实用的六年级年的作文5篇（实用）
在学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的六年级年的作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级年的作文 篇1
在家乡无锡生活了十几年，对它的印象倒还是停留在几年前的小巷子。
巷子里的人那是真不少，干什么的都有，一路走来：理发店呀、杂货铺呀、烟酒店呀……我小小的脑袋倒真心数不过来。各式各样的人穿着各式各样的衣服谈着家常小事，或在店前侃侃而谈，或在店内微笑聆听，有时候还会撞上几个笑得前仰后合的，倒也不失为一种乐趣。
小巷没有那种颇为古色古香的青石板路，就是坑坑洼洼的道路，给人一种沧桑而又热闹的感觉，别具一格。巷子不宽，两侧林立着一层或者两层的小屋，七七八八也算是个小型别墅。小时候有个玩伴就住在那儿，到他家去过。一层不大，就是个厨房，里面乱糟糟地摆着些锅碗瓢盆，卧室和客厅都在上面，小，却很是温馨。玩伴每次炫耀似的介绍他家时，我总是在旁边笑嘻嘻地听，也不知听进去了没有。
一般去小巷总是划着滑板车去的，紫白相间的滑板车在重重人流中肆意地穿梭。与伙伴兴奋地比划着，交谈着，时不时被路上的小石子硌得颠几下，然后黑着脸看同伴大笑。我还喜欢踏着滑板车，趴在那家最大的烟酒店的柜台上，摸出几个硬币来向店主购买泡泡糖，每次都是老板接待的，要是正巧碰上店主不在，由老板娘接待的话，那她一定会送我几张好看的`指甲贴，那指甲贴直至今日还被我保存在小铁盒子里呢！
时光如流水飞逝，我也已经搬了家，记忆中的小巷在搬新家的时候就已经断了线。幸好我们还同在无锡，在一个有悲有喜有离有别的城市，无论时光如何流转，你是家乡巷，我是家乡人。
再见，我的小巷！
你好，我的家乡！
六年级年的作文 篇2
走进六年级，说明我们已经长大了。在六年级，我们的学习任务也随着“长大”了。六年级是一个重点，但快乐课余也是梦中的境界。
当晚上六点时，我们背着书包，终于回到了家。但还有作业等着我们。
匆匆吃过晚饭，我打开台灯，开始了作业之旅。当作业写完后，《新概念英语》的作业本与书又走到我的桌上。
我不停地写呀，花费了许多时间查英汉词典，才把这一关攻下来。一看表，已经九点半了。我的.课余时间也没有了。我的布娃娃也被放在一旁，落上了厚厚的灰尘。
虽然有这么多的烦恼围着我，但仍然要好好学习提高效率。同时，希望我们能有时间玩一玩、笑一笑，丰富我们的童年生活。
六年级年的作文 篇3
每人的心中都会有一位明星，我不喜欢那些整过容的，不喜欢那些不靠实力的，不喜欢那些浓妆艳抹的明星，在我的心中也许真的没有这样的明星吧，直到20xx年的那一天，这位明星在我的心中出现仿佛照亮前进道路的一切。
贾玲，他现在是一位很火的明星，长的胖胖的，很多人都感觉她是不可能当上明星的，可他真的靠自己的实力得到了应有的成就，他不是世俗之中被牵绊的明星，那种翘首弄姿的明星，在明星之中我最佩服的`就是他啦，他因为长的不好看，所以在前进的道路上也是比平常的明星慢了那么一步，就是因为如此他才是我心中永远的明星。
她通过自己的努力一步一步，迈上了明星的阶梯，正因为他是通过自己的努力当上的明星所以他在我心中才是其他明星代替不了的地位。
现在的世俗便是谁长的好看谁就会被人所依赖。可他正好突破了这世俗。
我相信在他未来的道路上会比那些明星好上千倍万倍。
每当我遇到困难和一些没有办法的事情时就会想到他因为他可是靠实力当上的明星啊想想他会遇到多少挫折与艰难，所以每到这个时候我就会想起他，他会给我的勇气也不知为什么鼓子着勇气在我心中荡漾荡漾永不磨灭。
六年级年的作文 篇4
聪明的妈妈似乎已经看出来了，可我还是自欺欺人得看着她。忽然，从妈妈的眼睛中，我看到的是一种让我愧疚不已，又无法表达的光芒，我真是撑不下去。
可更另我没想到的是，今天的晚饭是那么多丰盛，我狼吞虎咽地吃啊，我心里有数，这是暴风雨的前兆，大概就是妈妈设的“鸿门宴”吧？那我也得先吃饱了再挨揍，恩恩。
吃完饭后，我一直心惊肉跳。妈妈洗完碗，坐到我的旁边对我说：“孩子，妈妈知道，你没得满分是吗？看着妈妈的眼睛。”我的泪花闪着，“妈妈，对不起，我以后再也不这样了，我一定好好学习！”
