六年级作文(锦集7篇)
无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的六年级作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
六年级作文 篇1
老师像阳光，温暖我们的心房；老师似泉水，滋润我们的心田；老师如好书，净化我们的心灵。
我们的陈老师，是一名优秀的语文教师，她的身上，有许许多多的闪光点，值得我们学习，我真的很向往，如是老师，可以一路伴我成长。
闪光点之一
她博学。在我的认知里，但凡老师都应该是博学多才的，犹以语文老师为佳。而我们的陈老师，对博学这个名头，在我看来，更是当之无愧的。课堂上，她总能让我们了解很多新奇的事，拓展我们的眼界，给我们将许许多多的.有趣的故事，让我们认真聆听。在一个晴空万里，阳光明媚的午后，陈老师给我们上新授课，当介绍到莫泊桑这位作家时，她为我们拓展了莫泊桑的著作《项链》，当时，同学们都沉迷于故事间，不能自拔。正是因为陈老师本身的博学，让我们也学到了更多有用的知识。这样博学的老师，怎能不令我向往，爱戴？
闪光点之二
她负责。陈老师总是在认认真真的教导着我们，只要我们在学习上有一点懈怠，她总是像热锅上的蚂蚁一样，急的团团转转，然后，低下头，仔仔细细，一点一滴的教导着我们，让我们努力学习，使我们提高成绩，考试成绩公布后，她总是将我们每一个人的卷子拿出来，一道一道的为我们进行错题分析，指正不足，加强改进，看着陈老师认真的样子，那一刻，我感觉，陈老师是世上最美丽的人。这样负责的老师，怎能不令我向往，爱戴？
闪光点之三
她幽默。每一个学生，都不会喜欢一位一板一眼的按着规定教程上课的老师。如若如此，整个课堂上都是压抑的，死气沉沉的。而我们的陈老师，很会调节课堂气氛，不时来点幽默，引人发笑，笑过后，精力更加集中了，课堂效率便更高。这样幽默的老师，怎能不令我向往爱戴？
闪光点之四
她亲和。陈老师的身上很具有感染力和亲和力，她不因为是老师而自持甚高，而是走入同学之间，像一个大朋友一样，一起与我们谈天说地。下课后，你总能听到，我们在一起欢声笑语，这是论到即兴之处，由内而外发出的慨叹。这样亲和的老师，怎能被令我向往，爱戴？
闪光点之五
她活泼。一个老师的性格决定着班内的气氛，正因为陈老师的活泼，班内的气氛也是积极活跃的。陈老师像是一个与我们同龄的青春活泼女孩儿，而不是像一个老成持重的大人，她，是我们的知心的朋友。陈老师将她那一份特有的活泼带到了课堂上，使课堂氛围和乐融融。这样活泼的老师，怎能不令我向往，爱戴？陈老师就是这样一个身具多重闪光点的人，她用言传身教，影响着我们，在潜移默化中塑造我们的性格。
吾心归往，如是老师，一路随我成长。
六年级作文 篇2
在众多的弟子之中，乌羽看中的是雪羽——一个在乌羽门下呆了三年的年轻的梳子匠。
说雪羽是梳子匠，其实是抬举了他。到目前为止，乌羽交给他的，只是鱼骨梳制作所需要的各种杂活，譬如清洗骨头上残留的散发着腐烂味道的鱼肉，譬如将掉落的鱼刺粘合，譬如清扫乌羽打磨鱼骨梳留下的灰尘……
制作鱼骨梳的方法，乌羽还未传授给他。
也许这样才是最好。不会制作鱼骨梳的人，拿着鱼的骨架，等于是废物一件。
乌羽决定对雪羽抛出冰凝这个诱饵。通过考验，他将会得到师傅毫无保留的真传。这对每一个想成为梳子匠的年轻人来说，都极具诱惑力。
那么，就让我来为雪羽亲手打开他的梦想之门吧。乌羽微微的.笑了。
“雪羽，三年之中，你的表现师傅看在眼里，师傅要对你进行一次考验。如果顺利完成了，我就将所有的绝活传授给你。但师傅丑话说在前头，如果你办不成，那么以后都不用再到乌羽梳子庄来了。”乌羽将雪羽单独唤到跟前，郑重的说。“这件事，是我们之间的秘密。所以，千万不能对人声张，包括你的亲人。”
雪羽郑重的点点头。是的，每一个想成为梳子匠的年轻人，都必须通过师傅的考验，这是梳子制造业的行规。师傅决定是否制作鱼骨梳的绝活传授给一个人，当然要看他是否足够有智慧，是否足够有毅力，是否足够有严谨的态度……
