小动物们也纷纷从树下跑了出来。我仰望天空想，接下来应该是彩虹姐姐接班了吧……天空的那一边出现了彩虹，它凝结了我的汗水，它留给了天空一道绚烂。天渐渐暗了下来。月，一弯新月，带着难以描绘的含羞挂上了深蓝的天。天，好悠远好悠远，缀满了星斗，好像宝石，似珍珠，又似如玛瑙，点缀着这明净的夜。月色润润，星光盈盈。世界的一切，早已沉浸在这月色中。

六年级作文篇2

　　莎士比亚说过，推陈出新是我的无上诀窍。也就是告诉我们，创新，是成功的原因与诀窍。创新，为什么创新，是为了明天更好的发展。创新，为什么创新，是为了人类更大的进步。

　　创新是什么？创新是打破旧念，推出新观的意思；创新是什么？是与时代同行，不断进取的意思；创新是什么？是改变历史，让新理念出现的意思；创新是什么？是创造出新世界的意思。人们因何而创新，因为要创造新世界。

　　正如莎士比亚的这一名言一样，创新可以改变很多东西，是成功的无上诀窍，他是这样说的，也是这样做的，他按照他的语言，推陈出新，写出了一本又一本著作，颠覆整个文学界，让他一举成名，而他为什么会成名呢？正是因为他勇于创新，敢于创新，创造出了新的文学奇迹，如果他只是一味的靠着一本书，一个写作手法，不去创新，那么他的书籍作品会被人看好吗？不会。为什么？因为千篇一律的事物，会被人看厌，会被人看透，而勇敢大胆的创新，才会被人看好，被人认可，才能获得永垂不朽的名誉，莎士比亚就是一个这样的人，一个敢于创新的人。

　　这句名言的意思是，通往成功的道路就是不断创新，继承着先人的'知识，努力创新，必定可以取得成功。生活在这个和平富饶的年代中的我们，更应该这样，创造出更好的明天，创造出更好的未来，沿着先人的足迹，在这基础上更上一层楼，创新出更多的对人类有用的，为人类造福的东西。

　　我们是青少年，我们是祖国新一代的接班人，我们只有努力地去创造新的辉煌，才可以使祖国更加富强，加油吧！

六年级作文篇3

　　今天，空虚的一天，已完结．自己都做了些什么？

　　爸爸的话还在耳边想起：现在不好好学习，长大还能干什么？永远都不可能走出这个山村！是，每个山村里的孩子梦想希望自己长大后能走出这个隔着重重山峰的山村，离开这个偏僻的地方，走向繁华热闹的城市．他们为着梦想而奋斗，为着梦想而努力．他们的.目标是什么？自己的梦想是什么？

　　什么时候？我变了．梦想随风早已飘散的无影踪．

　　网络，占据了我整个的空间，仅剩下的一点良知也被吞噬．成绩一落千丈．亲人的批评，别人的议论，仍然，没有任何的转变----继续，沉迷于网络．沉迷于小说，沉迷于聊天，沉迷于游戏太多太多的侵占了我整个的思想．我抛弃了自己的梦想，活在了网络中．每天，痴痴的看着小说傻笑，呆呆地对着网络好友而愣，听着音乐、手盲目的在键盘上打着没有思想的文字

　　多次，爸爸问到了我的成绩，没有任何的表达，只是淡淡地一句话：没考好．其他科目呢？没有及格的．

　　爸爸一句学习上的关怀，而我只是一句冷淡的答复，好象分数与我毫无关系，我早已脱离了这个世界．

　　终于，眼睛瞎了．梦该醒了．留下的是无尽的懊悔

　　梦，醒了

　　彷徨过、迷茫过、失落过、悔痛过

　　一幕一幕。一点一滴忽隐忽现。若即若离

　　真实与梦境的界限

　　现实与理想的距离

　　近吗？

　　远隔千里

　　远吗？

　　一步之遥

　　梦境的虚幻，现实的残酷。

　　一切都只是过眼云烟

　　是的，我也该告别你了----网络．我也要重新找回那个以前的我了．那个爱笑爱畅谈，爱明媚的阳光，有梦想，有思想，有理智的女孩了。

六年级作文篇4

　　我们都是极其普通的人，但一不小心在我们身上都会发生一些了不起的事情。我也一样！今天就让我介绍一下我的那件往事吧。

　　记得那是去年的寒假，妈妈带我去北京旅游，其中有一个很重要的行程就是：爬长城。那天，整个北京城下起了鹅毛大雪。我和妈妈早早的赶去旅游集散中心，可是不幸的被通知因大雪而停运。我们曾经想过放弃，但是实在无法抗拒那“不到长城非好汉”的诱惑。于是，我们就出了大价钱，包租了一辆出租车，义无反顾的.赶往数十里之外的长城。