“孩子，至少在妈妈的眼里，一个人的分数其实并不那么重要，你知道吗？妈妈更看中的是一个人的品质，内在啊！你知道吗？华盛顿小时侯诚实的故事：有一次，华盛顿砍断他爸爸的樱桃树。
就这样，妈妈给我讲了许多名人的事例来教育我，开导我，我好伤心，顿时眼泪如断了线的珠子，不停得往下掉.......我的确是让妈妈失望了。本以为，妈妈会打我骂我，没想到却是这样来教育我，我真是如千古罪人啊！从中，我真真正正得体会到了诚实的'价值，是可贵的！我因而丢掉了这最宝贵的东西！
以后，我再也没向妈妈撒过谎，我也明白其中的滋味，好苦好苦。现在我也想提醒所有的朋友们：作为一个人，不能因为某某事而犯了自己都不能原谅的错误，但是，能及时改，还是可贵的！正所谓：知错能改，善莫大嫣啊！更不能误如歧途，迷失自己！
六年级年的作文 篇5
这几天比较忙，课题推广要我做一节课，本来教一年级，许多事情都是走一步看一步的，忙得不可开交，现在要准备一节六年级的课，还要多次斟酌，认真准备，说实话，分心了，很多事都可能受到影响，周围发生了一些其他的事情，我知道有些也是和自己有关的，可是，我没心思去想那些，那些东西似乎带有一种令我鄙夷的东西，我说不清楚，所以，我什么也不说。我依然做自己，做自己想做的。我就这样，越是这时候，我的脾气越倔强，面对谁我都不放弃自我。
因为昨天没有办法开新课，我把上周考试的卷子讲了。今天不能不学新内容。带领学生学习了《自选商场》。可是，一天三节课，我不能没有新内容，下午的语文课，我没办法，又开了一课《菜园里》。
今天的课堂还算很好，这些天一直在整顿课堂记录，但是，似乎越强调越不见效果，于是反思，也许不如前些时候那样生动有趣了，缺少了许多游戏，缺少了许多吸引孩子的内容在里面。我越是急迫，好像效果越不理想。今天的课堂，我只是说在效果上有了一点，但是，对于所有人来说，还是有些强迫的意味。
我不想这样子，也许和近来的工作头绪多有关吧。
今天的课堂，让学生坚持训练用完整的句子回答问题。在提问“为什么说在自选商场选东西真方便”这个问题的时候，学生似乎没有什么思考，我自己也没有什么准确的答案，在两个学生回答了之后，我才发现，原来课文里的句子可以变成答案，于是便让他们总结出来三点：商场里东西多，可以自由选择，结账很快。回答的学生说得自然很好，通过总结，也能够很完整全面，甚至按照问题的步骤说出来。
可是，目前的班级情况，回答问题的依然不过是那么几个人，多数人面对需要思考的问题，总是不肯动脑筋。即使理解了，也不一定举手。这是我想不到的，一年级的孩子竟然没有积极性，我就是用小红花来刺激，他们好像连试一试的胆子都没有。我不知道是我缺少表扬，还是他们的性格就是这样。我以为，不应该是这样的，因为，表现欲是小孩子的.天性。
下午的课堂，我不想多讲太多内容，因为一天时间里如果学习两篇课文，会让孩子接受不了，于是，只是学习了《菜园里》一课的词语。
学习这个环节，我只是让他们认识词语。认字其实并不是重点，我把这节课又一次当成了游戏，学生反而积极性很高。我让他们一小列读词语，顺利的可以加一分，不顺利的不得分，结果孩子们一个个很激动，一旦过了头，只要一扣分，全体安静。正着来反着来，他们很听话。接下来让他们每组一次机会说除了书上的蔬菜之外，你还知道哪些蔬菜，说了好多，学生积极踊跃，几乎所有的学生都参与进来了。我知道，这样的课堂有可能失控，但是，只要有条件约束，有竞争，就很容易控制。
也许这是我今天的收获之一，让小组竞争，让每个人都和团体绑在一起，这样他们会自觉的要求每一个人都要努力。本学期最后一个月，应该再做一个这样的尝试。也曾经有老师建议过这样做，只是没有尝试而已，如今发现效果很好，不妨一试了。
这两天忽然发现自己有点空虚，这种空虚是一种紧张下的反差，我知道自己头上顶的东西多了，思考的问题多了，方方面面都要照顾，我必须要保持冷静的思考，要把事情分好轻重缓急，做好自己该做的。
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