六年级年的作文
在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的六年级年的作文5篇，欢迎大家分享。
六年级年的作文 篇1
“叮当！”我猛地一醒，穿越了时空，来到了战国时期，我身处在一片深山老林中，秋风呼呼地吹着，狂扫着地上的落叶。我望眼看去，一个老旧小木屋却有别样的韵味。定眼一看，哦，上面写着：孔明家。我欢喜地向前走去。
“吱——”我轻轻地推开门，小屋里射进两三方斜斜的太阳，里面安静极了，隐隐传来翻书的声音。
我走近一看，眼前的这一位身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，手摇一扇。啊，诸葛亮！我激动地走上前，喊了一声：”诸葛先生！”正专心致志读书的诸葛亮仰起头，笑容可掬地说：“请问是哪位使臣前来拜访？”我满脸笑意地说：“鄙人自远方来，名为小迪。”并且做出个拱手的姿势。
孔明急向前，搀扶着我说：“坐坐坐，我这寒舍没什么可招待的，唯有几杯好茶请君享用！”我不好意思地坐在地毯上，对着孔明说：“先生，我太佩服您的智慧了！记得在草船借箭的故事里，您奉周瑜之命在三天之内集齐几千支箭，简直是料事如神！周瑜要求那么高，可对您来说，小菜一碟，动用智慧大脑，不费吹灰之力即借来了曹军几千支箭，我不得不敬佩您！”诸葛亮谦虚地摇摇头，摆摆手说：“过奖了，俗话说：‘书读百遍，其义自见’，多读兵书并实践，才是读书的奥妙！”听了他的`一番话，我不由竖起了大拇指，端起茶杯，以茶代酒，先干为敬，喝下了热乎乎的茶。
诸葛亮笑着，也回敬我一杯！我好奇地问：“先生，您对周瑜这个人看法怎么样？”孔明笑着说：“这你就不知啦！周瑜吧，其实心存大志，欲望很强，但就是心胸狭窄，不过不能说他狡猾，他为人挺善良，只是用错了方法。用刘备的话说‘惟贤惟德，方能辅仁于人。’如果他能做到这一点，我愿意和他交朋友呢！”
我简直不敢想象，一位足智多谋的军师，一人之下，万人之上，对他的“宿敌”并无心怀痛恨，更多的是看到别人的优点，我无比感动，孔明先生真是宰相肚里能撑船呐！
天色已晚，我恋恋不舍地离开了那个简陋又不失淡雅、祥和而静谧的小屋，孔明朝我和善地笑笑，我向他告别，回到了车来车往的现代。这次拜访，使我刷新世界观，心里更敞亮了！
六年级年的作文 篇2
昙花的寿命都只有短短一瞬，在它开放的那一刹那，就注定了下一刻，它必定枯萎。也许在人类看来，它的开放，是卑微的。可对于昙花来说，这已是它的一生。
人这一生，同样短暂，也就数十载。昙花的`生命和人类的生命有何不同?昙花都能把握住着小小一瞬，展现自己最美的一面，人，为何不能.
许多人的一生，碌碌无为，甚至终其一生，也没有让自己的生命绽放的更加美丽。巴金爷爷曾经说过，人的这一生就是要开花结果。而所谓的开花结果，不过就是让自己的奉献比享受多。你未必会像昙花一样，受到众多赞美与喜爱，可也不要让自己的一生，让人厌恶。
你会说，怎样才能展现自己的美丽？其实很简单，只要无愧于良心，无愧于社会，无悔于自己，你就做到了。
人生短短数十载，做一些自己喜欢的事就好。让自己的一生展现出它应有的光芒就好，仅此而已。
花开之后，定会凋谢。
可凋谢了又怎样？至少我不悔。
六年级年的作文 篇3
学习，一个让大部分学生都惧怕的词语。
如今的毕业班，早已不像曾经那样轻松。每天两点一线的生活，大家都厌倦了。就拿我们班来说。我们班是六年级中英语最差的班级，我们这学期的新英语老师，陈老师对我们要求很严格。我们一周的11节复课，被她抢了7节，再加上被数学老师抢去的.2节体育课，语文老师抢去的2节思品课，就没有了。在我们班，我属于“上游”，在学校也很有知名度，所以，我就成了我们班最忙的人。今天忙演讲，明天忙比赛，后天忙黑板报……还有值周等等。繁琐的事多的可以。每天6：30老师到教室，我们当然也不能晚，还要值日、收作业、背书……光早上的时间，我都不够。中午老师11：30准时到教室，我们更不能晚到。中午老师会讲课，可是我却要值周。老师中午会布置中午作业，很多。我值周回来后，还要再补课、补作业，放学后还需要留下来补作业、帮别人抄家校联系本……
这样的日子，恐怕没有人受得了吧，也包括我，饿哦也不是什么神人，我也会没有耐心。我曾郁闷为什么会有那么多老师认识我，为什么我的任务比别人都要多？后来想想，这其实也没什么不好的，初中、高中会更忙，这样也可以早点适应。
如果我们网好处想想，现在辛苦的学习，是为了什么？不就是为了能考一所好一点的中学，初中再努力学习吗。所以，现在努力，以后，就能早点适应，以后才不会更累。所以，请不要去责怪老师不值得任务有多么繁重，老师们也是为我们好啊！
六年级年的作文 篇4
在此次调查中，90％的年轻人知道自己父母的生日，但从未想到在重阳节为父母送去一份祝福。这种对重阳节“有名无实”的认识，反映了传统伦理道德观念在不少年轻人观念中的某种弱化。
重阳节已经过去了，但与此有关的一条新闻却仍发人深省。重阳当日，解放日报记者进行了一次随机性的街头调查。结果显示，多数被访的年轻人不知道当天是重阳节，有的知道重阳节，但不晓得重阳节与尊长敬老之间的关系。
重阳节在当代青年心目中的淡化，反映了传统文化对年轻一代影响的日渐式微。年轻人可以用学习压力大、工作竞争激烈等客观因素来解释自己的这种忘却，但无法回避的另一个事实是，在传统节日被淡忘的同时，西方节日却在不少年轻人中风光无限。如今许多年轻人热衷于西方的情人节，却对中国传统“七夕”节不屑一顾，就是一例。
事实上大多数中国的传统节日是传统文化的积淀形式，是传统伦理观、价值观的特定反映形态。然而我们不少年轻人却不知道为什么要在重阳节登高、赏菊，更无法体会其中所孕育的尊老敬老的伦理内涵。在此次调查中，90％的年轻人知道自己父母的生日，但从未想到在重阳节为父母送去一份祝福。这种对重阳节“有名无实”的认识，反映了传统伦理道德观念在不少年轻人观念中的某种弱化。
当然这种弱化需要辩证地看待。对于传统文化中糟粕的东西，这种弱化无疑有益。但是对于那些类似“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”、“贫而无谄，富而无骄”之类优秀的东西，这种弱化就不应该了。因为，恰恰是孕育于后者之中的`伦理规范与价值观念，成为构筑现代人格的重要力量之一。
在重阳节被一些年轻人逐渐淡忘的背后，我们看到的是传统文化教育的脆弱，好在这种淡漠已经引起社会的注意。目前北京已有25所中小学把诵读四书五经的部分内容列入课程表。在全国估计已有100万孩子开始把诵读古诗文作为日常学习的必修课。
我想重要的不是孩子们背了多少古诗，而是让他们多了解一下自己祖国优秀的文化遗产，并在这种优良文化的哺育中真正成为“知书达理、尚礼重义”的栋梁之才。
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