六年级作文(精选)
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的六年级作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级作文 篇1
暖暖的白色蜡笔添几笔，舞动青春的色彩，偌大的天际与远山相衔，看不到已知世界的尽头。似乎早已形成一种复杂反射，不敢将瞳孔放大上扬90°，不敢去观日。太阳是一个谜，行踪不知，形成不知，颜色似知，惟知它会东升西落。
两小儿辩日，到底谁对谁错，谁迷惑了谁的双眼？
若后羿存在，若他依然活着，他还会去射日？
若夸父存在，若他依然活着，他还会追日吗？若时光停驻了身影，他追到日吗？若他追到日，还会幻化成万物吗？
太阳似乎同地球一样又有引力深深吸引着我，曾经的曾经，梦幻拥有荧光风翼，像鸟儿一般散逸地飞翔。冲破大气圈触摸到太阳，或许会被它焚烧燃起火焰，也许会变成日焰鸟，也许会被流离分解成未知的气体，像雨雪被阳光一点一点蒸发不见……
阳光摇曳了身姿，风如影般懒懒地移动着，树干一左一右地摇摆仿佛城市上空颠簸的天平。“枯叶蝶”轻点树干，点燃了沉寂的初春。
千手观音的再一次success演绎，自然和韵，树林拼图无可instead。
近在咫尺的米黄色瓷片，拼满了凹凸不平，并非败美伤美，恰错误开出美丽的花。
一只小小的虫子顺着与重力相反的方向在窗玻上蠕动着。上下交替，它在窗玻上一步一步地打上深沉的脚印。爬行是超越的代名词。不知是代指还是替代。
思虑夺走的时光被微风拂过，那只小虫已爬到终点，但终点并不是尽头。就像世界与时光的关系，世界的保质期是有期限的，时光流转则是无边无际的.。
生命与精神或许也是这种关系。弹指之间，闭眼不睁，生命已无声地穿越到终点，但因此存在的某种精神，某种气息会隐身存在着不会灭亡，哪怕是世界末日的第二天。
宁静影像平平凡凡，它是一个宝藏被设入了密码，需要解密。
对于某些人来说，这大致是个解不开的秘密，即使知晓这个密码，他们也无法拥有这个宝藏。他们自认的宝藏是数不尽的瑰宝，不需要密码的宝藏。
弃了繁华又怎样？
并肩去四海共畅游，轻点自然，输入密码……
六年级作文 篇2
记忆是心中的蔷薇，永远不会败落。
——席慕蓉
落英缤纷，流水潺湲，世界愈发美好，只因，我们一起走过;
曦光灿灿，暮色漫漫，生活更加多彩，只因，我们一起走过;
风声回转，雨丝轻溅，心灵更显澄澈，只因，我们一起走过……
自我出生起，便与雨结下了不解之缘。成长的路上，我们一起走过——
犹记得，儿时的我独爱雨天，也不知是因为什么，只觉得和雨特别的.亲近。走近雨，走进雨，内心总会有一股莫名的冲动，只觉得那淅淅沥沥的雨浸润肌肤是一种很美妙的享受。
初进花季，仍是一个懵懂无知的男孩，但雨季来临，却已经不再到雨中尽情玩耍了。那时的我，对一切都很敏感，只是淡然地和她相敬如宾。
而如今的我已告别花季雨季，眉宇已然褪去一份青涩，初露一丝英气，对雨自然也有了另一种难以捉摸的情感……
“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”雨，如烟，如雾，如丝，如梦，雨珠悄然滑落于脸颊之上，沁入心扉，清凉几许，迷蒙几许。
淅淅沥沥，滴滴答答，密密匝匝，雨丝飞落，如曼妙的舞姬，令我心旌摇曳。
现在的我，已然坐在考场里，虽然没有你的陪伴，但我依然自信，一起走过的路上，留下一行小诗：
走过恋恋风尘蛐才发现蛐记忆是心中永远蛐不灭的炊烟蛐今天的你蛐永远是我心中蛐不老的容颜……
沙沙挲挲，淅淅沥沥，听，你的声音仍然在我耳畔萦绕，我知道，那是我们心与心的共鸣。
蔷薇依然盛开，芬芳依旧馥郁，这一切只因，我们一起走过!
