六年级作文

时间：2022-05-19 08:13:03 六年级我要投稿

【实用】六年级作文合集9篇

　　在学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的六年级作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【实用】六年级作文合集9篇

六年级作文篇1

　　大年夜，是我们小孩子一年中最开心的一夜。远在千里之外打工的父母回家团聚了，我们能够在父母的呵护下，尽情地享受着天伦之乐；还可以放烟花、吃美味佳肴。

　　下午，我和妹妹正在玩游戏，突然看见大人们忙着贴对联，贴门神，挂彩灯。家家户户到处都弥漫着节日的喜气。我感到十分好奇，还没等我开口问爸爸这是怎么回事，妹妹就抢先开口了：“爸爸，爸爸！你们这是干啥呀？”爸爸喜悦的心情洋溢在脸上，乐呵呵地说：“今晚是除夕，也就是大年夜，大家都准备过年啦！”

　　“过年啰！过年啰！”妹妹高兴得又蹦又跳，一边喊一边跑，去告诉其他小伙伴去了。

　　“过新年呀，咚咚咚锵！”

　　“喜洋洋呀，咚咚咚锵！”

　　“唱歌跳舞多欢唱，咚呛咚咚呛；”

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　　我寻着歌声的方向，远远望见一群小朋友，敲锣打鼓，边唱边跳，好不热闹！我也情不自禁地加入了他们的行列。

　　天色已晚，从不远处渐渐传来噼噼啪啪的爆竹声和大声轰鸣的礼炮声。听大人们说，这是“还年”。我心想我们家也应该开始“还年”了吧！于是，我就很焦急地催问爸爸“我们家是不是也应该像别人家一样快点开始“还年”？”

　　夜幕降临，我就拉着妹妹来到堂厅，等待大人们的到来。我们等啊等，终于盼来了爸爸。“还年”开始了。在祭拜祖先开始前，“值年”的人家忙忙碌碌地提前已经做好了准备。在堂厅正中央摆放着桌子，红红的一对大蜡烛，鸡啊，鱼啊，肉啊，样样祭品摆放整齐；倒三杯茶，斟三杯酒；香纸、爆竹、米饭和瓜果点心，所有贡品一一呈列出来。负责“值年”的人来到堂厅，神态庄严地点燃了蜡烛。为了催促大人和小孩早点来祭拜祖先，吩咐手下人点燃了小鞭炮，以示正式开始。

　　等人到齐了，“值年”的人就焚烧香纸，燃放烟花爆竹，敲打铜庆。那一下一下的铜庆声显得庄重而肃穆，就连平时调皮的小孩，也屏住了呼吸，老老实实地和大人一起跪拜天地和祖先，以此表示对祖先的怀念和尊重。老人默默祈求祖先保佑家人身体健康，孩子平安幸福，日子过得红红火火。就是这样，在热闹非凡的气氛中，“值年”的人宣告庆典仪式正式结束。我和妹妹依依不舍地离开堂厅了。

　　之后，每家每户的人都回到自家，欢聚一堂，开始吃年夜饭了。

六年级作文篇2

　　光阴似箭，日月如梭，一个漫长的暑假匆匆离开，转眼间，我便踏进了一个新的学期，成为一名六年级学生！

　　我是六年级学生了。我结束了五年的学习“生涯”，开始投入到小学的最后一个学期里去，步入到这个人生的重要转折点里去。我也改变了不少，从一年级的懵懂年少，变成现在的成熟懂事，我已成功破茧成蝶，蜕变成一个成熟的少年，一个品质兼优的学生！我变得更加热爱学习，上课更加积极举手发言了。当老师每提问一个问题时，我都认真思考，脑袋在不停地运转，不时盯住课本细细理解，那时的我，已全身心地投入到这个问题中去，无可自拔。老师提出的每一个问题，我都不容错过。不仅如此，我还特别爱阅读，随着时间的点点流逝，我的阅读量也不断增高。我从上一年级开始，便与书结伴，它一直伴随着我前进，现在已是我人生中必不可少的忠实伴侣。因此，我的写作能力也在不断提高，学习这么有乐趣，我又怎能不热爱它？在课堂上，每一个科目都非常美妙。学习语文，我领略到中国文化的博大精深；学习数学，我探索到一个个数字所蕴含的神奇奥秘；学习英语，我感受到其中的独特乐趣……学习，真的很有乐趣！

