六年级作文

时间：2024-06-02 11:15:09 六年级我要投稿

六年级作文

　　在我们平凡的日常里，大家都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的六年级作文8篇，欢迎阅读与收藏。

六年级作文

六年级作文篇1

　　今天，有节作文课，究竟怎么样呢？这个，还得往下继续看；"作文课哎“孙杰一张脸简直耷拉下来了，“作文课怎么了？我可定能想得出好的作文来的”我得意的看着她，她还是一副愁眉苦脸，“好啦，多看些作文书，想想话题吧”我指导者她，他点点头，没出声，坐在椅子上看起了作文书，没人聊了，我只好回到座位上静静地看着这班里发生的.一切，我也变得没精打采了。“老师来啦”突然听到一声大喊，瞬间班里变得超级安静，老师笑笑的望着同学们的姿势，点点头说：“不错，不错，以后还得这样”“我去，老师啊！您不知道前边的情况啊！”我在心里暗暗自笑道。“好啦，今天我们来写语文的第一个单元的作文，主要就是说要写关于大自然的……”说了一大堆话，我深呼吸了一口气，我瞄了书上的写作要求，“天哪！这不是再害我吗？关于大自然的，我见着虫子，有的害怕，有的就给玩死，让我找什么话题呀？”尽管我说的那么小声，但是老师那灵敏的耳朵还是听到了一些声音，“恩……说什么呢？还不赶快写？”“哦哦”我可真是提心吊胆呀，下课跟孙杰说的话，我真是吹牛吹到天上去了。我在心里责怪着自己，我想啊想啊，想了半节课，我才想出一个想象的一篇关于大自然的作文，我垂头丧气的低着头……

六年级作文篇2

　　人的大脑由很多的神经细胞构成，这些互相联系，又通过脊髓(脊柱)和全身的神经相连，使大脑能对身体内外的各种刺激作出反应，调节人的各种活动。睡觉时，人大脑中的神经细胞并没有完全休息，没有休息的神经细胞兴奋时，人就在做梦，特别是受到一定刺激时。比如，冬天脚从被子下伸出来，你可能会梦见在河水里走;胳膊或手放在胸部时，你多半会做可怕的梦。

　　正常的梦境活动，是保证机体正常活力的重要因素之一

　　当睡眠者一出现做梦的脑电波时，就立即被唤醒，如此反复进行，结果发现会导致人体一系列生理异常，如血压、脉搏、体温以及皮肤的电反应能力均有增高的趋势，植物神经系统机能有所减弱，同时还会引起人的一系列不良心理反应，如出现焦虑不安、紧张、记忆障碍等。显而易见，正常的.梦境活动，是保证机体正常活力的重要因素之一。

　　梦是协调人体心理世界平衡的一种方式

　　由于人在梦中以右大脑半球活动占优势，而觉醒后则以左侧大脑半球占优势，在机体24小时昼夜活动过程中，使醒与梦交替出现，可以达到神经调节和精神活动的动态平衡。因此，梦是协调人体心理世界平衡的一种方式。

　　最近的研究成果亦证实了这个观点，即梦是大脑调节中心平衡机体各种功能的结果，梦是大脑健康发育和维持正常思维的需要。倘若大脑调节中心受损，就形成不了梦，或仅出现一些残缺不全的梦境片断，如果长期无梦睡眠，倒值得人们警惕了。当然，若长期恶梦连连，也常是身体虚弱或患有某些疾病的预兆。

　　那么为什么每天都在做梦，而我们常常没有记忆呢?据有人研究，人在做梦后5分钟之内醒过来，就能够回忆起做梦的内容，而如果做梦5分钟以后再醒，人就回忆不起来做梦的事了。

六年级作文篇3

　　每当我在路上骑着自行车飞奔的时候，不由得生起一股自豪感，不仅有一种自豪感，眼前还会浮现出一幅难忘的画面。

　　八岁那年，我吵着要去公园玩儿，我偏要骑我的小自行车。这时，妈妈拿了一些工具，在我的小自行车后面不知道做了什么手脚。忙了一会儿，我去仔细一看，呀！这可不得了！妈妈把我后面的两个辅助轮卸了下来，我大声向妈妈叫道：“哎呀！小轮胎被你卸了，我还怎么骑呀！”妈妈不慌不忙地对我说：“谁说自行车是这样骑得呀？骑车本来就不要这两个轮子，只有两个大轮胎。既然你不会骑，那么我今天就教你骑车吧！”

　　我极不情愿的.把车扶出去。在大门前，我看见几个人骑着车在路上说说笑笑的，看他们那么轻松，我想：“哼，骑车也不过如此嘛！我一定会让你大吃一惊的！”

　　在路边，我小心翼翼的上了车，在妈妈的保护下，我脚踩着地，行了大概一米，我立刻得意洋洋的了。妈妈说：“既然你这么得意，那么我把手放了让你自己骑个一两米吧。”

