六年级的作文

时间：2024-04-12 09:53:45 六年级我要投稿

六年级的作文

　　在日常学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的六年级的作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

六年级的作文

六年级的作文篇1

　　早晨，伴着和煦的风，呷一口清茶。一些人，一些事，浮现在眼前。这时，我或站或坐，任思绪翩跹……

　　四年前，你第一次来到我们这个班级时，脸上有一块疤。同学们因为这个，都不大和你玩。第一次和你见面，看你不太顺眼。

　　老师把你安排到我的旁边。我们成为同桌后，关系越来越密切，整天哼着：“我们说好不分离，要一直一直在一起；就算与时间为敌，就算与全世界背离”这一句歌词，形影不离，连上厕所也要拉着对方一起去。

　　可惜，时间的飞逝，将我们的友谊中断。都说时间能抹去一切，可我坚信时间怎么也抹不去我们彼此的印记。

　　那次毕业聚会，班上组织同学买来布置教室的东西和零食。没有节目名单，全都即兴发挥。有的`演小品，有的唱歌，还有的跳舞，一阵阵欢笑声传来，大家早已忘记了即将要分离的忧愁。毕业聚会快结束时，教室里十分安静，我与你紧紧抱在一起。

　　可是，之后，你选择了另一个地方读书，我们两个从此就分开了。

　　现在,我仍挂念着你。不知道你现在是不是也像我一样，回忆我们过去的种种。

六年级的作文篇2

　　大人们常说，生活中有五个调味瓶，酸甜苦辣咸，每个人都会有。我尝到过失败与成功的滋味，那是五味杂陈。

　　8月11日那天早上，正好是我妹妹的出生日，爸爸非常忙。准考证上显示的考级时间是下午2点，我们一点半才从医院出发，按照常理只有十分钟的'路程，可是地址换了，我和爸爸都迷路了，来回奔波问路，还没到考场时，我已经大汗淋漓了。等我们马不停蹄地赶到考场时，下一个就轮到我了。我长舒了一口气：幸好赶上了，小心肝差点吓出来。稳稳情绪，理理思绪，我按部就班地完成了一系列考试程序，我陶醉在自己演奏《洞庭新歌》的曲目中，手指在琴弦上跳动，每个音符像快乐的天使在大厅里飘飞。我仿佛看到妈妈与古筝老师在点头。

　　就在前几天，古筝指导老师在微信群里晒出了我的古筝通过了五级，得了优秀证书。看到老师与家长的夸赞，我心里像吃了蜜一样。我尝到了成功的甜味。

　　“一份耕耘一份收获"，我的古筝五级优秀证书有老师与父母的功劳，也是我勤奋学习的结果。我知道，成功的路上有困难，我一定会克服，争取更上一层楼！

六年级的作文篇3

　　我的奶奶叫红琳，今年80岁了，留着学生装头发，在陕西西安，住在农村里，脸上有皱纹，饱经风霜的脸上露出慈祥的笑容，头发却没有白。他辛勤劳动，现在还能下地干活，农村空气新鲜，所以，他身体硬朗。我每年暑假都回去看他。小时候他家里很穷，没读过书，不识字，年轻时没工作，就干农活。一开始，我跟奶奶无法沟通，她说俄语，我说粤语，后来接触多了，他的话，我几乎都能听懂。奶奶知道很多历史，，他小时候亲眼看到日本侵略者在西安杀人放火，压迫中国人民。

　　他非常宠爱我，一个炎热的夏天，他从冰箱里拿出一块西瓜给我吃，为了治尿病、解渴，他还给我喝车前草制成的茶。此时的我特别高兴，一提到车前草，我立刻想起了阮小妍722穿白长裤，我还在搞他的恶作剧，在桌子上写“我成了哀机的宝贝”。晚上，我睡在床上很热，出了很多汗，他发现了，立刻叫我睡竹铺上凉快一些，还和我一起搬竹床。天气凉爽时，他高兴的对我说：“小丽，盼望已久的凉爽天气终于来了！”有一天，他怕我穿短袖会感冒，他叫我穿长袖。晚上去厕所的.路上很黑，他给我一个电筒，帮我照路。傍晚，屋里很热，我和他出去乘凉，他问我家庭情况和学习情况，要我好好学习。有一次我躲避他，怕他说我坏话。

