我的六年级作文

时间：2022-07-09 09:27:26 六年级我要投稿

【实用】我的六年级作文汇编9篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的我的六年级作文9篇，希望对大家有所帮助。

【实用】我的六年级作文汇编9篇

我的六年级作文篇1

　　人并非注定要成为他情绪的奴隶或喜怒无常的心情的牺牲品。当人履行他作为人的职责，或执行他的人生计划时，人并非要受制于他自己的情绪。人类生来就要主宰、就要统治，生来就要成为他自己和他的环境的主人。

　　对于一个思维受到良好训练的入来说，完全能迅速地驱散他心头最浓密的忧郁阴云。但是，困扰我们多数人的却是，当出现一束可以驱散我们心头阴云的心灵之光时，我们却紧闭着心灵的大门。试图通过全力围剿的方式驱除心头的阴云，而非打开心灵的大门，让快乐、希望、灿烂的阳光照射进来，这真是大错特错。

　　一门最精湛的艺术就是学会怎样清除思想的敌人，即破坏我们舒适、幸福和阻碍我们成功的敌人。学会专注于真、善、美的事物，而非假、恶、丑的事物；学会专注于健康，而非疾病等等，就容易使人形成健康的思想习惯。当然要做到这些，并不总是一件容易的事，但对每个人来说，都是可能做到的事。它只需一点思维的技巧。这种思维的技巧能使人形成正确思考的习惯。

　　如果你断然拒绝这些剥夺你幸福的忧伤和沮丧，如果你因为明了忧伤和沮丧会乘虚而入而紧守自己的门户，将它们拒之门外，那么，忧伤、沮丧将会离你远远的。

　　要驱除生命中的黑暗，最好的办法就是使生命充满激情；要避免混乱，就得追求和谐；要使头脑戒绝错误，就得使头脑充满真知；要远离邪恶，就得多多思索美好可爱的事物；要摆脱一切讨厌和不健康的东西，就必须深思一切怡人和有益健康的事情。因为截然相反的思想不可能同时占据一个头脑。

　　为什么不养成一个兼容你思想之友而非思想之敌的好习惯呢？为什么不养成一个兼容真、善、美而非它的反面事物的好习惯呢？这些反面事物在你头脑里留下的只是它们粗俗、丑陋的印象。

　　我们应当尽早养成抹掉头脑里一切令人讨厌的、不健康的或与死有关的思想。每天清晨起来，我们都应该是一个全新的人。我们应当从我们的思想长廊里抹去一切混乱的印象，代之以和谐、使人振奋、清心怡神的东西。

　　设想一下一个像西奥多·罗斯福那样能够影响世界文明进程的人吧！设想在他决定能否做一件事情之前，总是一大早起来调整自己的心态，直到觉得心态积极、精力充沛为止。设想一下这样一个人吧！

　　每当你觉得担忧、发愁或焦急时，每当你不自然地紧张或与自已过不去时，你就暂停一会儿，并告诉自己说：你可知道，这并非一个完整的人的生活啊！这只不过是一个从未享受过正常生活乐趣、从未享受过有意义生活乐趣的无知者的生存方式啊！

　　有望成功的人不会对自己说：在执行我的计划之前，我会等一等，看看我一大早的身体状况如何。如果我不沮丧、忧郁，如果我不是消化不良，如果我的肝脏没有毛病，如果我的身体还过得去，不对自己说‘不’，那么，我会去办公室，按计划行事。人不应该成为他心态的牺牲品，更不应该成为情绪、食物或天气的奴隶。

　　下次如果你感到沮丧、气馁或绝望时，你不要计较它，如果可能的话，痛快淋漓地洗完澡，换上舒适得体的衣裳之后，你不妨和自己好好谈谈。拿出和你的孩子、和你患难之交谈话时的那份认真的态度，来和自己交谈。你必须驱散萦绕在你头脑里的忧郁阴云，你必须摒弃一切令你沮丧的想法和苗头，还有一切困扰你的无稽之谈。不要使自己纠缠于每一件令人不快的事，不要继续纠缠于所犯的错误和令人不快的往昔。你应该全副武装起来反对破坏你平和心态、破坏你安宁幸福的敌人，你应当调动你所能调动的一切力量，把这些敌人驱逐出去。你必须坚信，不管发生什么，你将是幸福的，你将过得很好。你不妨对自己说：和谐才是永恒的真理。混乱并非真实，只不过是一种缺乏和谐的存在。经过几次这种实验之后，你便能轻而易举地清除你头脑里的所有阴云，从而使你的心灵永远是一片晴空，从而使你的思想王国里不再有破坏幸福安宁的敌人。

