六年级年的作文
在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家整理的六年级年的作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级年的作文 篇1
每个人都有自己的理想，不管是工人、教师、警察甚至小偷都有自己的理想，而我的.理想则是当一名商人。
说起当商人，我和他似乎有不解之缘。记得刚上学的时候，我就十分对钱感兴趣，那时候有一个单元是专门学“毛爷爷”的，我就考了100分。而到六年级，学起了国债、教育基金、利息等我都学的特别好，估计在班上这个单元考试也是数一数二的。
为了这个理想，我还做过一些幼稚的事情。那一次是我偶然翻到了爸爸的一本《理财之路》，一看到书名我就十分感兴趣，果不其然，一打开那本书，我就津津有味地读了起来，像一匹饿狼找到了食物一样。读着读着就迷失了自我，妈妈喊我一起打扫卫生，我就敷衍了事地回答：“哦，等一会儿。”二十分钟过去了，妈妈大声喊道：“怎么还不来，怎么回事？”说完之后妈妈就怒气冲冲地到我的卧室，一把拿起我看的书，看到书名说道：“你一个小屁孩看你爸爸的书干嘛？”妈妈说完就强行拉着我去扫地，我望着那本书，依依不舍地离开了。
而现在我已经看得懂股票趋势，也已经知道应该买一些什么股，比如说绩优股呀，买一些正有上升趋势的股票等。
我要为着我的理想而努力，我要当一名商人。
六年级年的作文 篇2
梦想是光，照亮了人生的道路，它使我们的人生不再乏味，无趣，昏暗。
我的梦想是当一名老师，老师！一个多么光荣而又伟大的称号。老师是辛勤的“园丁“因为它哺育祖国的花朵。假如有一天，我也当上了一名出色的老师，当我站在这神圣的讲台上，面对一群活泼可爱的学生们。给他们讲述课文，为他们解答难题。
上语文课时，我会用生动的语言将课文生动化，让他们感受到课文的趣味。上数学课时，我会出一道道难题来给他们思考，让他们各自在小组里讨论，研究。
叮铃铃。下课了。在这课间的十分钟里。我会亲自带领学生们在广阔的操场上玩耍，我会让他们玩有益智力的游戏。让他们即使是在课间里也能学习到知识，不会因玩耍而耽误了学习。
假如我是一名老师，我一定要好好培育他们，让他们成为祖国的顶梁柱。假如我是一名老师，我一定要好好叫他们做人的的道理，让他们在成长的道路上走得更顺畅些，假如我是一名老师，我一定会将我毕生所知的知识无私的`传授与他们。
做老师的确辛苦，但我会努力将辛苦化为快乐，用快乐的心情把他们送上成功的道路上，让他们成为一颗耀眼的星。做一名光荣的老师是我的一个美好的梦想，但我会努力把梦想变为现实。
六年级年的作文 篇3
我家窗外不到一百米处，有一片属于我的蓝天，有一座可以停泊我心境的港湾。这是什么地方呢？这就是磐安县图书馆尖山镇分馆。
一走进图书馆一楼大门，就能看到磐安籍书法家陈心昌先生写的高尔基名言：“书籍是人类进步的阶梯”，书法功底深厚，遒劲有力。走上二楼，在图书馆的门口，贴着入馆前的告知指示，进入书馆后可以看到书籍整齐有序地归类为十种，在前三位的分别是文学、艺术、历史和地理，最后一位是综合性图书。图书馆的布局很是精致，左边是图书，中间是服务处，右边是三张供读者看书的桌子和一排学习查找用的电脑，墙壁上挂着精美的书法作品，还 透着淡淡的墨香。
有人说，图书馆是读者的精神家园，是生命的禅堂，我觉得很有道理。在这里，没有像大城市里的图书馆那样宏伟大气，但同样静逸而沉稳，同样不缺少前来看书的人，学习的人。在这里与其他图书馆一样没有喧闹的声音，只有轻轻的翻书声，只要你来到这里，总会有所收获，而这就是我快乐的源泉。我们知道知识就像是砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清，而读书就像是登山，看得越多，就爬得更高，看得越远。在这里，一排排整齐而有序的书籍就像是一座座长城，每一页纸上都指引着我们登上更高的山峰。
在这里我们可以大胆地吸取知识的甘露，不用担心内容是否健康，知识是否谬误，都是经过专家和管理人员严格把关的精品好书。这真像凯勒所说的那样，“一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋”。在阅读中提高了我们的精神境界、文化修养，了解了许多未知的奥秘。我把这里作为课外知识的补给站，课内知识深化和巩固的加油处，每次来这里我都有新的收获。
有天放学后，我登上学校后山狮峰山，俯看图书馆的位置明明是在我目视的下方，但在我的心中却是无比的高大。在我的心中，它不仅仅是我停泊心境的蓝色港湾，还 是最高的港湾。它虽然面积只有几十个平方米，也只在房子的二层，所处的位置也并不高，但承载着知识的高度和呈现着文明的力量！在那里，留下了我的脚印和我的梦想。
下山后，我来到了图书馆，不仅看到了它的`高度，还 体会到了它的厚度，有了它，我感到心有所依。再看一页一页的书本，一张一张的纸张，书架上一层一层的书籍，是那样的沉稳，是那样的厚重，真像一见门就看到的陈心昌先生写的高尔基名言一样：“书籍是人类进步的阶梯。”
我的内心在呐喊：我爱你——尖山图书馆！
六年级年的作文 篇4
今天的作文课，老师教了我们人物细节描写技巧。老师要我们学会观察，还叫一些同学上台表演了单杠引体向上的动作。
第一个上场的，我们称他为一号选手吧。他十分搞笑，走上讲台就问老师：“老师，我要表演的是什么。”老师想了一会儿说：“现在你要表演的是在单杠上做引体向上。”这下，一号选手可蒙了，他看了看周围也没发现有单杠呀。他对老师说：“那单杠在哪儿，没有单杠我可怎么表演啊？”老师想了想，眉头紧皱，然后就给了他一根棍子。毕竟这儿没有单杠。好了，现在开始表演。
老师说：“第一步，把单杠举起来。”一号选手照做。把单杠举得高高的。老师又说：“好，现在让身子前后摆一摆。”这可把我们的一号选手给难倒了。这脚也不是悬空的，身子怎么摇摆啊。一号选手想了想，把屁股撅了起来，把肚子一伸一缩。我们瞬间就笑翻天了，因为这个样子好像在跳广场舞。一号选手也笑了。老师接着说：“现在用力把自己的肌肉全部都显现出来。然后做出一个向上拉的动作。”这又把我们的一号选手给难倒了。人不是悬空的怎么引体向上啊？这时，一号选手又发挥了他的聪明机智，把教棍往下移，看上去也确实是在上升一般。而且用力的那段时间，手臂的两根筋全部都显现出来了。我们的一号选手还配上了声音，一声“嗨”，像用了好大的力气似的'。为了表现出满头大汗，他洗了一把脸，脸上都是水。在用力的过程中，他还故意把牙齿咬在一块儿，做出一副龇牙裂嘴的样子。老师看了他这副表情，笑了起来。我们也笑了。
老师说他表演得特别好。我问原因，老师说他的表情十分丰富。这场精彩的表演，给我留下了深刻的印象。我也知道了，表情很重要。
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