【推荐】我的六年级小学作文集锦七篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的我的六年级小学作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我的六年级小学作文 篇1
“哎哟哟！您又下来干活了！”妈妈从菜地把小老“糊”扶回了家。
小老“糊”是我家奶奶，因为她经常“糊”上家里的农活，所以被我称为小老“糊”。小老“糊”很勤快，可就是这份勤快，给我们和她自己带来了许多不必要的麻烦。
午后，小老“糊”到楼下菜地干活，不小心摔了一跤，可小老“糊”一声不吭，一直忍到第三天。直到和小老“糊”一起在菜地干活的邻居奶奶问我：“小伟啊，你奶奶有没有好一点呀？”“什么好点了呀？我奶奶怎么了？”我好奇地反问。“你奶奶摔跤了你们都不知道？难道没去看医生吗？”邻居奶奶急切地追问。“没有呀，我们都不知道啊！”我赶紧把这个情况告诉了爸妈。
爸妈一刻也不敢耽误，七手八脚硬是把奶奶送去医院检查。幸好只是皮肉伤，但医生说奶奶还患有老年痴呆症，不能预见事情的危害性，所以以后千万不能让她去干农活。
经过这次惊吓，我们全家共同看住小老“糊”干农活了。可小老“糊”劳动了一辈子，哪里闲得住？时不时趁我们不注意溜到菜地“糊”农活。有一次，小老“糊”还叫邻居奶奶开了门，直奔菜地。
周六，小老“糊”又想出门去菜地，但我怎么也不肯开门。小老“糊”使出了“杀手锏”：“你不让我去，我就一巴掌打死你！”我没有被小老“糊”吓到，立马反驳：“我是如来佛，你打不到我？”“你就是如来佛，也得给我让路！”奶奶站起身子，就要去开门。可我早把门锁住了，生气也没用。
小老“糊”下不了菜地干活了，却又“糊”上了家务。晚上，我在房间里写作业，闻到了阵阵清香。循着香味去找，原来是小老“糊”在炖排骨。见我过来，小老“糊”赶紧招手：“小伟啊，快来看一下，我这个汤放了这么多盐，怎么一点咸味也没有呀？”
我跑过去，只见奶奶左手拿着盐勺一勺地放，右手拿着早已舀好汤勺一口一口地品尝。亲爱的小老“糊”呀，您这样品尝，就是把盐缸丢下去也尝不到咸味呀？
我的六年级小学作文 篇2
每个人都有自己的梦想，我的梦想是长大后当一名科学家，我想用自己的发明和创造来克服、解决许多人们一直解决不了的各种问题。我还想用自己的发明来拯救濒危动物、克隆动物，改变人们现在环境差等许许多多的问题。
我最想解决的是开发利用月球，我从地球上制作了一种奇妙的机器。宇宙飞船把我带到了月球上，月球上没有一点儿水，更没有一丝空气，而且月球上昼夜温差极不正常。
要想开发月球，首先要解决水资源和空气的问题，我按下了机器上的蓝色的按钮，机器立刻喷出了大片大片的水，在月球上形成了湖泊和小河，我又按下了绿色的按钮，从机器里飞出一个小型的飞机，从飞机下伸出几个喷管，立刻便有清新的空气扑面而来。空气刚刚笼罩好月球，我刚喷出的水和空气就慢慢地上升，原来月球引力太小，水不能被吸住。
我立刻按下灰色按钮，机器伸出一个钻头向月球中心挖去，过了一会儿，机器从洞里冲了出来，水和空气又下降到地面上了，我呼吸着新鲜空气，又按下了一个金色的按钮，刚才机器打的洞消失不见了，眨眼之间，一座座高楼拔地而起，大地上长满了庄稼，到处都是鲜花和树木。远处，隐隐约约地能看见巍峨的高山和闪闪发光的湖泊。
月球终于被人们开发利用了，我坐上宇宙飞船，用最快的速度返回地球，要把人们接到月球上去居住。
不久之后，在月球和地球之间，一艘艘宇宙飞船在不停地往来，人们在地球和月球上过上了幸福的生活。
虽然这只是我的梦想，但是在我们人类不断努力、不断探索的今天，相信这个梦想离现实已经不远了！
我的六年级小学作文 篇3
