六年级的作文
在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编帮大家整理的六年级的作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
六年级的作文 篇1
期末考试快要到来了，同时，期末考试前夕的“交响乐”也奏了起来，下面，就让我们来聆听这首“美丽”的曲子吧。
开头：笛音唱出忐忑心情
期末考试，谁不紧张呢？但是我们却依然轻松着，似乎除了作业比以前增多了之外就没什么了，事实上谁心里有底呢，即便是学习再好的学生，看着老师们整天一副如临大敌的表情，自信的也被他们给整的七上八下的了。
随着班里每天的考试成绩一次次出来，那差别是明显的——学习好的成绩全下来了，学习差的成绩却蒸蒸日上，只有少数几个人比较稳定……就连我，也被卷入了这场心情“风暴”，成绩哗的就下来了。
每天看似玩得不亦乐乎的我们，心里其实都揣着一只小兔子，一只比一只蹦得快，把我们脑子里本来牢固的思维和知识全给弄乱了，心里只剩下忐忑，忐忑，忐忑……就像笛声一样，哀怨，急促，紧张。
高潮：大鼓敲出快节奏生活
星期二下午上辅导班，星期三下午写辅导班作业；星期四下午上辅导班，星期五下午写辅导班作业；星期六下午上辅导班，星期天下午写辅导班作业；星期一预习所有课程……还有，还有学校老师布置的雪花一般多的卷子和练习题，还有，还有，还有上课时的一次次考试……天哪，我这过的是什么生活啊，简直就是在题海中挣扎，在书山中奋斗嘛！每天放学，同学们都不再欢呼，因为放学还没上学轻松。每次上自习课，同学们不再高兴，因为肯定有一大堆没来得及完成的任务等着我们。就连上副科，也避免不了被主科老师侵占或者副科老师要考试。这样下去，我怀疑我那可怜的神经系统受得了吗？
每天睡眠不会超过五个小时；每次晚饭都不能按时吃；每天上课都要考试；作业加起来至少有三张卷子；甚至连做梦，都梦见自己在做题……这样的快节奏生活，让我喘不过来气，不允许我有一分一秒在浪费时间，就像轰隆隆的大鼓声，敲出紧张的'节奏，一天下来，只有疲倦，疲倦，疲倦。
结尾：小号奏响幸福之歌
期末考试临近，虽然要考个好分数也许会很难，可是我更不想在这最后一刻放弃，好不容易坚持了过来，在这一刻放弃，不就等于否认了自己的努力？我不要！
于是，在数学模拟考上，我认真认真再认真，终于考了一个还勉强看得进去的分数——96分。虽然还是有一个马虎造成的错误，可是我觉得很幸福，至少，我没有令自己太失望，过度的放松自己没有造成我的堕落，接下来，就看我的吧！
我一定要努力再努力，在这最后的一刻，我不能放弃，我要让所有人看清我的分数，认清我自己，我不要否认我自己，我要发挥到极致！这种信念驻扎了我的心房，心里一直以来的阴云立刻无踪无影，所有的忐忑不安也都变成了信心百倍，加油，为这首曲子画一个完美的句号，我要用响亮的小号声，奏响我幸福的成功路！考试，我来啦！
六年级的作文 篇2
今天，我们高新一小全校师生参加了一场消防演练。我们的心情都是十分的兴奋！
我们正在教室正常的上课读书时，突然听见广播通知我们演练开始了！老师马上让我们停下来不读了，我们拿起湿毛巾捂住自己的口鼻，弯着腰，顺着安全通道往外跑，很快我们就来到了安全的`地方。
过了一会儿，我看见一个受伤的小朋友躺在担架上，旁边有一位大夫正给他做治疗，正在等待这救护车的到来。旁边的消防员叔叔，正在用消防水管准备没火。由于水管短了，另一位消防员叔叔又拿来了水带，接在一起，水管变长了，终于可以灭火了。高高升起的云梯的高空救人真是紧张与惊险！
