(优)六年级年的作文
在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的六年级年的作文4篇，希望能够帮助到大家。
六年级年的作文 篇1
每个人都有理想，都有愿望，或许是可以实现的愿望，或许是不可以实现的。我采访过几位同学，其中一个说：我想成为一名宇航员，登上火星、水星。。。。。。”另一个说：“我想成为一粒泥土，做小花和小草的妈妈！为地球多增添一点绿色，让它变得生机盎然！”当问到我时，我说：“我想成为人们所说的‘幸福’……”
“幸福”是什么？有人说“幸福是金钱，有钱多好啊！”有人说“幸福是享乐，吃喝玩乐多好啊！”也有人说“幸福是乐于助人，帮助别人，自己也快乐！”……而我却认为，“幸福”就是和家人、朋友永远在一起……每个人对幸福的理解或许不同。那幸福到底是什么呢？因为我太想知道这个问题的答案了，所以，我想成为“幸福”，想让各种各样的人感受到我——“幸福”的存在！
当一名运动员，登上领奖台那最辉煌的一刻时，我便会来到，让他感受到幸福。是呀，自己的付出得到了回报，自己的'汗水换来了成功，自己的辛勤换来了奖杯，自己的努力也都得到了认可！
当一名解放军英勇殉职的那一刻时，我便会来到，让他感受到幸福。是呀，虽然自己牺牲了，却换来了无数人民的生命，让他们拥有更美好的未来！这，是自己的职责，是保护人民的职责。人民得到了安全保障，自己也就尽职了。
当一名经理，通过自己的努力谈拢一笔生意时，我便会来到，让他感受到幸福。是呀，通过自己的努力，赚来的金钱是有价值的。至少这次与顾客的谈判不仅使自己增长了见识，增加了经验，同时也使公司更强大、更繁荣！
当一位农民伯伯大丰收时，我便会来到；当一位乞丐得到别人的帮助时，我便会来到；当一位小学生帮助了一位老奶奶时，我便会来到；当一位小学生，得到老师的表扬时，我便会来到；当山区的孩子们，得到城市孩子的帮助时，我便会来到……
其实，每个人都有幸福，都会感受到幸福，或许，是自己的家人给的幸福；或许，是好朋友给的幸福；或许，是一个素不相识的陌生人给的幸福……我，就在你的身边，只要你能认真体会，认真感受，你将发现，我，也就是幸福，无处不在！
六年级年的作文 篇2
在我幼小的心灵中，有这样一位老师她永远像冬日里的暖日，温暖着我的心里。她就是我的黄老师。她和蔼可亲，给了我们慈母般的爱；她知识渊博，幽默风趣；她工作严谨，教学经验丰富。在大千世界中，她是我心中最敬佩的老师。
黄老师大约四十出头，有一头长长地，乌黑亮丽的`头发。她长着一张瓜子脸，弯弯的眉毛，高高的鼻梁上架着一副眼镜。藏在眼镜后面的大眼睛炯炯有神，总是和气地望着别人，显得可亲可近。
有一次，有一件事令我记忆犹新。快到期末了，我极力用功地背诵了《阅读大地的徐霞客》的中心思想，心想着明天在课堂上大出风头，我一向很胆小但是还是希望大家能为我鼓掌。我一句一句地背，背完一句就再复习一遍。生怕明天在课堂上背的时候有一丝不完美，我想大家对我的表现心服口服。第二天早上到了语文课大家都争先恐后地举手，到了背中心思想的时候，我犹豫了一会儿，最后举起了手可是您已经要背其他课文了。但是，这是黄老师您看见了我的手居然可以牺牲语文课一点点宝贵的时间来听我背课文。我也没有辜负您对我的期望。我通畅地背完了课文内容，大家对我热烈鼓掌，老师您也夸奖我。我很开心，老师是您给了我一个机会，是您给了我展示自己的机会，您给了我一点宝贵的机会就是给了我一大步前进的脚步。
