精选六年级的作文汇编6篇
无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的六年级的作文6篇，希望能够帮助到大家。
六年级的作文 篇1
四月三日早上，我们要的黄河森林公园野炊，我很高兴，因为那是我第一次和同学一起去野炊！
大概早上十点就到了，我们在原来就分好了组，我们组有我、杨茗、冯思语、姜雨彤、陶星舒……我们组一共有十个人！都分好了工，所以到那里不用再想做什么了！
到了之后，杨茗把带的酒精炉子和一些要用的东西都拿了出来。而且方艺涵还带了烤串，是可乐鸡翅和肠子，但是有点凉了。唉！没有办法，张老师给我们租了一个炉子，我们把烤串都放到了炉子上，不一会，东西都热了。当然，我们要先给张老师和颜老师啦！
杨茗到那里做的汉堡，冯思语做的鸡蛋榨菜汤，姜雨彤把在家里做的寿司也带了过去，我带的是水果，我们把用的'材料都拿了出来！
我们先是做的馄饨，只有我、杨茗、冯思语和姜雨彤包的！冯思语包的是上海那样的馄饨，就像饺子中的“金元宝”一样的！可可爱了！
当馄饨包完了，水也烧开了！我们就该下馄饨了！在煮馄饨的时候，我们也不时的掀开锅盖看一看馄饨熟不熟，馄饨皮破没破！
馄饨下好了，一人两个，当然忘不了老师啦！这个时候，訾老师来了，我们也给了訾老师一碗，訾老师看了看，笑着说：“这个熟了吗？我怎么看着不大熟呢？”颜老师立刻说：“熟了！我刚才吃了，是熟的！”訾老师高兴地拿着馄饨就走了！
还有冯思语带的菜饭，虽然我吃着没有什么味儿！但颜老师和张老师都说好吃，我也就只能无语了！……
姜雨彤带的寿司，也是很好吃的！里面还有芥末呢！我吃的第二个，估计是姜雨彤把芥末放多了，呛得我眼泪都流出来了！
吃饱以后，我和姜雨彤就在黄河森林公园门口玩儿打气球！
玩完了后，我可以判断出那里的枪不好！（因为我没有打中几个）
玩的很爽，但就在爽的时候，有人说要集合了。唉！……没办法，不玩儿了！我和姜雨彤马上跑回去集合！
人都齐了，我们就要回学校了！
这就是我野炊的一天！快乐极了！
六年级的作文 篇2
暖风股股，春意绵绵。花草萌芽，莺歌燕舞。啊！醉人的春韵！微风拂面，飘着泥土的芳香；鸟语呢喃，说着春天的美好。微风拨动着我的心弦，鸟语唱出我的心声，一唱一和，闯入了我的心中，打开了我对春天的怀念。
在四季中树林的景色依然是最美的。早上，我和伙伴们一起去树林里踏青。走在弯弯曲曲的小路上，踏着散发着芳香的泥土，走在树林里，迎面而来的是清凉的微风，我们带着满怀的好心情赶往树林中的目的地。这时树木的枝条上都抽出了嫩绿的芽，树木周围的小草已经萌芽了，让人看着多么舒坦啊！春天，因为有了他们而有了色彩。
我们在这样的日子里，无忧无虑的玩耍、打闹，累了就躺在柔软的草地上，在一块阴凉的地方，伴着愉快的鸟鸣，静静地，我们忘了自己，忘了一切。
在春天的田野里，绿油油的麦田，亦有金黄的油菜花，在空中翱翔的春燕、喜鹊、麻雀。在田里的农民，正在辛勤的劳动着，给小苗们浇灌的不仅仅是水，还有农民们的心血和汗水！春天，因为有了他们而有了希望。
仰望天空，蓝色的背景上镶嵌着几朵雪白的运，偶尔掠过的几只小鸟，给予了蓝天生机。微风吹过，云朵就变了个模样，风儿陪着云朵玩耍，给蓝天增加了几分情趣。春天，正是因为他们而有了感觉。
