六年级作文

时间：2024-05-19 11:56:55 六年级我要投稿

六年级作文汇总[5篇]

　　在学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的六年级作文5篇，希望对大家有所帮助。

六年级作文汇总[5篇]

六年级作文篇1

　　跟随着快节奏的生活，我不得不被年轮推向“少年”这个时代，童年的往事让我刻骨铭心，那深深的痛楚印摘在我的心中。

　　那是农村孩子的暑假，天气很热，但也有一番趣味儿，因为在这种环境中，还有比我们更快乐的动物，它们在天空、中自由自在地飞翔，我的欲望之网决定要束缚它们，于是，我就开始和一些孩子用大扫把去捕蜻蜓，一只有薄纱般透明发亮的双翅的蜻蜓向我飞来，我挥舞着大扫把，准备给它来个“当头棒喝”，它却机灵地转了两个弯儿，悠闲自在地飞走了。又一只美丽的蜻蜓来向我“挑战”，我瞄准了它的脑袋用力一挥……哎——又没打着，它却像直升机一样停在空中，好像在讥笑我愚笨，我几次挥舞下来。那大扫把的重量就令我气喘吁吁了，可那只蜻蜓呢？在空中优哉游哉地飞着，为什么我打不到它呢？可能是风泄露了“机密”吧！啊！有办法了！

　　我把笨重的'大扫把句举在半空中，就立定在那里不动，等蜻蜓靠近了，就迅速地拍下去。果然，我顺利地捉到了一只蜻蜓，那只蜻蜓“中奖”后，像一块铁一样坠落下来。这可让我高兴坏了。我欢呼着，奔过去捡起它，细细观赏起来：啊！多可爱、漂亮的蜻蜓啊！轻纱似的翅膀，两只大眼睛明亮而又透彻。蜻蜓颤抖着翅膀，它的身体在发抖，啊！你在哭吗？可怜的小蜻蜓“一只蜻蜓一小时可吃二十只苍蝇，蚊虫更是它的美餐……”老师的话萦绕在我的耳畔，“多么可爱的小生命啊！却被我给结束了”我对这可怜的小生命产生了怜悯之心。那双明亮的眼睛透彻到能看到我那应受到谴责的心，我伤害了无辜的小生命！

　　“回去吧！”我把它向空中用力一抛，可它还是重重地坠落下来了。一只觅食的大公鸡把它啄入口中吃了。我连忙去于大公鸡抢夺，可是，只剩下两片薄纱般的翅膀。

　　微风中，两片翅膀向远处飞去，远了，更远了……它仿佛又活了，加入了捕食队伍中，我凝望着空中，久久地，久久地。

六年级作文篇2

　　我的妈妈是一位家庭主妇，家务活做得很不错。因此，我们家总是干干净净，井井有条。不过，妈妈有一点我不喜欢——唠叨。

　　你听，从早上开始，妈妈就唠叨起来“儿子，太阳晒屁股了，怎么还不起来!”“儿子，自己的事情自己做，不要大人帮忙!”“快点做作业，不要开课外书!”……每天，我的耳朵里都塞满了各种各样的唠叨，头都大了。没办法，我只好对妈妈说：“哎呀，您怎么这么唠叨，能不能不说了?”“那怎么行，我唠叨都是为了你好，谁叫你有那么多的毛病……”哎，妈妈一说起话，又收不住。

　　妈妈其实最关心的还是我的学习。每天晚上我做完作业，检查过以后，就想去看课外书。但是妈妈可不让，非得把作业从头查到尾，一点儿错误也不许犯。比如句号写的不圆、“2”写得像“Z”、等号写得不平……有时一些鸡毛蒜皮的小事，妈妈也会狠狠地骂我一顿。

　　有一次在作文课上，张老师要我发一篇作文到她的`博客上，可是我却忘了。妈妈知道后勃然大怒，将我狠狠地数落了一顿：“你怎么可以这样呢，张老师对你说的话，你要放在心上!”随后，又命令我立即把作文发掉。

　　这么多年来，老妈的唠叨陪伴我不断成长，我的成绩在逐日上升。这时，我才知道，妈妈的唠叨都是对我的爱呀!

