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六年级年的作文

时间:2024-01-20 18:20:30 六年级 我要投稿

六年级年的作文

  在日常学习、工作抑或是生活中,大家一定都接触过作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简单方便,下面是小编整理的六年级年的作文4篇,希望能够帮助到大家。

六年级年的作文

六年级年的作文 篇1

  我和妈妈天天相见,但当别人提起妈妈的时候,我首先想到的是她的背影。

  有一次我和妈妈去游乐园,几乎所有的项目都是我一个人玩。我们来到一个项目的排队处,我想让妈妈和我一起玩这个项目,但得到的答复却是:算了吧。我问妈妈为什么。她告诉我:“我不敢。”

  其实我知道,妈妈不是不敢,而是想在我玩的时候给我照相。我去排队,转过头的时候,看见妈妈正准备选一个照相的好位置。我只能看见她的背影,看见她背上背着包,一手拿相机,一手拿我的衣服。我不禁觉得自己有一点过分,有一点自私。

  我选了一个靠边的位置,为了妈妈能很容易就照到我。我系好安全带,看着站在观看区的妈妈,她已经做好准备,手放在快门上。我命令自己露出笑容,让妈妈觉得我很开心。设备启动,游戏开始。只见机器渐渐上升,当快要到达顶点时,突然,机器像没有了力气一样,开始迅速往下坠,人顿时感到失去重力。我用尽全力睁开眼睛,让妈妈给我照相。

  每一个游乐项目,妈妈都这样,让我一个人享受快乐,她默默地为我照相。不仅仅是在游乐园,在其他各处,妈妈总让我一个人享受。

  有一次看电影,由于积分卡里的钱只够买一张电影票,而不用积分换的话就要近百块的票价。妈妈对我说:“这种片子就你们小孩才喜欢。”不等我开口又转头对卖票的人说:“只买一张。”

  妈妈选好座位,拿着电影票朝我走来,对我说:“这场电影在12点10分,还有20分钟。你在这里等着,我先走了。”她帮我找到了座位,给我买了一瓶水,便匆匆离去。我拿着矿泉水,想说什么,又不知道该说什么。有一种想流泪的欲望。但我忍住了。只看着妈妈的背影闪出大门,倏忽不见。

  谁知妈妈一小会儿后便又站在我面前,手里端着一盒盒饭。她把饭递给我,微喘着叮嘱道:“快把饭吃了,一会儿看电影就不会饿了。”她想了想又说:“一会儿看完电影给我打电话,快点回家。”说完她看着我把饭吃完,才起身回家去了。我再一次看着妈妈的`背影,目送她渐渐消失在出口。

  后来晓得,我看的那部电影是妈妈期待已久的影片,但妈妈为了我却选择自己不看,让我一个人看。

  后来晓得,那天中午妈妈是回家把剩菜剩饭加热,简简单单地吃了一顿。而我的饭却值20元钱。

  妈妈的背影,我希望,希望以后不再出现。

六年级年的作文 篇2

  我是一片小小的树叶,十分普通。虽然花儿比我好看,微风比我优美,但我的一生却十分充实。

  春天来了,花儿怒放,笋儿努力地成长。刚出生的我好奇地打量着这个世界,小溪叮叮咚咚地弹钢琴;小草们为春天带来一片绿色;淘气的.风娃娃早已耐不住性子了,它飞来飞去向大家打招呼了……我和兄弟姐妹们在大树妈妈身上努力生长,吸养分、晒太阳,我们开始逐渐成长。

  炎热的夏天来了,火炉般的太阳照耀着大地,我已不再是嫩叶了,我和兄弟姐妹们伸展出自己的身体,为树下乘凉的人们挡住火辣的阳光。瞧!一只可爱的小蝴蝶饿坏了,它在树下的小花上吸花蜜,毕竟其它地方都不如大树下又凉爽又有花蜜。能帮助别人,我很高兴。

  凉爽的秋天来了,我换上了黄衣服,与大树妈妈告别,跟风娃娃去旅行,我看到两只蚂蚁,为过小溪而发愁,便落在“小溪”上方。头尾搭在两岸,让两只蚂蚁从“叶子桥”上过去。风娃娃在蚂蚁们过了桥后跟我开了个玩笑,他推了我一把,我掉进小溪,顺流而下继续我的旅行。

  冬天来了,我已融入了泥土,我的身体化为了养分,传输给了大树妈妈,同时我也结束了一生。

  我的生命十分短暂,但我的生活却十分有意义、精彩。

六年级年的作文 篇3

  泪水,是感情的流露。每一次流泪都有一段难忘的经历,都会在情感深处留下深深的印痕。泪水,是成长的记录。每一颗晶莹的泪珠都折射着你走过的历程。泪水,是友谊长久的印证。每一滴小小的`泪水都印着你与朋友之间那长久的友谊。