听着河水唱着歌，漫步在河岸。这首歌是小河为人们而作的，无论听多少遍都不觉得厌烦。这首歌蛇人神清气爽，将所有的烦恼都抛在脑后。河水清澈见底，下面有一层沉淀下去的沙石。河水中，水草萋萋于水波的涌动中，柔美的摆动着腰身，像是婀娜多姿的.少女，在舞动着身姿。鱼虾在河中嬉戏。在水浅、泥多的地方还会有小蝌蚪出没。春天，正是因为有了他们而有了生机。
树木给了人们夏日的清凉，田野留给人们的是喜悦的丰收，天空留给了孩子们无限的暇想，小河留给远方的是无私的奉献。在柔柔的春风中，幽幽的蓝天下，我注视着天空中一直带着春韵的风筝，在寻觅，在思索，在回忆——春天到底是什么？终于答案浮现在脑海——春天是个充满活力、生机盎然的王国，也是一个充满回忆、回味无穷的记忆之城！
春天，一个多姿多彩的季节！
六年级的作文 篇3
“零零零”，一阵刺耳的零声把可儿吵醒了。她揉揉眼睛，有气无力地向大厅喊着：“妈，早饭吃什么？”可儿妈妈的声音传了过来：“老样儿，鸡蛋加牛奶。”“啊？”可儿失望的声音又传了过来。要知道，这可是可儿最不爱吃的呀！“妈，”可儿用求助的眼神望着她的妈妈“能换点别的东西吗？都吃腻了。”妈妈说：“要是你不爱吃的话，我的包里有3块钱，你自己拿去学校买饭吧。”可儿“哦”了一声，就匆匆地走出家门，上学去了。
刚刚跨进学校的大门，小真就走了过来。这个小真，没见一个星期，就像没见了好多年的样子，她兴奋地拉着可儿的手，说：“可儿！我好想好想你呀！过得怎么样？哎哟，你看你，过了一个星期又瘦了……”可儿不耐烦地摆了摆手，说：“刘真！我拜托你，别这么烦好不好……”小真有点生气了，不过又很快平静了，她对可儿说前几天欧阳梦和艾雪儿之间的事情：“可儿，你听刘飞说了没有？前几天，小梦和雪儿闹别扭了！”小真的废话可儿可是不听的，可关于欧阳梦和艾雪儿之间的.事她是一定要听的，何况她们现在正在闹别扭。
可儿连忙追问：“快说，她俩发生了什么事？”小真不慌不忙地说：“急什么嘛，听我慢慢说……”听小真这么说，可儿更急了：“快！我没时间听你慢慢解释！”小真这才说出口：“前天上自习课时，小梦不小心把墨水倒在了雪儿的裙子上，然后就谁都不理谁了。”说着说着，不知不觉地就走到了教室门口。
一进教室门口，眼前的一幕另可儿和小真惊讶：欧阳梦正在和艾雪儿吵架！艾雪儿对欧阳梦说：“欧阳梦！别以为我昨天不理你，你就得意了！你弄脏我的裙子的账我还没付呢！”欧阳梦也不甘示弱：“是、是、是，我是弄脏了你的裙子。我又不是没说，我不是故意的！你这么凶干什么？”“哼！”两个人同时“哼”了一声，就扭过头去，不出声了。
“零零零”，下课铃声响了。以前下课的时候，小梦和雪儿就会手牵手地在走廊上散步，可现在，她们一个去洗手间，一个在座位上看书。坐在可儿旁边的昌海军，悄悄地对可儿说：“可儿，她们怎么了？”可儿又悄悄地对昌海军说：“她俩闹别扭了。我听小真说，前天的自习课上，小梦不小心把墨水倒在了雪儿的裙子上，雪儿生气了，然后就谁都不理谁了。”“哦。”昌海军非懂似懂地点点头。
“咚咚咚”，放晚学的钟声敲响了，放学了。以前放学的时候，小梦和雪儿就会手牵手地走回家。可是今天，小梦还在收拾书包的时候，雪儿就走了。