　　我是六年级学生了，我改变最大的，就是改正了做事拖拉的坏习惯。我给自己制定了一些小计划，适当安排时间，严格要求自己。就是这样，拖拉这个坏习惯便从我身上一点一点地消失，正是如此，我才有了更多的空余时间，去读读书，学习更多的东西。在这个六年级，我懂得了为父母做一些力所能及的家务，分担父母肩上的劳累，我学会了自己打扫卫生，自己整理床铺，这所有的一切，都是在为我的初中生活做好“铺垫”！

　　时间如滔滔江水，从我的指尖飞快流过，我已成为一名六年级的学生，我会更加努力，珍惜宝贵的时间，为我的未来打好一层亮丽的底色。

六年级作文篇3

　　每个人都有一个童年，而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下，闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数都数不完。如今我的手上还握着那一枚最闪亮的贝壳，那正是我最难忘的一件童年趣事。

　　四年级时，小伙伴红豆家外面有一个蜂窝，我们就约好了结伴去红豆家捅蜂窝。那天，红豆拿着钥匙把门打开，我们便鱼贯而入冲到楼上。

　　我们上楼之后，把卧室的门打开准备随时冲进去关住门，避免蜜蜂的攻击。任超拿着手中的木棍把玩了一会儿，对我们说，把窗户打开，待会儿我捅一下就赶快关上，我们说知道了，开始吧。他拿着木棍快速把蜂窝捅了一下，我们却没有关上窗户，准备躲在一旁看他被蜜蜂扎得全身都是包的样子，那样以后我们就可以叫他“满身是包的小肥猪”了。

　　令我们吃惊的'是他居然没被蜜蜂叮，而是自己用他那肥硕的“小猪爪”把窗户关上了。我们呆了，他跑过来拿着木棍打了我们一下，说：“你们还捅不捅？”我们说：“……当然捅了。”于是我们又一起合作去捅蜂窝了。这次他还是负责捅，我们负责关窗户。他用力朝蜂窝捅了一下，差点把棍子也掉下去。我们迅速关好窗，哈哈，蜜蜂飞不进来了，可我们每人还是不知不觉被叮了十几个包，虽然疼些，但我们还是像打了胜仗的英雄，唱着凯歌回了家。

　　这次捅蜂窝的经历有惊无险，至今想来都历历在目。它让我知道，童真是最宝贵的，能照耀每个人的心田；信任，是最不应该辜负的，否则，带来的只能是伤害。

六年级作文篇4

　　校园那些事儿多得像数不清的泡泡，一个一个定格在一瞬之间。——题记

　　镜头一：

　　这个学期流行踢毽子，下楼时，楼梯间比比皆是。下午时，罗婷拉我去了一个清静的地方，说白了是条走廊。“一、二、三、四……。”该罗婷踢了，可话还没落音，毽子飞了起来，从高高的四楼跳了下去。

　　希望别被哪个缺心眼的“劫”走才好，我在心里默念，罗婷则万分火急地踩着“风火轮”去捡。我站在栏杆那儿看着是不是有人来捡，一个小女孩经过捡了起来，我鼓足了气大喊“这是我的毽子，上楼还给我”，她抬头望上看，愣了一下应我说：“哦”，便立即上了楼。

　　我也下楼去接应，心想：她心眼真好，得报答报答她，不过给她什么好呢？对了，口袋里的一支笔。刚到三楼便看见她气喘吁吁的上来了，“谢谢，这个送给你”，废话不多说，我接过毽子，把笔硬塞给她，便急急忙忙跑上楼。