“朝着雪人行走的方向一直飞，一直飞，在第十一棵龙爪槐跟前停下来，再绕着它转十一圈，你就会站在卷雪河的河岸了。见到那条叫冰凝的鱼，你只需如此如此、这般这般……”
“您放心，我一定会完成任务的。”雪羽举起了右边的翅膀说。
乌羽笑了，亲昵地拍了拍雪羽的肩。说起来，他是一个不苛言笑的人，很少会在徒弟们面前展露笑容。
其实师傅笑起来很和蔼，比他平常总板着脸要让人心情好得多。雪羽想。微笑是一个多么奇妙的东西。
他想着，也觉得心情灿烂起来。
六年级作文 篇3
“啊！”一声惊叫，从新力街武圣巷第5号的能力披萨店传出，这是怎么回事呢？
原来，阿斯托的披萨竟然飞了。读到这儿你们要问了，阿斯托是谁呀？阿斯托是当地最有名的'披萨师傅，最近，他研究出了新款培根披萨。
阿斯托跃起，伸出一只手想抓住披萨，哈，还真给他抓住了，不过，披萨并没有降落下来，而是带着阿斯托飞起来了，而且越飞越高，阿斯托有恐高症，他为了不让自己“环游世界”，只能忍痛割爱了，阿斯托松手了！可阿斯托并不想放弃，他追着披萨，在街上跑，他浑身的胞肉在抖，气喘吁吁，满脸胀得通红，最终他还是放弃了。
披萨越飘越远，突然，它拐了个弯，又飞回到阿斯托家里。
门口传出一个声音：“这年头，做什么都难，连吃个披萨都这么难。”
原来是阿斯托家的宠物白白。
六年级作文 篇4
我有一个奇怪的缺点——下不了“狠心”。这个“狠”可不是你们所想的那一种“狠”哟，这种“狠”是令我老妈恨的'——什么也不肯丢掉。
在我眼里，所有东西都是有生命的，如果丢掉了，它不就是死了吗？所以，一些没啥用的东西，都被我藏着，可闹出不少笑话。
老妈的性格与我截然不同，什么坏了，旧了的东西，下场只有一个——扔！记得有一次，老妈在家里大扫除，还没收拾到一小半，“垃圾”已经扔了几大包了。
我在一边看得目瞪口呆。突然，眼一尖，瞧到老妈扫出了一团袜子，这团袜子还没穿过，只是被遗忘在了一个角落而已，但是，老妈大人手下不留情，扔！
我看着这堆袜子，一股“软”劲儿直冒上心头：“妈妈！我来帮你扔掉！”我眉头一皱，计上心来，我为这堆袜子“保命”。
“行，你去扔吧！”
我抱着袜子，向阳台走去，藏在了一个角落，奸笑着走向房间，嘿嘿，第一物，成功救下！
老妈的“刀下鬼”一个又一个地被我营救，全都集中到了我的房间。这不看不知道，一看吓一跳，抽屉、衣柜、床底下……全都是我的“宝贝”，小纽扣、花绳、花布、彩纸……
某天终于被老妈大人发现了，呵呵，它们全都被“赶”了出来，这下可好，全乱了，全乱了！老妈大人一怒之下，勒令我自己收拾干净！
“不会吧！”我一下瘫倒在床上，“这些东西要收拾到猴年马月啊！”老妈大人心“狠”。唉！自己摊的局要自己收，第二天，“国宝”隆重在我脸上登场，唉，不是我小气，只是这些东西用久了，有感情了，我舍不得，唉，怪只怪我心太软，害我好几天在课堂里也与周公会面哟！
我不仅对物如此，对人更是如此。
中午，吃饭。这个礼拜轮到我帮忙分饭，一开始，小贡要求帮我打，我毫不犹豫地答应了，好朋友呀！可是，第二天，“麻烦事”就找上门来了——，副班长小聂也要帮我打饭，因为值日班长或分饭同学打饭可以先到先打，不必排队。
我一下子没辙了，如果拒绝了小聂，她就会不开心；如果拒绝了小贡，她就会不开心，想起平时小聂对我不错，可小贡又是好朋友，我该选谁？我纠结不定。
磨蹭了半天，只听自己喉咙里支支吾吾地冒出了一个字：“好……”
看着小聂走去，又看着小贡走来，想到：“明天万一有两盆饭可完了，我哪吃得掉啊！平时一小鹏饭都要吃半天，何况两盆？”
看着小贡，我一脸傻笑。
不知怎么，最后是小聂帮我打得饭；吃着小聂打的饭，可心里还是忐忑不安，想着下一步该怎么跟小贡道歉。吃完饭，我一脸赔笑，屁颠屁颠地走到小贡面前，接受小贡的“口水教育”。
“你呀！就是心软了！如果你委婉地拒绝，哪来这么多麻烦，你可以这样拒绝：‘不用了，谢谢’这样多简单……”
“教育”终于结束，只留下我在风中凌乱！
这就是另一个软心肠的我，你认识了吗？
六年级作文 篇5
我其实是个蛮“喜新厌旧”的小女孩，有新的就不用旧的，常常反省，觉得自己很浪费。
