六年级年的作文

时间：2023-11-09 14:33:24 六年级我要投稿

六年级年的作文

　　无论是在学校还是在社会中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的六年级年的作文4篇，希望能够帮助到大家。

六年级年的作文

六年级年的作文篇1

　　人生中有许多难忘的事，有的高兴、有的伤心、有的……令我最难忘的事是在我上幼儿园时的事。

　　有一次，老师带我们去春游，目的地是虹桥公园。到了目的地，我们便坐在草地上，快快乐乐的做起“丢手绢”的'游戏来。我们正玩的高兴时，突然听到有“救命”的声音，是从河边传来的，我们跟着老师去看了个究竟：一位在河边洗衣服的中年妇女掉进了河中，眼看就要淹死了。岸上的人们顿时乱成了一团，有哭喊声、有尖叫声。这时，一名男子不顾个人安危，跳入河中，托起那名落水女子就往岸上游。

　　到了岸上，那名男子也不闲着，又是递毛巾，又是打急救电话，把溺水女子的家人感动的热泪盈眶。过了一会儿，救护车来了，把那名女子送往了医院。第二天，我听说那名落水的女子得救了，而那名男子却发了三十九度的高烧，我被感动的也悄悄地流下了泪。

　　这位男子舍己救人的身影，深深印在了我的大脑里。它就像一只小船在我的脑海里漂泊着……

　　这就是我最难忘的一件事。

六年级年的作文篇2

　　我养了一只小乌龟，它长得可可爱了！瞧它那硬硬的壳上长满了条纹，犹如一幅天然形成的画。头上面有几条黄色和红色的条纹。它刚来时，四只小爪子碰碰这儿，碰碰那儿，似乎对一切都很新奇，十分陌生，习惯时，总是跑来跑去，有一次，还差点找不着了。

　　一天早上，我想逗乌龟玩一会儿，就拿起乌龟“哗啦”一声把它放入水中。随后我拿来一根小棍子先敲它的壳，可它不但没有被激怒，还显得很舒服的样子。“哼！看我怎么整你！”我自言自语道。我把乌龟从水中拿起放在地上，并把它翻了个“底朝天”。只见它的脚使劲乱蹬却抓不着地，急得头扭来扭去。怎么办呢？这时，乌龟的脖子使劲一扭，身体立刻翻了过来，得意的看着我，好像在说：“看！我还是翻过来了！”我还不服，于是，又生一计。我抓住乌龟的壳，把它的`下半身伸进水中，看它有什么样的反应，只见乌龟把伸进水中的脚往后泼，水花溅在我脸上了。

　　乌龟真可爱！

六年级年的作文篇3

　　凌晨，蔚蓝的地幕上，多少朵如雪似絮的云悠悠地飘浮着。太阳透射出暧昧的光辉，温煦柔柔地撒在身上，渗透了我的每一个细胞，带来浓浓的春的气味。我刚迈入图书室就看见倪老师埋头在成堆的图书中分门别种地整顿着。只管我已经快走到他面前了，可他仿佛不闻声我铿锵的足步声。直至我把偿还的`书递到他的眼前，倪老师才缓缓抬开端，迎面而来的是他那咸淡的笑颜。这时我才领现昨天他耳朵上没戴帮听器，难怪比平时机灵了很多。不过他仍然坚持着认实负责的立场，接过书本，快捷地翻看了一遍，才依通例在电脑中进言记载，而后放进那一大堆书中。

　　随后，我回身彷徨在一个个书架间，细细地搜查着。他则从案头捧起一大摞书，一标一本地晃回书架。只见他把那轻甸甸的一捧书揽在腰间，腾出一只手来，疾速地拿起一本，在书脊上一瞄，就速步走到相应的书架前，纯熟地把它拔出那一本原整洁排列的图书之间。要是书架上哪本书放错了地位，那是尽遁不外他的眼睛的。瞧，不知哪个野伙把一利簇新的图书随便地撂在了一边，这还了得。倪老师见了，一边把它置回本处一边嘴里轻声嘀咕着什么，显然是对那位同窗不背责的行动表现不谦。唉！这就是倪老师――一个当真得有些呆板的小老头。瞅着他捧着书在一个个书架间往返穿梭，时而慢步如飞，时而停步收拾，宛如一曲无声的歌谣，分外动听。

　　很钝，我挑恶了中意的图书。“倪老师――”我怕他听不见，进步嗓门鸣讲。他有些缓慢地转过火去。我赶快把手中的书一扬他即清楚了连忙抬下手中的活儿来到办私桌前。他交功书，刚要扫描上点的条码，却突然愣住了。怎么归事？尔口中缴闷，刚要启齿，却睹他翻开抽屉，掏出一把剪刀、一舒透亮胶。这时我才发明书脊这一方小小的标签未经卷伏了一个小角。“这是书的身份证。要是丢了可就麻烦了！”倪老师一边伸没大拇指微微地在胶带上刮出一个“头”，一边拿讫胶带……望着他专一的样子，就像是一位农艺师制造着一件艺术品。此时一股敬仰之情油然而生……

六年级年的作文篇4

　　前一次的语文考试结束了我们准备明天去西施殿痛痛快快地玩一场。临出发前，我们小组约定：谁也不许再谈学习的事，如果谁要是说有关学习的一个字，那么就要弹谁一下脑门。

　　西施殿是一个人山人海而且又热闹的地方。这里小鸟的歌唱显得更加悦耳动听。我们陶醉在这大自然的美妙音乐中，走了很长一段路，竟没有一个说话的。

　　过了一会儿，我看见五彩缤纷的风筝凝聚起来，有的外表很可爱；有的很凶恶；有的好像很喜悦……

　　我故意绷着脸：“晶想也要弹！好容易出来一次，你还像闷葫芦一样，一言不发。蒋晶也故意委屈地说：“想也要弹，倒不如说出来，你们看湖水多美呀，应该怎么描写呢？”

　　这时霞光染红了湖水，我看了看说：“霞光映红了湖水，微波轻扬，水面上金光万点。”

　　“妮子”和“孙宝”都说这样描写可以了，可蒋晶却说：“不够全面。”我生气地说：“全面也好，不全面也好，你再提这事，我可真要弹你的脑门了。”

　　蒋晶笑了笑说：“王安石为了写‘春风又绿江南岸’的‘绿’字，先后改了十几次，我们为什么不能描写得更好一些呢？”

　　我们叹了口气，无可奈何地说：“那你就说吧，看你不说出来，会憋出心病的。”

　　蒋晶说：“湖面是两种颜色，白塔遮住的地方是黑绿色，霞光照到的.地方是红色，有两句古诗写的和这景色有点相仿。”说到这儿，她把嘴闭上了，慢腾腾地理着额发，反而不着急了。她有话不说完，倒使我焦急起来，便一个劲地说：“什么诗？你倒是说呀——”小丽的脸上闪过一丝笑意，半开玩笑地对我说：“这次轮着我弹你脑门了吧？”我知道中了她的计，大嚷：“该死，该死！”小云插嘴说：“小丽，你就说吧！”小丽说：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”我高兴地猛擂了小丽一拳，大声叫道：“真够味！你肚子还满有墨水哩！这次，我宣布免去弹你的脑门。”

　　我这么一说，逗得她们都乐了。这一天，我们玩得真痛快，尽情地观赏了西施殿的湖光山色。

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