六年级年的作文
在学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的六年级年的作文4篇，欢迎大家分享。
六年级年的作文 篇1
我继续伏在我的书桌上，追赶着日夜，追赶着我的前程。我知道，我的童年已经渐行渐远了！
“哈哈，我抓到你啦，你该死啦，哈哈……”一阵阵笑声传到我的耳畔，我放下手中的笔，看向窗户，窗外的几个小孩子，或笑或打，或跑或跳，将开心的笑声散满了百草原。
我好久都没有像这些孩子在草原上玩了。小时候，这里也曾是我的乐土。百草原不大，爸爸在百草原上种植了许多绿树和花草，我甚至认为蝴蝶、蜜蜂、昆虫也是父亲种的，到了春天就长出来。我经常在百草原上数有多少只蚂蚁，一朵花有几片花瓣，一朵花有几只蜜蜂来采蜜，蜜蜂采蜜时有多少蝴蝶来伴舞。
杂草是我的敌人，有时我将杂草连根拔起，蚯蚓出来了，我和小伙伴一起玩蚯蚓，玩累了，我们再送蚯蚓回家。有一次我看见了花草上的露珠，准备用盒子装起来，回家给妈妈串项链，可回家打开盒子一看，什么也没有，盒子全湿了。有时我拿着画笔，走进爸爸的南瓜院里，给南瓜画一双眼睛，一张嘴巴，然后我对着南瓜讲童话。有时我还邀请我的小伙伴一起来百草园玩耍，做游戏、捉昆虫，聆听蚂蚁的歌唱……
“哇！是毛毛虫啊！我捉到一只红色的毛毛虫了！还是母的呢！”那群小孩又一阵大叫。一刹那，往事又涌上心头……
依旧是春天。春光明媚的时候，我在园子里玩，数黄瓜。我躲在树后面，不一会儿，一个绿色的虫子爬了过来，它通体透明，泛着绿光，像是一根涂了绿颜色的米线，还有一层白白的绒毛，上面还有露珠聚成的小水珠。我二话没说，回家拿了两根铁丝，准备夹住毛毛虫，可毛毛虫不让，一直挣扎，我一狠心，终于夹住它了，放进盒子，打算饿死他们……
百草园成了我的'第一本教科书，让我认识了草木鸟虫。
“怎么在发呆，都快期中考试，你还是小孩子啊？快做题！”妈妈又在河东狮吼。我把灵魂拉回现实，继续坐在课桌前，在题海里挣扎。
我明白了，童年这一季，少年这一季，季季风景不同。
窗外，童年天真无邪，我的昨天。
窗里，少年在发奋苦读，我的当下！
我继续伏在我的书桌上，追赶着日夜，追赶着我的前程。我知道，我的童年已经渐行渐远了！
六年级年的作文 篇2
随着时代的变化，衣服也大大改变了特点。你想知道未来的衣服是怎样的吗？现在让我给大家讲一讲吧！
我设计出来的.未来衣服穿着很舒服，如果到了夏天，别人热得满头大汗时，你会感到很凉爽；如果到了冬天，别人冷得发抖时，你会感到像春天一样温暖。为什么呢？因为我在衣服上面装了一个小小的空调，它能够在夏天放出冷气、在冬天放出热气来。
我设计出来的未来衣服具有抗水性，如果雨水滴在衣服上，不会淋湿衣服；如果穿着这样的衣服还可以在不同的温度或者地方变换不同的色彩，今天是红色，明天是黄色，后天是绿色……那是多么有趣啊！
我设计出来的未来衣服还不用洗涤呢！因为这种衣服上面涂着一层去污剂，这种去污剂不会污染环境，而且没有难闻的气味，反而会散发出一种沁人心脾的芳香，今天是西瓜味，明天是苹果味，后天是桃子味……闻着这些味道是多么舒服呀！
瞧，我设计出来的未来衣服真是太奇妙了！
六年级年的作文 篇3
我忽然想起自己的房间里有一副玻璃珠子棋，于是就在房里开始了翻天覆地的“搜查”，找了一会儿，我找到了玻璃珠子棋。并找到了爸爸，让他陪我玩。
父亲听了我的请求，毫不犹豫地答应了我。
因为我不会玩，所以我就向父亲请教请教。父亲悄悄地告诉我，玩这个游戏，要运用搭桥技术。他耐心地教了我搭桥技术是什么、怎么运用后，就让我和他练习了起来。
