六年级年的作文
无论是在学校还是在社会中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的六年级年的作文4篇，欢迎大家分享。
六年级年的作文 篇1
紧张的期中考试过去了！我对我的成绩很满意，因为我的.数学成绩是100分，语文是94.5分，总分是194.5分！
在语文测验中，第七大题的第三小题是用修改符号改病句：“陈宏亮端正了学习目的和态度”，我把“目的和”三个字划去了。本来我心里没有把握，想不到，我居然做对了，真是幸运。可有些地方是太粗心了，像十大题的第二小题，用波浪线画出文中的一句拟人句，而我却没看清楚，没有做，白白地被扣了两分。我要感谢斯老师，因为斯老师对我们很严格，这都是为我们好。斯老师教了十六年书，很有经验。我非常喜欢斯老师。
这次数学考试，我考了100分，但有点偶然，因为前面的两次考试，我都考得不太好。当然，在家里，我也做了很多准备，我在家做试卷、搞复习。妈妈给我出了一些题，我准备好后，妈妈嘱咐我一定要考100分。果然，我考了100分。
回家后，我拿出成绩给爸爸妈妈看，爸爸妈妈很高兴，表扬了我。黄老师对我们也很严格，她说：“你们如果错了一道题，就给我小心点！”
所以，我们做得特别认真。做计算题时，我认真地做了两遍，再检查了一遍，把应用题也检查了一遍后，就兴奋地交了试卷，等待着结果。我终于得了100分！我不仅实现了妈妈的愿望，也表现出了我对数学的酷爱！在这次考试前，我做了充分的准备。在上几次期中考试中，我都考得一般，可这次考试，我竟然考得这么好，心里当然十分的高兴！真是“一分耕耘一分收获”！世上没有“不劳而获”的事！
六年级年的作文 篇2
今天我要参加一个关于河北省小学生专注力的训练营，天蒙蒙亮的时候，我就醒了，在床上辗转反侧。早晨我穿着整齐的衣服，来到集合的地点，很多小同学都已经到了，我无比激动。
老师先带我们去参观了木工坊。一路上欢声笑语。我挥手和新朋友打招呼。天空是蔚蓝色的，白云飘飘，不时地飞过几只小鸟。
到了木工坊，老师给我们介绍了一些木工工具的使用方法，有锯子，刨子，凿子。然后我们分组进行了体验，有的拉磨，有的磨豆浆，有的推刨子……
下午，我们的专注力体验课开始了。我们的`宣誓声震耳欲聋。同学门第一次感受到了首席讲师李老师课堂的魅力。他耐心的讲解，我们聚精会神地听，正确的回答问题。每一个同学回答正确了，雷鸣般的掌声就会响起来。也许是老师讲的很生动，也许是我们听的很专心，也许是安排的课程很有趣，不知不觉我们已经学习到了灯火通明。
我渴望学到更多的先进的记忆方法，我渴望明天的学习内容更加的丰富多彩，我渴望明天的学习时间早一点到来，我渴望以后美好的每一天……
六年级年的作文 篇3
茫茫的车海之中，只见那一辆车，刷——从眼前划过，在天边形成了一道美丽的弧线……
这，就是未来的那一辆车。不仅仅是我幻想的，我相信，人类有实力去创造它。首先，这辆汽车它必须有一个响亮的名字——迈跑。迈，能够超越其他所有的汽车。跑，车速想有多快，就能有多快。
独特的汽车，需要打造一个完美的外表。幻想的那辆车，在我心目中它一定是天蓝色的跑车，然后，我希望在车门上有许许多多雪花一样的图案。这就如同银装素裹的冬季里，漫天飘舞的洁白雪花，它们的身后，是一片蔚蓝的天空。而且，它一定可以敞篷。它的车灯，是那种神秘的紫色，再贴上一层黑膜，就会更加具有个性了。
但是，只具有魅力的外表还不够，它还要有自己真正的.实力。它的车身一定要全部用钢板制成，这样才能保证汽车不易坏。环保是第一重要，我是多么希望，这辆独特的汽车能够像树木那样，做一个环境空气清新的志愿者。未来的这辆独特的车，它有着别的车没有的高科技，它不需要加油，因为二氧化碳就是它的加油站。当然，也不需担心我们人类呼吸新鲜空气的问题了，因为氧气就是它排放的气体。
环保的问题解决了，关键是这辆汽车最厉害的地方了。天空，任它翱翔；陆地，任它奔驰；海洋，任它游玩。这就是这辆车最独特的地方了，我们再也不用去忧愁了，忧愁观察不了海底世界，忧愁坐不了飞机，忧愁不能到自己想去的地方。但这些问题，只需要这辆车，就全部解决了。
一辆在陆地上奔驰的跑车，在我的梦想中，也来到了飞机场的起跑线上。从车底瞬间展出一双像飞机一样可以滑翔的机翼。虽然没有飞机那么大，但却不与风发出任何的冲突。就这样，汽车也装上了反潜导弹，以完美的技术下了水，帮助科学家们更轻松地探索海底的奥秘。
这么一辆让人向往的汽车，也许，能在不久的将来出现在这个科技高超的时代。从人们的眼前奔过去，给人类带来新的希望。
六年级年的作文 篇4
微风拂过我们的脸旁，阳光照射着我们身上 。
上课铃响了！同学们急忙回教室，等待老师的到来。
我们挺胸，抬头 ，看着前方 ，老师走到教师门口，静悄悄的走到讲台，这节是音乐课，我们全部都喜欢音乐课，老师说：“把书翻到25页”，我们翻动了书，老师说：“听三变，在把书的右下方的问题回答了，我等会儿点人回答”。我们听了紧张得直冒汗 。
第一遍， 音乐一响，我们都像是听过一样，不于自主的哼了起来，我们都非常安静的倾听这首歌，曲调是那样“婉转悠扬”。
音乐放完了！我们想，不错，蛮好听的，后来，老师说：“第一遍听完了，第二遍就要回答问题了”，我们都说：“好”！
第二遍，我们看了看题目，拿起了笔，音乐放得很快，我们也写的`很快，我一边听一边写，不知不觉的音乐放完了，老师说：“第二题放完了后，你们一定有很多收获，好，第三次就要学会开口唱了，而且最后一遍听完，我就要点人回答问题了”。
第三遍，先开始教室里就开始鸦雀无声，变成了朗朗上口的歌唱声，而且歌声是那么的美妙，自然，每一个人都开口了。
第三遍听完了，老师点人回答问题了，老师在那晃来晃去，我们的小心脏也跳来跳去，特别的紧张。突然，老师的手停了下来，却指到了我，我傻愣愣站了起来…，老师看了看我，又点了别人，那个同学勉强的让老师满意了，我就那样站了一节课。
这一节课后，我站在教室外面的走廊上，凉风吹到我的心里，冰凉凉的，眼睛里的泪水哗哗的流到了脸上，不过我知道，这不是老师的错，是我没认真听讲，为什么别人知道，而我听了三遍却还不知道怎么回答正确答案，同样一首歌，同样的问题，我为什么就是不知道怎么回答这个问题，我想了很久，很久，然后回到教室。
没过多久，熟悉而又陌生的铃声传到我耳边。
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