　　你运用过多少种方法去掌控你的情绪？它们是否很有效果？如果重新开始，你是否愿意尝试用新的方法去掌控你的情绪呢？

　　只要你愿意，明天的你，就一定是一个激情飞扬的你！

我的六年级作文篇2

　　我崇拜的人是我敬爱的妈妈，崇拜她的原因就是她乐于助人，但是她对我和姐姐是很严格的。

　　邻居家有一位奶奶，快八十岁了，前几天买菜的时候，一不小心把脚扭伤了，痛得她叫苦不迭。自从妈妈听了这件事后，每天去她家里照顾老奶奶。

　　星期一那天，我在家里写《文海拾贝》，就看见妈妈匆匆忙忙地走出门外，我跟着跑过去看，原来妈是来到奶奶家里做午饭，帮妈妈揉脚，擦药等。妈妈做完午饭后，立即把一碗热乎乎的粥端到风扇面前吹凉，吹凉后，又端到奶奶面前，放在桌子上，又跑到厨房里拿勺子，然后一点点地喂着奶奶。只见妈妈一手拿着碗，一手拿着勺子，一边轻轻地吹着勺子里的粥，一边说：“小心点，别烫着了。”吃完粥后，接着妈妈开始帮奶奶揉脚，上药。妈妈右手拿iPhone看着奶奶的脚，左手拿着药，把药轻轻地倒在地上，再用手按住伤口，一直揉到脚跟妈妈说：“还痛不痛啊？”奶奶温柔地回答：“不痛，而且很舒服。”之后，妈妈又为奶奶做了很多事：扫地、做饭、洗衣服，帮奶奶按摩......

　　妈妈在这里做这些事情的时候，我一直在旁边看着，妈妈看见了对我说：“走，我们回家吧。”

　　我很崇拜我的妈妈，我很想对妈妈说：“妈妈，你真棒！”你不仅是个能干的妈妈也是我值得学习的好妈妈。

我的六年级作文篇3

　　每个人都是与众不同的，有的高有的矮，有的胖有的瘦，有的美丽端庄，有的丑陋无比……

　　每个人的性格也是与众不同的，有的文静，有的顽皮，有的急躁，有的幽默……有的身上有黑痣，有的身上有胎记……就连同年同月同日生的双胞胎都会有稍许差别。如果有外星人我想也不可能一模一样的吧！

　　我们每个人身上都有不同的优点和缺点，而我则是个顽皮而又安静，喜欢幻想的瘦瘦的小男孩。我在家像被爸妈俘虏的小士兵，忍受着“地狱一般的煎熬”。每天都要做饭洗衣打扫家务像个保姆似的，有时甚至还要哄着他们，真不知道我是大人还是爸妈是大人。

　　我想我是橡皮泥做的，被捏成什么样就是什么样。如果我有翅膀，我要飞到太空，让爸妈找不到我；如果我有鱼鳃，我要潜进深海，让老师找不到我；如果我有利爪，我要钻到地心，让同学们找不到我。但我什么也没有，只好躲进自己的脑子里，让大家找不到我。静思十分钟后，我想：我还是会喜欢爸妈的“折磨”，喜欢同学的打闹，喜欢老师的教导。因为那样，我才不是孤独的。

　　我想我就是这样一个爱幻想的人，就是这样一个自我折磨的人，就是这样一个与众不同的金牛座。

我的六年级作文篇4

　　我有一个特别的爱好，无论走到哪里，我都会寻找一些可心的石头，并把它们带回家。这些捡来的石头都放在我家的阳台上，它们之中有的来自都江堰，有的来自元阳，有的来自南京，有的来自黄山，有的来自苏州，还有的`来自峨眉山，有太湖石，有鹅卵石，有雨花石，还有一些我叫不出名字来的石头，这真是一个石头大家庭呀！

　　在这个石头大家庭中，我最喜欢的是宝塔石。记得今年春节的时候，春天的阳光暖暖地照耀着大地，大地仿佛开始了呼吸，小草钻出泥土，小数长出新叶，这正是一个旅行的好时光。我们一家人去元阳看风景。在多依树景区，大人们被美丽的风景吸引住了，都忙着架起三脚架，“卡擦卡擦”给哈尼人家的梯田照相，我们小孩对梯田不感兴趣，倒是对路边的一堆碎石情有独钟，我和妹妹跑到石山顶上，开始挑选自己喜欢的石头，我捡了一块紫水晶石，还捡了一块长年积雪石，一块红色玛瑙石，一块黑色无柄刀石，就在我满意而归的时候，右眼的余光突然发现一块比刚才那些石头还奇特的石头，我高兴地对妹妹说：“我发现了一块独角石。”妹妹跑过来一看，说：“它真像犀牛额头上的一只角。”我把这块石头小心翼翼地捡起来，仔细观察它，这块独角石有一块大橡皮擦那么大，顶端尖尖的，底部平平的，身上包裹着绿色和白色的条纹，棱角分明。我对它充满喜爱，妹妹想要，我却舍不得送给她。

