六年级作文通用（7篇）
在现实生活或工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么，怎么去写作文呢？以下是小编收集整理的六年级作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级作文 篇1
第1篇
日子早已一天天过去，
从早上的明媚阳光，
到傍晚的日薄西山。
时间如同沙漏中的沙子，
一洒而过。
却不懂珍惜，
便将它挥霍。
等待的`是老时，
对着镜子轻声叹息将往事回顾；
挥霍的时间却再也不复返，
只留下眼角边的一丝泪珠。
第2篇
珍惜鲜浓的绿色，
珍惜这春天和夏天，
珍惜露珠滴落的声音，
珍惜草原和森林的`生命，
珍惜鸟儿和昆虫的鸣唱，
珍惜月光下无边的海洋；
珍惜我们拥有的一切
热爱地球，珍爱生命！
第3篇
时光，
不会等人，
它往往，
会来去匆匆。
友情，
不能白来，
它往往，
要静静等待。
珍惜，
不要看重，
它往往，
不是最重要！
与其如何的期盼某一天不要到来，
不如，
看看现在！
过好每一天，让有限的日子，
充实度过！
因为，
时间，永不停留
第4篇
雪花飘，
朋友散了，
秋叶落了，离开了树妈妈
蒲公英飞了，飞向了属于他自己的世界，
飞向了上天安排他的'地方，那我们呢，我们的命运
又会是怎样的呢，摘掉耳机，聆听窗外的雨声，这一切
都是未知的，我们都无法预料得到。走好现在的每一步吧，珍惜吧！
第5篇
童年是一幅五彩缤纷的画页，画里有我们五彩的生活；
童年是一首动听的`歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬；
童年，是多么美好，光阴似箭，日月如梭，珍惜现在，珍惜童年！
第6篇
我们的身边有许多东惜值得珍惜，
珍惜粮食，
珍惜钱财，
珍惜我们现在的生活。
恰好，
很多人都不知道珍惜。
只有珍惜，
珍惜每一滴水，
每一颗米饭，
每一天的'幸服生活。
珍惜吧！
GO，
GO，
GO！
第7篇
轻微的一个动作，感人的一句言语，还是擦身而过的帮助
无言的守侯，无私的关爱
是一件单薄的衣裳，还是一杯热乎乎的开水，能感动到你？
你能感受的.到别人对你的关爱吗？
珍惜现在吧！不要等到失去了再来后悔！！
六年级作文 篇2
没有读懂你的时候，总觉得自己不够幸福。每次吃过饭，别的孩子可以在柔软的沙发上看电视、玩手机、吃零食，而我，却在你的命令下干着扫地、拖地的苦活；每次写完作业，别的孩子都已经在温暖的被窝里进入梦乡，而我却在你的`唠叨中读英语、背古诗……于是，我记下了：妈妈不爱我，总是让我做这个做那个……
没有读懂你的时候，总觉得自己不够快乐。别的孩子一张嘴，大把大把的零花钱就滚滚而来，而我，哀求你好久，还要做家务活，才能够换来一两块钱。别的孩子考了100分后只要撒撒娇，手机平板就会立刻买来，而我，考了100分也只有眼馋别人的份，我知道你是无论如何也不会给我买的。于是，我记下了：妈妈不疼我，电子奢侈品只能想想而已。
可是，那一刻，我似乎读懂了你。
那一天，我正专心致志地看着课外书，你却突然用命令的口气说到：“鞋子都这么脏了，还不快去刷刷！”，我随便应付了句“哦”。过了一会，你又大声说“你的鞋子为什么还没有刷？现在是越来越懒了……”听到那千篇一律的话，我忽然很生气，捂着耳朵大声冲你喊：“我在看书呢！别人家的孩子都是妈妈洗的，为什么我就必须自己洗？”说完，我跑进我的房间，重重地将房门关上，心里充满了委屈。
我迷迷糊糊地睡着了，不知过了多久，醒来后，我的怒气也早已烟消云散。打开房门，无意间看见一双洗得干干净净的鞋子正摆在阳台上。此时，一股酸酸的感觉蔓延我的全身，那一刻，我觉得我是多么的不孝，不懂得你的良苦用心。你平时在医院上班，原本压力就很大，回到家还要照顾我和妹妹，而我却不懂事地顶撞你！
往事就像一幕幕电影在我脑海中回映。我生病的时候，你在医院陪伴我整整一夜；我买学习资料时，你给钱从未犹豫……你不是不爱我，只是你关心我的镜头总是被我忽略；你不是不疼我，只是不想把对我无益的东西收容进来。
妈妈，在看懂你的那一时刻起，我终于知道了：你用爱束缚我，是希望我能够长双健全的羽翼；你用爱放飞我，是希望我能够在天空自由翱翔，比别人飞得更高。