　　罗婷不大会儿就回来了，我估计她还不知道有这事。

　　“没了，毽子被人捡走了”，她垂头丧气地说。

　　“那这是什么？”我把毽子从口袋里拿出来，

　　“你怎么找回来的”她欣喜万分地说。

　　“我有神奇的力量把它召唤回来的”，我自豪地说，罗婷则一脸狐疑着看着我，我心里则想，幸好那位好心的女孩归还我们了。

　　镜头二：

　　我和罗婷去厕所附近踢毽子，踢着踢着，她说：“怎么总有人朝我们这边看”？

　　“也许是这附近踢毽子的比较少吧”，我心不在焉地随便搪塞她。

　　“可她们看你的眼神怪怪的”，罗婷又提出异议。我无心听她的问题，继续踢毽子，“哎，你看那个人……＂二个女孩经过我身边时对我指指点点的，这使我感到不知所措和惊慌。

　　“不对呀，你看她们除了说你，还在讥笑你”罗婷疑惑不解起来，我也是丈二和尚————摸不着头脑。“让我看看你有什么不对的地方”罗婷打起十二分的精神，认真而又仔细的观察我身上的每一处地方。“头发嘛，没事，衣服嘛！整齐。背后嘛，——————噢，果然被我这个侦探给找着了”。罗婷撕下我背后的一张纸，这家伙估计是看福尔摩斯之类的小说看多了，搞得像个小侦探似的，人也越来越自恋了。

　　“让我看看写了些什么？”那是一张不大的纸，“哈哈哈……。哈哈哈……。那个……。还是你自己来念好了”，罗婷因为怕我生气，才强忍住笑意的这时又爆发出来的，她笑得上气不接下气。看这贼样，不用说也准知道没写什么好东西，我夺过纸条一看，越看越恼火。

　　纸上赫然写着十一个斗大的字：我是二百五，请叫我二百五。虾米（什么）？哪个天杀的干的“好事”，气死我了！

　　我气呼呼地把那张纸揉了揉，丢进了垃圾箱，“等等，等？别扔，其实我觉得吧，说的挺有道理”，罗婷说完赶紧开溜，我则穷追不舍，嘴里叫着“看我不撕你的嘴！”

六年级作文篇5

　　环境与人类生活有着密切的关系，环境的好坏直接影响着人们的生活质量。好的环境会给人类提供很多方面，使人们生活的愉快；环境一旦遭到破坏，会给人类带来许多不便和烦恼。

　　我家住在农村，有一条小河从我们村中流过，以前的小河是一幅亮丽的风景画。春天，两岸杨柳依依，草地上开满了各种各样的野花：黄的、白的、紫的……将岸边点缀的非常美丽；河水清清，游鱼来回穿梭，河虾成群，数不胜数。我和小伙伴们来到这里，有的采花、有的捕蝴蝶、有的摸小虾……每到夏天，农家妇女三三两两来到清澈见底的小河边洗衣服、聊天，嬉戏声、洗衣声混为一体，好像是一支富有农村生活气息的交响乐。这时的小河，成了孩子们的游泳场，我们游啊，拍啊，笑啊……多么快乐呀！小河给人们带来多少方便，谁也说不完。

　　不知从什么时候起，人们开始对小河不屑一顾了，烂掉的红薯、死掉的鸡鸭、清扫的垃圾通通倒进小河。往日清澈见底的小河变得浑浊，叫人见了就想远离它。小鱼、小虾无法生存了，大人们不能在这里洗衣服了，我和小伙伴们也无法在这里玩耍了，方便、快乐一去不复返。

　　一条小河的变化，只是环境变化的一个缩影，如果整个环境都这样被破坏，造成的将是毁灭性的灾难。

六年级作文篇6

　　“到底是谁没有交出摘抄本？”老师举着教鞭生气地大喊。

　　星期二到了摘抄课时间，同学们认真地抄起《最后一头战象》这本书。教室里十分安静，静得连一根针掉到地上都能听见。突然，听到了板凳的一声响，同学们抬头一看，原来是我们班的王艺帆第一个写完了，同学们不禁发出了声声赞叹。时间慢慢的流去，眼看着同学们一个又一个写完了。我不禁越来越着急，终于，我侥幸在放学时写完了摘抄。

