六年级年的作文
在学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的六年级年的作文4篇，欢迎阅读与收藏。
六年级年的作文 篇1
我的老哥他是帅气的，他对我很好，他对我的好，我都数不清了。
先说说他长什么样，他1.78米，虽然他不是很高，但是在我心目中他已经很好了。他有一个标准的瓜子脸，帅帅的。他的足球和篮球都打的特别好。是我的偶像。他还有一个女朋友，我看过了，太漂亮了，和我哥就是郎才女貌呀！
在家乡的'时候我们最喜欢玩我们一群人打我哥一个，你可别说我们欺负他，他可比我们大七岁呢！如果我们是以多欺少他就是以大欺小。我们第一次玩的时候只有两个人，我和一个要好的朋友，那时他6岁我6岁，我们跟13岁老哥来一场真人快打。
我们那时那打的过，老哥也很让着我们，可是我们力气没力气，还特脆弱。咋形容呢？我相信在屏幕前有一半多的人都玩过王者农药，就好比刺客宰脆皮，可悲的是我们又脆又没输出。你告诉我怎么打？最后的结果当然是惨败啦。
第二次玩的时候我叫上了五个人，当然我让他们躲在一个地方，等我号令他们才出来，我向我哥发出挑战，他嚣张地说：“就你一个人敢跟我打？”“就我一个够了。”“天真。”开始我拼命跑，消耗他的体力，等我快筋疲力尽的时候，我大喊一声：“卡给奔新诺记正”（影分身用日语是着样说的）我哥往后退了一二步怕我有诈。然后……
等了五六秒啥也没有，我哥跑向我叫到：“尽然敢骗我，受死吧！”我心想难道我被坑了？这时候有四个人跳了出了来，把我哥绊倒，把我拉起说：“刺激吧。”我回他一句“呵呵。”我们五个在之前就定好了作战计划，俩个人把我哥的手给控制住，然后其他人开始攻击，谁知道我哥的脚可厉害了。我们跟本近不了身，我们快速做好决定，再派俩个人控制脚，我们就开始了反击。
最后还是我们赢了！虽然不是很光彩，但赢了就行。
六年级年的作文 篇2
《家有儿女》叙述的是一个再婚家庭五位成员快乐又和谐的家庭故事。一个离异的父亲与一个离异的母亲带着各自的儿女，组成了一个全新的家庭，每一个成员都面临着一个重大的家庭问题，如何和谐相处？
大姐夏雪是一个高中生，聪慧好学，很有个性，对父亲的再婚问题，从开始的抵触情绪到后来快乐地融人家庭中；二哥刘星，贪玩至极，歪点子极多，耍嘴皮子很厉害，成绩糟糕，是一个典型的“问题学生”；小弟夏雨，身材滚圆，动作表情夸张有趣，天真幼稚，非常孩子气，特别听父母的话，是一个人见人爱的“柔顺剂”；而母亲刘梅则是一位医生，特别有爱心，刀子嘴豆腐心，是家里的二把手，烧得一手好菜，笼络很多张嘴；父亲夏东海是一家出版社的编辑，长得人高马大，鼻梁上带着一副方眼镜，增添了很多喜剧效果，做孩子们的思想工作，他是最拿手的。
《家有儿女》把生活中的小事放大了，让我开始在意我与父母以及家人如何和谐而快乐地生活。
曾听说过这样一个故事：三个孩子同时在800米跑的冲刺阶段累倒了，汗珠纷纷从他们的额头滴到了地上。孩子们实在是太累了，趴在地上“呼哧呼哧”地喘着气，没有一个愿意爬起来继续跑。这时一位性急的女士，从一旁的观众席上翻了下来，疾步走向1号跑道，站在运动员身后，使劲地推他；同时，另一名女士跑向观众席的最前排，不顾形象地对着2号运动员叫骂起来。运动员被吓得魂不附体，跌跌撞撞地跑了起来；正当大家在用目光搜寻3号运动员母亲的反应时，那位母亲却给了3号运动员一个鼓励而带有期待的.目光，运动员立刻满怀信心地小步跑起来。
