六年级年的作文4篇（经典）
在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的六年级年的作文4篇，希望对大家有所帮助。
六年级年的作文 篇1
大家好，我是一只可爱的小蚯蚓。我是世界上最有价值的动物，这可是达尔文老先生说的，羡慕吧！
最近，我交了个新朋友，它是一只长着八条腿的小蜘蛛。虽然它跑得很快，但是它却不会钻土，所以她让我教它钻土，可是没想到呀，它对钻土真是一窍不通，脚经常会被卡住拔不出来，我只好放弃了。
我非常喜欢跳舞，虽然我是一只蚯蚓，但是我的舞蹈也不差，我能把身体扭成一个甜甜圈，看我多柔软！身体伸展开后我就变成了一根细棍，哈哈，我真是能文能武啊，不，是刚柔并济。
我还非常爱看书，每天都要看一个小时。可是我经常会因为饥饿把书吃了，就因为这样，妈妈给我买了许多书。让我算算，我现在已经有1232本书了。目前，我已经吃了1231本书，也算是饱读诗书啦，我现在正在吃最后一本书。我不仅爱吃书，还吃作业呢，所以，几乎每天上学我都会被老师罚写十遍“我不吃作业”。
在一个风和日丽的下午，有几个调皮的小男孩拿着小刀走到我的面前，我心里很害怕，不过，我还是故作镇定走了过去。没想到，该来的还是来了，他们用一块石头挡住了我的去路，然后又用小刀把我切成一段一段的。可是他们不知道，我这样是不会死的。因为切断的部分还会“生”出来，我可是切不死的蚯蚓。对了，还有几个大人把我抓去当鱼饵，他们把我带到河边后，我凭借自己的`聪明才智从塑料桶的边缘逃了出来，好在是有惊无险，我长舒一口气！
可别看我们蚯蚓小，我们的作用可大了去了呢。有人给我们编了一首诗：
小蚯蚓，作用大。
松土松土都找它。
它是地球好帮手，
我们都要保护它。
怎么样，看了这篇文章，你有没有喜欢上我们蚯蚓呢？
六年级年的作文 篇2
人们常说，老师是人类灵魂的工程师，是祖国花朵的园丁，是奉献自己，照亮别人的蜡烛......的确，哪一位老师不是这样的呢？每一位老师，都用自己的汗水和心血，哺育了我们，用自己的声音，谱写了许许多多首做人的歌......
在我所就读的大光路小学，虽说是一所普通的小学，却有着一位不普通的老师。她就是我们的数学老师——董校长。
在学业紧张的六年级到来的时候，我们也迎来了一位新的数学老师，我们平常都叫她“董校长”。而一向都讨厌数学的我，也没有太过在乎这一点，只是想着新来老师的教学方法和上课方法是否能让我学好数学。 在第一节课上，我们全班就第一次接触到了董校长：一头棕色的卷发，粉红色的毛衣，里面穿了一件白衬衫，黑色的裙子随风摆动，一看到老师，我就打心眼里觉得很有校长的风范，看起来也很严肃，立马抱背坐正等待数学课的开始。但是，到上了数学课的时候，我才发现董校长并没有我想象的那么严厉，反而很亲切，上课的时候总是面带微笑。看到董校长上课一直面带微笑，我也不好意思随便，一直抱背坐正。“好，同学们，用方程解决问题的主要步骤是这样的......”随着亲切的声音一直在我耳边回响，我也渐渐的把知识吸取的很透彻，第一次发现数学还是很有趣的！ “叮铃铃——”不久，便打响了下课铃。一看到董校长说了下课，在哪收拾自己的文件夹时，我急忙拿着自己的数学书哼哧哼哧地跑到董校长的面前，急忙地问：“董校长，请问这个数字要写单位名称吗？”“哦，这个是不用写单位名称的。你看，这个前面有一个‘x’，就说明这还是方程，而方程后面就不需要单位名称。你看，如果是这题的话......”就这样，我只是提了一个小小的问题，而董校长却为我解答了更多题目，举一反三了许多，也让我对知识明白的更透彻了。“谢谢董校长！”“恩，不用谢！下次有问题继续找我啊！” 而现在，已经是六年级的第二个学期了，董校长也因为是校长，在我们班逗留的时间也很少了，上课的时候，也经常要等一会儿才能到达教室。而对于董校长的忙，我们班上的同学也十分的理解，没有去太麻烦董校长。
而有一天，班上成绩不太好的同学，拿着本子去给董校长改作业的时候，错了好多道题目。“恩，你是不是这几道题目不会？”董校长依旧很亲切的问。“恩。”那位同学低声哼了一声，并点了点头。“恩，那我来详细的讲给你听。”“哦。”那位同学依旧是小心的点了点头。“咳咳，恩，要解开这道题目，其实也很简单，只要依据数学书上的公式，然后把数字一个一个的`套进去就可以了。你看，这个底面圆的半径是4厘米，而题目的要求是算出这个圆柱的侧面积，先用4乘2，算出直径，再......”董校长讲的很详细，却一点也不啰嗦，把每一个知识点都包了进去，不多也不少，听得我也津津有味，回味无穷。终于，那位同学也学会了怎样做题目，我也把本子递到了董校长的面前。“恩，最近学的只是感觉怎么样啊？会不会觉得不理解啊？”我一把本子递到董校长的面前，董校长变亲切的问了起来。“恩恩，没有没有，我感觉还好！”我急忙回答道。“恩，那就行了，要努力啊！”董校长依旧很亲切的回答着我，丝毫没有注意到下课铃已经打响了很久......最终，董校长还是想平常一样，拿着自己的文件夹，便快步走向校长室，去忙自己的事情了...... 董校长每次为班上的同学都讲解的很详细，尽管自己有很多事情要处理，尽管再过两个月，我们就要毕业了，尽管，她才教了我们一年不到的数学......