六年级作文 篇3
20xx年，我高中毕业后以优异的成绩美国哈佛大学。
在开学报到的前一天，我兴高采烈地踏上留学的路程。我从首都北京机场坐飞机来到美国。美国的确是一个经济发达的国家，下了飞机，一个气派的`飞机场便呈现在眼前，这飞机场比起我国的首都国际机场来真是毫不逊色。我经过问路、打车、便来到了哈佛大学。
我背着书包和沉重的行李箱，来到新生接待处，老师正在给同学安排住宿，我连忙找着座位坐好，等待老师安排。老师安排完了其他同学，便学盈盈地走过来，把我和其他几位白人同学安排在了同一个寝室。
我天晚上，我正在做作业。突然，一道难解的数学题把我给难住了，我看见其他几位白人同学都把作业写完了。于是，我便礼貌地向一位白人同学请教。没想到他不但不给我讲解，还骂我：“你这个笨蛋，连这么简单的题都不会做。别来打扰我休息。”我听了，勃然大怒：“你别以为白人有什么了不起，我今天要是把这道题做出来了，看你还敢看不起我！”于是，我怒气冲冲地走出寝室，我绕着学校走了一圈，心情好多了，过了一会儿，我回到寝室，一会儿就做出来了。那些白人同学的脸也红了。
前不久，我在报纸上看到一则消息：“在美国南边的一位黑人孩子得了白血病，需要10万元的医疗费，但家庭条件非常差，没有钱来治疗。”我心想：“这黑人孩子太可怜了，我们不能让他病死呀！可是，我又哪来这么多钱为他治病呢？”我思考了一个晚上，第二天，我做了一个捐款箱，拿着这个箱子和那张报纸来到教室，我先把那张报纸依次给每位同学过目。待同学们都看完后，我说：“同学们，这个黑人孩子是那么可怜，我们可不能眼睁睁地看着他走向生命的尽头，所以我希望同学们都伸出援助之手，为这个可怜的孩子捐一些钱吧！”说完，我主动为这个孩子捐了50美元。然后，许多黑人同字都纷纷捐出了钱，可是白人同学没有一个人愿意捐钱。我又补充了一句：“难道你们愿意让这个活泼可爱、天真烂漫的小男孩就孤独地死去呈？”几位白人女同学终于忍不住感动得哭了，捐出了他们的爱心。
晚上，我回到寝室数了数，才1千美元，离十万美元还远远不够呢！于是，我向校长建议，在全校进行募捐，为这位黑人孩子凑够医疗费，让他早日康复！校长也被感动了，立刻对全校发出倡议，倡议同学们都为那个孩子捐款。校先先以身作则，捐了500美元，之后，同学们都陆陆续续献出了自己的爱心，不久后，便凑齐了10万美元，我便通过邮政，把这些钱汇给了那孩子。
后来，那个孩子康复出院，找到了我，对我说：“谢谢你，大哥哥！如果没有你们的帮助，我就不会康复了。我经过骨髓移植手术，终于健康出院，再次感谢你，大哥哥！“
我们生活在这同一个地球上，就应该互相帮助，和睦相处，这样世界才会变得更加美好。
六年级作文 篇4
一对蓝汪汪的大眼睛，一个小巧的鼻子，一个被分成三瓣的小嘴巴和一双机灵的小耳朵构成了它——我的猫咪小布丁。
咦，怎么有一团黄色的东西钻进垃圾桶里了？走近一看，原来是小布丁，我把它揪出来：“小布丁啊，垃圾桶是用来装垃圾的！对了，你是不是饿了？”
我给它装了碗猫粮，没想到，它非但不领情，而且还把碗踢到一旁，猫粮都撒到了地上。捡猫粮喽——这大概是猫奴的命吧！
我不经易地瞟了一眼垃圾桶，里面有一根哥哥早上掉在地上的鸡腿。哦！原来是想吃鸡腿啊！难怪呢！可现在它又去哪浪了？唉，现在听听音乐好了！
人来人往，车水马龙，连知了也不闲着呢。
“咪——”小布丁的叫声是那样好听，回响在我的耳畔。咦，这叫声怎么像电影院里传来的'，越来越近了？突然，一个娇小的，黄白相间的身影闯入了我的眼帘——小布丁！我忙不迭地递了一根鸡腿给它，看它狼吞虎咽的样子，我也幸福的笑了……
六年级作文 篇5
还记得外公家曾养过一条鲤鱼。这条鱼浑身银色，身上有着刀一般的鳞片，被光一照就散发出夺目的光泽。
那天我去外公家，恰好目睹了一场鱼斗的'好戏。
原来这条鱼本来是野生的，自打来到了外公家，每天都吃鱼食。这次趁外公不在，非要开开荤不可。
这样一来，周围的金鱼们可就遭殃了。只见小鲤鱼静悄悄地游到一条金鱼身后，见其没什么反应，便如饿虎扑食一般狠狠扑了上去。但这一击却没得手，因为金鱼一看不妙，却傻乎乎地愣住了，等鲤鱼又扑了上来，才连忙逃窜。但鲤鱼怎么能让到嘴的鸭子就这么飞了?自然是如猎豹一般又追了上去。
就这样，他们一前一后，如电闪雷鸣般掠过。小鲤鱼一看，一时半会追不上那条金鱼，便决定转移目标。它突然一转弯，对着所有金鱼发起了攻击。这一下令所有金鱼都慌了起来，没头苍蝇一样乱窜。而小鲤鱼呢，它的目标就是让金鱼们不能停。我看的不由得乐了，这可真是“鱼戏水缸间”啊，多机智的鱼!