六年级作文篇3

　　在我老家的村庄上，有个与我同岁的小男孩，用我们老家的话来说，我们是“同年”，大人们都叫他元元。

　　虽然他的年龄与我一样大，但身高却比我整整矮了一个头，人很瘦，皮肤黄黄的。第一次见了我，他眼睛不敢看我，好像很害怕似的。

　　每次我们回老家，他都会在我家门口等我。有一次，我请他进来与我一起玩，他犹犹豫豫地跨进了门，小心翼翼地走进了我的房间。当看到我桌上的零食，眼睛“刷”地亮起来，看他的样子，一定很想吃。我随手拿起几块巧克力递给他，“吃吧”。他迅速接过糖块，塞进口袋，飞快地跑了回家。我不知道他见了这些平常的零食为什么会如此馋嘴，也不知道他见了我们会如此小心翼翼，真弄不明白这“同年”是怎么啦？难道农村人都这样的吗？

　　后来听奶奶说，他一生下来就被他爸爸送回老家，由他的爷爷带着。十年过去了，他的爸爸妈妈至今没回老家看过他，更没有给他买过那么多好吃的。奶奶说，他不像我每天能吃到爸爸妈妈做的可口的饭菜，他有时候甚至都饿肚子。他也不像我可以有很多玩具，他也没有课外书，他更不能常常和爸爸妈妈一起出去旅行。他很孤单，他常常一个人在村子里走来走去……听到这里，我鼻子酸酸的'。原来是这样啊！“同年”真可怜！

　　我捧着《我的妈妈是精灵》，坐在自己宽敞明亮的房间里，我的眼前又浮现出“同年”那怯生生的眼神…。我庆幸自己拥有那么多，我想，我还有什么理由不珍惜现在的生活呢？

六年级作文篇4

　　有一种职业最美丽，那就是教师；有一种精神最感人，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情……老师与学生之间的情谊就像坚不可摧的钢铁，就像永不停息的波涛，就像太阳散发出的褶褶光芒温暖人心。这种师生情不会因为岁月的流逝而被冲淡，相反它只会随着时间的消磨而越来越富有光泽。学生总以为老师是自己最大的仇人，其实不然。我认为老师是我们人生道路上的一盏明灯，在我们漫漫的人生道路上，总有老师在前方为我们照亮前进的道路，为了不让我们跌倒她情愿替我们。当我们走完生命中最重要的一段路时，再次回首，那张俊美的脸已经是饱经沧桑了，那挺直的腰杆也不在挺立，那全是为我们留下的记号啊！老师是多么伟大啊！为了让我们茁长成长就算自己已经伤痕累累，筋疲力尽，也会给我们一个最甜蜜的微笑，告诉我们，只要我们争气您就会很高兴了，您为我们受的伤也就值了。

　　老师姓郭，是一位资深的语文老师，脸上永远都会挂着一抹笑容，看起来十分和蔼。郭老师既有出口成章，下笔成篇之才华，又有宽宏大量，深明大义之品德，作为一名老师，他对学生鞠躬尽瘁，毫不怠慢，而且一视同仁，可以原谅学生的过错。记得那时五年级的事情了。那几天阴雨连绵，不见丝毫阳光。或许是少了阳光的滋润，我的心情也是十分差劲，总是沉默寡言，愁眉苦脸。下课时，同学们都欢蹦乱跳，唯有我无精打采。上课时，同学们都气宇轩昂，唯有我闷闷不乐，真是怪哉！在一节数学课上，老师正津津有味地向我们讲解着所谓的“X”，我当时哪有心情听这个，在下面唧唧喳喳讲个不停，结果老师把我冲了一顿，我哪肯认输，便心血来潮，从书包里取出一张手掌大小的纸片，在上面写了句：现在几点了。

