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六年级作文300字
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家收集的六年级作文300字10篇，希望能够帮助到大家。
六年级作文300字 篇1
下午，上完体育课，同学们都回到了教室。
教室里正在发数学本。
我看见芦晨阳手上拿着我们组的.本子，便去向他要。
他正和蔡遥争吵着。
“你拿着本子干吗不发？！”蔡遥大声叫道。
“等一会儿！”
“我拿了本子好回家！你快给我！”蔡遥去抢。
“不给！”芦晨阳抱着本子，不让我们抢。
我很气愤，上前去一把夺过本子。也许是我用力过猛，碰到了背后的朱嘉帅。
“嘿！干吗打我。”朱嘉帅一脸嬉笑，飞来一拳。啪！
我的鼻子一阵酸痛，并发热。
我突然想起了什么，把手放在鼻子下面，嗒！一滴血滴下来。
朱嘉帅一看就慌了，连忙把我带到水池边，帮我洗去血迹。边洗边问：“你没事吧？”
他把我扶进教室，立刻围上来一群同学。
“你没事吧？”
“严不严重？”
“没关系吧？”
“谁打的？”
“帅总。”有人说。
刘雅婷大声喊：“朱嘉帅！快给别人道歉！”
计斯柏问我：“要不要揍他？”
我摇摇手，让他走了。
人群慢慢散开了。
我在鼻孔里插上纸，和叶梓一起回家去。
我俩分手时，他确定我没事了才走。
我慢慢往车站走，想起刚才那一幕，禁不住想流泪。
我们，都长大了。
六年级作文300字 篇2
２０年后我是一名为人民做贡献的科学家。
我吃完了早饭就开着我自己做的ＤＦ超音速快车，是陆、海、空三形车去看我小学时的老师，开着开着我的眼前就浮现出小学老师的身影：老师常常挥动着他那有劲的手臂来教我们一些题，他还带着一副黑色的眼镜，他给我们批作业时候更是全神贯注，我更不能忘记他的音容笑貌，讲课时的抑扬顿挫一直吸引着我们每名同学，我有今天这个伟大的成就都是我的.小学老师培养的。
突然，有一个闪电人在我的面前闪过把我从回忆中惊醒，我跟随着闪电的的尾迹看过去，一看是闪电快车这也是陆、海、空三形车，这辆车只有我的小学同学徐哓吉才能做出来，那辆车停了，下来的是我小学的老师和我的同学徐晓吉，我一看老师还是小学教我时的那样，一头黑发，老师说：“我在报纸上看见了你们的成就，最近有人告诉我，有人到访，我一猜是你俩，就来迎接你们了。这不徐晓吉先来了，他告诉我你在后面，我俩就来接你了，”听了老师的话我好感动。
我们三个人一起上了６０层楼的老师家，老师为我们准备了丰盛的晚餐，在晚餐中我们畅所欲言，玩得是那样开心，不知不觉中一天已过去，我们恋恋不舍的与老师告别了，期代着下次的再相会。
六年级作文300字 篇3
敬爱的老师、亲爱的同学：
六年时间，转瞬即逝；六年情谊，难以忘记；六年生活，今朝离别。擦不尽，脸上的泪水，抹不去心中的那份记忆。我们欢聚在这里，最后一次告别母校，献上我们深深的祝福。
小学的生活就将结束，但发生的事情，仍旧历历在目。秩序井然的课堂，你追我赶的操场，欢歌笑语的比赛，深深印在我心里，已成了我难以割舍的一部分，只是希望时间再长再长。
我深深地记得二年级时，我把头磕破了，老师那关心的'目光，让我至今难忘。血流了一身，却不觉痛苦，或许是关心封住了我的创伤，头上被缝了六针，至今还留在头上，老师依旧是那样，对我们有无微不至的照顾。
朋友的友谊难以分开，只想对他们说：不要悲伤，我们还能再见，虽然是在心上。