齐立同心， 携手六年在我们一同走过。有多少温馨，记载着我们的故事，流于时间诉说……恰同学少年，此刻我们正迈着自信的步伐，迎接中考的挑战。“六一班”，是我们每一个人的，每个人的凝聚。风雨同舟，我们携手与共。中考放马来吧，昨昔的欢笑泪水的日子，依然如故……伴诸着温暖，依然徜徉在每一个人心里……
我们和和睦睦相处了六年，到了彼此分离的时刻了。面临我们的，不仅仅的是同窗六年的分离，还面临着中考的压力和人生的抉择……像一个十字路口似的。但这六年蕴含了我们多少温馨、多少回忆。让我们再蓦然回首，追忆六年级的往事吧……
六年级的上学期，一件事我还记忆留心。那是一节复习课上，同学们都在做卷子。我的肚子忽然一下子感到痛得厉害，因为在做卷子，所以没管他。我一边做卷子，一边将肚子痛忍了下来。时间一分一秒过去，我肚子一下子比一下子痛得厉害，突然我觉得喉咙里什么东西在往上涌，我忍不住了，吐到了地上。老师看到了坐在第一排的我，就立即叫了同学帮我打扫地板，老师和同学那深切关心的目光，使我一下子就温暖起来。老师那深切关怀的目光和那动人的细语，我依然铭记在心。
这个学期里，我也受到了许许多多的鼓励。那是一节语文课上，李老师在讲解课堂作业里的习题。等李老师讲完了之后，就是我们订正的时间了。我订正得很快，没几分钟就订完了。我把我的课堂作业本战战兢兢地交给了老师，但老师那一个又一个的鲜红色得大勾使我感到了很骄傲。我拿着本子，喜滋滋的离开了，刚走一步，老师的声音打断了我的步伐，对我说：“你最近做得作业很又进步！”听罢，我便向老“嗯”了一声，便离开了。老师的鼓励使我又不感到骄傲，让我感到无比温馨，所以我要更认真的学习和写作业，以此来奠献老师对我得信任与鼓励……
回忆又回到了现在。这就是六年级的我，这就是我的六年级：盼望长大，但有时又隐隐希望自己仍是个小孩；盼望友谊，但有时也希望能一个人静静地呆着；盼望独立，但有时也会悄悄地落泪……这是一段美好的岁月。
我的六年级小学作文 篇4
每个人都有自己的理想，有的想当作家，为了让更多的人读更好的文；有的人想当医生，救死扶伤；有的人想当画家，描述我们美丽的家园；有的人想当歌星，向人们展示自己的欢乐，也给别人带来欢乐。而我的理想是能当上一名平凡而伟大，普通而神圣的人民教师。为了能实现这个理想，我会坚持努力实现理想！不负勇望的！
小时候我看见当老师的人每天都来到学校上班。教我们认识那些有趣的文字，认识了26个字母，认识了声母、韵母，学会了计算，学会了写作。让我们学到各种各样的知识……
从此我立下决心，长大以后也要当一名教师，我要求自己从三年级开始写日记，每一个星期写一篇，还经常磨练自己学过的知识要记得，做到课前预习、课后复习，还要多看课外书，为了更多人有文化知识，为了出社会有一份好的工作，为了培育更多的人才，我会为这个理想付出自己最大的能力。
这就是我的理想——平凡而伟大，普通而神圣的人民教师，我相信只要我坚持努力学习，这个理想会实现的，俗话说，阳光总在风雨后，加油！
我的六年级小学作文 篇5
说说我自己
我的名字叫高娟，有景苑小学读书。
爸爸姓高，我跟爸爸姓。为什么爸爸会给我取“娟”这个字呢？几年前，爸爸在字典上翻了又翻，想了几天几夜才想出来的。原来，爸爸和妈妈取了“娟”这个字，是希望我长得秀丽。
我的爱好是看电视。一天晚上，已经七八点了，妈妈叫我吃饭，我正在津冿有味地看电视，所以我没听到。妈妈不见我的影子，就急忙跑到我的房间，看见我在看电视呢。妈妈大声叫道：“快去吃饭。”我只好关掉电视，去吃饭，吃好了饭，我看见妈妈走了，又看起了电视。
在爸爸的眼里我是个勤劳的人。一个风和日丽的下午，爸爸说：“高娟，你来帮我做家务。”我急忙跑到爸爸那儿，站在他的面前了。爸爸说：“你来扫地，好吗？”我说：“好的。”我连忙拿起扫把，认认真真地扫了起来。过了一会儿，我的汗水不停地流下来了。“你不要扫了，让我来扫吧？”爸爸说。 我说:“我不累。” 爸爸看着我的身影很欣慰。
