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六年级的作文

时间:2024-06-06 16:22:52 六年级 我要投稿

六年级的作文

  在平平淡淡的日常中,大家总少不了接触作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。相信许多人会觉得作文很难写吧,下面是小编为大家收集的六年级的作文6篇,欢迎大家分享。

六年级的作文

六年级的作文 篇1

  世上有很多种爱,有对祖国的热爱、有对老师的敬爱、有同学之间的友爱、有亲人的关爱。其中亲人的爱是最平常的、最特殊的,也是人世间最温暖的`爱。每个人都有过这种爱,因为它在每个家庭随处可见。

  也许在你的生活中,你没有注意过它,但是它是最值得珍惜的。我的妈妈就曾经给予过我这种爱,让我记忆深刻。记得那是刚入冬的一天夜里,睡觉时被子不知何时被我踹到一边去了,由于那时还没有暖气,我被冻醒了,迷迷糊糊中,我突然听到了一阵轻轻的脚步声缓缓向我走来。“唉,这孩子,又把被子踢到地上了,明天感冒了上不了学怎么办呀!”好熟悉的声音,原来是妈妈。我悄悄地睁开眼睛看见了妈妈把被子从地上捡了起来,然后用她那温暖的手摸摸我的额头,轻轻地拉着被子的边,慢慢的从脚往上盖在了我的身上,然后她俯下身子轻轻地亲了我一下,这是平时妈妈对我最经常、最熟悉的亲昵动作,可是就在这时候让我感觉这个亲吻和平时的很不一样,它虽然平凡,但很温暖,也很特别。这就是妈妈给予我的爱,让我终身难忘的爱,她是平凡的爱,更是伟大而无私的爱。

六年级的作文 篇2

  说破天你也不会相信,除夕晚上,在我的铅笔盒里发生了一场惊天动地的“辩论会”。

  事情是这样的:每个文具都认为自己才是最有用的,但是它们都不承认别人更有用,所以它们开了一场辩论会,当然这里的“它们”是指文具盒里的文具们。

  辩论会开始了,橡皮与涂改带和涂改液一组,钢笔、铅笔与签字笔一组。“我们应该最有用,”铅笔说道,“小主人要是写作业的话,还不是得靠我们来写字!”橡皮立刻生气地反驳道:“那如果你们写错,小主人不还得用我们来改正错误,所以我们才应该是最有用的呢!”铅笔又说道:“什么呀!我们不写错不就完了,大傻……。”“喂,你能保证不写错吗?而且注意一下你的嘴巴,别总是乱吐脏字,听着总是觉得太别扭!”铅笔刚想把那么“帽”字说出来的时候,橡皮及时地制止了它,并且巧妙地反驳了铅笔,其落点之准确,杀伤力之大,简直是无懈可击。突然钢笔说:“那又不是我们故意写错的,那是小主人写错的.……”。它还没说完,我就来了——因为我一直在听它们打口水仗。我说道:“其实每一个人的力量都是单薄的,但如果心在一起,那连“巨人”大家也不用怕!”虽然它们没能评出谁才是最有用的,但它们明白了一个真理——每人的力量都有限,但只要团结起来,力量就会大!

六年级的作文 篇3

  “是谁把我的笔袋摔在地上了!”褐色的地板上,乳白色的笔袋显得格外的醒目,里面的水笔凌乱地摊在地上,几枝笔在桌脚,还有几枝在凳子上。我狠狠地用脚跺了一下地板,脚下的一枝水笔一下子发出了“咔嚓”的声音。

  “嘻嘻”。同桌发出“奸诈”的笑声。我心想:哼,肯定是她弄得,我一定不会放过她的。我紧紧地握住拳头,一把将她桌子上的全部东西扔在地上,一下子发出“乓”的一声。书本的外壳从上面滑落,水笔的笔盖裂成了两半。我心想:呵呵,知道我的厉害了吧,看你还敢不敢在惹我。我以为她会和我说“对不起”。

  只见她弯腰将她的东西连同我的一并捡了起来。哼,现在知道错了吧。“那,你的东西给你,但是我必须想你申明,你的笔袋真的不是我弄在地上的,我是你的同桌,我你还不知道吗?你要相信我呀!”同桌的声音里带着一点儿的抽噎声。她那握着笔袋的瘦小的手还在那儿微微颤抖着。要我相信你?哼,门儿都没有,要不是你扔掉的,你会捡起来吗?再说了,我也的确不知道你的.本性如何,若是骗我,我也不知呀!说这话,是骗谁呀!想着,我又将她刚放在课桌上整理好的笔袋又一次地扔在了地上。原本完好无损的水笔也被我狠狠地摔成了两半。地上的笔在地板上显得格外的显眼,似乎是在那儿哭着说:“你又可能是真的误会了你的同桌!”第二天,我才得知,她回乡下去读书了,其实真正将我的笔袋摔在地上的人是班长。

  我亲眼看着她走过我的身边,她那瘦小的手紧紧地握着书包上的带子。我现在真的好后悔自己当时的的举动,她是我的同桌,我竟然也不相信她。我好想握住她的手,给予她温暖,但是那是毕竟是我误会了她,我又怎么好意思主动去和她说“对不起”,让她原谅我。如果以后我们再见面,我一定会紧紧地握住她的手,对她说一声慎重的“对不起,我误会你了!请你原谅我!”

