（优秀）六年级年的作文4篇
在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的六年级年的作文4篇，欢迎阅读与收藏。
六年级年的作文 篇1
我要说的这件感动我的事也许人人都知道，它就是最美妈妈吴菊萍的故事。
那一天，吴菊萍阿姨从外面回来，走到楼下时，她突然发现邻居的两岁小女孩妞妞从楼上要掉下来了。她扔下东西，去接住了小女孩。虽然妞妞很轻，但从高处掉下来的冲击力还是把她的胳膊砸成了骨折。还好，妞妞没有什么大碍。事后，她说过两句令我印象深刻的话，一句是：“我不久前生了孩子，做了个月子，这次就当再生一个孩子，再做一回吧。”还有一句话使我在公益广告上看到的：“我是一个妈妈，救她是我的'一种本能。”第一句话原意是安慰自己，其实更是说明她也把妞妞当成了自己的孩子。有谁见了自己的孩子有危险不会去救呢？“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。就是这个道理。第二句说明吴菊萍阿姨是真心要救她，而不是去求得别人的夸奖与赞美。也揭示了善良的心人人都有，只不过是有人被发掘出来了而有人没被发掘而已。
我们也要向吴菊萍阿姨学习，如果你像对待爷爷奶奶、姥爷姥姥一样对待别的老人，你就能做到“老吾老以及人之老”；如果你像对待弟弟妹妹那样对待别的孩子，你就能做到“幼吾幼以及人之幼”。让我们用行动来践行这两句话吧！
六年级年的作文 篇2
临近年尾，家中突生巨变。一瞬间，万念俱灰。怨恨、厌倦，有时又像回到小时候，无助、无力，眼巴巴地期望有谁告诉我一个答案。
我什么也不想做。做什么也改变不了，不做什么也改变不了。
……
还得工作吧。那么，就写写20xx，在工作中最想做的十件事。
一、20xx年6月30日前。
1、尽自己所能，帮助每一个有实力考上一中的学生实现目标，不留遗憾。
2、提高自己的语文教学成绩，不能因自己的语文科目影响学生的中考总分，造成遗憾。
3、这学期的重点工作：要指导学生至少进行8次作文训练，用心思考，下功夫备课。
①每次作文课要制作简单的ppt，要提供两篇满分作文。
②力争学生节节课上有收获，人人课上有收获，学生的作文分数能大面积提高2—3分。
③珍惜每次大型考试，以整个年级的学生考场作文为依据，认真分析，所得结果制成图表，供姐妹们参考。
4、每天认真写教学设想和教学后记，积累经验。
二、20xx年7、8月份。
5、读书。
以《如何阅读一本书》、《构筑合宜的大脑》这两本书为依托，以《苏霍姆林斯基教育学》为参考，重新阅读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。
阅读完毕，要达到两个目的：首先要初步掌握如何阅读一本书的方法。如果暑期后再接七年级，阅读课上要切实指导学生如何读书；其次是能对大教育家苏霍姆林斯基的教育理念有一些理解，并能运用到自己的教学实践中。
6、解读诗歌。
以初中三年六册的古诗歌为例，读出自己的体会，整理为小文章，为晨诵课做准备。（因不知道难度，故无法估计解读首数。）
7、解读电影。
选自己喜爱的两部电影：一部中国，一部美国。尝试写篇影评。以《构筑合宜的大脑》和自己所订购的《电影文学》为依据。
读出自己的`东西来。即使粗糙浅薄也不惧怕，要牢记走一步，哪怕是一小步，对于自己的成长，意义巨大。
8、反思、整理。
三年的教学循环，经验是什么？失误在哪里？
①学生的语文素养和语文成绩如何并进？阅读能力和做题技巧真的是相克的吗？能否相生？？等等。
②语文教材中的综合性学习怎样设计？怎样利用资源才是不浪费时间？
③晨诵课如何开展？
④学生的成长到底要关注什么？
等等。
三、20xx年12月31前。
9、写作。
①积极向自己所订购的五本语文杂志投稿，力争被选录一篇。
②每阅读一本书，或写书评，或写读后心得。练习写长文，3000——5000字。
10、一如既往，感谢帮助自己的每一个人。
从今日起，磨炼自己，批评学生要艺术化。如果发现自己还是运用自己的经验批评学生，就罚自己写1000字的分析报告。