我们播下的种子正在成长，让我们一同成长。就算是回忆一下，那也是十分珍贵的。不管你在那里，我们友谊的心永远连在一起……
六年级作文300字 篇4
凌晨，我便醒了，我蜷缩在被窝里，看着阳光从窗户透进来一点点伸长……伸长。看了一会，便觉得烦了，索性穿了衣服，起床。
开了门，一丝冷气霎时钻进了屋里，阳光夹着冷丝丝的空气晒在身上真舒服。
妈妈还在睡觉，我不想打扰她，就轻轻地爬上房顶，哇！好美呀！绿悠悠的麦苗上盖着一层雪白的霜，放眼望去像极了一片鹅毛毡，光秃秃的杨树枝上站着灰色的麻雀，它们唧唧喳喳的叫着，欢快地跳着。菜地里还有几颗大白菜，也是身上挂满了霜，轻轻地叶与雪白的霜合起来像是慈禧太后的玉白菜一样可爱。
深蓝色的天空，白棉花似的云，还有那红红的太阳组成了一幅美丽的花，但是这幅画是谁画的.，谁也不知道。
远处的山像蹲在墙角晒太阳的老农，但是老农的头上怎么插着一根针，回过头来才明白，那只是一座山，那根针是山顶的信号塔。
街上的叫卖声彼起彼伏，细听下来好像一首好听的小调。
农村的冬天的清晨就是这么美。
我爱我们的小乡村。
我更爱我们小乡村的冬天的清晨。
六年级作文300字 篇5
六月是收获的季节，麦浪翻滚，瓜果飘香。28日上午，我校向阳校区的校园弥散着浓浓的离别味道，六年级全体师生和学校领导一起举行了以“感恩母校”为主题的简朴而又隆重的毕业典礼。
会上，集团领导为毕业生颁发了毕业证书，毕业学生也向学校回赠了班级作文集和图书。学生代表徐圣轩怀着无比激动的.心情回顾了母校的学习生活，对母校的一草一木满怀眷恋与不舍，对母校和老师的付出满怀感激。教师代表张素琴也对学生们以后学习生活提出了希望，勉励孩子们在未来人生的道路上，走好人生的每一步。
最后，集团唐校长发表热情洋溢的致辞，向圆满完成学业的毕业生表示热烈的祝贺！向为此付出辛勤劳动的教师们表示衷心的感谢！同时也对毕业生提出了更高的要求，期望同学们在新的求学之路上为自己开辟一条新的人生道路，为母校增光添彩。祝愿所有的毕业生从这里扬帆起航，插上梦想，飞向更为广阔的天空！
六年级作文300字 篇6
在9月的一天，鸭妈妈带领着一群憨态可掬的小鸭子漫步温哥华街头。
鸭妈妈聚精会神地看着道路，避开旁边的行人。可它身后的小鸭子从来都没有见过大城市，目光都被一栋栋美丽的建筑物吸引了，脚步变得凌乱。
忽然，鸭妈妈听见了扑通，扑通的声音，它往后一看，小鸭子明显少了几只。在队伍的旁边有一个黑色的洞，鸭妈妈往里一看，不见的'小鸭子全在里面。
鸭妈妈像热锅上的蚂蚁，急的绕着井口转，忽然鸭妈妈发现在不远处，有一位面目和蔼的巡警。鸭妈妈赶紧跑过去，用嘴夹住巡警的裤子往下水道拉。巡警也似乎明白了什么似的。跟着鸭妈妈来到马路上。一个没有井盖的下水道和旁边站立不动的小鸭子吸引力他的注意。他走过来，抚摸小鸭子们。鸭妈妈把头向下伸。巡警向下看了看，发现了几只落水的小鸭子。
巡警明白了鸭妈妈的意思，下去捞落水的小鸭子。鸭妈妈高兴极了，向巡警致谢，摇摇摆摆的上路了。
六年级作文300字 篇7
星期六，天气出奇的晴朗。我们开车去石塘竹海欣赏美丽的风光。