　　妈妈说到做到，突然把手放了，我顿时惊慌失措，一下子倒了下来，摔得我坐在地上皱着眉头，闭着眼，半天起不来。妈妈急忙跑过来，把我扶起来，对我说：“看，叫你不要骄傲，这下可好，摔了一跤吧。”

　　摔倒过后，我不敢大意了。我发现我可以慢慢地骑起来了，我欣喜不已。因为还是有点摇摇晃晃的，所以心里还是有一点战战兢兢的。

　　第二天，我又练习了一下。行了！我能给自己骑车了！我立刻去给妈妈说，妈妈也夸奖我做得好。看来，骑车也并不是那么简单那！

　　每次我想起这件事，就会感到无比的自豪。

六年级作文篇4

　　“桂林山水甲天下，一陽一朔山水甲桂林。”诗中的山水指的就是桂林的漓一江一，及它两岸的风景。漓一江一发源于桂北山区，流经广西广东，最后汇入珠一江一。去桂林玩，是我盼望已久的梦想。今年国庆，我终于如愿以偿了。

　　漓一江一最美的一段就在一陽一朔。我们的行程是从一陽一朔坐竹筏，游览这一段最美的漓一江一。车还未到码头，就已看到一江一中百“筏”争流。码头上人头攒动，我们也赶紧加入到人潮之中，抢到一只竹筏，马达一响，竹筏就欢快地游向一江一中。来到一江一心，缓缓前行，好让我们领略两岸旖旎的风光。

　　漓一江一水没有受过污染，一江一水清澈见底，就连水底的鹅一卵一石和水草都清晰可见。静静流淌的一江一水中还有各种生物：田螺、螺丝在水底缓缓地蠕一动；小鱼、小虾在水草间欢快地嬉戏……

　　水下千姿百态的鹅一卵一石就来自于漓一江一两岸—那些层峦叠翠的群山之中。一陽一朔山水甲桂林，一陽一朔的山是成片成片、连绵不绝的。形态各异的山峰各有特点，人们根据山峰的特点，给它们取了各种好听的名字：一大一小的两座，就像一只小鸡在爬山，因此取名为小鸡爬山；三座山峰融为一体，恰似骆驼顶着两只驼峰，就叫骆驼山；还有那一片，就像九匹马儿在奔跑，就唤作九马画山。还有“青蛙过一江一”、“仙人推磨”等等，林林总总，美不胜收。

　　两岸生长着南国特有的凤尾竹，凤尾竹中夹杂着几棵榕树。从船上望去，成排的凤尾竹就像一只只巨大的蚂蚁，像是要爬上那些起伏的山峰。当地人形象地称其为蚂蚁上树。河滩上，还有两三头水牛在悠闲地饮着水。

　　绿色，到处是苍翠欲滴的.绿色！山峰是绿色的，两岸的凤尾竹是绿色的，就连一江一水也被底下的水草染绿了。渐行渐远，我陶醉在这片绿色之中。

　　“嘭”的一声，把我从这片“绿”中惊醒了。靠岸了，不知不觉中，一个上午已经过去了。下午还要去游览蝴蝶泉、聚龙潭，晚上还有印象刘三姐。哎，太仓促了，我恋恋不舍地上了岸。

　　再见，漓一江一，我再来看你！

六年级作文篇5

　　我的理想数起来呀，比天上的星星还要多!

　　以前，我一直想当一名宇航员，可以在浩瀚的宇宙中飘来飘去，去发现火星、金星未知的秘密……可是听说宇宙里有个虫洞，如果你进入虫洞20年的话，你还是跟你以前的样子一样。如果下次有人问我“你几岁?”“40岁。”“40岁怎么跟20岁的人那么像?”我也不知道怎么跟他(她)解释，这样就太混乱了，再说他(她)也不知道什么叫虫洞，所以我决定再也不当宇航员了。

　　长大了，我又想当工厂的.大老板，因为我一直想有人听我的，让我们公司创立世界知名品牌。后来，我才发现这简直就是个白日梦，请问我有钱买工厂吗?没有!所以我也不想当老板了。

　　后来，我听说迪拜有个七星级酒店，于是我又决定当个酒店的工作人员，月薪就能达到好几万，而且可以免费住酒店，尽管有点无聊。

　　写到这里，我忽然想：也许过不了多久，我又有什么新理想了。

六年级作文篇6

　　一天，主人没在家，屋里传出了声音，是谁在说话呢？哦！原来是木具们要评选“全能木具”啊！

　　满脸皱纹的桌子爷爷咳嗽了几声，很是骄傲：“看，我这么个岁数了，主人都舍不得把我换掉，还在我背上放了许多东西呢，果盘、水果、杯子…… 你们可以吗？我是‘全能木具’。”

