实用的六年级年的作文(推荐)
在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的六年级年的作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级年的作文 篇1
博山是江北著名的小山城，是我生长的故乡，我最喜欢在冬季看山城的雪景，尤其是下雪的情景，山城的雪真是美丽极了。
每当大雪纷飞，雪就像一只只美丽的玉蝴蝶，纷纷扬扬地从天际来到人间。潇潇洒洒，悄无声息，把本来就美丽的山城装扮的冰清玉洁。城市像美丽的新娘披着洁白的婚纱，掩饰着羞涩的红晕。山峦像一座座精致的雕塑，俊秀中不失巍峨的本色。孝妇河的垂柳，身穿银甲，守卫着冰砌玉雕的座座精美桥梁，宛如一幅冰制的清明上河图。
在我小学三年级的时候，一个星期天的早上，我被窗外噼噼啪啪的响声惊醒，我起床打开窗帘。哦，原来是雪花伴着呼啸的北风搞的怪。“下雪啦！”我惊呼着，顾不上洗脸刷牙和父母的阻止，穿上羽绒服就冲出了家门，来到院子里，雪花却不像以往那样委婉，在威猛的北风挟持下，居然变得像小刀片一样，打在脸上生疼生疼得。我赶忙跑回屋里，洗漱完毕，吃过早饭，日近中午的时候，风停了，雪依然在下。
爸爸也一时兴起，与我一道来到雪地里，和我玩起了他儿时的游戏——打雪仗！几个回合下来，我被爸爸打得很狼狈，撒起娇来，硬要往爸爸的领子里塞雪团，爸爸只好举手投降！
我们又开始堆雪人，爸爸真是有才，不多时便滚出了一个大大的雪球，当做雪人的`身体。又滚出了一个小一点的雪球，雪人的脑袋就诞生了。他又在雪人的身体两侧用手攥的小雪球一个一个地粘连在一起，嘿！雪人有了胳膊。爸爸把自己的手套脱下来，给雪人套在手上，便在雪人的脑袋上用树枝刻刻画画，又找了几块小石头，给雪人按上鼻子和耳朵。一个活生生的雪人呈现在我的面前，我突然灵机一动，摘下我的大红围巾，给雪人围在脖子上，又跑回屋里，找出圣诞节时买的小红帽，给雪人戴上。哈哈！一个圣诞老人在我家的院子里笑呵呵的坐在那里，真是喜庆！
堆完雪人，爸爸已经冻得浑身打颤，跑回屋里暖和去了。我却意犹未尽，在雪地里张开双臂，仰面看着天上飞舞的雪花，尽情地感受着雪花落在脸上那种凉丝丝的感觉，真是透彻心扉，清凉无比，整个身心都净化了。
雪花在树枝上形成鹿茸似得触角，她也在感受人间的情怀吗？要不然，她为什么把房子、树木---都抱得那样紧紧的？
我回到屋里，拉着爸爸，带上相机，与雪人拍照，与雪景拍照。
现在，每当我看到这些照片，就会沉浸在那无尽的纯真幸福里。
美丽的雪是我童年快乐的结晶，她凝结着我的亲情和甜美的梦。
六年级年的作文 篇2
在五千年的历史长河中，我们的祖先创造出了博大精深的语言文字——汉字。随着中国影响力的发展，这种奇妙的文字语言也在世界各地绽放光芒，与其他各国的拼音文字相比，这种方块般的文字个性鲜明，独树一帜。
在成长的道路上，我逐渐学会了认字，读字，写字，认识到中国汉字的博大精深。从此，我对汉语言文字深怀敬畏之心。
汉字形象生动，是拼音文字所不可比拟的。一个“火”字如同热烈燃烧的火焰在跳动；”田”字正如分割平等，方方正正的田野；“川”字则像奔腾的河流流向四方。看着书上一个一个方块字就仿佛在看一幅一幅的图画一般美妙。
汉语平仄分明，抑扬顿挫，是其他语言无法复制的。“水”字的轻柔平缓，“国”字的庄严肃穆，还有“奋”字的激动人心，在朗读篇篇文章时，我感受到了它们当中所蕴含的不同情感，就好像在与他们对话一般的奇幻。
中国的语言文字博大精深，还体现在那古诗词中。“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”勾勒出一幅蛙鸣阵阵，细雨绵绵的夏夜之景。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”描绘出如同中国话一般素雅清淡的'春日美景。古老的诗词如同歌谣一般朗朗上口，优美生动。
如今的国人，对于文字，看的随意普通，肆意改动。大街上错别字比比皆是，比如摩托车广告将成语“其乐无穷”改成了“骑乐无穷”，虽然趣味性以及广告性增强了，可成语本身的美感也被破坏了，变得俗不可耐。对于刚学习说话写字的少年儿童，误导性极高，对他们的学习会造成不好的影响。