最精彩的表演是使用灭火器灭火的表演。我看见消防员叔叔与我们的几个老师在一起演练的，首先，消防员叔叔放了很大的火，他们拿起灭火器，打开上面的阀门。用手一碰后面。泡沫就喷出来了，这时白色的泡沫向我们扑过来，飞在空中，我们呛得咳嗽起来。我连忙拿出湿毛巾捂住鼻子，过了一会，泡沫终于没了，火也扑灭了。我们顿时变成了“白色的泡沫人”。我连忙用毛巾往身上打，才将泡沫清理干净。
通过这次演练，我明白了：
1发现火灾要打119
2、假如火不大，用毛巾捂住口鼻顺着安全指示弯腰走
3、假如火大，就将被子打湿放在身上，爬到窗口等待援助。
4、生活中，小朋友不要玩火。
六年级的作文 篇3
有时，我会突发异想：“为什么我会是人类呢？如果我是其他动物会是怎么样的呢？”学校里，每个老师们都说过：我们是在无数的可能性中诞生的，我们应该因此感到幸运。
那次，我印象很深，深得像烙印一样印在我的记忆中。
超市里还是一如既往的人潮如涌，昏暗的灯光在宽广的天花板上闪烁着。超市里洋溢着各种各样花言巧语的叫卖声："超人牌洗衣液，买一赠一，不能错过……”“老坛酸菜牛肉面，买了就送水杯一个，超划算！”……我和弟弟紧紧地跟着妈妈，在琳琅满目的商品中挪动着，盘算着这天的晚餐。
弟弟逛的实在不耐烦了，就拽起我的手，悄悄对我说：“姐姐，我们看鱼去！”
“嗯！”
就这样，我和弟弟顺利地“逃”出了妈妈的视线，来到鱼产区，望见五彩缤纷的肥壮的鱼儿在水箱中摇摆着身躯，游来游去，嬉笑打闹，很是悠闲。
突然鱼儿慌张了起来，一位打扮得光鲜亮丽的女人走来了。她瞅到鱼，好像想起了晚餐，就招手示意服务员：“师傅，给我来个鱼身，不要鱼头。鲫鱼，要最肥的！"
那位师傅马上附和着来到水箱旁，里面的鱼儿都不想成为女人的盘中餐，很激烈地躲避着渔网，冲起一阵阵的水花。
有一只不幸的鱼还是被抓到了，它用力地摆动着鱼尾，想要挣脱残忍的渔网，眼里闪烁着绝望与悲伤的光芒，可它再怎么挣扎也是无济于事。
师傅把银光闪闪带着寒气的到磨了磨，很落利地用粗短的手指抓住鱼摁在案板上，手中的刀一起一落地用力挥下——瞬间，刺耳的”咚“声便把这条可怜的.鱼分成了两半，鱼头和鱼身。
说也奇怪，那鱼头横截面是一片鲜红的血，反着光，刺痛了我的眼睛，而鱼头似乎不肯这么失去生命，竟然继续在案板上跳动着。我被这强悍的生命力震撼住了，不禁视线模糊起来……
这是又是一位阿姨走过来：：服务员，这鱼头看上去很新鲜，帮我装起来！”
“好嘞！”跳动的鱼头又被装进了冰凉的袋子里。
我的视线，紧盯着那袋子，鱼头在里面不断痛苦地扭动，跳跃……
动物的一生也许是悲惨的，就象一只流浪狗，为了养活孩子，不惜被人用烟头烫得满身是伤痕；一头骆驼，被鞭子抽打，被强逼着在众人面前吞下一个个易拉罐；或是貂，一出生就被带走，活剥下它的皮毛，做成皮革，就被遗弃在深山里，这是何等的痛苦啊！
既然拥有了人这如此高贵的身份，我们就应该更加珍惜自己的生命，活出自己的人生，造就精彩的生活，而不是荒废自己的生命，失去享受幸福的机会。
身为人类，我真的感到幸运。
很幸运……
六年级的作文 篇4
清晨的一缕阳光从窗外洒了进来，城市新的一天开始了。今天的阳光格外灿烂，今天的心情格外愉快。今天，我要和妈妈一块去爬茶山，好好享受暑假的休闲生活。