在我心中有一支永不熄灭的蜡烛，永远燃烧着生命之火，永远都充满着生机与活力，这支蜡烛是不是很像在我们身边的一位很值得我们敬佩的人呢？她在课上给我们讲做人的道理；在课后是我们的益友，如果同学遇到不明白的问题，她还会耐心地教导我们，没错，她就是我们的老师，“学习要怀着一颗感恩的心。”这也许是老师常说的吧！
老师您是教室里的大家长，是您给我一个前进的脚步。我一定会尽力做到今天我以晋光为荣，明天晋光以我为荣。黄老师您对我们的期望我们一定会实现，黄老师，我爱您。
六年级年的作文 篇3
别怕磨难，克服磨难会让人变得更强。
即使是练球，也会遇到些许磨难。
一天下午，我照常去练球。这天的太阳特别毒辣，仿佛就在我身边。我感觉自己体内的水分好像被抽干了，浑身燥得难受。
我开始练运球、投球。由于刚开始练习，我的动作显得十分笨拙，时不时地令球脱手而去。我心中不由得急起来，可这球仿佛是故意跟我作对不肯乖乖听话。在燥热环境的影响下，我越来越急，一不留神竟然被球磕到了手。因为指甲剪得太短，这一下直接把我的`手磕烂了。顿时，手指缝中流出了殷红的血液，手上传来剧痛，我的心仿佛也在抽搐——食指连心嘛。我顿时惨叫起来，心中痛苦的同时也怒火中烧，一脚把球踢飞。决定以后不再碰篮球了。
回到家中，我冷静了下来，思考刚才的事，自己怎么那么脆弱呢？如果因为这点小事就败下阵来，自己还能干什么？我重新拾起了信心。以后，我继续练球，从基本功练起，一招一式认真对待，果然进步了许多。
磨难，让我在人生路上走得更远；客服磨难，让我汲取经验，在人生路上走得更加坚定。
六年级年的作文 篇4
一觉醒来，睁开眼看着被阳光照得发白的紫色窗帘上的花纹，我的思绪像脱缰的野马在广阔无垠的大草原上狂奔。这难道不是写作的好时机吗？眼睛永远是大脑的哥哥，我翻身下床，看一看我久违的朋友。
请打开心灵的窗户，让劳累五天的`大脑透透气！
小镜头一：墙上的奔波者
我房间的雪白墙壁上，不知什么时候有了三条黑线。其中两条靠得很近，而另一条却“敬而远之”，像一个不合群的孩子。最长的一条像从山顶飞流下来的瀑布，凭空划出一条优美的弧线。
它们像三颗划过天空的流星，带着人们许愿的声音，落在我心里。
它们像沙漠中苦苦寻找水源的三位探险家，用迷茫无助的眼神看着无边无际的沙漠。在它们身后有着它们在沙漠历险的足迹，在我心里也有着深深的痕迹。
它们还像清澈见底的水池中三只无忧无虑的小蝌蚪，拖着长长的尾巴，在荷叶、荷花间捉迷藏。它们藏在水草里，被鱼发现了；躲在荷花后，被荷叶发现了；溜进我心里，被作文发现了。
这三条黑线一定是艺术家精心刻画的，不过我觉得没人能创作出这么富有生命力的画。而它偏偏出现在我的房间里，我已满足，也很幸福。
小镜头二：生命青睐的地方
这里有温暖的阳光，这里有树叶的清香，这里有小鸟的歌声，这里有一尘不染的书籍。
这里，就是我的书房。
打开窗，我就可以摸到树叶，而不请自来的阳光，钻过生机勃勃的树枝，倚在窗台上望着我。打开书，本想懒洋洋地读上几页，可阳光又来捣乱，站在书本上，不让我看书。小鸟见了，都笑了起来，唱着歌。
这里，就是生命青睐的地方。
受到生命的青睐，我很满足，也很幸福。
看着眼前一切的一切，方知道世界的美妙，过去的浮躁，只是没有领悟到。
那匹脱缰的野马，也已开始安静地吃草……