六年级的作文300字

六年级的作文300字5篇[通用]

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的六年级的作文300字5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

六年级的作文300字 篇1

　　文具有一个亲密的大家庭，在这个大家庭中有身体强壮的钢笔哥哥，有苗条的胶条妹妹，有又高又瘦的尺子大哥，还有心胸宽广的铅笔盒爷爷。

　　有一天，钢笔哥哥、胶条妹妹，尺子大哥和铅笔盒爷爷再也忍不住他们的小主人对他们的折磨了。

　　晚上，文具的小主人刚刚睡着，他们就开始七嘴八舌地议论开了，连小主人也被吵醒了，他仔细地听着。钢笔哥哥说：“小主人写完作业之后总是不把我的笔帽盖上，看，我的嘴唇都快裂开了。”胶条妹妹说：“小主人每次写完作业之后，总是不把用完的地方用剪刀剪掉，把我的脸弄得脏兮兮的。”尺子大哥说：“小主人上课的时候经常不用心听讲，老用小刀在我身上磨来磨去，把我身上的图案都磨光了，还留下一条条伤疤。”尺子大哥说着说着就哭起来，连心胸宽广的铅笔盒爷爷也开口说话了：“小主人每次写完作业后还老让我的嘴张得大大的'，太难受了。”

　　小主人听完文具们的话，脸都红了，他从床上起来，走到写字台前，把笔帽盖上了，把胶条用完的部分剪了，在尺子上贴上了美丽的贴画，把文具都放到了铅笔盒里，然后把铅笔盒关上了。文具笑了，小主人也笑了。

　　从此以后，小主人养成了爱护东西的好习惯。

六年级的作文300字 篇2

　　莎士比亚曾说过：“推陈出新是我的无上诀窍”。这句话让我获益颇多。

　　我国著名画家齐白石，曾荣获世界和平奖。然而，面对已经取得的成功，他并不满足，而是不断汲取历代画家的长处，不断改进自己作品的风格。他60岁以后的画，明显不同于60岁以前。70岁以后，他的画风又变了一次。80岁以后，他的画风再度变化。齐白石一生，曾五易画风。正因为白石老人在成功后，能仍然马不停蹄地改变、创新，所以他晚年的作品比早期的作品更完美成熟，也形成了自己独特的流派与风格。

　　所以，只有推陈出新才能进步；而保守是创新最大的障碍。

　　牛顿是世界上最伟大的科学家之一，他对科学的贡献是史无前例的。他的一生有许多重大的发现：力学三定律、万有引力、冷却定律以及微积分等。然而到了晚年，他的研究陷入了亚里士多德和柏拉图学说的'范畴而不能自拔。他花了十年的时间研究上帝的存在，结果自然毫无所得。由此看来，即使一个伟大的学者，一旦落入陈旧的范畴，也谈不上有丝毫的成就。

　　我们走在时代的路上，又怎么能故步自封，守着原来的残缺。新事物必将取代旧事物，我们要不断的开拓，推陈出新才能更好的立足于世。

六年级的作文300字 篇3

　　我的爷爷上了年纪，可大家都喊他毛老头这是因为他的胡子老长老长干嘛整个下巴。

　　听别人喊他毛老头我就跟着叫毛爷爷谁知道爷爷听了也乐呵呵的挺喜欢以后，我在叫爷爷是我家干吗儿子他反而不答应我气死了下决心要剪他的胡子什么时候剪呢！

　　机会来了，今天中午爷爷睡的.正香，我悄悄拿着剪子修剪他的胡子可是爷爷坐在一边怎么下手呢有了我哪些奶奶的毛衣针轻轻的站，爷爷的脚板心上刮了几下，连忙躲在一边叶子觉得痒痒的缩了缩脚转过身来我高兴极了轻轻的对着爷爷的胡子就是一剪子，我这只剩下一半了，接着我，又想剪花似的提他肖虎者先试着修成菱形的，不好看改成圆的不行成了双下巴到底要怎么绣慌慌张张急急忙忙一看表到了两点了一夜一听到上班铃声就要起床，他要是看见我拿剪刀剪她的故事会把我坐扁了怎么办唉，干脆我把他的胡子全剪了在那没戏了，我赶快溜走。一想到这件事我就忍不住哈哈大笑起来。

六年级的作文300字 篇4

　　我坐在沙发上，看着这架陪伴我走过六年的古筝时，那一件件学琴的事，便浮在我的眼前。

　　刚开始，爸爸从郑州给我买回古筝时，我好奇地左看看右瞧瞧，巴不得无时不刻地在它的身边，甚至做梦也想梦到，我也恨不得几天就可以弹奏出一首悠扬，动听，欢快的.乐曲。但是，好景不长。

　　学了几个星期后，去曹老师家回琴时，曹老师又教我了一种新指法，轮指。这下可难坏了我！但在学琴的时候，曹老师一本正经地对我说：“这种指法要想学好，就一定要下苦功夫。不然，就全白费了。！”因为老师的一番话，我在家里练得更刻苦了。虽然有时也想放弃，但只要想起老师的一番话，那种想法就灰飞烟灭了，一日复一日。我的刻苦练习最终没有白费，到了曹老师的家里后，曹老师不仅为我的精神所感动，还表扬了我呢！

　　终于，在我的不懈努力下在古筝这方面有了很大的成绩，如：五、七、八、九、十级的证书，在学校的晚会上登台表演《渔舟唱晚》，20xx星星火炬上荣获二等奖。

　　学琴如一把锋利的剑，斩断我的骄傲与不自信；学琴如一杯咖啡，带我品味人生。

六年级的作文300字 篇5

　　老师的爱是无私的。老师的爱是鼓励的爱，老师的爱是耐心的爱。老师的爱是……

　　班主任岳老师的爱是鼓励的爱。

　　有一次，在课题上岳老师让我起来回答问题，因为怕答错了，就声音非常小的回答。老师看了看我那犹豫的表情，用鼓励的语气对我说：“没事，再大声点，说对说错总要把观点亮出来，对了要继续，错了就改正。”岳老师的话给了我无比的力量和信心。岳老师的爱是鼓励的爱，像暖暖的太阳，照在我的心里……

　　岳老师，您对我的爱将永远留在我的.记忆里！

　　郑老师的爱是耐心的爱。

　　有一次，我有一道数学题不会做，我是绞尽脑汁，百思不得其解。问同桌崔轶凡，她看了看也说不会。我就想，郑老师已经在课题上讲过一遍了，再去问郑老师又怕老师说我上课没认真听讲。思来想去为了弄明白，我还是决定硬着头皮问郑老师去。郑老师并没有训我，一遍又一遍耐心的给我讲解着，直到我完全明白。郑老师的爱是耐心的爱，像清澈的溪流，滋润着我的心田……

　　郑老师，您对我的爱将永远留在我的记忆里！

　　老师们的爱是无私的爱，她们白白的给予学生智慧。她们就像“春蚕”和“蜡烛”，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。正是她们真实的写照。