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六年级年的作文

时间:2024-01-13 18:19:27 六年级 我要投稿

六年级年的作文

  在现实生活或工作学习中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编收集整理的六年级年的作文4篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

六年级年的作文

六年级年的作文 篇1

  幸福,这两个字眼在我心中可说是意味深长、刻骨铭心了。如同一艘帆船的船长忘不了一次次的暴风雨一个样。

  幸福,可以指父母对我的爱,对我那无私的爱。令人不禁感到疯狂的一次大雨,爸爸骑着车子、穿着雨衣在那样的天气、情况下来接我回家,虽披着雨衣,但爸爸的脸依然淌满了雨水,我感到寒冷而又温暖。来到家门这,看见妈妈打着雨伞一直站在那里等待着我和爸爸,当时我鼻子一酸、眼睛就湿润了。我感到了前所未有的幸福。

  幸福,也可以形容口感上的.幸福,舌尖上的幸福。那种感觉不同与那种会感到温暖的幸福,是一种物质会补给精神的幸福。不管是山珍海味还是粗茶淡饭,凭我这三寸不烂之舌,都能品尝出个好坏。酸、甜、苦、辣、咸、鲜我都爱。吃一次菜,浑身精神;来一点肉,储备力量;喝一口汤;生龙活虎。这种幸福是一种物质上的幸福,这种幸福是如今社会人人都会感到的幸福。

  幸福,更可以理解为成功后的庆祝、欢喜。当登上人生巅峰,当遇到莫名的帮助,当冲过困难的关卡,你,一定会幸福。当人成功时,肯定会幸福。当我在一次书法比赛中获得一等奖时、当我在一次作文比赛获得一等奖时、当我听到别人夸赞时,也会不由自主的幸福。

  幸福是个再普通不过而又充满新奇的东西。我明白幸福。那是一种良好而又奇妙的感觉。

六年级年的作文 篇2

  我有一个心愿就是能为别人送去快乐,因为妈妈爸爸和我的朋友总是给我很多,可我从没给予过别人什么,我想给予别人快乐可能是最简单的了吧,我总觉得只有学会给予才算真正的长大了,所以为别人送去快乐就成了我的心愿。

  梦总要实现,心愿总有一天要变成现实,今天,我们就要去敬老院,那里的老人都很孤独,她们最需要快乐。

  “集合”老师在校院里喊道。同学们大包小包地走了过来,有的带来了牛奶,有的带了苹果,有的带了香蕉,还有的带了面包,反正各式各样,什么都有。知道的我们是要去敬老院,不知道的`还以为我们要郊游哩!每个同学都怀着激动的心情,向敬老院进发!

  一转眼,我们就到了那个敬老院。敬老院里有很多人,是工作人员和很多老人。一进门,老人坐在路两边,好像是在迎接我们。我们一见到他们就立刻喊到:“爷爷奶奶好!”老人们看着我们眼中充满慈祥的感觉,就像在对我们说:“你们也好呀!”他们有的坐在轮椅上,有的杵着拐棍,他们都很和蔼。我们放下书包,就来到老人身边,我站在一个老奶奶身后。向他问道:“我给你捏捏肩好吗?她回答:“好啊。”我轻轻地为她捏肩,怕弄疼了她。她一言不发,好像很享受似的,也在这时她回过头来说:“你们小学生都爱老人。”我说:“嗯,是啊。”那时我突然觉得这些老人很孤独,她需要我们,需要我们为她送去欢乐,让她们不孤独,让她们感到快乐,这也是我们次行的目的呀。想到这里我突然感到我很伟大,心里也笑了起来。也许这就是送人助人为乐吧。表演时间!大家个个拿出了自己的看家本领,唱歌,跳舞,变魔术,什么都有,把老人都逗笑啦,我们也笑了,笑自己的努力没有白费。送礼物时间,我们挨个每一个老人都送了一个礼物,老人们都很高兴,我们也玩的很高兴。直到现在我才明白给予的含义。时间流逝,我们该走了,我们在这呆了不到两个小时但老人们的笑容却久留在我心中。