　　我把这块独角石从元阳带回家，高兴地给奶奶看，奶奶看了又看，微笑着说：“我看它像绿色的宝塔。”我觉得奶奶说得更加形象，于是我就改叫它为“宝塔石”。每到周末，只要我一想起它，我都会把它拿出来看，心里都感到无比高兴，这就是捡石头带给我的乐趣吧。

我的六年级作文篇5

　　晚风轻拂澎湖湾，海浪卓沙滩每当听到这首歌，我就会不由得想起我的姥姥。

　　我姥姥是一个非常朴素的人，但是却有一颗热情的心。

　　姥姥如今已经64了，但身体依然很硬朗，她每天从早忙到晚，总是那么的勤劳，唯一的缺点就是爱叨唠，姥姥每天嘴总是不闲着，一天到晚唠唠叨叨的，不管别人是否爱听她依然会唠叨，只有看电视剧的时候她才会安静。

　　姥姥不但爱看电视剧还和其他老人一样，爱聊天，一聊起来就没完。因此我给她起了个外号叫张八聊，虽然给长辈起外号不太礼貌，但姥姥对张八聊这个外号真的是对号入座。

　　要说姥姥的优点那真是说不尽，道不完。

　　首先姥姥会做一手可口的饭菜，姥姥的手艺是亲戚们众所周知的。

　　除了会做一手好菜，照顾人还是专业的我自幼有心脏病，所以是姥姥把我看大的，难受的时候只有姥姥才会照顾我，也只有她，能照顾好我。

　　姥姥是一个先人后己的人，只有身边的人开心，她什么都无所谓，只有是家人想要的她都会力所能及的买到，办到。但是她自己呢？舍不得吃，舍不得喝，自己的吃穿用，通通都是便宜货

　　这就是我的姥姥，一个朴素的人，一颗热情的心！

我的六年级作文篇6

　　我最敬佩一个人了，他长着一张黑脸，像包公，他戴着一副眼镜，哎！这可不像包公，包公可不戴眼镜。他说起话来声音比较沙哑。

　　他很关心集体，也很热爱我们班集体，总是拼命为我们班争光。有一次，我们学校举行运动会，当天，他在学校里摔了一跤，正好在膝盖破了一块皮。举行运动会时，老师知道了他摔了一跤，便让他休息，不再让他跑800米了，可他坚定地回答了一句：“不，我一定要跑。”老师也不再阻止了，只好让他去了。比赛开始了，他一下子冲了出去，可还是在第六名。在第二圈时，他的脚突然扭了一下，速度一点一点的慢了下来，可他还是不放松，猛的一用力，追上了前面一个人，可过了一小会儿，他又被后面那两个人追上了。我的心里紧张极了，默默地为他加一把劲。这时他已经变成了第七名了。在第三圈时，他想加速，可是力气在第二圈时已经消耗得太多了，一点也快不起来了，反而更慢了，仍然排列在第七名。可在第四圈正当大家都觉得没希望时，奇迹出现了，他来了一个猛冲追了两个，排在了第五名了，在快要到终点时，他又追了一个。最后，他在十二个人中获得了第四名。跑完后，我问他为什么最后反而有力气了，他说当时心里只想着：我一定要加油，为我们班争光，于是就猛一加速，咬着牙，忍着痛，冲了起来。我们全班都对他刮目相看，就连我这个第一名也对他敬佩不已。

　　你们想知道他是谁吗？他就是我们班的班长。

我的六年级作文篇7

　　放学了，当我们正准备回家时，张老师走进教室，交代我们一件事：十月二十八日，黔东南要对全县的六年级学生进行水平测试，范围无限。因为范围是无限的，可能一到六年级的所有知识都会考到。我推荐你们去买这本书：《语文知识集锦》这本书包含了小学的知识。对我们的学习有很大的帮助。交代完，我们就回家了。

　　我回到家，从家里拿着20元钱，就往书店走去。不过一会，我走到书店里，细细端详着整整齐齐放在书柜上的书。“《字词句篇》……呀！怎么没有啊？”我自语道，身后走来一位叔叔，把我吓了一跳。原来，他是这个书店的推销员，他答应，帮我找《语文知识集锦》。我付好钱，兴高采烈的拿着书跑回了家。