我有很多个小钱包，明明一个就够用了，我却常常吵着妈妈继续买新的给我，除了拿来买东西，还常常把它拿来玩“扮家家酒”。目前最“新“的一个，是住在丹麦的阿姨送的，因为它最新，所以我特别喜爱。
我还有一件自己非常喜欢的美丽衣服，“花花”的图案看起来很赏心悦目，是我最喜爱的一件了，但随着我的长大，尺寸越来越不合，根本就穿不上了，妈妈决定要送人，跟妈妈拔河了好久，还是她赢了，这时我竟然发现，自己也没有那么喜新厌旧嘛！
有一个东西，它“不旧、也不新”。但我很珍惜“它”，对我来说是“无价之宝”，除了家人以外，没人能取代它。那就是我心爱的“芭蕾舞”吊饰和项链，它是最疼爱我的舞蹈老师送的`，自然意义非凡啰！
这种特殊的芭蕾舞者的吊饰，通常都需要到专门的店才买得到，我的这个吊饰更是在课堂上表现优异，辛辛苦苦用换印章得到的，所以我把它小心翼翼的保留着，不让它有任何一点的伤痕，在我心中的地位也无可取代。
“喜新厌旧”并不是一件很好的事，我不爱“旧”的东西，可是有时候还是喜欢“旧”的东西，还真矛盾呢！
六年级作文 篇6
春姑娘哼着轻快的小曲，伴随着柔和的乐章，带着新的希望，飘飘然如期而至。
于是，沉睡了一冬的小溪，睁开了惺忪的眼睛，舒展开慵懒的身躯，轻轻地拍打着沙石，唱着欢快的.歌儿，向人们报告这春天的喜讯。接着，杨柳咬碎了严冬的包裹，抽出嫩枝。麦芽仰起泥土中的脑袋，焕发新绿。小草偷偷地钻出地面，新奇地张望着。小动物们也结束了冬眠，在春天这个生机勃勃的季节里嬉戏玩耍。“好雨知时节，当春乃发生”，一场绵绵春雨，使得大地复苏，鸟儿欢唱，春意更浓，春天，真的来了。拥抱春天，就是拥抱希望。春天代表了生命，代表了新的征程。田野上，人们在忙碌着，他们播下的不仅仅是一株小小的秧苗，更是播下了对未来的憧憬和梦想。辛劳的蜜蜂，美丽的蝴蝶，也以独特的方式，去播下它们的希望。有希望就有动力，我们为了春天绿色的希望而默默奔忙，辛劳工作。拥抱春天，就是拥抱美好。春天是个美好的季节，处处焕发着勃勃生机，处处充满了诗情画意。碧草蓝天，展现我们对美的执着追求，对美的无限向往。拥抱春天，就是拥抱一份惬意。躺在草地上，感受绿草的清香，感受露水的甘甜，感受自然的味道。漫步在雨后的树林，品味杨柳的婀娜身姿，品味百花的妖娆美丽，品味雨后的靓丽风景。
一年之计在于春，朋友们，让我们紧紧地拥抱春天吧！
六年级作文 篇7
《尽力而为还不够》这篇文章告诉我们做什么事不是只要尽自己的能力去完成就行的，而是要用尽能力去做。
《尽力而为还不够》主要是激励我们，文中主要写了11岁的比尔.盖茨竭尽全力背书的事。他的老师一开始说如果有人能背出《圣经.马太福音》，我就邀请谁去西雅图的“太空针”餐厅参加免费聚餐会。容纳后一个小男孩几天后却把《圣经.马太福音》一字不落地背了下来，而且声情并茂。老师问那个男孩是什么秘诀，那个男孩说只是竭尽全力，他就是比尔.盖茨。
仅仅11岁的比尔盖茨啊！竟能背下几万字的'《圣经.马太福音》！可想而知他的竭尽全力，我也有这样竭尽全力去做的事。
打开记忆的橱窗，记得那是一个夏日炎炎的下午，我们上体育课，“今天体育课考试50*8米跑！”这是，我心里想：这么多高手跟我跑？尽力就行啦！何必为了第一而累个半死呢？”过了一会儿，前几批的人都跑完了，该我了！顿时，我心里紧张得扑通扑通跳，我做好姿势，准备起跑，“预备！跑！”我撒腿就跑，一开始，我还遥遥领先，我与别人不分上下，后来的两圈我逐渐慢了下来，没力气跑了，我索性就慢跑了起来，我大喘着气，轻轻地拍着胸说：“不……不行了”我脚软得差点儿摔跤，我几乎放弃了。但是看到他们快到终点了！我紧张起来，我心想到：难道我的能力就只有这样吗？不是！我要竭尽全力！而不是尽力而为！我咬紧牙关，仰着头，大声地喊起来：“啊~！”我用尽力量跑着，随着风打在我脸上的节奏，我冲过了重点！取得了第三。
是啊！尽力而为还不够，如果你有比尽力而为还大的力量，为何不去竭尽全力去做事呢？
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