虽然，董校长这个老师在我脑海中的印象，也许会慢慢的变淡，但是，这种精神，却让我终生难忘！这是所有老师的具备的精神！这是所有老师都拥有的东西！它让我们在阳光下，茁壮地成长，最终，变成参天大树！
六年级年的作文 篇3
我的家乡山美，水美，是一个景色宜人的地方。
我家门前有一条小溪，它像一幅迷人的画，四季都很美。小溪，它那美丽的画面印在我的脑海里，使我难以忘记这条小溪。
春天，小溪旁的柳树抽出新芽，就像一只只小蛇在柳树上玩耍。吸引了一只只小燕子来回穿梭。它们拍打翅膀，一会儿从水面上轻轻地掠过，一会儿向田野疾飞而去。小溪旁边的小草换上了一件新上衣，给小溪增添了无限的生机。
夏天，此时的小溪变成了孩子们的乐园，他们像一只只青蛙，“扑通，扑通”地跳到小溪中，泼水，嬉水，你不用担心溪水会有混浊，小溪的`水清得很，清得可以看见溪底的石头。旁边的花儿颜色各异，绿的，白的，黄的，红的等等，五彩缤纷，绚丽多彩。
秋天，小溪上漂满了金黄色的树叶，就像一条条小船，即将驶向远方。小溪边飘荡着稻麦果香，那是不远处的田野、果园给人们带来的希望。
冬天，因为我们这里不会下雪，所以溪水不会结冰，此时的小溪安静地睡着，仿佛在等待春天的到来。
家乡那条小溪，是我记忆中最美的风景。
六年级年的作文 篇4
家是什么？这个平凡简单的问题，却不一定能回答得全面，因为它的含太广泛了。。家是什么？让我们认真的思考，也许，答案便脱颖而出了。
历经沧桑 的老人说：家是风雨后的宁静，是儿孙的笑声，是孩子的成长。
事业忙碌的中年人说：家是劳累后的休息，是父母的关心，是妻子的温柔。
朝气蓬勃的少年说：家是紧张后的轻松，是爷爷的白发，是妈妈的唠叨。
充满维气的幼儿说：家是爸爸的肩膀，是妈妈的'手臂，是奶奶的笑容。
……答案很多，人人都有自己独特的感受。但是无论我们的答案怎样，我们都有一个共同的感受———有家真好。
有了家，就有了替你捶背，帮你洗脚的儿孙；：有了家，就有了在深夜中等你归来的妻子；有了家，就有了在你学习到深夜，为你递上一杯热牛奶的父母；有了家，就有了在床边为你讲故事的奶奶：有了家：就有——
有家真好！
当你遭到失败时，家让你哭泣，家为你振奋，家让你展翅，家助你重新奋斗；
当你遇到委屈时，家让你发泄，家让你呐喊，家让你冷静，家助你排除忧伤；
当你获得成功时，家让你欢乐，家让你大笑，家让你开心，家助你再创辉煌。
有家真好！
家，一个永不褪色的话题，一个古今人们聊不完的话题，人们常用歌声来表达对家的感情。前几年的一首>唱红了大江南北，只因它唱出了人们的心声。如今，街上飘来一阵<<团圆>>的歌声： “梦就算再遥远，心里有家就会团圆。”表达人们对家的感情。古今中外，关于家的名篇不胜枚举。无论是文章还是歌声，它都表达了人们对家的理解，对家的认识，对家的感觉。
千言万语表达不了对家的爱，汇成一句简单的话：有家，真好。
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