　　我的奶奶是慈祥、善良的中国劳动妇女的缩影，我愿奶奶安度晚年。

六年级的作文篇4

　　在我们身边有许许多多、奇奇怪怪的事情，只要我们细心观察，就可以发现它们的奥秘。让我们一起看看豆子的神奇变化吧！

　　有一天，我把圆溜溜的豆子从袋子里拿出来，端了半盆水。我刚一放下豆子，它们就奋不顾身地往盆里跳，它们快乐地在水里滋滋地唱起歌来。一会儿，我突然发现豆子的豆皮皱了起来，就像长了皱纹似的。

　　下午，我又走到豆子跟前。他们似乎争先恐后地对我说：“看看！我半天的时间就吃胖了!”我用奇怪的目光看着它们，说：“在水里也能吃胖，而且皱纹不见了，真是太神奇了！”

　　第二天早晨，我一起床，就去和它们说话。突然间看到水的表面有一层泡沫，而且水也变浑浊了，这是怎么回事呀？豆们大声地说：“主人！快给我们换水!这里的空气让我们喘不过气来!”我赶紧端一盆干净的`水来，小心翼翼地把它们搬进了新家。它们在新家里高兴地对我说：“谢谢主人！”这天下午我发现豆子的身上多了一样什么东西，原来它们发芽了。

　　第三天，我发现豆们都脱掉了自己的衣服，而且各个都白白胖胖的，还长出一个又细又长的尾巴。又过一天，豆子终于长大了，变成了豆芽。我正要把它们捞出时，豆芽仿佛在说：“主人，你不会把我们吃掉吧！”“怎么会呢？你已经是我的好朋友了！”我说。

　　豆芽捞上没多久，我发现豆们居然变绿了。咦？豆芽儿怎么会变绿了呢？查找资料后才知道，豆芽离开了水，缺少水分被氧化了，和空气中的一些大气层融合，就变绿了。

　　豆芽的变化太神奇了！观察就有新发现，我观察了，我也开心了。

六年级的作文篇5

　　世界上有许许多多的事情需要小题大做，学习上你要一丝不苟，理论上你要认真严谨，做题时要小题大做，“差不多，应该，好像是……”之类的词更不能出自学者之口。

　　“嗒嗒嗒”一阵已有些厌烦的脚步声传来，不用说一定是冯老了，那句已经听了几万遍的开场白“同学们，请把《黄冈》打开。”一阵翻书声，一开始一切与平常无异，可在这道判断读音的题目上，冯老师一下子卡壳了，见她皱着眉，好似苦苦思索，我心想，这有什么大不了的，冯老不是有答案的嘛！我正轻蔑地瞟着那道题，快呀，上课时间宝贵，别为一道这样芝麻大小的题目浪费时间，不值得，我差点儿着急起来，轻轻地跺着脚，可是我马上发现我似乎是想错了。

　　冯老终于说话了，“我先用手机查一下，大家用词典，字典查一下，遇到不懂的就要弄懂这才是学习的目的。”“这似乎有点解开了我的疑惑，见大家纷纷拿出了字典查了起来，我也不甘落后，拿起《黄冈详解》查了起来“是旋转（zhuǎn）还是旋转（zhuàn）呢？”我心中这个解不开的疑惑像恶魔一般纠缠着我，一位同学查到了，不禁面露喜色，大喊：“冯老师，字典里只有旋转（zhuǎn），好像没有旋转（zhuàn）。”而冯老师可丝毫不敢马虎，“那我还要看看有没有旋转（zhuàn），我记得两个好像都有的，一个之围绕中心不断在动，一个指一个角度，还是要查查字典。“我挠挠头，原来一道小小的选择题还有这么大的奥秘，真是那种不达目的不罢休的'精神啊！”我们班的刘皓全小同学一本正经地拿出一本大词典，“嘣”地往桌上一放，认认真真的翻了起来，“找到了只有旋转可能现在改过了，指绕圆心不断作圆周运动。”获得了“真理”我们可也是如释重负。

