六年级的作文5篇（优秀）
在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的六年级的作文5篇，欢迎大家分享。
六年级的作文 篇1
有两家人。只有他们才是最富有。另外，还有一家穷人，穷人家女孩叫“爱荧荧”，富有家的一家女孩名叫：林萧萧，还有一家富有的人，他家男孩叫：赢制。
一天，赢制的'母亲说：“我亲爱的儿子，你都25岁了，应该找个结婚的对象吧！”“那富有人家又少，如果我都不喜欢怎么办，您怎么不想想？”“那我帮你找一个，你一定会喜欢的！”
说着，赢制的母亲跑到街上逛街。忽然，看到一位漂亮的女孩。连忙问：“请问你是？”那个女孩说：“我叫林萧萧。”
请问你是谁？赢制的母亲说：“我叫绿因，是一家富有家的夫人，我在逛街，看到你，想必你也是富人家的女孩吧。
”是的。“林萧萧说。绿因说：”你去我家吧，玩一下。
六年级的作文 篇2
瞧他，有迈着轻快的步伐，不紧不慢地坐到他的位子上。可是，当老师或语文数学课代表来要作业时，他几乎每次都低下头。这就是我的同学：不爱学习的应含笑。几乎每星期都有没写作业的同学，他“榜上有名”至少两次。
前不久，早上课代表查作业时，发现少了一本，第一直觉就是应含笑，当科代表问他：“你的作业交了没？”应含笑吞吞吐吐地说：“我.......没带。”课代表气呼呼地说：“又是你没带。”说完，便与另一个课代表走了。第一节下课后，我都知道应含笑的`末日来临，可他还兴致勃勃的出去玩，还真有心情。
不一会儿，语文老师上来了，生气的问一句：“应含笑呢？”很快，就有几个男生气势汹汹的押着应含笑回来了。老师目光直勾勾地盯着应含笑问：“作业呢？”应含笑用手绞着衣角，底气不足地说：“忘带了。”老师火冒三丈，说：“没带就是没写，回去词语写四遍！”应含笑垂头丧气地回到了座位上，写起了作业。
过了一会儿，应含笑又玩兴大发，想出去玩，正巧，语文课代表走了进来，严厉地说：“还想出去玩，老师放学就要收啊！”语文课代表将他赶了回去，应含笑只能写作业了，终于如愿以偿在最后一节课交了作业。
你瞧，这就是那爱玩而不爱学习的应含笑啊！
六年级的作文 篇3
每当看到汹涌澎湃的大海，心中那一份宽容大度便会产生。大海，能容载万物，就是告诉我们做人要宰相肚里能撑船，那一个寒冷的早晨，她做到了……
我去看海了。海边很静，静得只能听见波浪拍打岸边的声音，天上飞着一群翻飞的海鸥。一阵微风拂过脸颊，清爽。这海边的美景，让我不禁想起了那件事。
那是一个冬天的早晨。韩国还在下雪，我来到了那儿。我和父母走在铺了一层厚厚的雪的大街上，太阳高挂在天空中，照得雪地闪闪发光。一个清洁工阿姨在大街上扫地，身上已堆满雪，头发杂乱，嘴里还吐着热气。
她扫得很卖力。地上的积雪被扫得“沙沙”作响，一位中年男子带着几位手背纹身的青年走了过来，嘴里还吸着烟，在冰冷的冬天里大摇大摆地走着。
那几位男子不知为什么，突然抢过清洁工的扫把，凶巴巴地瞪了清洁工一样，吐了口吐沫，“你要扫地，我今天偏不让你扫！”那个中年男子头昂得挺高。
清洁工阿姨并不理会，捡起半柄扫把，继续埋头扫起地来，那几名男子把嘴里的烟吐在地上，洋洋得意，头也不回地走了。那位阿姨叹息一声，把掉在地上的烟头扫得干干净净!