　　然后又别有心裁地在下面写了个：答。然后我又朝四周望望，见没有情况，就把纸条扔到同桌的桌上。同桌故意装出心领神会的样子，然后把纸条打开，写了几个字就扔给了我。我打开纸条，没想到上面写着：小朋友啊~上课要好好听讲，不要打歪主意！我十分气恼，用脚踹了他板凳几下，不料动静太大，惊动了老师。要知道，我们数学老师最最最讨厌学生在他讲课时做出其他的事情。老师很生气，过来吼了我几声，又敲了我一个“板栗”。同桌见了，连忙向我道了歉，我也原谅了他，然后我们两个又开始了传纸条，你来我往，好不痛快！下课了，我信手将几张纸条向着窗户的方向扔了出去，然后一扫之前的低落心情，兴高采烈的出去玩了我，可我却不知道，有几张纸条砸在了窗户上，又反弹了回来，掉在了花盆后面……一日后，郭老师让我去办公室一趟，我感到十分不解，心想：我也没干什么坏事啊，该不是要表扬我吧。于是我便健步如飞地冲到了办公室，到了办公室，我看见了吴杰正在低头认错，我一下子恍然大悟。“哎呀，完了，看来老师已经知道我们传纸条了，准备受死吧！”我在心里默默地嘀咕着。没想到郭老师没有大发雷霆，而是微笑着对我们说：“我以前上学时，也有过和同学传纸条的经历，没办法，孩子嘛。可课堂毕竟是学习的地方，如果同学都来传纸条，那老师还上什么课呢，那是一种对老师的不尊重，知道吗。”我们俩点了点头。“好了，快回去上课吧。”我顿时感动无比。

　　如果说园林工人给树木砍去旁枝，是为了让树木更加茁壮的成长，那老师对我们的严厉也正是希望我们可以和树木一样更好地成长。

　　那是一次发生在盛夏的事情。那一天我们刚刚考完了语文测试，同学们都十分紧张，因为这次测验卷子不简单，我甚至没有把握考到90分。几天后的语文课上老师发了试卷，我竟然出乎意料的考了97分，这是何等的殊荣！我真是欣喜若狂。昂首挺胸的回到了座位上，春风得意。

　　下课了，郭老师对我表扬了一番，但也告诫我不要骄傲，当时我已经乐不可支，哪有心思听这个，于是就没把这话当回事。我趾高气昂地在教室里来回走动，显得傲气凌人。这时，一位同学竟面带疑色地跑过来问我卷子是不是抄的'，真是气煞我也！一把把他抓住，“你再说一遍！”我十分凶恶地说。可他却不识好歹，用鄙夷的目光看着我说：“你肯定抄了！”我忍无可忍了，爆发吧，我的小宇宙！我跟他打了起来，他见情势不妙，正欲逃跑，被我一把抓住，对他又是一阵拳打脚踢，他被打的狼狈不堪，只好向我认错，我见他态度良好，就扬长而去。可不久，郭老师便闻讯赶来，气呼呼地对我说：“我刚才才和你说，不要太骄傲了，才一会工夫，你就给我打起架来了啊！”这每个字都说的都十分有力，我听着都发抖，可我仍在顽固抵抗：“是他先说我是抄的！”老师又生气地说：“他先说你是他不好，那你也不能这么冲动啊，你可以来报告我，不一定非要采取暴力的手段啊。打架是一种不文明不理智的行为，我们都不知道我们的生命将会在什么时候终止，如果是明天呢？那么处在今天的你难道还去和别人打架吗？周记大全

　　”这下我可是彻底没了脾气，经老师的调节，我和那位同学终于和好了。老师也欣慰地笑了。

　　假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来赞美您的精神品质。

　　假如我是个画家，我就要用各种彩色，来描绘出您在教育上的一个个光辉成就。

　　假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出您和蔼可亲，平易近人的品格。

　　然而我什么都不是！我只能用我贫乏的文字，来描写这可歌可泣的教师品质。

　　郭老师，我在此对您献上最真心的敬意。

　　我们永远为有您这样一位老师而骄傲。

　　在学习的路上，您是指引我们的一盏明灯。

　　在困难面前，您是让我们去克服它的勇气。

　　在人生的路上，您又是为我们引导方向，又不让我们“迷路”的指南针。

　　难忘师生情！