  敬老院的老人都很孤独,她们的儿女不常常来看她们,我们应该让她们快乐,关爱她们也会使我们自己快乐,这也是我的心愿,我完成了,也觉得自己真正的长大了一岁。

六年级年的作文 篇3

  爱是一个微不足道的动作;爱是一句普通的叮咛,或许你并没有在意那些步枪眼的点点滴滴,但却包含了无尽的爱。

  (一)爱是一句普通的叮咛。

  每天早上,当我第一支脚迈出家门就会听到妈妈的一句话:“路上慢点,注意车。”每天妈妈都会不停的唠叨几句,而我也只是很不走心的说一个字—嗯。

  (二)叮咛里的爱

  今天,我的同学来家里找我,当我们打算出去玩时,妈妈又说起了那句以为常的'话,我有些不耐烦,没好气的说;“知道了。”出去后,同学碰碰我的肩膀说:“你妈妈对你可真好,走前都不忘叮属你一句,我慢慢不经常在家,这样的爱我都体会不到呢。”听到同学说的这番话,我心中一颤;“是呀,妈妈明天都说,其实是一句话中反而还不厌倦的生气,还经常惹妈妈不开心,真是对不起。”

  (三)爱无处不在

  外面的雨越来越大,像泼,像倒想瀑布。但是我却忘记带雨伞,这般大的雨淋回家是不可能的,我急得像热锅上的蚂蚁,团团转。就在这时,我的同学小桐走来说:“没带雨伞吗?打我的吧,我和别人一起走。”我看着小桐的眼睛,充满了感激。其实同学之间也有爱。

  (四)爱的感悟

  其实,爱不需要很多么的轰轰烈烈,只要你的心是真诚的,那就是真爱。

  “受人玫瑰,手有余香。”你给别人爱,他们也会给你爱!

六年级年的作文 篇4

  在我的印象中,有20多位老师曾教过我,她们或温柔、或严格,或幽默风趣,或专业严谨。她们都是很好的老师,几乎每一位老师,都给我留下了深刻的印象。

  而独独要写许老师,源于她的与众不同。

  许老师是从四年级开始教我们语文课的,至今为止,教了我们近两年。两年说长也长,说短又短,可就是这不长不短的两年里,许老师身上的幽默、爽朗、正直,以及对文学的热爱,对生活的热爱,深深影响了我们。

  许老师的课堂总是轻松随意的,从不拘泥于普通刻板的教书模式,她总是把课堂交给我们这些学生,引导我们大胆的.去想去说,培养我们的思考能力,也让我们学会不断汲取别人的思想。正因如此,不管是上课文还是讲习作,许老师上课的气氛总是那么舒服、畅快。对我而言,上徐老师的课,就像自由自在地遨游在文学的海洋里,从心底的感到愉快。这样的感受,也许源于我对文学的喜爱。可这之中,无不有着许老师的“耕耘”。

  我从小就喜欢读书,这是妈妈带出的好习惯。若说这算是妈妈种下的种子,那使种子茁壮生长,开花结果的则是许老师的培育。

  我是在徐老师的课上第一次感受到那些文字的魅力,感觉自己深深爱上文学的。并没有多具体的事例,这就是在许老师,每一节精彩的语文课的积累下,每一次用心引导中的,潜移默化的成果。每一篇作文上徐老师那工整漂亮的意见、点评都叫我如数家珍,总是一遍一遍的反复看,总因为这一行小字拼命的琢磨,可我却也渐渐沉迷于这种不断费尽心力的构思调整,反复修改作文的感觉;许老师在上课时对精彩文章的赞叹,对优秀发言的夸奖,对好的文字的喜爱,总是那样的豪不保留,在悄悄影响着我,我们;许老师对于一些事的分析,对班级里一些坏现象的处理更是让我们跟着树立了正确的人生观、价值观……

  许老师的教导,永远是这样,像春雨般,一点一滴,滴滴入心,滋养着所有的种子;这雨绵绵密密,浇的我们“根正苗红”,逐渐成长。许老师从不浇透,只教我们学会自己汲取更多营养。

  还有两个月,就要离开,这位引导我爱上文学的老师了。她是一位优秀的老师呐,而我,是一位难以忘记这样一位好老师的学生。

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