“唉！”躲在角落看着她们的可儿，长长地叹了一口气，随后也背起书包走了。她一边走一边想，怎么才可以让小梦和雪儿和好呢？这个问题她一直想到了回家。
六年级的作文 篇4
古往今来，人们赞颂草的“野火烧不尽，春风吹又生。”，但是又有谁真正了解“草”呢？艺术家罗丹曾经说过：“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”生活是一杯美酒，令人沉醉；生活是一段憧憬，令人向往。花香是浓烈的，要用鼻子来感受；生活是美好的，要用心灵来感悟。
每个人都会从生活中探求美，发现美，但他们往往忽略了一些小事，美也恰巧蕴藏在那儿。
美在每个人的世界里诚实而公平地存在着，而每个人的眼里都有着一个与众不同的“小宇宙。”不同的人在各自的“小宇宙”中发现着不同的色彩，探求出不同的美，他们以各自的美演绎着各自的人生。
有人认为得到了幸福，生活也就充满了美。可当你面对幸福时，你能很好地抓住它，发现它的美吗？也许你的一个不小心就会使幸福溜掉，美也随之流失。其实，我们用自己的双手去营造幸福，用自己的身心去感悟幸福，美就会来到。
有人说，理解就是美。曾经有位哲学家说过：“善于理解别人的人会发现世界到处是一道道门；不善于理解别人的人会发现世界到处是一堵堵墙。”既然我们要寻求美，那门就必须敞开，而墙堵住我们的去路，美也无处可寻。理解无非就是你我彼此沟通罢了，生活中人们渴望理解，人与人之间的交往需要理解。人与人之间只有相互理解才能更加和睦，生活才能更加美。
世界这么大，让我们睁大眼睛，用单纯而善良的心灵，用宁静平和的呼吸，去感受世界的多姿多彩，用孩子般的热情与好奇，去打开观察世界的多棱镜。
美，在每时每刻，在每一个角落，它不仅仅是爱美的`容颜上，形体上，而更多的是蕴涵在五彩缤纷的生活中。观察美，发现美，创造美，生活将处处开满美的鲜花......
生活中不是缺少美，而是缺少了一些去发现美的眼睛。只要细细地去品味生活，就会捕捉到许多生活中的美。生活如歌，或高亢，或低沉；生活如酒，或芳香，或浓烈；生活如画，或明丽，或素雅。因为欣赏，你才会感觉到生活是多么的美丽和温馨。
六年级的作文 篇5
上个学期，我经历了一场难忘的足球比赛。
比赛前我们先是热身，热完身，接着要和五（4）班的队员握手，表示“友谊第一，比赛第二”。“嘀——”一声响亮的哨声传进了所有人的耳朵里，大家脑海里都快速地闪过一个念头：抢！
我是个守门员。我抱着脑袋，眼睛直勾勾地盯着在球员脚底下穿来穿去的球。突然，一个五（4）班的同学把球往我这踢过来，我心里一惊，正准备拦截，还好我班队员又迅速冲过来把球拦住了，可是我的心依然没有放松，因为他们正在我的前面抢球。我紧张过度了，一个不留神，让五（4）班的同学把球踢进了球门。只听得一声哨响——1：0。随即而来的`就是五（4）班队员的欢呼声和五（3）班队员的叹息声。
我蹲在球门前，捂着脸，心里暗暗地自责。许多人以为我哭了。“哼！”我小声喃喃道，“我才没有哭呢。”比赛又继续了。球直冲着我们的球门而来，大约球离我只有一米远时我才反应过来，我的手碰到了球，我还以为拦住球了，心里雀跃起来。不过兴奋的情绪很快消失了——哨声响起，2：0。
