六年级的作文
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的六年级的作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级的作文 篇1
大自然中有许多的奥秘，植物王国千奇百怪，有许多新奇的事情，让我去探索发现吧！
为什么仙人掌能在沙漠生活下来呢？因为它们体内有一个专门储存水份的地方，它们把自己的叶子进化成了自己的刺，这样它们的水份就不能被大量蒸发了。也就是说变成了刺，它们就能防止太阳把仙人掌的水份吸收掉了，可以在沙漠中活久一些，这样它们都是沙漠中最美丽的美景了。
为什么含羞草会害羞呢？有人说因为它叫含羞草，所以它就一定会害羞喽！不是的，因为含羞草的叶子里面有一种东西叫叶枕，叶枕的里面有一些水，如果你用手把叶枕碰破了它就会流出水来，含羞草一感应到就会将自己的身体缩起来，它一缩起来非常像一个害羞的小姑娘。
为什么猪笼草能吃掉那些小昆虫呢？因为猪笼草的外形像一个瓶子，上面有一个非常小的盖子，它的壁上散发着一种有香味的蜜，一些小昆虫闻到香味了就顺着香味的方向飞，好像它们的心里非常好奇，想飞过去吃掉这些蜜，因为猪笼草非常光滑，所以那些昆虫就非常不小心地滑了进去，里面有一些消化液，能把小昆虫消化掉，小昆虫往上飞，却被猪笼草的那一片盖子盖起来了，小昆虫就在里面拼拼命挣扎，单猪笼草排出的消化液就会把小昆虫消化掉，这可像一个危险的陷井呀！
大自然的.奥秘让我们了解了非常多学问，让我知道了植物王国有多么的新奇，还充满了生机。它们用自己的方法保护它们自己，还用了自己的方法来维护着自己的生命 。它们就跟我们人一样懂得爱惜自己的生命，不被别人欺负，植物王国是多么的美好呀！
六年级的作文 篇2
我清楚地记得，每当爷爷来我家时，总是带上一些我爱吃的零食，又买了些漂亮的衣裙送给我。有一次，我和邻居的小伙伴在家门口捏泥巴人，突然有一双大手摸了摸我的头，我抬起头一看，是爷爷。爷爷对我微微一笑，俯下身子问：“好玩吗？”我点了点头，说：“嗯，好玩。”爷爷对我笑着点点头。一会儿，邻居家的小伙伴回家了，爷爷走过来问我：“晴晴喜欢吃糖葫芦吗？”我点了点头，“晴晴，注意看，爷爷马上变出一串糖葫芦给你。”爷爷说话时显得特别神秘。“变。”“呀！”一串亮晶晶的糖葫芦真的从爷爷的口袋给变出来了，我高兴得直拍手，刚想伸手去拿，没想到爷爷故意把手里的糖葫芦举得高高的，任我跳得再高也拿不到。我生气了，翘起了小嘴，爷爷不慌不忙地俯下身子，说：“吃东西时，必须先洗手，不然虫虫会到肚子里去，知道了吗？”我又点了点头，洗完小手，爷爷才把糖葫芦给我，咬一口，又酸又甜，那股甜劲一直甜到我心里。望着我，爷爷把我抱起来，用那不到一厘米长的胡子在我脸上扎一扎，真有点痒痒的呢！
可现在，我见不到爷爷的`影子；看不到那亲切而又温和的声音了；吃不到那可口零食了；穿不到那花花绿绿的衣裙了；感觉不到那用胡子扎手的滋味了……
爷爷，您真坏，您亲口对我说的，您要亲眼看我考上大学，等您病好了以后，您就带我去桂林看那里的山山水水，可您却却悄悄地离我而去，没来得及看我考上大学，带我去看桂林的山水，您真不守信用……
风凄凄的，泪蒙蒙的，20xx年3月7日这一天又一个灵魄到上帝那儿报到了，而他就是我的爷爷，一个永远活在我心里的爷爷。
六年级的作文 篇3
