六年级年的作文实用3篇
在学习、工作乃至生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的六年级年的作文3篇，欢迎大家分享。
六年级年的作文 篇1
“哆、唻、咪......”晚上做完作业，我又开始了枯燥无味的生活——弹钢琴！哦，那可真是挺无聊的。别说我不爱学习！那些黑白相间的琴键倔强地竖在面前，硬邦邦的，毫无生机。对，就是那样：我理他，它搭理我地哼哈“哆、唻”两声；我不想理他，它还是那样杵着。有时候，真想把它给砸了。
这时，一个黑不溜秋的小身影闯入了我的视野。定睛一看，哈，是只硬壳儿的米虫！在这死气沉沉的黑白键间，竟有只“活泼”会动的小生物！这可勾起了我的兴趣，我便饶有兴致地观察它，捉弄它。
近看这只小米虫，其实是黑棕相间的。它不会弹跳，不会飞翔，只是在拼尽全力地急速爬行。或许比起人类的行走，比起地球的运转，它的动作是那么地微不足道，它根本算不上什么！但是，他在和自己赛跑，6只比针还细的'腿飞似的运转，它爬过了一个个琴键，越过了一个个对它来说像是“深涧”的琴缝儿，在它信心满格向前爬行的时候，面前忽然就多了座：“高山”，那就是我的小拇指。我原以为这只渺小的米虫会放弃“远途爬行”的念头，没想到——它停住了脚步，挑了个方向，绕过我的手指继续“远征”。
这我可不服气，凭什么我这个人类挡不住一只小米虫的“意念”征途？我想，既然手指挡不住，太短了，那我就换个长东西——铅笔！我满以为这支笔能挡住它的去路，让它“迷途知返”。我便继续弹琴。我安心地弹完了2-3首曲子，再看那只“不知好歹”的米虫，它居然已经越过了那只笔，直冲远方去了！我也随着它的目光看去——原来，是几粒饼干屑啊！
我真没想到，小小的米虫居然也和人们一样，为了得到食物，满足自己的胃，为了有幸福的生活下了这么大的决心！或许，这只米虫也有自己的家庭，经历了这么多苦难，这些食物却不全是自己的，还要分给家人......
但我就是不甘心，就是想看看这只小米虫为了获得食物愿意吃多少苦，受多少累。
于是，我顺手拿了一本音乐词典，架在了它的面前。这门音乐词典很厚，差不多有二三十只小米虫叠起来这么高。要换作是我，遇到了比自己高二三十倍的庞然大物，手上又没有任何工具帮忙时，就算翻越后能获得金银财宝，一辈子的荣华富贵、心想事成，估计我也会放弃。但，在我面前的这只小米虫，它，却做到了！它只是为了得到几粒食物，愿意攀爬。这只小米虫6只纤细的脚紧勾在书页烙下的纹痕上，它在完全垂直于琴键的字典壁上一点点攀登。
现在的我，真的为这只小米虫感动了。
想想生活中的我，有像它这样努力过吗？遇到数学难题，我不惜时间、拼尽思维去想过吗？没有！体育课上的长跑比赛，我为班级争夺荣誉而用出全力去奔跑吗？没有！遇到困难时，我有冒着危险也想着要完成、要攻克过吗？没有！但就是这只小米虫，它做到了！
我们都会碰到困难，遇到挫折。重要的是，你会像这只米虫一样不气馁、不放弃；愿意冒险，会与自己赛跑、比赛，向着梦想不断追逐吗？
六年级年的作文 篇2
我其实是很不愿意作为你——麦哲伦的帆船，因为这次出海，是一件非常冒险的事情。
刚开始，你把我造起来，我就知道，这是一次光荣的征途，因为基本整个欧洲人都知道，你和我要去寻找新大陆。那时，我就觉得我很幸福。可是，渐渐地，我发现和你一起航海征途，是一件痛苦的事情。
一路上有多少次的暴风雨？波涛汹涌的海面上，海浪疯狂地抽打在我的肚子上，暴雨哗啦啦地落在我的脸上，狂风吹破了我的帆，礁石撞破了我胸，那滋味真够痛的，我都快支撑不住了，似乎快要沉入了海底。
你却不一样，你呼唤着自己的`船员们，见帆破了，就赶快找几个人来补。见船破了洞，就赶紧用水桶把水倒出来，立马堵上。我挣扎着想要回去，你却一直不肯放弃，从没有想回到起点，毁了这一次的征途。
一星期下来，我身上已经伤痕累累，你的船员也是精疲力尽，可你总是鼓励着他们，“不要放弃，很快就要找到新大陆了！”麦哲伦的气息很安详，遇到暴风雨，他的眼神还是很平静。这么多天下来，我被他那坚强的精神感动了，身上的伤，也渐渐的不痛了。
终于有一天清晨，你睡眼朦胧地望着前方。一片黑乎乎的大陆似乎从海里浮了起来，你扯开了嗓子，“找到新大陆了！”我的头靠在了岸上。你们马上跳了出来，像摸宝一样地摸索着新大陆，找到了美洲大陆。
那一刻，我幸运又幸福。你成了世界的名人，你找到了美洲大陆。不经历风雨，怎能见彩虹？我经过了多少艰苦？才能成为这只有名的船。我很幸运，能成为你的帆船。
六年级年的作文 篇3
这个星期，由我们六（1）榕树中队担任礼仪示范班的工作。由于马上就要毕业了，这一次的担任可能就是小学阶段的最后一次了，所以，我们全班同学都很珍惜，都想当上一名光荣的礼仪示范队员，我也不例外。
最终，我如愿以偿地入先选了，管理的是一（1）班的小朋友。刚听到这个消息，我既兴奋又诧异，心想：太好了，入选了！可我管的是一年级，他们那么小，可能会不听我管理，可能整个班都会变得很乱，这该怎么办呀！不过，当我进入一（1）班开始，我就变得更惊讶了：他们根本没有我想像的那么糟糕。在早读时，个个都拿起书本，大声郎读，每一个字都读得很准确；在早操时，个个都听着口令，精神饱满地进入操场；而在课间时，个个都能玩文明的游戏。基本上没有出现奔跑的现象。这让我感到有时一年级同学的行为简直就比我们六年级的`还好呢！
不过，在这几天的管理中，令我印象最深的还是一（1）班那位管理眼操的同学。那天，我急匆匆地从四楼赶到一楼，刚进班时，就看见这位同学手中拿着一把直尺在管理，我立刻疑惑不解起来：啊？管眼操还需要尺子？！我刚想在这儿歇两秒钟，喘口气时，只见这位同学不慌不忙地走到一位同学面前，用尺子敲了两下他的背，然后严厉地说:“背挺直！”被提醒的那位同学立刻很“配合”地挺直了背。看着这情景，我一下子傻眼了：原来，一年级的同学是那么天真，可爱，管理的方法是那么有创意；而其它同学也是那么听话，一经提醒马上就改正了！想着想着，我竟忘了自己的工作，直到那位同学用疑惑的眼光瞟了我一眼时，我才反应过来，才开始帮助小朋友们纠正穴位。
一星期的服务工作就要结束了，是那么短暂，我很舍不得。但在这一星期的服务过程中，我似乎又回到了童年，让我感到快乐无比。