那些想“中场休息”的金鱼，还没等喘两口气，就被眼疾“尾快”的小鲤鱼瞥见，冲上去就是一口，吓得金鱼们又开始逃命。在金鱼们的眼中，鲤鱼现在已经比洪荒猛兽还可怕了。
不一会儿，金鱼们各个筋疲力尽，就算是身后再出现一条毒蛇，它们也不愿再动了。小鲤鱼一看时机成熟，正要大快朵颐一番，却被我抓进了一只水盆，不由地十分愤怒。
我在想：金鱼不团结，就会被鲤鱼戏弄。那么人不团结，则于金鱼何异?
六年级作文 篇6
今天，天气晴朗，我们驱车去紫金山游玩。
从山下仰望，满眼是连绵起伏、层层叠叠的山峦。树木青翠茂盛，挨挨挤挤。我们立刻开始攀登。
一开始，我们信心十足地往上冲。但是过了一会儿，随着路越来越陡，我感到气喘吁吁，体力不支。而那些凹凸不平、坑坑洼洼的树根也在阻止我们。我灵机一动：何不利用这些树根？于是，我先用脚固定身体，接着用手抓稳树根，胳膊用力一撑，轻松地爬了一段。很快，眼前这一个山坡子被征服了。
还来不及喘口气，第二个坡子又映入眼帘，我们鼓足劲儿往上爬。这条路完全被落叶铺满了，走在上面，就像穿着钉鞋踩在冰糖上，“嘎吱”、“嘎吱”作响，颇为有趣。伴随着鸟鸣与风吹树叶的“沙沙”声，脚步似乎也变得轻快起来。显然，这条“冰糖路”把我们的辛苦冲淡了，我们竟一口气地爬到了半山腰。
在半山腰休息了一下，我们又开始向一座不高，却很险峻的小山挑战。这座山由于表面光滑，很不容易攀爬。我们只能高一脚，低一脚，踩着石缝，手抠突起的石头，艰难地向上爬。偶尔出现的树枝、野藤，我们也会多加利用。穿行在愈渐浓密的树林之中，带刺的枝条打得人脸上生疼，倾斜的土坡也越来越难行走。但我坚信，只要克服重重困难，离山顶也就不远了。约莫一顿饭的功夫，尽管费了九牛二虎之力，我们终于爬上了山顶。
站在山顶上放眼远眺，整个南京城尽收眼底。雄伟的`大桥，宽阔的湖面，拔地而起的高楼，一切都显得那么渺小。我想，古人所描绘的“会当凌绝顶，一览众山小”，大概也莫过于此吧……
六年级作文 篇7
在我们村有一条美丽而平坦的小路。犹如一条笔直的线段在两排大树和庄稼中横立。
春天，万物复苏。小路旁边的棵棵柳树和小草也不例外。柳树发出嫩绿的芽儿，小草已不是冬天的'枯黄，它从土里钻出来，伸出嫩绿的脑袋。路边的麦苗开始返青。特别一场春雨过后，一切都是生机盎然的景色。
夏天的气氛是热烈的。农民伯伯都在忙着收麦。小路旁边的麦子已经熟透了，正等待主人来收呢。柳树也不是那一抹淡淡的绿烟，经过一个春天的生长，它已变成墨绿色的长墙。夏天最有趣的还是捕蝉。一到夜晚，小路旁边就有很多人，打着手电筒，来回照着。从远处看，忽明忽暗，一点也不比都市的霓虹逊色。
秋天，玉米已经窜得很高了，它遮挡了人们的视线。此刻，站在小路上，已看不到远处的景色。小路上打牌、聊天的人特别多。等到玉米收获的时候，一堆堆玉米堆在小路上，有的人在剥，有的人在晒。到处是收获的景象。
冬天，大雪纷飞。房子上、树上、小路上满是雪。柳树和小草已进入冬眠。只有一群调皮的孩子在小路上打雪仗，他们的笑声，穿过田野，飘向远方。