我没有生气，但是我很沮丧，我还是没拦住球。于是，我决定不当守门员，我要冲前锋！我和一个队员迅速换了衣服。怒火在我心中熊熊燃起。
一开场我就抢了球，并迅速传给了我队员，然后我随球跑着，总觉得只要我的眼睛一转到别处，那只刚煮好的鸭子就从我的眼皮底下飞了。
五（4）班队员从我们队抢去了球。我和我队员们跑在抢球人的旁边。“谁也别想抢我们五（3）班的球！”一个声音告诉我。我一伸腿，再收回来就轻而易举地把球从他们脚上抢回来啦。
我径直往对方的球门跑。然后到了合适的距离一踢，只可惜踢歪啦，不过正好有一个我队队员利用我踢歪的角度，一个潇洒的动作引爆整个操场的欢呼声与喝彩声——我们进球啦！2：1，这一分实在是来之不易呀！
可是，当比赛再次开始时，不到两分钟的时间，五（4）班又进了两个球，现在比分是4：1。
我心里又重新充满了怒火。一开始，我猛地冲上去，但没有抢到那颗宝贵的球，他们也像我那样径直冲过去。我心头一紧，硬冲进了五（4）班的队员中，他们护着那个球，但显然没有看到我冲进来了。好机会！我一伸脚，抢过来球，立马就往反方向跑，那速度简直像在逃脱一群“怪兽”的追击。
我头也不回，眼睛盯着球门，脚控制着球。刹那间，仿佛是谁把时间放慢啦，我的腿在动，“咚”的一声，我把球踢过去啦，好像谁把时间放停啦，那个球停在空中，我盯着球，心里燃起进球的希望。
时间“又”恢复了正常，我眨了一下眼睛，睁开时，球已经进了，进了！
一声哨声响起，比赛结束了，4：2。
我高兴地连蹦了十几下。我尖叫着，呼喊着，虽然没赢，但我仍然很兴奋，因为我付出了我的汗水。
时间从指尖上悄然流逝，当最后一抹晚霞也随着人群消失在天际时，大家肩并着肩，踏上了回家的路上……
六年级的作文 篇6
亲爱的的老师：
您好！感谢您牵着我们的手，度过了漫长而又短暂的六个春秋，感谢您把我们从无知的世界带入知识的殿堂，变长一个个懂事的小学生。
您就是春天的一丝春风，把对我们的呵护化作了风儿，在我们每个人的天空守护，如丝如缕，徐徐弗来。当我们悲伤的时候，总是您用鼓励的目光看着我们，仿佛要告诉些什么，望着您的眼睛，我们的心里总是甜滋滋的，一切忧愁一下子就烟消云散。
您就是夏天里的一缕阳光，照耀着我们的心灵。多少次我们在困难面前伤感徘徊，多少次我们在挫折面前束手无策，多少次我们在十字路口迷茫困惑，多少次我们又在黑暗里颓丧流泪。这时候，是您，总是您，来安慰我们，来驱散我们内心的孤独和恐惧，给予我们勇气、自信和决心。
您就是秋天里的一片枫叶，您脸上的皱纹记录了我们每个人的喜怒哀乐，而当您嘴角微微一翘，露出灿烂的笑容时，我们也为您高兴，因为笑容里蕴含着全班的.祝福。
啊！老师，您就是冬天里的一朵晶莹剔透的雪花，好像可以看透我们的心思一样，所以，我们都养成了不撒谎的好习惯。
是啊，是您让我们从懵懂的儿童成长为羽毛渐丰的雏鹰，在知识的王国里遨游，是您让我们领略了散文的优美、古诗的韵律，您为我们打开了作文这扇神奇的大门，让我们在奇妙的想象空间成为一个快乐的精灵。
千言万语，万语千言，想对您说的太多太多，最后，只想对您说，老师，我们永远爱您！
祝：青春永驻，天天开心！
您的学生：**
20xx.6.20
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