自从我带上语文课以来，我一直都很迷惘，最让我发愁的就是怎样提高学生的写作能力。但我非常的幸运，有一位好的校长，一位可以堪称语文界的专家不断地点拨指导，帮助我不断的成熟。
那天，我有幸邀请乔老师为我们四年级的学生上了一堂生动活泼的作文课。说是给学生上的，其实更是为我上了一堂课，这节课令我受益匪浅。“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛，”这是乔 老师送给学生打开写作之门的一把金钥匙。只要我们善于观察，身边的任何事物都会成为我们写作的素材。另外，作为老师，要善于引导。都说教师是人类灵魂的工程师，是最光荣的事业，而我要说教 师不仅仅应该是一位引导者，还应该是导演，要导演好我们所上的'每一节课，更应该是一位演员，我们要用我们高超的表演技术吸引学生的眼球。这一点，我在乔老师的语文课上得到了充分的验证。
在这节语文课上，我与学生一起学习了写作，我发现一向严格的校长老师原来也有幽默的一面。这就是语文课，校长老师以他神情并貌的表演征服了所有的学生。课后，乔老师为学生布置并批改了这一 节课的习作，并且对学生的习作进行了点评，达优的同学受到了校长老师的嘉奖，但是有一些同学落榜了，为此，他们在课堂上当着全班同学的面留下了眼泪，此时我才意识到学生长大了，我们要维护 学生的自尊心。不仅如此，我惊喜的发现，原来每个学生都有不可预测的潜能，他们的习作在校长老师的引导下都比平时进步了不少。过后，我对自己的教学进行了反省，是我自己对学生缺少信心，缺 乏耐心。只要我课前充分准备写作素材，课上用心去引导，课后还要做好善后工作，对学生的习作及时进行批改，对好的学生进行鼓励，学生会对写作产生浓厚的兴趣。
原来，语文源于生活，在生活中学习语文，学生才会产生浓厚的兴趣，生活才是学习语文的最好素材。
六年级的作文 篇4
我的妈妈很漂亮，性格很温和。但有时她也很唠叨，比如吃饭时，她总是像中了邪一样催促着说：“快点儿，吃快点儿……自己夹菜，快！吃完再吃一碗……”这让我觉得，我就像只被驯服的小狗，成天听着主人的训练和使唤。
暑假到了，学校组织的夏令营也开始了，我终于可以出去玩啦！想到可以离开妈妈唠叨，我激动得又唱又跳：“啦啦啦——啦啦啦！”心想：哎！这下可以好好嗨一下了！可是这时，妈妈又开始喋喋不休，对我施展了“唐僧的咒语”。她拿出喷蚊子的药放在我的背包里说：“孩子，出去被蚊子咬的时候，一定要喷，不然还会被咬会被咬的！还有记得晚上凉了要加衣服，还有……”
因为一心只想着赶紧出发，想着出去的疯狂，此时妈妈喋喋不休的叮嘱让我烦躁不安，吵闹极了，就像无数只苍蝇在我耳边飞动。
时间过得很快，夏令营几天过来去了，我的身边没有妈妈的唠叨和关心，多的是教官的`严厉对待和训练，每当夜晚悄悄来临的时候，我都不禁想起妈妈常对我说的一句话：“乖，人一生当中总要受到挫折，当你学会面对挫折时，这证明你长大了！”妈妈的这句话一直印在我的心窝里，陪着我进入梦乡，迎接第二天清晨的太阳。
夏令营终于结束了，我回到家，我放下背包和行李，我对妈妈说起了我在夏令营的经历和感受，妈妈听了，双手搭在我的肩上，对我说：“孩子，你长大了，懂得面对困难，解决难题了。”妈妈声音久久回响在我的耳边，那声音是那么温柔，那么动听，像天使演奏出的天籁之音，感动着我。
“爱”来源于家，“家”来源于父母，这“爱”是父母给予的，这“爱”也是从一句句唠叨中传递给我们的！