  在我书房的书桌上,一个精致的小木船放在最显眼的地方。一推门,尽可看见。那是我的好朋友向桐送给我的。也是我收到的唯一一个具有珍贵意义的礼物。每次看到它,脑海里不由地露出那一次的情景……

  五年级,学校要求分班,我与向桐没能分在一个班。得知这个消息,我的心情跌落至谷底。在回家的路上,天黑沉沉的,万物都仿佛失去了生机。向桐,她可是唯一一个最懂我的人。在我困难时,她帮助我,与我一同解决;在我伤心时,她安慰我,与我畅谈心声;在我忧愁时,她千方百计是我开心,让我忘却烦恼。如今,我与她分开了,我以后与谁一起谈心,要知道成为一对知心朋友可还是有些困难的。

  正当我失落地走在路边,一双手搭在了我的肩上。我转过身,看见是向桐,我既欣喜,又难过。向桐抱住我,低声说:“星期六,绿化广场见!”说完,她拍拍我的肩膀,用手帮我擦了擦眼角的眼泪。我开始对星期六所发生的事,期待了起来。

  到了星期六,我早早来到了绿化广场。没想到,向桐来得更早。见我来了,便把手一伸,将手中的木船送给了我,说:“这可是我亲手做的,费了不少心思。以后啊,当你看见这个小木船,那边就是我,它会代替我陪伴着你,有缘再会哦!”她用一句武林用语把我逗笑了。我抱着小木船,对她说:“谢谢你,这个本子送给你。你如果有烦恼就写在这个本子上,就像我依然在你身边听你倾诉。”我两相视一笑,抱在了一起。那天,我的脸上有两滴眼泪,一滴她的,一滴我的,两滴眼泪记录了两个女孩之间深厚的友情。

  泪水,是有重量的,在两个女孩分别时,它成为了见证友谊的人,它真实地记录了这一切的一切。

六年级年的作文 篇4

  六一儿童节前夕,老师给我们布置了两项作业:一、明天带些零食到学校,并准备一个表演节目;二、回家后,把今天学会的几个读音带li的字组成词后,给父母听写,如果他们不会,请教会他们。

  我心里既兴奋又疑惑,兴奋的是明天是我们的节日,疑惑的是为什么要给父母听写我们学的词语呢?

  一回到家,我就冲进厨房,把正在炒菜的妈妈拉到客厅,还顺手帮妈妈把煤气灶关掉。我拿出一支笔和一张纸,啪的一声拍在妈妈面前。妈妈被我这突如其来的举动吓了一跳,一头雾水地问:丫、丫丫头,怎、怎么了?你没事吧?

  我摆出一副小老师的架势,说:今天,我要考一考你的语文水平,给你听写几个发音带‘li’的字组成的词语。

  哦,那快开始吧!妈妈恍然大悟。

  厉害。我不慌不忙地念出第一个词语。看着妈妈写的词语,我不由得嘿嘿地笑了。

  历史。怎么回事?妈妈又错了!

  严厉。还错?

  励志、再接再厉

  妈妈,快给我批改吧!我等不及让妈妈再仔细检查一番,便一把夺过妈妈的'听写纸,拿起早就准备好的红笔,就像猎人提着枪准备打猎一样。砰、砰、砰我挥舞的小手把五个猩红的大叉留在了妈妈的听写纸上。

  全错了!我大声呵道。

  妈妈红着脸,低头不语,像一个犯了错误的小学生一样。

  接着,我把妈妈写错的词语一一改正,还在字典里找出那些双胞胎们,一个个地仔细给妈妈讲解。妈妈一边认真听,一边使劲地点头。

  后来,我又给妈妈听写了一遍,这次,妈妈一个字也没有写错,我立即表扬了妈妈:妈妈真棒!

  这时,爸爸回来了。我一头钻进爸爸的怀里,想告诉他刚刚发生在妈妈身上的糗事,却又突然想到了老师布置的作业,便拉着爸爸的手往书房走。然后,我又拿出新的笔和纸,给爸爸来一次没有防备的听写

  时间一分一秒地过去了,我看着爸爸写的词语,情不自禁地竖起了大拇指——爸爸写的不但全对,而且字迹十分漂亮。

  妈妈,你可得向爸爸多多学习呀!我朝妈妈眨了眨眼睛,妈妈会心地点了点头,一旁的爸爸却云里雾里。

  怎么样,这份作业特殊吗?它既考验了父母的语文功底,也考验了我们做小老师时的耐心。

  后来,我无意中听到妈妈和爸爸的对话,这才知道,那天,老师提前通知了家长,让他们故意写错,让我们过一回当小老师的瘾。妈妈接到了通知,而爸爸浑然不知,所以才全写对啦!

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