　　回到家，我迫不及待地翻起了这本书，“哇，果然有许多的知识啊！书上有许多个专题，有谚语、歇后语、谜语、对联、公益广告等许多课外知识。”我边说边翻着书。我翻了关于《三国演义》的歇后语：关羽赴宴——有胆有魄。包含十二生肖的歇后语：龙王跳海——回老家。天气谚语：天上星星密又密，地上下得烂如泥；天上星星稀又稀，地上渴死老母鸡。……

　　这本书还教会我们：写作文应该按这个顺序来写，要先审题意，然后定中心，选材和列提纲，最后修改作文。可以修改语句，将可有可无的语句尽量删除去。可以修改思想内容，就是看所写的内容有没有意义，如果没有，或是没有一个明确的中心，内容就应做重大修改。写作文过程的具体方法是教我们：根据题目要求确立中心确定好中心选好材料后，合理安排先写什么。那些要详略写。书上还教我们总结点题式的结尾。列如：“如果将来我有什么交给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”练好作文的基本功因该在平时注意积累，语言简练、词汇丰富。注意标点符号的用法和书写格式。而如何养成良好的阅读习惯，则可以有计划有目的的地进行阅读。在阅读时边读、边想、边写读书笔记，做到动眼、动口、动脑、动手。

　　这本书使我在学习中增长了知识，开阔了视野，体验到快乐。我们因该多读读课外书，用以，充实自己对学习才会有进步。

我的六年级作文篇8

　　三十年后的我，已经四十一岁了，由于自己顽强的拼搏，我成了一名科学家，并且发明了一种东西：第九代机器人。

　　我为机器人取了一个好听的名字：迈克。它就象我的秘书一样，每天替我完成许多工作，还要为我做早餐。吃过早餐，它就开着装有离子发动机的“空气小车”，送我去上班。

　　来到办公室，我就投入到了紧张的工作中。每次遇到棘手的问题，我就和迈克一起来解决。它虽然是机器人，但和人一样，思维异常活跃，动作也相当敏捷。我在发明它时，在它的大脑里输入了大量的数据和信息，使它除了会计算，会说话，会像服务生那样照顾人，还会展开自己丰富的想象力，去大胆地猜想，更会分析和判断各种复杂的问题。碰到难题，我就求助于它，它经常能使我得到满意的答案。

　　有一次，我开车到一个远房亲戚家去。可是开到半道，却忘记了路线。我不知所措，只好打手机求助于迈克。它回答我说：“您从公司出发，先向北走五公里，再折向东北方向，绕过兰心公园，再向西走十公里，就到了您的亲戚家。”我听了，高兴地点了点头，兴奋地夸奖了迈克一通。

　　“叮铃铃……叮铃铃”一阵清脆的铃声惊醒了我——原来这是一个美妙的梦啊，是我梦见了自己三十年后的事情。我忍俊不禁，久久地沉浸在这神奇的梦境里。我相信，经过顽强的拼搏，我一定能够实现自己的梦想的。

我的六年级作文篇9

　　我理想中的语文课堂就是“玩中学，学中玩。”对我而言，语文课就是要自由的、快乐有趣的、宽松平等的。

　　我理想中的语文课堂是自由的。同学们没有被传统规矩的所约束，没有被“绳子”紧紧地绑住，更没有是一副“条条框框”的样子。，而是自由的。同学们完全可以以自己所喜欢的方式来上课。也完全可以不用按照课本或者老师的标准答案，完全可以用自己的体会、情感与感慨。在这样的课堂上，你完全可以自由地跟同学们分享讨论。在这样的课堂上，你完全可以独特创新、自由发言。

　　我理想中的语文课堂是快乐有趣的。没有什么枯燥乏味的训练、也没有什么一定必须的要求。同学们完全可以尽情地大声地朗读课文，用自己的情感去表达，用自己的心融入课本当中。完全也可以“细嚼慢咽”，细细地“品尝”，慢慢地“嚼”。完全也可以编出一个游戏，学中玩，玩中学。“玩”和“学”有机结合，将“玩”有机注入“学”，从而融为一体，更加有效地提高同学们的兴趣。

　　我理想中的语文课堂是宽松平等的。同学们可以完全地放松，没有带任何的“包袱”地去上这样的课。也完全不用很紧张，完全不用敛容屏气。同学们完全可以大胆提出自己的想法，完全可以否定、质疑老师或同学们的回答。老师呢，放下教师的架子。在这样的课堂里，老师就好像是同学们的“朋友”一样。与他们一起随心所欲地谈笑风生，一起领略书本里的情感。更加进一步地了解同学们。

　　这就是我理想中的语文课堂。

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