　　“你别太骄傲，你太老了，过不了多久，就不用你了。难道只有你的背上可以放东西吗？我的背上还可以坐人呢！你行吗？”椅子小弟弟很不服气地连声说道。

　　“哼！”又高又大的衣柜更加生气了，“我的肚子里可以各种各样的衣服，头上还能顶着几样东西呢，你们俩有这么多本领吗？我录‘全能木具’还差不多。”

　　厨具也不赞同：“你们都out了，你们看我，新产品，背上能放锅做饭，还放着菜刀、铲子、勺子，我肚子里还盛满了碗筷哪，就凭这，要选‘全能木具’，也轮不到你们呀？！”

　　厨具的话惹得大家哄堂大笑，他们唇枪舌战，寸步不让。

　　正在他们争论不休的的时候，传来了铿锵有力的声音：“你们别吵了！”。这是默默无闻的门大哥说话啦，他慢吞吞地讲到：“你们各人有自己的本事，都在为主人做着不同的.事情，谁也不能算是‘全能木具’！”

　　门大哥的话引起了大家的思考，得到了大家的一致认可，决定再也不争‘全能小具’了，大家互相关心，多为主人做事。

六年级作文篇7

　　我们是参加暑假英语夏令营的时候认识的。你很内向，不喜欢搭讪，即使是别人主动和你交谈，你也显得很腼腆和不自在。每当我看着你孤身一人的时候，就会想起我的童年。那时候，我被同伴孤立，眼角有与日俱增的疑惧与乖戾，喜欢憧憬穿行在喧嚣中，但一切却遥远得谁也没有办法靠近。最后它就像节奏踉跄的尾音，决绝又仓促地转身离去。有时候，童年对我而言，就是一场既能毁灭一切又能更新一切的暴风雨，尽管如此，回忆起来双眼满含泪水，凄然中依然绽出一丝温馨。

　　在你的身上，我好像能够寻找到被时光藏匿着的童年——一直以来，我都只能靠一些零碎的灰色的片段重播自己的童年。我和你，或许谈不上是知己，但至少也是朋友吧。这也许得益于我坐在你的背后，我们的距离还是能让我靠近你的，虽然我们的交谈并不多，但我和其他同学相比，还算挺多的了。

　　我们都还处在敏感的青春期。有时候，我们都会喜欢逞强，会为了一些单词的发音，为了一些语法的正误，为了一些英美文化的差别等等坚持自己的看法，从而会产生一点小争执和小矛盾。尽管我们俩经常这样，但我们的友谊并没有为此受到丝毫影响。

　　起初，我觉得你这个人很奇怪，因为你真的太安静了，从不喜欢热闹。有一天晚上下晚修后，我和你回宿舍回得比较早，那时宿舍只有我们两个人，你很热情地和我交谈，但当其他舍友回来后，你就开始静静地一个人在床上干你的事情了。后来，你告诉我，你的性格就是这样，没有其他原因。

　　虽然你喜欢安静，平时给人的感觉有一点点冷，但是当你关心起别人的时候，简直能温柔整个世界。

　　夏令营第二周，我因为感冒请了三天假，后来因为不想在家继续待下去，就带病回校上课了。回校那个晚上，我还在发烧。于是晚修被允许趴在课桌上休息。你时常转过身来问我感觉如何，我时冷时热，当我感觉热的时候，你会摸着我的额头关心我；当我感觉冷的时候，你会问我需不需叫老师关风扇……其实，当时你也感冒了。夏令营结束那天上午搬行李的时候，我因为要拿送给老师们的礼物，拿不了那么多东西，你不顾自己的行李有多少、多重，执意要帮我……也许这些在你以及别人的眼里，是微不足道的小事，但是我觉得，你的言行举止，足够温柔整个世界。

　　认识你并能成为你的'朋友，我真的很开心。虽然你没说，但我已经感受到你给我的答案。从你关心我的言行举止，我已经感受到了。再者，在宿舍的时候，我的一句问候或者一个微笑，足让你欣喜若狂，但你极力地掩饰着内心的喜悦，却用最温暖的眼神传递着你的情。

　　我一直都希望，自己能走进你的世界了解你、静读你，也许我可以满怀成就感地说我办到了，但也可以说这是我这个夏天的遗憾，毕竟我还是不够了解你，读懂你的，也仍然少得可怜。我真的很恨自己，也恨离别来得太快。

　　夏令营结束那天上午，是告别会。当时我在给老师们准备礼物，忙得不可开交，连和老师们照相留念的时间都没有。当同学之间拥抱告别的时候，我在整理送给老师们的留言本。我看见你和我的同桌拥抱，当时我也很想给你一个拥抱并送上我对你的祝福，我也想给你一个离别后的承诺，但我走不开，因为当时我只剩下几分钟的时间准备礼物了。告别会结束后，你又走得很匆忙……对不起，我还欠你一个拥抱！还有承诺。