六年级作文 篇3
晴起得很早。她静静地伏在桌上，静静地。繁重的学业让她透不过气来。她倒不在乎这些，可是为什么付出的努力没有回报，成绩也不见提高？晴的心情晦暗极了，就像这拉上了厚厚窗帘的屋子。 晴掀起窗帘的一角，太阳还没有升起，阳光泛着慵懒的影子，天空中有一层薄雾，所以不能朗照。晴叹了口气，放下帘子，屋子里静悄悄的，静得让人窒息，只有钟表不厌其烦[注: 厌：嫌。不嫌麻烦。]的`滴滴答答地走着。晴觉得自己与这屋子一样，默然极了，失望透了：对自己、对学习、对曾经的付出失望透了，她甚至不知道该何去何从[注: 去：离开；从：跟随。离开哪儿，走向哪儿。多指在重大问题上选择什么方向。]，怎么办，究竟该怎么办。 晴还是静静地坐着，她盯着相框里那个有着阳光般灿烂微笑的她，默默地流下两行清泪。 厅里一阵声响后，晴的母亲轻轻地扭开了门，她大概以为晴还没有起床吧！ “起来，晴！为什么不拉开窗帘呢？”还未等晴说些什么，母亲已经伸手拉开了窗帘，那是怎样的场面啊！ 太阳已经完全升起，薄雾也已散去，明亮的阳光有点晃眼，不过照在身上，痒痒的，有点像小虫虫在身上爬的感觉。
这时，母亲对晴说：“上午还有一个会，自己吃吧，我走了。”晴点了点头，入神地看着窗外，阳光洒在叶子上，给叶子镀上了一层淡金色的上衣；阳光射在叶尖的露珠上，亮闪闪的露珠向她俯首致意。 晴笑了，她拉上窗帘又拉开，原来阳光并不是无处不在，如果你竖起屏障，阳光便与你失之交臂[注: 交臂：胳膊碰胳膊，指擦肩而过。形容当面错过。]；如果你将自己彻彻底底、坦坦荡荡地暴露在阳光下，那阳光将亲吻你的全身！其实，有没有阳光都无所谓，关键是你肯不肯接受阳光。接受阳光，那她的生活必将阳光普照，晴空万里；如果拒绝阳光，那剩下的只有晦暗、寂静、没有生气地一个世界。 晴拿起笔，在纸上写了几个字： “阳光告诉我，一切会更好。” 阳光，是会在心中跟你说话的。 转载理由：1.选材新颖，题目就很新颖，先吸引读者，以第三人称的写法，表现一个女孩子由自闭走进阳光里。2.结构明畅：本文以时间为顺序，早晨——未出太阳——太阳出来，很好地表达了晴的心路历程。3.主题立意新颖：晴是一个由自怨自怜的女孩子，到充满自信，与阳光面对面，标志着晴的长大，是阳光的力量让她走出自我封闭的天地。
六年级作文 篇4
如今交通事故在我国频频发生，是随着我们科技的发展，你瞧！原本马路上冷冷清清的车辆很少，但是现在马路上车流横行，因此，就会发生许许多多的交通事故，而事故往往出于马虎和大意之中。
在一次放学的路上，我亲眼目睹了这一次悲剧：在一个十字交叉路口上，一辆小汽车以极快的速度驶来，让人不禁打了个寒颤；突然，从另一个路口上冒出了一辆电动车缓缓的'开来，正好驶到了路中央，那辆高速行驶的汽车猛的一踩刹车，但刹车好象不听使唤似的，只听“砰”的一声后，电动车被撞出了好几米远，那位骑车的中年男子倒在地上，头上流着血；那汽车被撞了一个大嘴巴，那位驶机看到眼前的一幕也被吓坏了，慌的不知所措。那时，我才知道车祸是多么的可怕，在此，我大声呼吁：“为了许多的家庭不被破坏，许多亲人不再伤心，请遵守交通规则，不要再让这一幕发生”。
最后我希望大家能够记住这句话“车祸猛如虎，千万莫马虎”。
六年级作文 篇5
清晨，蓝蓝的天上，飘着一朵朵白云；不远处的草地上，绿草、红花正在起劲地比美；树上的绿叶在微风的吹拂下，发出“沙沙沙”的.声音，好像在唱歌，又好像在说悄悄话；池塘里，一群鱼儿在清澈见底的水中嬉戏、玩耍，像一群顽皮的孩子，不时地浮出水面，吐出几个小水泡；几只青蛙蹲在碧绿如玉盘的荷叶上，呱呱呱地叫着，仿佛在告诉我们：夏天来啦!夏天来啦……
六年级作文 篇6
随着科技的进步，人与人之间的隔阂也逐渐厚了。小村庄里夜不闭户的传说已经消失的一干二净，而城市里的`防盗门却越来越厚。尽管人们这么做是为了保护自己，可是，戴着面具去对待别人，不累吗？
脑海里还记得一句让我感动很深的话。那次，同学说要用一本书换我的另一本书。我的书正好没有带，我说：“你把这本书先给我吧，我下午把书带给你。”其他同学说：“那你把他的书拿走了，下午不带书来怎么办？”我说：“那就不换了。”那名同学用坚定的眼光看着我：“我相信你。”心中最柔弱的那一块被击中了。先前那么多话语都没有作用，这短短的四个字，却有如此大的魅力。虽然我很健忘，经常丢三落四，下午，我还是把书带给了他。