　　看来学习的小题大做还是需要的，为了这一小题我们足足花了十五分钟，一节课四十分钟能有几个十五分钟，这也反应了我们的求知苦渴。冯老说：“读书遇到难题并不只是为了一个答案，而是答案背后的来龙去脉，这才是我们学习的真正目的。”虽然小题大做是把一件很小的事当大事来做，但背后又是你的态度。可在当今社会似乎已被人们忘却，成了一个贬义词，在学习的旅程上一定要有一丝不苟的，我们获得的知识才会是海量的，否则你欺骗的将会是你自己，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”如果你理解了每一个知识点，那你将打开成功的大门。

　　这堂别有深意的语文课，告诉我们的不仅是那道小题，还有很多很多……

　　这堂小题大做的语文课可能被忘记，但蕴含的奥秘却将让我们终生受益……

六年级的作文篇6

　　“读书之乐何处寻，数点梅花天地心。”不知从哪里记得这两句诗，时时想起的原因，是因为我常常体验到读书的乐趣。

　　说也来怪，小时候经常写命题作文，现在想起来还会有点余悸。记得什么“我最难忘的一件事”、“最佩服的一个人”、“在上学的路上”等等题目，完全是一些成人的口气，不大切合孩提时代我们接触到的东西。上了高年级，老师便教了我们作文的体裁，什么小说、散文、诗歌之类的。记得当时大家都喜欢情节悬念的小说，觉得读起来很吸引人。一本新课本刚发下的时候，都争着翻看，就是为了找些有趣的故事。而这些文章大多都是节选的，读完后总觉得余意未尽，于是很期望语文老师能早点给我们讲授这篇课文。然而真正上起来，仿佛却没有期待中的精彩，倒有了些许失望的情绪。

　　真正在小的时候能记下来的倒是一些琅琅上口的诗歌了，“远看山有色，静听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。”这样的诗歌美，像谜语一样吸引孩子，而现在默诵起来更觉得哲意深远。每天早上教室里就是一片琅琅书声，大多数同学读的都是诗歌。不过诗歌我终究没喜欢上，大抵是因为缺乏做诗人的气质吧？老师也提醒过我们，说是不要“唱忘嘴歌”，即使诗歌溜口，没有深刻认识也是很容易淡忘的。

　　平时的时候我也看过不少小人书，纸张的质量一般都很差，画上也尽是些粗犷的黑线条，但这丝毫影响不了它在班上受欢迎的程度。读书为我的少年增添了许多乐趣，我也渐渐体会到了“知识”的力量，要知道有些小伙伴们对我佩服的不得了，这可是很多大个子用他们的拳头都换不来的。当然，我也为这种“力量”支付了合理的代价，在初中的时候，真是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”！

　　上高中的时候，我终于开始读中国人写的.书。先是四大名著，接着就是唐诗、宋词，古文观止之类的。甚至开始模仿写古体诗，文言文，也满篇之呼也者的，渐渐的喜欢用一些深奥难懂的成语、典故，引用一些不常见的名言和华丽的句子去装饰内容干瘪的文章，达到唬住别人的目的。记得在一篇论述为什么“师夷长技以制夷”会失败的作文中，我旁征博引，意气奋发，一口气用了40几个成语和数十个典故，光《清史》就引用了3次，简直想达到语不惊人死不休的目的。而语文老师在阅卷后也打了58分的高分（满分60），让我的虚荣心一时膨胀到极点。

　　一位教育家说过：“一个人不爱读书，不爱与书作伴，是真贫穷，是真孤独。”这话有一定的道理。现在我已经是一名教师了，渐渐明白能读书真好。

　　正如叶圣陶先生曾说：“自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。老师之训练必做到这两点，乃为教学之成功。”（《叶圣陶语文教育论集》）任何一门学科教学皆如此，“自能读书，不待老师讲”，当是教师共同的追求。教师的职业特点，决定了教师的读书风气最能影响学生和社会的风尚。只有热爱读书的教师，才能培养出热爱读书的学生，才能营造出整个社会热爱读书的良好氛围。热爱读书的教师，是社会的一笔无形资产。苏霍姆林斯基认为：“如果你的学生感到你的思想在不断地丰富着，如果学生深信你今天所讲的不是重复昨天讲过的话，那么，阅读就会成为你的学生的精神需要。教师，要做好教书育人的工作，首先要做个真正的读书人。

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