“他们欺负你，你为什么还要帮他们扫干净？”我疑惑不解，忍不住走过去，“你刚刚为什么不反驳？”
她只是微微一笑：“扫地是我的`职责……他们会明白的……”
我回到现实，大海，依然如旧，波光明灭。但它不再单单是大海那么简单，它是一种象征，一种神圣，一种无法改变的习惯！
宽容，大海。我再次跟自己说，做人，就要做像大海一样的人。
六年级的作文 篇4
音乐，是动听的。在音乐里，可以听出百灵鸟歌唱的声音，也可以听出百花开放的声音，还可以听到大海的波浪声。音乐，还是人们抒发感情的最佳渠道，欢乐与悲伤，幸福与痛苦，都可以用音乐来表达。所以，人们都喜欢听音乐。当然，如果自己能使用一种乐器，去自由自在地演奏自己心中的音乐，那就更好了。
所以，当妈妈建议我学一样乐器时，我就很痛快地同意了，并且选择了学习笛子这种乐器。在一节一节课的学习里，我深深地喜欢上了吹笛子。
开始学的时候，看着老师潇洒地往那儿一站，把笛子放在嘴边，从笛子里就飞出了悠扬动听的乐曲，我好羡慕啊，我好想吹出那优美的音乐就是我自己。
有愿望容易，要达到可不容易。我一开始吹，就不是那回事了。初学者吹出的笛音是刺耳的，我自己都觉得难听。老师说了：要想吹好笛子，没有捷径，只有把功夫下在平时，只有经过刻苦地练习。可是，练习好枯燥啊，一遍遍地反复练习，有一次为了吹出一个八个节拍的.长音，每次都要使劲控制自己的气息，按老师要求的次数练习完，我的头都是晕的。第二天真不想继续练了，但是，当我想偷懒时，或者是想放弃时，我就会想到我的愿望，好想从音乐中感受世界，好想成为一个优秀的吹笛者的愿望就鼓舞着我，也激励着我坚持下去，好好练习。现在，我终于也能吹奏出几支像样的曲子了，老师说吹得不错，还蛮悠扬悦耳的。听了老师的夸奖，我心里美滋滋地，充满了成就感。我在向着我的愿望前进，我也可以让音乐从我的笛子里飞出了。
我喜欢在音乐中放飞自己的心情，我喜欢用笛声渲泄自己的感情，我好想成为一个优秀的吹笛者，让音乐在我的笛声里飞扬。我会为了这个愿望而继续努力，坚持不懈。
六年级的作文 篇5
诶每个人都是在老师的关怀下长大的，老师的眼睛充满着智慧和慈爱的光芒老师的目光总是你炯炯有神的，老师的眼睛总是万千变化，哦！仿佛每次变化都会给我们无穷的力量。
数学老师国字脸，有时笑嘻嘻的，有时非常严厉，看着老师的目光就可以知道啦，而且经常穿着西服。
啊？老师为我们讲解题目时，我们同学争先恐后的举手，老师，乐呵呵地舒展开去了皱纹，说：既然那么简单就过了，下一题看看。‘’老师声音高亢啊！可是在同学们安静下来时，老师的话语又很慈祥又很温柔，在我们求知问题时董老师哦！放下手中的`工作，专心致志的解决，我这心里的杂草，锄地时乐呵呵的，上课时乐呵呵的。哦！
别看董老师，整天对我们乐呵呵的，可是它也有发怒的时候。他一发怒，仿佛晴天中，猛然爆出一声响雷，吓得我们连呼吸声也仿佛没有啦，就写下午的事，来讲吧。嗯老师讲解试卷时她得知某些同学是在写作业，中超来的，怪不得考试挂红灯笼，数学是坚决不能抄袭哒差了这一次，下次就不会，严肃的数学老师发话了：作业抄抄下次怎么做怎么写考试是一下子就暴露出来了不会的问题可以问老师呀。‘我老师的话语哦！－真严肃，静的连钟声都可以听得到，缓了一两刻，严肃的董老师沉重地说；70分以下，早晚到我办公室报道，正好，窗外的北风萧瑟，非常冷，什么时候清醒了，什么时候再回去！’这话语针对个别同学，我猜他们心中一定有千万只虫子搔痒着他们，老师，望了望他们有讲倒作业要给我先看我们不禁感叹；董老师太严格了。
‘还记得那次买书吗？记得多老师那时才正要发怒不尊师道重而言之，董老师所作的所为，还是为我们好的。也正因为这样我们对董老师是又敬又怕，你说，我们有这个优秀的数学老师能不感到高兴吗？
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