　　……

　　猛然，车子停了下来。司机提醒我们长城到了。推开车门，大雪依旧肆虐，极目四望，天地一片苍茫：白色的车子、白色的房屋、白色的树木、白色的山梁、白色的天空……，还有那在雪色中隐约浮现的长城！我来了！我欢呼着冲去。

　　可是，没多久我就觉得不再那么好玩了，因为地上的积雪真的有点厚，一不小心就会打滑摔跤！

　　“妈妈算了吧，反正已经来过了”我回头央求妈妈。

　　“那可不…不…行，做事可不能随便放弃的！”妈妈坚定的回答。但实不相瞒，妈妈的体力好像还没我好，她可有点上气不接下气了。

　　“好吧”我看着妈妈，暗暗想到：哼，看谁会先提放弃。

　　于是，我们携手一步步摸索着迈向那被大雪覆盖着的台阶。

　　“宝宝，坚持！”妈妈不停的鼓励着我。

　　踩在那前人不曾踩过的雪层上，远眺那在大雪中若隐若现的烽火台…真像置身于一个美妙的童话世界。渐渐的我确定了目标：“妈妈，我要爬到那个最高的烽火台！”“好！那你就是今天第一个爬上长城的小孩啦”“妈妈你也要注意安全哦”

　　忽然间我好像长了劲，不再拖着妈妈的后腿……。

　　终于，我们登顶了！说也奇怪，这时大雪也停了，天际间泛出了一轮美丽的红霞，那蜿蜒曲折伸向远方的长城像一条巨龙完全呈现在我眼前。

　　“妈妈，长城真雄伟呀！”我啧啧称奇。

　　“那可是我们了不起的祖先，用双手把石头一块块垒起来的”，妈妈补充道：“不过，我发现今天更棒的还是我们的宝贝呢！”噢？妈妈在夸我呢，我一眼不眨贪婪的望着眼前的美景若有所思：是呀，做事要有目标，还要坚持，更要一步步的做踏实，然后一定能成功！

　　就这样，那天我做了回第一个爬上长城的小孩，当了回真好汉。那是不是配得上“了不起”三个字呢？

六年级作文篇5

　　在成功面前，并没有所谓的优势与劣势，区别仅在于是否为梦想付出过实际行动。

　　有这么一个故事：一只乌鸦见老鹰能轻松地抓住一只羊，于是十分羡慕，便下定决心向它学习。拼命练习，直到被牧羊人捉去。

　　或许大多数人认为这只乌鸦处于劣势，一味地模仿老鹰只是不自量力。而我并不这么认为，乌鸦只是在为自己的梦想而努力，有错吗？或许它这股坚持不懈，努力争取的劲，就是它的可爱之处吧！

　　古今中外像乌鸦一样想用勤奋来弥补劣势的大有人在，且成功的案例并不少。

　　身受聋哑盲三重痛苦，却能克服残疾，并向世界投射出光明的海伦凯勒，马克吐温曾这样评价她：“十九世纪，最值得一提的人物是拿破仑和海伦凯勒。”