六年级的作文 篇4

  昨天的与今天的不一样的在哪里?他的你的我的不一样的在哪里?相隔的仅仅会是时间的关系,还是人的关系?一切都是昨天的风雨,今天最重要——断了的弦,怎样重新连接呢?

  断了的弦,写下的荒唐失去的仅仅是梦中说过的逝去的誓言一般吗?扯的过去,写下的离去,一年的距离……曾经出奇的回忆,朦胧的时间代替着不意味的默契……到底存在着会比失去的存在中更需要的是什么?付出的更多会失去的更多?还是会得到更多?

  断开的连接,是否还能藕断丝连?一切只是失去的旋律,没可能……时间不会溺爱某个人,命运不会偏爱某个人,一切靠决定来说只是自己的在不在乎……这生命,不像你想的那样,它是那么不确定,就像这断了的弦,难再连接……命运,生命,时间使一切可能都有可能变成了“断了的弦”一般的结尾……

  断开的'不一定能再连接,就好像人死了不能复生……一切都只是停留在我们心中淡忘的昨天……那皎洁的明月总好像是象征时间的罪恶……断了的弦,是否只是那悲惨的一瞬间,也许只是自作自受的结尾……

  这是最后的见面吗?寻找着过去在书上写下的笔记,仿佛能感觉到你的出现……也许在人生还有更多的悲惨,这仅仅只是第一次,还有更多,要我怎样承受……停止的时空,究竟要怎么才能回到那美丽的过去……需要的坚强总需要抹去存在的黑暗,才能换来真正的光芒!断了的弦,失去的一时,却能换来我们更好的未来……坚强,忍过去,把重逢化为对未来的光!

  断了的弦,重逢又说再见,什么意思?何来的过去,又怎样的未来?是否只是心中的过错,还是本身的堕落?无法再回忆下去,只是对未来的一种负担而已……

  断了的弦,继续承受下去,再坚强一点接着去努力,相信有一天一定会重新回到过去,我们一定能再重逢!

六年级的作文 篇5

  “哎唷,哎唷……”我感受到那是小树悲惨的叫声。出了什么事?小树为什么叫得那样的悲惨?它到底有什么心事呢?

  原来,它受不了人类对它的折磨,对它的伤害。看,那边有几个小孩子在和小树玩耍,他们用绳子的两端把小树绑住,然后在玩跳绳子,小树被绳子磨损了树皮。有个小男孩,他还挺健壮的,能跳得很高,把小树的树枝当成“单杆”拉折了。又有几个小朋友,把小树当“皮球”来踢,他们用脚向小树发起猛烈攻击,小树便摇摇晃晃的,多可怜啊!还有两个小孩子在荡“摇篮”,把麻绳网绑在两棵小树上,便睡在网上,摇呀摇……

  小朋友们玩得多带劲啊!那么小树呢?它怎么样啦?也玩得很高兴、很带劲吗?不!它一点都不高兴,反而很痛苦,还悲惨的叫着:“哎唷,我的`脖子呀,都快要断了,呼吸不了了。”“我的腰啊,快要骨折了。”“怎么办,我不想那么快就拿着拐杖走路啊。”“哎呀,我都快晕倒了,不要再摇我了。”……

  小朋友们,你们听到小树的哀求吗?我们要爱护小树,要珍惜它。小树是人类不可缺少的伙伴。如果没有了小树,我们就会招来水灾;没有了小树,陆地上的空气污染率就会升高;没有了小树,就不会有优良的环境;没有了小树,人类的健康就会受到威胁;没有了小树,地球上的一切动物将会丧失了生存……所以,我们要爱护小树,不要再伤害它了。

  为了我们能够生活得更加快乐,更加多姿多彩,让我们共同来种植小树,浇灌小树,呵护小树,培育小树——让它长成栋梁之材吧!

六年级的作文 篇6

  每一次看见别的爸爸妈妈牵着孩子的手一起去公园玩,心里就想哭.因为我已经很久没有和爸爸妈妈一起出去玩了.甚至没有一起吃过饭.

  事情是这样子的':当我上小学的时候,爸爸妈妈为了近一点,不那么麻烦.就辞了工作,搬了家.可我并不希望这样子.虽然这份工作工资高,但是这份工作需要早出晚归.甚至周末也不能休息.就这样,我们再也不能像以前一样.以前,妈妈总是早早起床为我们做一顿健康又美味的早餐了.中午还会为我们做我们喜爱的甜点,等等现在妈妈为我买了一个闹钟,早上叫我起床.这声音真难听,比妈妈那温柔的声音难听几百倍.让我恨不得把它砸了.早上妈妈总是扔出几块钱叫我去买早餐吃.外面的早餐一点都不好吃.我好怀念妈妈的早餐呀!

  周末爸爸妈妈也不带我去玩了.让我自己找同学玩去.每次和同学玩我总提不起精神.觉得没有和爸爸妈妈在一起玩的高兴.每次我叫爸爸妈妈带我出去玩,他们总是说:"这孩子,怎么这么不会谅解人,爸爸妈妈都这么忙,还想着我们带你出去玩."我听了,很是委屈.

  我只想拥有一个能与我一起玩的爸爸妈妈,这个简简单单的愿望也不能实现吗?

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