六年级年的作文
在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的六年级年的作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级年的作文 篇1
我们的赵老师五十多了，我们都非常喜欢她，尤其是她的眼神会多模式切换，她时而严肃认真，时而温和慈爱。她还像孩子似的成天和我们这些小豆丁腻在一起，边玩边唱。
先说说她的眼神吧，赵老师上课时总是“一心二用”，一边讲课一边用雷达似的眼睛搜索着“异常情况”，一旦发现，立刻切换成眼神沟通模式，让你的心思立马回到课堂。一次，我把一本心爱的漫画书带到了学校，上课了我还沉浸在“漫画世界”里，心心念念的想偷偷地瞄上两眼，这时，老师的“雷达”扫描到了我——只见老师的眼睛一瞪，脸色一沉，我的脸腾的一下红了，心想，这下非得挨批不可！立刻停止“出差”，以“光速”回到课堂。可没想到老师的眼睛一弯，嘴角一翘，仿佛在说：“注意听讲才是会学习的好孩子！”同时，老师还启动了“重播”模式，把刚才的重点又说了一遍！“雷达信号”还时不时在我周围扫来扫去，提醒我注意！
上课时赵老师的眼神是雷达，但当我们遇到困难的时候，老师的眼神就成了我们的护身铠甲，她温暖的'眼神像阳光一样洒在我们身上，让我们充满力量，什么也不怕！那次，我参加大队委竞选，站在台上，我有点胆怯，不由自主地东张西望。突然，我看到了赵老师鼓励、赞许的目光，她仿佛在说：“你是最棒的！我相信你！自己也要相信自己！”我立刻镇定下来，小宇宙开始爆发，心不慌了，发言流畅了，台下的掌声也想起来了。
听着“调儿都从河南跑到山东去了，可还美滋滋的歌声”，就知道“雷达”赵又开始了她一天的工作。我们和着不着调的曲子，开始了一天的学习。
六年级年的作文 篇2
这几天我们班发生了一件新鲜事。想知道吗？那就快跟我来。
体育课一上课，我是先让我们跑三圈，刚跑完，大家正在树荫底下休息。我们班的那几个调皮鬼就“鬼鬼祟祟”的来到了体育老师面前，和老师说了几句话，就吸引了一群同学的围观。我也冲着人群向里面挤，才知道他们要和体育老师比赛跑步。“和老师比赛跑步”哇！这可是件从没听说过的新鲜事。因为想挑战一下，我也加入了挑战者的行列。
比赛开始了，老师像离弦的箭一样一下子就飞了出去，我也不甘落后，紧追着老师。再看我们班哪几个调皮鬼，他们跑的真快，和老师并驾齐驱。于是我也加速了，等快追上他们时，由于体力不支又慢了下来。看其他人，也被老师远远的甩在了身后。最终，比赛以我们的失败告终。可我们还是不服气，又要和老师比赛短跑。老师当然还是欣然应战。
在短暂的休息过后，我们就又上阵了，我们都满怀信心，互相加油打气，一定要战胜老师。在一声起跑令下，我飞快的跑了出去。我暂居第一，可后面的`人也紧追不舍。一会儿有人超过我了，我一看是老师，我又猛地一加速，却还是赶不上。最终，我获得了第二名，我不得不承认，老师太厉害了。
和老师赛跑这件事迅速的成为了我们学校的新鲜事。真希望我们学校天天都有新鲜事发生，来丰富我们快乐的校园生活。
六年级年的作文 篇3
“装满水的玻璃瓶能放大物体”。不会吧？我情不自禁地把眼睛瞪得圆溜溜的，我太惊讶了，怀疑是真是假，仔细一看，这不是科学书上写的明明白白的吗。强大的好奇心吸引我去实验，去思考，去探索。