来到山脚，一路望去，熙熙攘攘的人群络绎不绝，人们脸上满是微笑。随着人群，我们爬爬停停，停停爬爬。累了我们就歇会儿，看会儿风景，聊会儿天，休息好了我们就继续前行，倒也不觉得累。
不知不觉中，我们发现离上山的原路越来越远了，似乎已经到了山的另一头。回头吧也实在太远了，只好硬着头皮继续往前走。一路上几个晨练结束还没回家的老人热情得给我们指点着下山的路。此时的太阳只让人觉得骄阳似火，烤的人浑身滚烫，我们走的`筋疲力尽，山道上的人越来越少。
就在这时，过来一对老年夫妇，是当地人，十分慈祥。他们知道我们迷了路，热心的告诉我们车站的方向离现在的地点还很远，比划几次后，方位感极差的妈妈仍晕晕乎乎。老大爷见状说到：“反正我们要锻炼身体，不如陪你们走一段吧。”我们立即开心的道了谢。一路上两位老人随意的和我们聊着家常，感觉就像和自己的爷爷奶奶在聊天一样。又走了好一会儿，奶奶忽然停住了，用手指着前方说道：“车站就在前方了，我们不送你们了，平时我们锻炼是不走这条路的，这条路离我们家的方向远着呢。我们得赶紧回去做饭给孙子吃了。”我和妈妈愣住了，本以为他们只是顺路，没想到是专程为了送我们才走了这么远的路。一时间，感激之情无法用言语表达。
我们无比感激地告别了这对老夫妇。走过很长一段路，我们回头望望，他们仍站在路中央，冲我们挥着手。妈妈自言自语地说：“乡下人真是热情纯朴。”我想，我们城里人，就不应该这样吗？我也要做一个默默的为别人带来方便不图回报的人，用自己的热情去温暖别人。
六年级的作文 篇5
生活中，我常常会遇到一些小波折，它让我“吃一堑，长一智”，促我成长，教我做人。其中这样件事让我久久不曾忘却。
“丁铃铃”，伴着清脆上课前三分钟预备铃声，英语老师周老师走进了教室。而我沉浸在课间快乐的游戏中，一听到铃声，我立即终止游戏，回到座位，赶紧以最快的速度在书桌里翻找英语课本。都怪自己，平时书桌里总是乱糟糟的，这下可好，着急时连本书都找不到。
刚找到英语课本，老师就说：“今天我们继续学习第三单元，我请一位同学朗读昨天学习的单词。”天哪，朗读单词，昨天讲的是哪篇文章呀，学了哪些单词呀！我都不记得了，要是让我读……我的心怦怦直跳，手也很慌乱了起来。“哗哗哗”地翻找着书，昨天上到哪儿了？都怪自己，下课后没及时复习，现在却忘得干干净净了。
说真的，我当时真想打自己两个嘴巴。幸运的是，周老师叫了另一位同学朗读单词。于是，我赶紧趁此机会预习课文。我偷偷看看老师，又斜眼瞧瞧同学，幸好大家都很专心，没人注意我的举动，我如释重负地长舒一口气。
这时，周老师说话的声音又传入我的耳朵：“现在，我们学习单词的'用法，大家注意记好笔记！”不好，我的笔记本在我前面的同学的手里，我小心地将桌子往前推了推，靠在他的后背上，轻轻地晃了晃，小声说：“韩驰宇，我的笔记本呢？”不知是她没不见，还是故意不理我，她无动于衷。
“韩驰宇——”还没等我把话说完，老师的声音又传来了：“现在我请一位同学按照刚才讲的语法翻译两个句子。”糟了，刚才讲的语法我又没注意听，我赶紧低下头，像一个畏罪潜逃的罪犯——生怕叫我。这原本并不陌生的一句话，此时却像钉在心头上的一根钉子。
不知是碰巧，还是老师发现了我心不在焉，故意整我，“黄鑫，你来翻译这两个句子。”周老师严肃地说。我极不情愿地站起来，低着头，看也不看老师，好一言不发。周老师很不满意地让我坐下。
一向回答问题流利，得到老师表扬的我，今天却遇到这样的难堪，我的心里不知多难受！为什么会出现这次小波折？还不就是因为课后没复习，课前没做好准备，遇到一点小事就心烦意乱吗？