从今日起，多向积极乐观的人靠拢，让自己积极乐观起来，激发自己的工作热情。
六年级年的作文 篇3
轻轻地走过这炎热的夏天，来到金色的秋天。我发现，这个秋天是一个丰收的季节，更是一个采撷快乐的季节。
在这半个学期里，让我受益最多的好习惯就是爱看书了。古人有云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”每每有空暇之时，我就随手拿起一本最近的新书，细细品读起来。在书中，我与主人公同欢喜，共悲伤：在书中，我能达到我平日所不能达到的境界……当然，让我养成这个好习惯，并不全因为我的因素，老师和同学也在带动着我，如果你在午休时间来到我们班，你一定会看到同学们手里捧着一本书专心致志地看着，丝毫不受外界的干扰。在这样一个充满书香味的教室里，我逐渐养成了这个好习惯。
其次，我明白了“满招损，谦受益”的`真谛。经过半个学期的几次考试，我发现了一个规律，如果这一次考试了，下一次考试就会考得很差。如果这一次考差了，下一次又会……就这样，不断地循环下去。为什么会出现这种现象呢？经过深深的反思，我发现：当我每一次之后，就会感到骄傲，变得满不在乎，认为自己很了不起，导致上课不是很专心，并没有把本领全学到手而考得差。然而，当我考差时，我仿佛打了一针鸡血似的，比平时更加努力学习，害怕下次再考不好，结果又了。学了《做一个最好的你》这篇课文之后，我对它的结尾有了个新的理解：如果做了一条最笔直的小路，就有机会变成大道：如果做一颗最闪亮的星星，总有一天，会成为第二轮太阳。有时候，我们不必被成功冲昏了头脑，更不必为失败去找借口，而是要更加努力，向更辉煌的舞台走近。
然而，在这半个学期里，让我最受益匪浅的不是别的，而是我们同学之间的友谊。如果这种友谊能延续下去，那该多好啊！我们之间的友谊就像纯净水一样，清澈而不含杂质。这半个学期里，我遇到过不少的困惑和挫折，但每当这个时候，朋友们就会伸出双手帮助我。从今以后，我也要尽力帮助她们，让同学们都感受到友谊的温暖。
说起自己的不足，唉，真是惭愧，我的不足还挺多的，这好比那一个个苦果子，难以下咽，但我还是“咽”下去了。今后，我一定会以不得不咽的苦果子为例，下次再也不犯这种错误了，小心再吃到“苦果子”。
丰收的季节，我采到的有甜果子，也有苦果子。希望这些果实能成为我的动力，让我在期末时能得到的“好果子”。
六年级年的作文 篇4
蓝天、白云、碧草，蝉鸣、鸟啼、风吹。我静卧在草丛间，与周遭的花树融为一体。一只黑色的小蚂蚁从我耳侧爬过，我的目光追随着他，好像变作了他的同伴，与他一起回家。
蚂蚁小小的个头，爬行地速度却一点儿不迟缓。蚂蚁是昆虫乃至动物界赫赫有名的建筑师，他们的家建造的可不一般。蚁巢内有很多分室，这些分室各有用处。看，这一处里有许多不规则的椭圆形的蚁卵，这是蚂蚁们的“育婴房”；这一处有不少谷粒，是他们的“粮仓”；那一处又大又宽敞，哦，原来是蚁后的“宫殿”。蚂蚁的窝又牢固，又安全舒适，里面的道路四通八达，错综复杂，而且还冬暖夏凉呢！
很难想象，这样“迷宫”般的巢穴是靠这些丁点儿大的小蚂蚁建造的'。他们的颚部像一把铲子，用以挖洞。挖也很有讲究，蚂蚁们各有分工：有的挖地基，用“铲子”挖，挖出来的沙土就堆在一边；有的负责通道内的清运，把沙土运到洞口；有的负责整理，把在洞口的沙土或运到远处，或蚁巢外圈一圈做栅栏用。这一切看得我叹为观止。
带领我参观蚁巢的小黑蚁在粮仓内放下口中的食物，又急匆匆的向洞外爬去。还没到洞口，迎面来了只大个子蚂蚁，只见他们触角相碰，快速地“交谈”着。不一会儿，两只蚂蚁各自掉头，原路返回。我正纳闷，小黑蚁已经来到了巢穴深处，用触角招呼那些正在休憩的伙伴，大家一股脑儿的往洞外爬去。原来大黑个儿是来通风报信的，他们逮了个大苍蝇，要大伙儿一起去抬呢！我再次为他们的勤劳、团结所折服。
太阳暖暖地晒在我的肚皮上，我睁开了眼。小黑蚁已经失去了踪影，不知又去哪里忙碌了。我也要像蚂蚁们一样，好好规划，认真储备各种知识，不负韶光，砥砺前行！
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