下了车，步行进入石塘村后，一股凉爽之意扑面而来。我尽情呼吸着新鲜空气，把酷热都抛到脑后去了。隔桥远看，竹林郁郁葱葱、层层叠叠。过了桥，走进竹林，竹子摩肩接踵、遮天蔽日。一阵微风吹过，竹林发出“沙沙”的声响，好像儿童嬉笑的声音。竹林里的毛竹有的高大挺拔，直插云霄；有的亭亭玉立，纤细如针。而在这众多竹子中，给我留下印象最深的是这两根：其中一根颜色深绿，长得十分挺拔粗壮，我甚至需要环抱才行。抬头仰视，它犹如擎天柱一般，立于天地之间。而旁边的另一棵竹子则与其截然不同，它颜色青绿，个头不高，我甚至都能够看清楚它头顶的叶子。两棵竹子一高一矮形成鲜明对比，别有一番风味。更让我惊奇的是，矮的这棵根部竟有一块石头，原来它一出生时就没有可以自由生长的.空间，可是它依然不畏艰难，努力抗争，我不禁对它心生敬佩之情。
继续往前走，我们来到一条小溪边，溪水清澈见底，溪水闪现出宝石蓝，伴随着叮叮咚咚的溪水声，竹海深处的阵阵人语和清脆的鸟鸣声。
整个上午，我们都在竹林中穿行，闪过身边的是竹，亮在眼前的是竹，难怪人们称这里是竹海了。
六年级作文300字 篇8
亲爱的蝴蝶妈妈：
您好！看到您的博文《胜利是属于勤奋者的——致博友们的一封信》后，我的心情激动万分，您的'文章使我大受鼓舞，我抑制不住内心的喜悦，提笔给您回信。
自从4月1日参加濮阳市博客之星大赛以来，我写了6篇参赛作品，被推荐了3篇，我对这个结果比较满意，因为我没有辜负您的期望，一直都在不断地努力并进步着。蝴蝶妈妈，在您的指导下，我的写作水平不断地提高，写作内容也丰富多彩。在家里，为了扩大知识面，积累大量的词汇，我和妈妈一起读书，一起探讨书中的问题，为写出更多更好的文章而努力！
每当我看到同班同学写出优秀的作品，我也不甘落后，及时发表自己的作品。发表之后，我就会有一种期盼，看博友给自己的评论及留言，看博友给我提出了什么好的建议，之后，我会更加努力，把下一篇文章写得更加出色。同时，我每天都会抽出时间浏览被推荐的博文，从他们的身上学到了很多知识。
蝴蝶妈妈，让我们一起努力吧！我相信胜利是属于勤奋者的！
您的学生：黑眼睛
4月17日晚
六年级作文300字 篇9
北京的秋天秋高气爽、天高云淡，走在凉爽宜人的外面，做个深呼吸，空气就像被净化了一样，让人感觉很舒服。仰头看，只见天空离我们很远很远……
每当人们一提到秋风，都会让人想起这样一句话：“秋风扫落叶” ，让人感觉秋风瑟瑟之意，其实不然，北京的秋风是暖暖的，北京的秋色是美丽的。西城三里河微微发黄的银杏树叶被秋风汇集在一起，香山鲜红的枫树叶被秋风汇集在一起，北京大街小巷的落叶也被秋风汇集在一起，漫步在上面仿佛是踏在柔软的地毯上，北京的秋天真是多姿多彩！
饱览举世闻名的'万里长城最好的季节就是秋天，登上万里长城，可见蜿蜒盘旋的山峰，从轮廓到全貌清晰可见。从这座山望到那座山，从那座山望到下一座山，甚至望得更远、更远……
六年级作文300字 篇10
今天强老师为我们上了一堂作文课。
这节作文课，强老师让学生从“春秋乐园”的综合实践活动中撷取感受最深的一段经历写一篇作文，要求内容具体，表达自己的真情实感，题目自定。
教学中，强老师先让学生回忆活动中最深的感受，用一句话或几个词说说。学生简单地说出了“爽、冷、刺激”的感受。然后，教师让学生四人一小组讨论说说具体的`事件。学生们讨论的非常热烈，大都围绕落水的事情展开。交流完之后，教师还让学生为自己的文章起个题目，要求题目能表达中心，或者涵盖内容，或者体现新颖的特点。学生纷纷发言，说出了一些有意思的题目，避免了作文时千篇一律的拟题。
一节课结束，我觉得学生讨论的还不够充分，事例说的还不够细致，没有留下印象特别深刻的事件。 如何上好作文课，值得我们每一位语文老师深思。
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