很多人都认为在这个世界上，我们周围有很多坏人，必须要保护好自己，要不然就会受到伤害。于是，把自己封闭起来了，作茧自缚。宁愿相信“天下没有免费的午餐，天上不会掉馅饼”，也不愿意接受别人的一片好意。
张韶涵《遗失的美好》中有一句：“承诺常常很像蝴蝶，美丽地飞盘旋然后不见，但我相信你给我的誓言，就像一定会来的春天。”承诺的确很难实现，但我宁愿相信它的美好。就像日本人一样，用中国人的眼光去看，日本人很好骗。你第一次和他见面，你说什么他都信。但是，当他明白上了你的当后，他不会再给你第二次机会了。如果你因为相信别人还被他伤害，请不要怀疑信任的美好，只应该认为这个朋友不可信，以后不和他来往了。
引用《珍珠鸟》中的话：信赖，往往创造出美好的境界。
六年级作文 篇7
追溯历史，纵观古朝，中华文化自千年前已有陈迹。作为今时代的我们，在回首昔年历史的时刻，也常情不自禁为古人高博、宽广的人格魅力所征服。21世纪，在这个新世纪的新航道上，在探求新知的同时，我们也不忘中华古典的神韵。承载着发扬传统，传播文化的重任，我认真贯读了由林汉达先生编辑汇合的中华文明简史——《中华上下五千年》一书。
“上下五千年”一词，从狭义讲是记录了中华文明五千余年的历史，而从广义看，这是宏括了中华民族古代的整个思想、操行、文化及历史，是波及考古学、人类社会学术两界的“通史”，其包含的意义非一般可窥。
本书讲起自中国神话《盘古开天地》至辛亥革命的爆发，期间长达漫漫五千余年的`历史，各种人物形象及事迹情节在林汉达笔下栩栩如生。如《女娲补天》、《后羿射日》；“文不加点”的李白、鞠躬尽瘁的诸葛亮等等。以客观真实的形态展现在我们面前。书中记事详略有当、真实动人，在一个个令人心醉神迷的文字中不难看出作者本人对中华文化的痴情与厚爱。
中华文化博大精深、源远流长，任意举例都令世界叹为观止，而其中，也以“礼”最负盛名。早在春秋战国时期，我国儒学宗师——孔子就提出以“不学礼，无以立"为核心的教育思想。无论是古人的言教还是书行，都不难觉出他们对礼的崇敬和重视。解放文革后，在如潮水一般的新生事物的冲击下，在GDP大幅增长，工业、金融业飞速上升的同时，我们竟然忘却了我们最古老、最淳朴的感情。快节奏的生活让我们不停地为物质的满足去“奋斗”而让另一种“文明”变成中国如今新的“名片”。对于礼，这是我们的传统，当我们离失传统的时候，再多的物质也无足轻重，毕竟，人是生活在社会里，而不是徜徉在数字里。
早在春秋时期，国与国的冲突就产生了。虽一俱是金戈铁马，但古人却比我们高尚的多。你会疑问，战争也有“高低之分”？是啊。在战国初期，战争的目的不在于侵略，而在于“征服”一个国家的“锐气”。“饿莩遍地”便是这一切很好的论证，两国相战，一国被围，城中百姓数月不见粮，饿莩遍地，城国投降，围者撤军，留粮千袋。叱咤今日商界风云，不是共存，不是货物的攀比，而竟是将这变成了一次“你死我活”的决斗。大家同为造福人民、获益百姓，是不是若有了些本末倒置的颜色。
从形象生动的甲骨文直至今日行云流水的行草，中国书法历经了千年的沧桑风雨，影响了世界的文字历史。王羲之、献之，父子的书法学习故事我们耳熟能详；书法历史、名人名作我们倒背如流，可是，在如今，这个各种电子产品蜂拥而至的时代，我们在机械中穿梭，却生疏了自己原来最美的技艺与符号。大街小巷，错别字络绎不断，滥用广告语，学生潜意识语言模糊。民国三年级小学生的书法会令我们望洋兴叹。我们追求进步，但我们也不会忘记我们民族的记忆中那神圣的美丽。
回眸过去，历史记载着我们的中华民族的辉煌，常在；展望未来，我们豪情满怀勇于拼搏的信心，永远不懈怠。在接受新事物的同时，我们也不忘学习历史、感悟崇德，毕竟，那是我们中华最初的记忆。21世纪，是一个新的时代，是过去与未来接壤的地方。承载着，我们的祖先多少个春秋的文明，我们要将它发扬光大！与着新中国的旗帜一起昂然，与着展翅的雄鹰一起翱翔。中华的少年将永远铭记着中华的历朝，带着美好的展望，去搏风斗浪，去开创一片属于我们，新中国的天空！
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