我们应以敬畏之心来看到我们的语言文字。他是我们的祖宗留给我们的一笔宝贵的财富！他让我们的文化得以传承，他让我们的民族精神得以延续和发展，也为世界认识中国架起沟通的桥梁。中国汉字，是我们每一个中国人的骄傲，是我们中华民族的象征！汉语的无穷的魅力正将世界的目光深深吸引，作为一个中国人，让我们怀着敬畏之心认真学习我们的汉语言文化！
六年级年的作文 篇3
要说最尊敬的老师吗，那就要数吴老师了，我感谢阳光，它带给我温暖；我感谢清泉，它带给我甘甜；我更感谢我的写作老师，他带给我鼓励的微笑。“岂有此理！胡说八道！”一听这熟悉的话，你就知道我们的写作老师来了。
我的写作老师姓吴，是我师范时的写作老师。他个子不高，年纪不大，可头发却白了一半儿。他穿着上也很不讲究，一年四季总是那一袭蓝布衣裳，与其他老师形成鲜明的对照。最令人难忘的是他宽宽的脸上戴着一副深度近视镜和镜片后那一双永远深邃的眼睛。他的'形象不好看，可却爱笑，一笑起来，就露出一对难看的大大的牙，脸上的皱纹也叠成了罗汉。他常挂在嘴边的一句口头禅是：“岂有此理”。
那一次，也不知是心有所感，还是心血来潮，我写了一篇作文《〈想家的时候》，结果被他在全班同学面前摇头晃脑的大读特读，还说这就是有真情实感、有新意的佳作，惹来同学羡慕的目光。也不知是哪位同学嫉妒，偷偷地说了一句：“哼！这是抄的！”没想到这句话溜到了他的耳朵里，他怒目而视，随口甩出一句：“岂有此理！你给我抄出一篇我看看？”随即把目光投向我，脸上难看的微笑又来了：“你说说，你是如何写成这篇作文的。”看了看老师脸上信任的目光和微笑，我心情平静地把住宿以来想家的感受竹筒倒豆子般说出来。教室里静极了，同学门静静的听着，老师也好像挺激动，不住点头，脸上的微笑更灿烂了，那两颗难看的门牙也不由自主露出了嘴外。我说完了他带头给我鼓掌，嘴里不停的说着：“真实感受，有道理！”可以说，从那次以后，我就更爱写作，更爱上吴老师的课了，而他在写作上对我的指导更用心了。
吴老师爱发火，一发不可收拾。只要同学们犯了不可饶恕的错误，他就大发雷霆，嗓门儿高得几里外都能听到。他的脸憋得通红，然后大声训斥，毫不留情：“怎么搞的？上课不好好听，又不完成作业，多影响我讲课的心情！自己回去好好想想！真是岂有此理！岂有此理！”接下来讲课，他的声调充满了严厉，脸绷得紧紧的。可是慢慢地，他的声调就缓和了许多，脸上又找回了微笑，那两颗门牙也不由自主露出来。而他所讲的内容更细了，还不时地轻声问：“你们听懂了吗？”我们知道，原来他不是真生气，反倒是在集中我们的注意力。于是我们就大声回答：“听懂了！”他笑得更欢了。
写作老师，我将永远记住您那灿烂如阳光的微笑。
六年级年的作文 篇4
今天早上妈妈去买菜了，而我和爸爸两个人则是在家玩着电脑，一听到妈妈买菜回来的声音，我就赶紧扔下手中的电脑跑到妈妈跟前说：“妈妈，今天你先休息吧，我和爸爸一起去洗菜。”妈妈听我这么说，也为我的懂事感到十分开心，说道：“好呀，但是你们一定要把菜洗干净一些。”
接下来则是我和爸爸两个人开始洗菜的时间，我们一人分了两个大白菜和三个胡萝卜，这时我说：“爸爸，要不我们比赛洗菜吧？看一看到时候谁能最快洗完”爸爸听完以后就爽快地答应了。
洗菜比赛正式开始了，我们首先拿出了胡萝卜来比试谁洗得快，我拿起小刀准备一刀一刀地把胡萝卜外面的一层皮削掉，等到几分钟后，还没忙完的我转过头去看了看爸爸的成果，哇！爸爸竟然这么快就已经削完胡萝卜的皮并开始洗了，我也得赶紧加快速度了。结果即便是这样也费了九牛二虎之力才追上爸爸。
最后一回合是比赛洗大白菜，我和爸爸拿出大白菜就开始剥菜叶并进行清洗，我们都把菜叶剥好了，就剩下洗菜叶了，我拿出剥好的菜叶，把水龙头开到最大，就开始认真冲洗。爸爸洗好了，我也洗好了，不知道谁赢谁输，这可难办了。我想了想，终于想出了一个办法，我猛地踩了一下爸爸的脚，结果爸爸洗好的菜就掉到了地上，只好重新去冲洗。
正在我得意的'时候，爸爸猛地拍了一下我的脑袋，吓得我低着头说：“爸爸对不起，我以后再也不踩你，不偷奸耍滑了。”
看着我窘迫的样子，爸爸呵呵笑着说：“臭小子，这才像个男子汉。其实输赢并不重要，乐意帮妈妈分担家务才是最重要的”
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