小路上和小路旁，一年四季风光旖旎。
六年级作文 篇8
在旌孝街上，坐落着一所美学校，它就是由原东市街小学与胜利小学合并而成的——新东市街小学。说东市街小学是一所美学校，是名副其实的。它的美主要体现在以下几个方面：
NO·1校园环境美
东市街小学所处的位置可谓是风水宝地，东临清风公园，西有金华市博物馆，南靠万佛塔，四面八方都有名胜古迹。学校的规模虽然不算大，但各种现代化设施、专业教室一应俱全。学校整体布局错落有致，校园绿化精美简洁，新校舍在绿树红花的衬映下显得十分整洁、大方和漂亮。进入学校大门，迎面映入眼帘的是五层高的综合楼，宽大的楼门口上方悬挂着四盏方形宫灯，仿佛是迎接师生进入校园的礼宾。综合楼里设有许多现代化教学设施的专业教室，这里也是学校教学工作正常进行的指挥中心和心脏。穿过综合楼走过连廊，就是我们的新教学大楼了。它一共分为四层，可容纳二十多个班级，教室宽敞明亮，新的课桌，新的活动式数字化黑板，新式的教师办公室……一切都凸显出了现代教学模式，为我们的学习创造了更好的条件。
耸立在教学楼东南角绿化带旁的二层教学楼是学校的图书馆和阅览室，这里是我们阅读求知的好去处。在校园的最东边，有一座本校的标志性建筑物——古城墙，古城墙呈拱桥状，在引桥部分，有一排排青砖台阶，楼梯的两侧还种上了一些花花草草，爬上桥的最高处，就能一览我校的“大好河山”，好像在告诉人们，这是一座有着深厚文化底蕴的学校。转过身去，还能领略校外清风公园的一派春色。
NO·2学生品德美
不是夸大其词，我们东市街小学的学生品德美，可是真真确确的，尤其是问好礼仪这一方面。每天早晨上学，都能听到值日生热情的问好声，看到值日生们标准的'敬礼姿势以及甜美的笑容。我们大方地对老师说：“老师好！”同时也向值日生们回敬一礼。课间时，一句句：“老师好！”“您好！”声连连不断，这是学生们看到老师走近了，热情地迎接问好呢！放学时，同学们排着整齐的队伍来到校门口，离别前自然地跟老师道别：“老师再见！”便一个个欢悦地奔向回家的路。
NO·3老师教风美
教师是一个培养祖国花朵的职业，身上的责任重大，东市街小学的老师们也深知这一点。每天他们都早早地来到学校，开始一天忙碌的工作：备课、上课、和学生谈心、辅导后进生……瞧，二(1)班语文课上传来学生们的朗朗书声；四(2)班数学课上学生们正和老师激烈地讨论一道奥数题；六(2)班科学老师和学生们在一起做小苏打和白醋的混合实验；舞蹈教室里，傅老师正带着孩子进行《十八棵青松》的婺剧排练；瞧，那边“一、二、一”是在干什么？原来是一(1)班的小朋友在操场上军训……这使我不得不说：“东市街小学的全体老师们，你们辛苦了！你们是一群兢兢业业、无私奉献的好老师，感谢有你们的付出！”
愿在东市街小学全体师生的努力下，我们东小能走出一位又一位国家栋梁，为社会培养一批又一批有用之才，同时也希望东小能实现自己的核心目标——让“文明之花”在东小处处盛开！
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