第一盘开始了，我很紧张。为了不让自己输，我决定让父亲开始。父亲走一步、二步、三步、四步……我也有模有样地学起了父亲。“你这下不会再跟着我走了！！”父亲等得不耐烦了，说完，他用手把一颗特别的玻璃珠子移动了。“是时候让你这妖孽反省一下了！”父亲用嬉戏的语气对我嚷道。“爸——您别那么狠心嘛！”我看情况不对，开始向父亲撒娇了：“你的孩儿还小，让一下孩儿嘛！”父亲轻蔑的笑了一下。“你死到临头，还不知罪？”父亲用京剧的腔调对我说。他边说边移动玻璃珠子。我被他那调子逗得发出“嘻嘻”的笑声。“我赢了，摆棋吧！”我看了他的玻璃珠子：全部都回到了“自个儿的家”。我看了我的玻璃珠子：还有很多。我的脸突然拉了下来。
“再接再厉！以你那比天还高的智商，跟我玩几次，对付你爸也是小菜一碟。”父亲看了我脸上的表情，鼓励地说。
“嗯！"我把拳头握得紧紧的，下定了决心，并继续全神贯注的.跟父亲玩了起来。
第二盘，我输了。第三盘，我输了。第四盘，我赢了。第五盘，我输了。第六盘，我赢了……
“不玩了！你老赢，我老输。明晚再来。”父亲没有耐心继续玩下去了。
“啦！啦！啦！”我从椅子上蹦起来，欢呼着。
“我真怀疑你出老千！你的棋技居然那么快就超过了你爸爸！哼！不跟你玩了！”说着，他就投到沙发上埋怨起来了。
在家中，父亲是用“半演戏，半鼓励”的形式来鼓励我、激励我，使我不知不觉地学到了本领。我爱这种形式，我爱使用这种形式的人。用这种方式的那个人是谁呢？他就是——我亲爱的父亲！
六年级年的作文 篇4
你知道吗？爱有多少？我对你说，爱有许多种，朋友之间的爱，那是友谊；父母子女之间的爱，那是亲情；师生之间的爱，那是关爱与友谊共存的······其中，让我感受最深的爱就是师生之间的关爱。因为我在没有被武力“征服”的情况下，“败”在了班主任之下。
那是一个阳光灿烂的下午。我，等待着被班主任批评。因为我上午不尊重英语老师。
“闫筠琪，你出来一下。”班主任说。我不以为然的.出去了，因为我是个让老师伤透脑筋的假小子，老师对我的打、骂我都受惯了，所以我很不以为然。
谁知，那一次谈话，深深的影响了我，使我的性格改变了许多。
班主任先向一般的老师那样，“盘问”了我一番。随后又对我说：“闫筠琪，你是个聪明、漂亮、爱干净的孩子。你聪明到我非常喜欢你的地步”“这个老师真好，今年第一年教我，就对我这么好。”我想道。老师顿了顿又说：但是你不能让你的这些优点被你的一个缺点而埋没······这时，我的泪水模糊了眼眶，但是我没有让泪水落下，因为我的性格不允许我掉下一滴眼泪，再说了，我也不想让班主任看到，她是对我多么的好。
记得与班主任第一次见面，第一次谈话，第一次上课，就觉得她与其它老师不一样。她讲课是那么的幽默，使课上的气氛很活跃，我们也很高兴。
班主任待我们很好，她姓孙，教语文，很漂亮，脾气很好，典型的温和模样。她的脸上总盈满微笑，连眼睛也透着丝丝笑意。她对学生的魅力也是无穷的，不可抗拒的。即使是批评不按时交作业的同学，她也是用非常委婉的言辞，保住了每一个同学的自尊心。
班主任不是磁石，而是园丁。她照料着苗圃里的每朵花，每株草。甚至对那些小草，她也有一颗慈爱的心。你难道没从她那带笑的脸，含笑的眼中看出些什么吗？每次班主任面带微笑的询问我的学习时，我就感到无比的温暖。
班主任，是您学生的我，感到无比荣幸。班主任，谢谢您，您是特别值得我敬佩、喜欢的一位老师。
【六年级年的作文】相关文章：
六年级作文_六年级作文01-21
六年级年的作文10-08
六年级年的作文10-08
六年级年的作文10-08
六年级年的作文(精选)08-12
(经典)六年级年的作文08-19
(精选)六年级年的作文08-20
[精选]六年级年的作文08-02
六年级年的作文（精选）08-13
六年级年的作文07-20