六年级年的作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的六年级年的作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级年的作文 篇1
一天中午，我独自一个人出去玩耍。玩累了，我就坐在一棵大树下乘凉。一阵微风吹过，像母亲的手抚摸着脸，感觉非常舒适、惬意。我抬头看着绿绿的树叶、蓝蓝的天空，并呼吸着新鲜的空气。突然间，我发现不远处一棵树的树干上有一个洞，里面黑不隆冬的，看不清楚有什么。我感到很好奇，心想：树洞里面是什么样的呢？会有什么东西吗？蛇？ 鸟？还是白蚁？
好奇心驱使我去一探究竟。我在离树50厘米外静静地听着树洞里有些什么动静，什么也没有。我又往前凑了凑。忽然，我听见了“叽叽喳喳”的鸟叫声。我好奇地把头伸进去，发现了里面有一个鸟窝，几只小鸟在伸长脖子，“叽叽喳喳”地叫着。我高兴极了，因为这是我第一次发现有小鸟的鸟窝。
再仔细看看，只看见鸟窝里蹲着6只刚出生不久的小鸟。这几只小鸟浑身毛茸茸的，金黄金黄的。一张张尖尖的小嘴一张一闭的，发出“叽叽喳喳”的叫声，一双双圆溜溜的小眼睛不时往四周张望，好像在叫着妈妈，盼望妈妈赶紧回来给他们食物吃。我越看越喜欢，心想：多可爱的`小鸟啊！我想带一两只回家玩，应该没事的吧？反正鸟妈妈还有好几只小鸟呢！看看四周没有人，我赶紧伸长手臂，从鸟窝里小心地抓出了两只小鸟，捧在手上，飞快地跑回了家。
一回到家里，我就大喊：“姐姐，姐姐，快来看呀！你看我带了什么东东？”我边说，边把小鸟放进纸箱里。 姐姐来了，我说：“姐姐，这两只小鸟可爱吧！”“你怎么能抓小鸟呢？快把它们送回去！”“不，”我不情愿地说：“不要！”“你看看，这两只小鸟多可怜，它们多想回到自己家啊！”姐姐对我爱说。我回过头看那两只小鸟，只见小鸟扑腾着它那稚嫩的翅膀，很着急、想要离开这里的模样。它们不愿意离开家，它们想回到妈妈身边。我开始不忍心，想了很久，最终还是决定把小鸟送回去。
大树下，我看见鸟妈妈在着急地找它的宝宝。我小心地把小鸟放回鸟窝，只见鸟妈妈飞到窝里，看了又看，亲了又亲它的孩子们。
因为自私，我差点成了伤害小鸟的罪犯！以后我再也不会抓小鸟了，因为我明白了可爱的小鸟们也有自己的家，也有关心自己的爸爸妈妈，我们不能伤害它们！看到小鸟在窝里“叽叽喳喳”地叫，看到鸟妈妈飞进飞出忙碌的身影，我突然好羡慕这些小鸟，它们多幸福，无拘无束、快乐生活。
六年级年的作文 篇2
我的学校叫梅山小学、它位在梅山最热闹的街道。
每次上学的时候，学校的校门口总是很热闹，校门口两旁种了雄伟高大的树木，左手边是思源广场，我们常在那里玩耍，右手边是音乐教室，我们常在那里吹直笛、陶笛。上面就是我们最喜欢的电脑教室了，因为我最喜欢上电脑课。旁边还有一个知识宝库可以随时让我们充电，那就是图书馆了。
我的学校有一个水生植物池，那里养了鱼、青蛙还有夏天最常见的蝌蚪，还有许多的水生植物呢！白天我常常在那里看鱼儿追逐、玩捉迷藏；晚上青蛙的叫声此起彼落，好像在举行音乐大赛，好不热闹喔！
让我们感到最骄傲的'地方就是游泳池了，因为很多学校都没有游泳池。一到了夏天大家都会去那里游泳、玩水真是清凉无比，其它学校的小朋友来游泳都必需坐车来，只有我们不用千里迢迢翻山越岭，所以我觉得我比他们都还要幸福。
虽然我们的学校是乡下小学，但是“麻雀虽小，五脏俱全”，而且学校树木苍郁、空气新鲜常常有动物在林间追逐嬉戏。例如：松鼠、麻雀、白头翁还有难得一见的猫头鹰呢！
我的学校虽然已经五十三岁了，但是没有老态龙钟的窘态，反而环境优美、人文荟萃，老师个个年轻有活力，我能在这里上课真是太幸福了！
六年级年的作文 篇3
在我的书柜里收藏着一件特殊的、珍贵的礼物—胎毛笔。它的特殊是因为笔锋用我出生时的头发作的，它的珍贵是因为在这支笔里有着妈妈对我无私的爱，是妈妈给了我生命。
随着时间一天天过去，我也一天天长大。我的头发已经没有以前那么柔软，那么纤细了。但每当我看到这只胎毛笔，听妈妈讲我小时候的故事的时候，我就好像看到我小时的样子；看到我躺在妈妈的'臂弯里那么无忧无虑；看到妈妈为了我的健康成长忙忙碌碌的身影。我学过孟郊写的一首诗“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这首诗不但说明了母亲对儿女的恩情，还歌颂了母亲的伟大。
这支笔寄托了妈妈对我的爱与希望。我要用这支笔书写自己美好的人生，回报妈妈的爱。
【六年级年的作文】相关文章：
六年级作文_六年级作文01-21
六年级年的作文07-20
六年级年的作文10-15
六年级年的作文10-15
六年级年的作文(精选)08-12
六年级年的作文（精选）08-13
【精选】六年级年的作文07-29
六年级年的作文【精选】07-31
六年级年的作文(经典)07-31
[精选]六年级年的作文08-02