　　徐悲鸿的成才之路也是充满坎坷的。但无论是贫困，还是外国人的讥讽，都无法使他低头，停下努力前行的.步伐。终成一代艺术大师。

　　天生口吃的德摩斯梯尼曾离自己的梦想如此遥远。他却含着石头苦练发音，坚持不懈的努力使他最后成为一名卓越的演说家。

　　像海伦凯勒、徐悲鸿，亦或者是德摩斯梯尼，哪一位不像乌鸦一样处于所谓的劣势，却都用行动证明着自己。那些所谓的劣势只是某些人懒惰的借口罢了。

　　在学习上也一样，不能以处于劣势为由，应当向着目标努力前行。向上吧！乌鸦们！

六年级作文篇6

　　爱，像温暖的阳光扫去了我们脸上的阴霾；爱，像温柔的春风荡涤了我们心灵上的尘埃；爱，像甘甜的雨露滋润着我们的心田……

　　悠悠母爱

　　一杯热热的牛奶，一句暖暖的问候，一桌喷香的饭菜，母亲带给我的总是无微不至的关心。

　　记得那个周末，我去补习英语，出发的时候，天空还很晴朗，我穿着薄薄的衣服就出门了。没想到，下午竟下起雨来，气温也越来越低，我受了凉，肚子开始隐隐作痛，我捂着肚子，使劲忍着，好不容易才熬过了漫长的上课时间。一下课，我就看见雨中的母亲，她拿着一件厚厚的外套站在老师家门口，看见我出来，赶紧跑了过来，把衣服披在我身上，急切地问：“闺女，冻坏了吧？”我龇着牙，指着肚子说不出话来。母亲一看更着急了，赶紧把我抱上电动车，飞一般的向家里驶去。进了家，她顾不上脱掉自己身上的湿衣服，就忙着帮我端来一盆热水，“快把手和脚放进去，泡一会儿就不疼了。”我听了妈妈的话，把手脚泡进热水里，妈妈也把手伸进来，给我作足底的按摩，她一边轻轻地揉着我的.脚心，一边柔声问道：“好点儿了吗？”在朦胧的热气中，在妈妈的抚摸下，我感到肚子的疼痛渐渐退去，爱的暖流溢满全身。

　　浓浓师情

　　深夜亮着的灯光，精心批改的作业，循循善诱的话语，敬爱的老师带给我的是学习上的教导和生活中的帮助。

　　有一次，爸爸妈妈临时有事，就给了我一元钱，让我坐公交车回家。可粗心的我竟然忘带了。下午放学了，眼看着天一点点黑了，我急得像热锅上的蚂蚁，东转转，西瞧瞧，想找个同学借一块钱，可一放学同学们就走光了，只剩下我一个人孤零零的留在学校里，“这可怎么办呀？难道要在这黑洞洞的学校呆一晚上吗？”我越想越害怕，眼泪都快要流出来了。“邵华，还没走呢？”忽然一个熟悉的声音在耳畔响起。“张老师！”我激动的叫出声来。当她得知我是因为忘记带钱回不了家时，就热情地说：“别着急，我送你。”我看着自己脏兮兮的鞋，再想想老师刚买的新车，不好意思的低下了头。“走吧！”老师牵着我的手，把我拉上了车。一路上，老师给我讲着她小时候的趣事，逗得我不停的发笑，刚上车时的尴尬也一扫而光了。快乐的时光总是短暂的，不知不觉我就到家了。下车后，老师目送着我上了楼，才放心的离开了。望着老师的车子消失在人流中，我小小的心里充满了感动。

　　深深友谊

　　课间的追逐嬉戏，课堂上的热烈讨论，平日里的形影不离，有了同学的陪伴，我的生活添加了更多的色彩，这色彩里最浓艳的一笔，就是那抹不去的同学情意。

　　那是去年开学时，学校收书本费和水费，我拿着二百元钱，生怕丢了，就连值日时都紧紧地攥在手里。可忙着忙着，我就忘了，等我感到手里不对劲时，伸开手掌一看，手里只剩一百元钱了。我惊出了一身冷汗，对一个月只有十五块零花钱的我来说，这可不是一笔小数目呀，况且妈妈还千叮咛万嘱咐，让我千万把钱保管好，这下，交不上书本费，该怎么向妈妈交代呀？想着想着，我的眼泪顺着面颊流了下来。逯宇看见了，扶着我的肩膀关切地问：“邵华，怎么了？”“我……我的钱丢了”我语无伦次地说。她一听，冲上讲台，用教鞭敲着讲桌让大家安静下来，把我丢钱的事告诉了同学。教室里一下忙开了：同学们有的翻书包，有的搜课桌，有的钻到桌子下去找……“钱，钱找到了！”忽然孙天睿兴奋地叫起来，他手里举着一百块钱冲上了讲台。他满头大汗，脸上的灰尘被冲得东一道、西一道，像个大花猫，但满脸却挂着灿烂的笑容。他滑稽的样子把大家逗笑了，我也不由地笑了，这笑声传得很远很远，笑声里洋溢着深深的友情。

