六年级年的作文
在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的六年级年的作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级年的作文 篇1
童年，曾经有一条小溪，在我心中流过……
春天，万物复苏的季节。小溪边也是焕然一新的景象。柳树那长长的枝叶倒映在湖面，正梳洗这妆容；小草业也接二连三的从土里钻出来；迎春，连翘这对孪生姐妹也披着黄衣裳，竞相开放。溪边的一切一切，都绿意盎然。
挑选一个艳阳高照的日子，独自在溪边散步，一阵阵清香扑面而来，沿香气望去，一朵朵桃花在枝头开放，蝴蝶也被这醉人的香气所倾倒，施展美丽的`上双翼转来转去。走在溪边的小路上，感受最多的就是惬意。
最妙得就是盛夏啊；溪边绿树成荫，而小溪也在强烈的日光下被照得粼波灿灿。有时，我会和小伙伴一起，站在溪边，捡起几粒石子，用尽混身解数的向外抛去，望着湖面荡起的涟漪，有争相比抛石子抛的距离，而那胜利者嘴角总会洋溢着纯真的微笑，啊！童年里最美的就是孩子的一颗天真无邪的心！
盛夏，阳光灼热，可总有一些勤劳的人们三五成群的坐在溪边——洗衣服。人们有说有笑的边唠家常边洗衣服，手中握着木棒，用里的捶打，小溪也毫不保留的流淌着，携带走污水，泡沫，一转眼，溪水又是那样清澈见底，微波荡漾了。有勤劳的人们，那么也就有贪玩的孩子了。虽是艳阳高照，可也按耐不住孩子们的调皮心里，几个要好的伙伴，一并到溪边，一个个如同下饺子一般，站在小溪中央，顿时一股清凉泌入心田。几个人站在溪头，几个人从中央驱赶鱼虾，就这样看似天衣无缝的计划，可每次结果都不尽人如意。我问母亲母亲也总是笑着对我说：“那是因为你不够有耐心！心急吃不了热豆腐，你总是想要的最多，那么失去的也会最多，得到的就最少。”每次听到这样的回答，我总是似懂非懂的点点头。
溪边，承载着我的童年，溪边演绎着我的故事，溪边，是我的乐园！
六年级年的作文 篇2
冬是个刚强而坚韧的季节。在铅灰色的天幕下，每一处景致都显出锋利的棱角、桀骜的身姿。那么，它究竟美在何处？
美在松柏的翠绿，腊梅的嫩黄？美在那纯白得撼人心魄的背景？的确，这一切是美，使冬有别与缠绵的春、奔放的夏、丰腴的秋，使冬多了几分坚韧中的典雅清丽。然而，冬还有更深层的美吗？
隔着笼着淡淡雾气的玻璃窗，伴着暖暖的火炉，抿一小口热茶，静静体验着安之若素的快意，我不是正在享受着冬之美吗？不，不对。那是隐士的理解，却并非我们的理想。与冬隔着一层暖意，是无论如何享受不到冬之美的。冬其实是严酷的，她无情而锋利，容不得半点虚伪与谎言。她用凛冽的寒风逼迫你去直面世态炎凉。推开门，走进它的怀抱，你会发现“寒冷”实际是如此不堪一击。当你击败它时，你血液中的懦弱也将随之死去，重生的则是勇敢与坚强。不要拒绝冬的每一次拥抱，那是一次次酝酿坚强的良机。冬之美更是一种选择――被淘汰，抑或被炼就。
然后，你便可以去探索这坚强背后的'浪漫。蹬一双皮靴，骑上单车去寻觅典雅中的深邃。荒凉的美，背后蕴藏的是生机和无限的可能，是热情，是青春，于是，冬最终的美便在这“浪迹天涯”的过程中被你发现。
待在温暖的小屋中又怎能品味得到冬的神韵呢？萎缩与怀疑，将永远无法拥抱冬之美。
六年级年的作文 篇3
“姿慧，起床了！”妈妈用温柔的声音对我说，把正在做美梦的我叫醒了，因为怕迟到，所以马上就起来洗脸、刷牙……而且，每天早上都会发现有还热乎乎的饭在桌子上，还有一个勤劳的背影在厨房里——那就是妈妈！
每天早上叫我的人是妈妈，每次给我夹饭最多的人是妈妈，每次在我最需要帮助时出现的也是妈妈。记得有一次，我放学回家，一进门就闻到鱼味，一看妈妈做鱼了，我开开心心地把书包放屋里去吃妈妈做的鱼，到饭桌上，我看有四条鱼，一条大的，一条中等的，两条小的，我以为小的`能好吃，就拿起筷子，刚要挟小鱼，妈妈说：“那条大的是你的！”我以为妈妈不让我吃小鱼，就生气了，打算不吃鱼了，一晚上都没吃，妈妈好像知道我生气了，过去安慰我，我没听，因为我还在气头上，一直到爸爸下班后回家吃饭，随后我上了趟卫生间。回屋后，我看到了一碗满满的鱼肉，一根刺儿都没有，看到它后，我满肚子的火都消了，只想吃，就开始狼吞虎咽地吃了起来，吃完后，我觉得我错怪了妈妈，其实妈妈是爱我的，于是，我写了一张小纸条给妈妈，写的是：“妈妈，对不起，我再也不小脸子了，我知道您是为我好！Sorry!”我偷偷地看了妈妈一眼，她笑了笑！
那时，我觉得被爱的感觉真好！
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