　　星期五社团课放学，回到了班里语文老师说：“谁没交摘抄本举手？”可是班里没有一个人举手。老师提高了声音重复了一遍，还是没有人举手。我突然看到了老师眼里的熊熊怒火，感到紧张起来。老师不甘心，就这样放过那个人，老师又让点到谁的名字，谁就站起来。可是在老师点完一遍后发现同学们竟然都站起来了。

　　老师疑惑的又数了一遍摘抄本，可是确实是少了一本呀！老师更加愤怒了，说：“这次点一个名字出去一个人，看看到底谁是这个“间谍”。”我不禁暗暗惊喜，心想：“这次，你这个“间谍”可跑不掉了吧？”过了一会儿，我听到有人大喊：“就剩下武宇航和丁文凯了。”结果终于出来了，真相大白，原来“间谍”就是我的同桌丁文凯。老师让我们都进了教室。可是老师生气之下，让丁文凯搬着板凳蹲到前面去，我也就变成了没有同桌的女生。

　　你看，我的同桌当了一次“间谍”，是不是很不划算呢？

六年级作文篇7

　　又是一个星期天，早晨，我从床上起来，叠好被子，刷好牙，准备做学校布置的作业做到了7点，妈妈起床了，拿来出一叠练习卷，我立刻感到天昏地暗，四肢无力，沮丧地靠在靠背上，“儿子，你别老不开心这卷子不是给你做的，是以前的复习卷我把它放好。”我马上从床上跳了起来，问：“真的？”“哇，太好啦”我一蹦三尺高，感到眼前一片光明，看着那一叠叠的卷子，我轻蔑地“哼”了一声，飞快地做起了学校布置的作业。很快，作业做玩了，我撒腿跑了出去了，玩开了。

　　先捉蚱蚂，我在草地里四处巡逻，不一会儿，我就捉满了一瓶蚱蚂，装在一个塑料瓶里，看着蚱蚂在里面飞上跳下，我感到心里无比的舒畅。然后我带上枪，装满子弹，又拿了两盒“甩炮”。在新村里四处转悠，趁别人不注意，悄悄往别人院子里扔了一个“甩炮”，只见“啪啪两响，人家院里的狗“汪汪汪”地狂叫起来家里主人在院子里大声叫骂，又躲在树后面用枪朝人家的屁股打，弄得他们个个捂着屁股一拐一拐地往家跑……疯狂了一隈之后我决定去找我的好朋友赵方，与他杀一盘军棋，一到他家就见他在桌子前做作业，我说：“来，赵方，摆事实棋子，咱俩杀一盘。”“都什么时候了你还有时间玩？”他回过头问我。

　　刹那间，我一下感觉到自己失去一样东西，比别人少了一样东西。我狼狈地回了家。妈妈一看，便明白了七分，好语重心长地说：“儿子，我想，你应该明白了吧！要珍惜时间，努力学习，人家都在努力，你也要加油呀！”我有种从未有过后感觉，闯进了房间，拼命地做起了题目……。后来，我才知道原来这是妈妈设下的圈套，她是为了让我明白家长们的用心良苦，看着那一叠叠卷子，我产生了从未有过的亲切感……

六年级作文篇8

　　正和同学们在大街上玩耍，我突然看见不远处有一个极其熟悉的物品――渔网。再次见到许久未见的渔网，我慌忙停下脚步，陷入了短暂的童年回忆。

　　小时候，每逢周六周日，总会让爷爷带我去天鹅湖捕鱼。而捕回来的鱼，都进了我们家养了二十多年的绿毛龟和养了十几年的巴西龟的肚子里。

　　刚到天鹅湖，我便开始“工作”，掏出爷爷准备好了的骨头，扔在渔网里，爷爷拿起鱼网上的绳子，准备丢下水。我总感觉自己虽然在一旁看着，但却既紧张又激动，心好像都快跳出嗓子眼儿了，十分希望爷爷能够丢到鱼多的地方。在下水的那一瞬间，我便知道会丢到哪里，果然不出我所料，渔网丢在了小泡泡冒个不停的水域。