在同学们的眼里我是个宽容大度的人。有一次上美术课的时候，调皮的男生把我的剪刀弄坏了。我看着我的剪刀，心痛地说：“这是我最喜欢的剪刀，你们把它弄坏了，我很伤心。”旁边的王徐禛在安慰我. 男生们很后悔。下课了, 男生们跑过来不好意思地说：“上课时，我不应该把你的剪刀弄坏，对不起.” 我说：“没关系的，下次小心点。”
听了我的自我的介绍，你们应该对我有所了解了吧。同学们，你们愿不愿意和我做朋友呢？
我的六年级小学作文 篇6
今天，在音乐课上同学们有的拿着葫芦丝，有的拿着小提琴。我左看右看就是没有一件我喜欢的乐器，这时电子琴映入了我的眼帘，我拿起电子弹了起来，非常的.难。
后来，妈妈给我请了一名家教，一开始很难，不过经过了以后的训练，我渐渐地爱上了电子琴，当我弹大长今时，我好像在和韩国小朋友一起玩耍，当我弹乐鸣曲的旋律时，我好像在和童年的莫扎特一起在弹这首优美动听的乐曲。今年，全市儿童电子琴大奖赛上得了一等奖，我非常高兴。
真是一件有趣的课余生活。
我的六年级小学作文 篇7
我小学六年级时数学获了全国竞赛一等奖，好多同学都问我数学怎么学的。我当然会告诉他们一些学习方法、技巧之类的。但最重要的一点是：数学老师刘老师对我的帮助。
刘老师，名叫刘卫，小学六年级开始教我们数学。她长着椭圆形的脸，戴眼镜，高高的个子，看上去身体很结实。说实在的，一开始，我并不觉得这个老师怎么好。在她的课堂上，经常能听到老师高咙大嗓地大吼，非常地严厉。有些同学可能是受不了这个老师，有的可能是被老师批评了后不服气，背地里甚至给她起外号。
过了一段时间，刘老师发现我和其他几个同学很有数学天赋，便专门给我们几个开小灶。我对刘老师的态度逐渐开始发生改变了。
刘老师“私自办辅导班”的事令我印象深刻。记得那时每个星期四下午放学后，刘老师会留下我们“四大天王”和一些喜欢数学的同学。“数学四大天王”自己准备题，自己讲，刘老师只是个“旁听”。
记得一个星期四下午，该轮到我讲题了。我把自己准备的题目抄到黑板上，底下那些同学就有的自己“埋头苦干”，有的三个一群，五个一伙地讨论。看到我出的题好多同学都做不出来，心里一阵得意之情。刘老师看到这个情况，对我说：“曲昊男，你给大家讲讲吧。”我毕竟是第一次当“老师”，没经验，说话磕磕巴巴，语言也不是很严谨，可以说漏洞百出。下面好多同学挑我的刺儿，使我更紧张了。另外，我那时语言表达能力比较差，心里明白但讲不出来。只好说：“这就得这么做。”刘老师就戏称这叫“曲氏定理”，还接着说，“叫‘曲氏公理’更好”。最后老师看我讲不好，干脆替我讲完了。
后来，刘老师单独找我谈话，对我说：“曲昊男呀，我知道你心里明白，但表达不出来可不行，这对你以后的数学学习是一个很大的障碍。另外，数学是非常严谨的，像你这样，讲题的时候漏洞百出，同学能给你挑刺儿，你也很难受。咱小学数学不要求非常地严谨，但如果你还这样，上了中学、大学，你想学好这门科目几乎是不可能的。你还得努力呀。”
听了刘老师的这一席话，我发现了自己致命的缺点，并开始及时改正。从那以后，我讲得越来越好，而且粉笔字也越来越漂亮（只是有进步罢了）。而且还和班里其他的“数学天王”一起交流数学，增长了知识。
现在上了初中，突然发现刘老师说的那一席话有一部分灵验了——那就是一些数学题开始讲究“抠字眼”，使同学们“防不胜防”。现在一想，幸亏当时认真按老师说的做了，使我小学时就有了严密的逻辑思维。现在想起来真是感谢刘老师。
直到现在，小学时刘老师对我的谆谆教诲和我们“四大天王”共享“烤鸭”（小学时的黑话，指奥数题）的情景仍历历在目。求学的道路上能遇到这样的好老师，真是一件幸运的事情啊！
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