六年级的作文 篇5
“河背街小学，美丽的校园，绵江河畔，鲜花开放……”每当我唱起这首歌，我都会想起我那美丽无比的校园——河背街。它的四季更让我陶醉其中。
春天，春姑娘迈着轻盈的脚步来到我们的校园，唤唤小花、叫叫小草、拍拍大树……，一切生物都背唤醒了。花儿睁开了朦胧的睡眼，小草从土地里探出头来，大树又抽出了嫩芽儿，绵江河的河水也迈着步子跟着春姑娘的脚步飞跑着，鸟儿唱着悦耳的歌声欢迎这美丽的春天，同学们在校园里嬉戏，打闹，露出一张张欢乐的笑脸，啊！好一个生机勃勃的春天。
夏天，夏姑娘带着炎热来到了我们的校园，大树长得越来越茂盛，从远处看来，就像一把撑开的巨伞，花儿被热得睁不开眼，草儿则望着骄阳发呆，蝉爬在树上，“知了，知了”地叫着，好像在说：“热死了，热死了。”同学们可不管这么多，仍在阳光的照耀下玩游戏，有的在跳皮筋；有的在踢毽子；还有的则坐在大树下聚精会神地复习功课……夏天，在同学们的欢声笑语中流去了。
秋天，哦！那可是个淘气的孩子，它带来了凉爽，送走了酷热，秋天来到大树的身边，大树害羞地把一片又一片微红微黄的叶子扔了下来，似乎想把自己遮掩住，这一片片落叶真像是一只只翩翩起舞的蝴蝶在空中飞舞；来到小花、小草的身旁，它们害羞地低下了头。同学们望着这秋风送爽的秋天，望着这美丽的'校园不禁惊呆了。
冬天，是个粉妆玉砌的季节，冬姑娘轻轻一吹，天变冷了大地都穿上了一件雪白的外套，同学们也加了衣服，同学们胖的像一只只小企鹅在雪地上走来走去。有的同学还在堆雪人，打雪仗，笑容凝固在同学们的脸上，看来，他们都爱这粉妆玉砌的冬天。
校园的四季真美啊！我爱这校园的四季，我爱我这个美丽的校园！
六年级的作文 篇6
一天，我在窗户上玩望远镜，无意中，我发现，路中央有一块红砖。
我便继续观察，一个妇女走了过来，发现了地上有一个砖头，便绕了过去，我心想现在的这些人啊真是小心眼，那块砖头仍平静的躺在路中间，等待着下一个光临他的人。
这时，一辆蓝色的自行车，飞快的向砖头奔去，只听“啊哎哟！”一声那个中年男子被“嗖”的一下从车上飞了出去，摔在了路旁边，我想：真危险，要拌在路中央那可就完了，这次算他运气好。要真在中央那还不得被撞成残疾呀！那个砖头被刚才给撞到了中间，我心想，下一个人准会更倒霉，这里那个中年男子，拍了拍身上的'土，把自行车检查了一番，看了看砖头，我满以为他会好心捡起来的，可他却骂了一阵，骑上车子就走了。一位步频蹒跚的老太太走向了砖头，我想完了，这下是彻底完了，老太太看见，大声说：“这块砖头是谁的呀！”扔在路中间多危险呀，要是一个人走上来被摔倒了，车子又奔了来，那你们赔得起吗？我心想这些老年人应该会好心的把砖头扔了，可她却也离开了。这时我已经无心再看了，但一位老大爷，还拿着拐杖，我一看，他被摔倒了可不和了，我本想下楼去移开，可我家六楼，下去早已被拌了，我想只有静观其变了，就在离砖头只有几步之遥时，一个小女孩走了过来：“老爷爷！”于是便拉住了大爷说：“您可要注意些呀！”“您看这路上有一个砖头，您可禁不住一跤呀！”便拉着大爷过了街，可过了街之后，老爷爷却返身走了回来说：“这砖头要一直摆在街上，便会害人无数，我这样做也帮助了他人。”说完，便用拐杖将那块砖头推向了路边。
事情过去许久了，但老人那吃力移砖头的行为，我至今难以忘怀。
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