　　但第二个网，却一不小心丢到了没有冒泡的水域，我十分失望，心情一下子从兴奋变成了失落。爷爷呢？并不慌张，还把一小块骨头丢在了没有冒泡的那个水域，我当时还小，不懂这是为什么。

　　等待往往是乏味的，但我并不觉得。等待时，我会吃爷爷给我带来的零食，我也会时不时给爷爷掏耳朵，但总会把爷爷弄疼，爷爷也不会说我。我给爷爷掏耳朵多了，技术也越来越好。在湖边，爷爷从来不会让我做危险的事，大多数事都是爷爷做的，大脑中的记忆犹如一块块拼图，慢慢拼到了一起，那些事仿佛就发生在昨天。

　　爷爷老了，不能陪我捕鱼了。现在，我常和小伙伴拿着又破又旧的渔网去捕鱼。

　　我一直舍不得扔掉家中的那个旧渔网，因为旧渔网承载着我童年时期美好的回忆，当然还有爷爷那柔情似水的关爱。

六年级作文篇9

　　学校告知次日将赴基地学农三日。闻之后，吾等兴奋不已。遂于前一夜收拾行囊，早早就寝。

　　翌日，吾等身着迷彩服，集队登车前往。行程中，有人善谑，闻者无不捧腹。驶入村庄，村路细长曲折。路边野草青青，芦苇条条，树叶飘红，芦花飞雪，秋景引人自醉。至基地，但见巍巍高楼矗立于路侧，鳞次栉比，煞是庄严。教官立于屋前，只见他高约六尺，面庞黝黑，双目炯炯有神，头戴军帽，身材魁梧，军姿毕挺，威风凛凛。见其威严，吾等不敢直视，心中暗惧，如若犯错，惩罚肯定不轻。

　　野炊

　　日暮，吾等在空旷之地，垒灶备炊，各行其事：洗菜，刷锅，起火，添柴，井然有序。众人拣来枯木干枝入灶，将其引燃。霎时，火舌攒动，轻烟袅袅，金星飞舞，哔卟之声闻焉。见其势，慌架锅。掌厨者，晓曦也。但见她右手执勺，左手扶锅，锅中之菜上下翻飞，加入佐料，至熟可食。众人啖之，夸不绝口，此等美味，未曾尝之。吾等曰：“自食其力，过程虽苦，却收获良多，足矣！”饭后，已星满苍穹，抵宿舍，喜不成寐。

　　篝火夜

　　空地上，松木已架如塔状，炭火俱备，点燃篝火。霎时，红焰腾腾，灰烟漠漠，夜空不见星斗。四处焦香扑鼻，倒也别有风味。众人环篝火围成一圈，尽情歌舞。歌者或面露羞色，轻声吟唱；或情绪激昂，高声和曲，歌声传至云霄。舞者则邀同窗共舞，合着歌声，手舞足蹈，动作夸张若群魔乱舞。风簌簌，虫唧唧，火莹莹，星点点。众人把作业抛之脑后，尽兴欢乐今宵。

　　掘番薯

　　番薯，煮熟后香甜可口，乃人间美食也。以往所见，或在菜篮，或在饭桌。今亲手挖之，实属万幸。来到田间，领锄独掘，锄头到处，仅见薯藤根根，薯块却无影踪。发力深掘，忽见土中有紫赤块团，吾心大悦：有收获矣！不料拔出视也，仅大半拳，吾又叹之。盖嫌其小，故投一旁。又掘，不料比前还小。心尚不甘之间，教官下令收工。余乃重拾弃薯，嗟乎！有胜似无。

　　父母询问学农三日之心得，答曰：“一斛菜，一箪食，惟思来之不易，吾辈当惜之，慎之。”

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