　　这就是爱，她看不见，摸不着，却时时陪伴在我身边，我知道有了爱的包围，我就是天下最幸福的人。

六年级作文篇7

　　你曾经说

　　我的是你冤家

　　这一生

　　索取你的太多

　　你经常说

　　我什么都不像你

　　像你

　　一定非常优秀

　　你悔恨说

　　我什么都不依你

　　依你

　　早就出人头地

　　我经常抱怨

　　自己的出生

　　我曾经羡慕

　　别人的家庭

　　我非常后悔

　　自己没走自己的路

　　一直走在

　　你指明的方向

　　我们就这样

　　互相抱怨

　　始终不弃

　　岁月的流走

　　你触目惊心的白发

　　催化了

　　我的成熟

　　你步履蹒跚的走姿

　　感化了

　　我的固执

　　我慢慢发现

　　我的一切

　　生命、光荣、成就

　　都来自于你

　　我是你遗留在身后的影子

　　你却闪着泪花

　　笑了笑，说

　　我是你精心培育的花朵

　　种在你的心上

　　岁月如风

　　你呼吸虚弱地躺在病床上

　　这一刻

　　我紧紧握着

　　你的'瘦瘪

　　暴着蚯蚓似的血管的的手

　　我怕这世上最残忍的事情

　　生离死别上演

　　我想竭尽全能

　　挽住时光的暗流

　　让你一直都在我的身边

　　互相依附

　　相依为命

六年级作文篇8

　　俗话说“上有天堂，下有苏杭”。千百年来，不知有多少文人墨客用手中的笔向我们描绘出一幅又一幅西湖美景，不论是苏轼的“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。”，还是杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”，都能让我们一窥西湖美景的冰山一角。而早已对西湖景美向往已久的我，便有幸在今年初夏前去游览一番。

　　首先看到的是西湖十景之一——花港观鱼。映入眼帘的是一个大池子，池子里有一尾一尾的红鲤，不大，给人一种娇小玲珑之感，只见它们灵活地摆动尾鳍，相互嬉戏玩闹，一派悠然自在的模样，让人艳羡不已。再往前走点，便是水波荡漾的湖。

　　岸边有个伸向湖心的平台，站上去往湖中一瞧，一大群鲤鱼正争先恐后地抢食。上百条鱼，三两成群，以鱼食为中心，往外扩散开来，形成了十几个小圈。冷不丁的，眼角瞥见一条大鱼。有多大？至少有胳膊那么长，有碗口粗，体形恐怕足足有五六条小的鲤鱼。它静静地沉在水底，也不与别的鱼去抢食，它只是平静地看着，目光虚无缥缈，像是在看它的同伴，又像是在沉思。我的目光牢牢地锁在它的'身上，想象着它接着会干什么，未曾想，等我回过神时，它已经游至平台下方，只留半截鲜红的尾巴在我的记忆里。

　　恋恋不舍地离开红鱼池，我沿着苏堤往西走。苏堤旁就是西湖，一路上倒也不觉无趣，累了就在椅子上歇会儿，看看那迎风纷飞的柳枝，那上蹿下跳的小松鼠，或那荡着微波的西湖，无不是心灵上的享受。

　　一路欣赏过来，不觉间到了西湖十景之二的“曲院风荷”。曲院，指酿酒坊。南宋时，此处有一间酿酒作坊，闻名国内，每当夏日风起，酒香和着荷香扑鼻而来，故起此名。酿酒坊早已不在，只留大片大片青翠的荷叶迎风摇曳。因为才初夏，荷叶夹隙间影影绰绰看到的，不过是那还未盛开的花骨朵儿而已。

　　西湖景美，情更美。景中有情，情中含景，需要细细地品味，才能体会到蕴藏其中的真情，而正是这份由岁月淀下的真情，才使得西湖景色如此令人难以忘怀。

六年级作文篇9

　　星期六下午，我去图书馆借书。路上，被一个不起眼的修鞋小摊吸引住了。不知为什么，这个小摊周围竟围了这么多人，好奇心驱使着我挤了进去。

　　修鞋的是一个二十多岁的青年人。他身穿一套半旧的运动服，腰间围着蓝围裙，消瘦的脸上，一双藏在黑边眼镜后面的眼睛，闪着机敏的光，一说话便露出好看的`笑容。

　　一位中年妇女把一双掉了后跟的皮鞋递了上去，他接过来看了看，用商量的口吻说：“用粘合剂粘上，还是用钉子钉上？”显然，这位中年妇女在这方面不是内行，迟疑着没有马上回答。这时，他主动对中年妇女说：“还是用粘合剂好，既美观又便宜。”中年妇女点了点头。这位年轻的师傅就娴熟地干了起来，不一会儿，便修好了。他把鞋递给中年妇女，还补上了一句：“不要马上穿，不然容易脱胶。”中年妇女答应着，付了钱，满意地走了。

　　这时我才发现，这位师傅的腿有些异样，左腿截去了一大半。啊！原来他是一个残疾人！再一看，我又发觉这个小摊也有些异样，工具箱上放着一本意见簿，我很好奇，拿起来一看，呵，意见可真多，几乎写了满满一本。但仔细一看，都是表扬这位年轻的修鞋师傅的。

　　当我从图书馆借好书回来时，小摊边的人已经散了。只见这位师傅拄着单拐，站起身子，从一个帆布包里拿出一本书，坐回到那只又黑又旧的小凳子上，全神贯注地读了起来。我走近一看，原来是一本外文杂志。他读得那么认真，连字典也不用，可以看出，他是有一定的外语水平的。

　　我不由得肃然起敬，心想：他这种身残志坚、认真对待平凡工作，并能利用工作之余勤奋学习的精神，不正是值得我们学习的吗？

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