我准备了一个玻璃瓶和一杯清水，将没有装水的玻璃瓶放在眼前，透过玻璃瓶看书上写的字体，与肉眼看到的是一模一样的。我又将水倒入玻璃瓶内，再把玻璃瓶拿到眼前，目不转睛地看着。呀！装了水的玻璃瓶虽然看的字体不太清晰，但的确是把字放大了。正当我为实验的成功而感到兴奋不已时，一连串的问题浮现在我的脑海中：为什么装满水的玻璃瓶有放大的作用呢？为什么没有装水的玻璃瓶不能放大呢？一个个问题又把我引向了探索的大门。
我大步流星地走向客厅，对正在看报纸的爸爸说：“爸爸，为什么装满水的玻璃瓶有放大的作用，而没有装水的空玻璃瓶就不能放大呢？”爸爸冥思苦想了一会儿，然后一本正经地对我说：“这个问题吗，我也不知道。”“连我们家里学识最广，见识最多的人都不知道，哎，这下我只有自食其力啰。”我垂头丧气地说道。
为了寻找到问题的答案，我如饥似渴地翻阅着资料，终于，功夫不负有心人，答案终于被我找到了：“原来装满水的`玻璃瓶，因为水的折射率比空气的折射率大，而接近玻璃的折射率，所以，玻璃瓶与水可以看做是一个整体，作为整体而言，属于中央厚，边缘薄的凸透镜，对光线具有会聚作用；透过玻璃瓶看物体，就会有放大的效果，能当放大镜。而没装水的玻璃瓶，因为瓶中是空气，且玻璃瓶厚度均匀，所以光线经过玻璃瓶后不会会聚，因此就没有了放大的效果。”
看了这些资料，我满意地点了点头，心中欣喜若狂，就像挖到了宝藏一样。心想：科学的知识原来就在身边呀！
科学的知识是丰富奇妙的，朋友们，让我们一起播种探索的种子，收获科学的花儿吧！科学的大门将永远为我们敞开。
六年级年的作文 篇4
去年年底，妈妈拿来一些芋艿头，我急忙问：这是什么呀？能吃吗？好吃吗？煮着吃吗？妈妈说：傻孩子，这是水仙花球，还是外国品种呢！我拿起水仙花球，仔细地看了看它，说：可这么小的又这么难看的水仙花球，能长出花来吗？那可不一定！爸爸说。于是，爸爸拿来一个浅口的圆盆，装上水，把花球排列在盆中，这样就种好了。爸爸说：你写写洋水仙的观察日记吧！
一天过去了。
一周过去了。洋水仙仍然没有一点动静。
两周后，我突然发现水仙花冒出了绿芽。
慢慢的，绿芽长成一片叶子，又长成两片叶子，后来又长成三片叶子……
渐渐的，洋水仙花的叶子长高了，变宽了。远远看去以为是一盆大蒜。
有一天，爸爸给它换水的时候，我发现花的根须白白的像极了老爷爷的胡子。
可是，我发现洋水仙的叶子只是愈长愈高，愈长愈宽，其他却什么都没变，一个花苞也没长。爸爸竟然说：什么洋水仙，都是在骗人，我对它都没信心了！瞧我的漳州水仙都花开花谢了呢！听了爸爸的话，我也有点儿泄气了。哎，洋水仙啊，洋水仙，你快点儿开花呀！
我坚持观察它，可它除了叶子不停地愈长愈大，愈长愈宽，就是不长花苞。我彻底失望了，也没兴趣再去观察它了。
有一天，洋水仙突然开出了一朵花，很漂亮。我这才发现，花盆里已经长出了许多许多的花苞。在接下来的几天里洋水仙接二连三地绽放出一朵朵无比美丽的水仙花，每天给我们带来一阵阵惊喜。因为它每天开出的花的颜色，都有所不同。你看，长得最高的'那一朵尤其漂亮，它的花瓣分布得很有意思，分上下两层。上面一层花瓣都朝上，围绕着花蕊，就像一条小姑娘的腰裙也像一朵喇叭花，是黄色的。下面一层花瓣不朝上，朝向四周，是浅黄色的。有的花儿是红色加白色，也有的花儿是黄色加白色，一朵花两种颜色。而且色彩匀称，你说美不美？
这些洋水仙花期很长，一直怒放着，亭亭玉立，芳香扑鼻。如果你到我家来，一进门第一句话肯定会说：哇，你们家的水仙花真漂亮！
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