在一个家庭中，父母给予孩子们最重要的是爱，而爱的力量是最大的。
打开我们的心灵之“窗”，让“彩虹桥”联通你、我、他，感受和谐、和睦、和美的力量吧！
六年级年的作文 篇3
时间老人牵着我的手，匆匆一过，十年早已逝去，现在的我又会是什么样子？——题记。
早晨，夜还在沉睡着，并没有任何苏醒的痕迹，风在缓缓的吹过，带走一片的落叶。这时一盏灯却亮了起来
如茫海中的一盏孤灯在照亮着周围的世界。
这时，我早爬起来，望着镜子里的女孩：脸蛋早已长开，从前齐肩的短发也没有了踪迹，只看见一头齐腰的长发，飘飘然在飘荡着。
我是一名义工，望着今天要做的事——去敬老院我不禁有一些小激动。我看着时间，不管三七二十一就吃完了早饭，直奔着我的目的地出发。来到敬老院，我急忙开始了我的工作。
我来到一位老奶奶面前，她早已是一头的“蒲公英”，脸上也爬满了皱纹，眼睛里的.是那积累的智慧。我取来暖水，用毛巾轻轻地擦拭着老人脸庞，一遍又一遍的洗净，直到老人的脸完全干净。我心想：老人一定很爱干净，我一定要做好每件事情。我来到老人的面前，手里拿着梳子，轻轻地拢着老人洁白的头发，像雪一样看不出任何的杂质。我用白色的发夹固定着，老人拍拍我的手，说：“姑娘，你可真用心呀！我好像年轻了十几岁。”
面对老人的夸赞，我却小心翼翼的扶起老人，小声柔和的对着老人说：“老奶奶，我陪你去晒一晒太阳吧！”只见外面，阳光暖暖的洒下来，照在雪地上，如一些暖和给人们带来希望。我轻轻地小心翼翼的推着老人。望着那美景，我不禁和老人一齐欣赏。
夜深了，寒风在吹却不似先前那些凛冽，而带来一些暖和，使人会心的笑了。
望着时间早已过去十年的我，望着那忙碌而又兴奋的事情在我眼前闪过，我不禁感叹了，感叹这十年。
六年级年的作文 篇4
今天的科学课上，我们进行了一次有趣的实验。老师让我们从家里带来两样东西：小苏打、白醋。这两种看似毫不相干的物体放在一起，会发生什么呢？我们一个个都是丈二和尚——摸不着头脑。
于是，我们准备好实验场地，老师说倒入白醋后要赶快把杯子口盖上，这让我们更迷糊了：老师葫芦里卖的到底是什么药啊！
接下来，我们先将少许小苏打放入杯中，再倒入白醋，赶快盖上盖子。哇！只见无数大大小小的气泡马上涌上来！还伴有“嗤嗤”的声音，简直就像一座喷发的小火山！太神奇了！原来小苏打和白醋放一起会发生这样神奇的'事！
不过，更神奇的事在后面呢！它向我们揭开了为什么要盖上盖子的原因。只见老师拿出了一张餐巾纸，用打火机点燃，再伸入我们的杯子里，没碰到水就熄灭了！全班人都惊叫起来。第二节课时，我们做了一个更难的实验，把里面的气体“倒”到燃烧的蜡烛上，可惜我们没做成功，但老师做成功了，瓶子里的气体居然能把火焰“浇灭”！
原来，在小苏打和白醋混合中，发生了化学反应，生成了一种新的气体——二氧化碳，它不支持燃烧，所以将它倒到火焰上或者将燃烧的物质放入会熄灭。
那么，剩下的沉淀物还是小苏打吗？剩下的液体还是白醋吗？有同学持赞成意见，也有同学持反对意见，我闻了闻，闻见了一种刺鼻的味道，既不像小苏打，又不像白醋。
老师让我们把书翻到资料库中找答案。啊！找到了。原来剩下的是一种名叫“醋酸钠”的新物质。
这节课上，我收获了很多新知识，但让我印象最深刻的还是那即将喷发的“小火山”！我将永远记住这美丽的邂逅！