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我的六年级作文

时间:2022-05-16 19:59:38 六年级 我要投稿

关于我的六年级作文3篇

  在学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编为大家整理的我的六年级作文3篇,希望对大家有所帮助。

关于我的六年级作文3篇

我的六年级作文 篇1

  说起粗心这个毛病可能大家都会犯,而我就是一个名符其实的粗心鬼。关于算账粗心的事情已发生了不少,可是还终究是粗心难改,可见他就像一个影子一样跟着我,甩也甩不掉,每一次,我都被它害的好惨,这次发生的事情,使我牢记于心。

  大年初二那天,我在田里玩耍。突然,伯伯给了我一百多元钱,让我给他买烟,我漫不经心的走到小卖部,问他有没有20元一包的烟,可他说只有25元的。我一共买了4包25元的,明明应该给100元,可我居然付了120元给他,这件事直到小卖部的人打电话给爷爷说明是因,我才反应过来,爷爷对我说:“你还真是一个名符其实的粗心鬼和反应慢。”我尴尬的笑了笑可是不管怎样这钱我还是得还给伯伯,而爷爷却说他不懂这了的行情,无需这样做,这钱就算是给我的路费,也是给我的一个教训,我立马反驳说:“爷爷,你后面的这句话我同意,可你前面那句话我无论如何也不会同意的。”爷爷却始终坚持他自己的理由,完全不顾别人的感受,我以为这样就算了,可是到了晚上在床上翻来覆去也想不通,一晚未睡。第二天,爸爸知道了这件事,说这钱还是得还给伯伯,不能因为一点利益就让别人给你看扁了。事后,爸爸还语重心长的对我说,你以后遇到类似的事情应该当机立断去承认自己的错误,而不是去逃避,你以后千万不要再粗心了。我后悔极了,想到亡羊补牢,为时已晚后,我暗自下决心,一定要改掉这个毛病,只有努力学习才能让细心永伴自己,才能让粗心别再惹祸。

我的六年级作文 篇2

  朋友,你来过潮汕地区吗?品尝过潮汕小吃吗?说起潮汕小吃,那可是多种多样,说也说不完;它不仅样式多,而且各有特色,就拿潮汕蚝烙来说吧,它可是我最喜欢的潮汕小吃。

  蚝,是我们潮汕的特色水产,味道鲜美而且营养丰富,被誉为“海里的牛奶”。聪明的潮汕人发明出了用蚝和生粉一起烙的吃法,称为蚝烙。

  看,那厨师熟练地打着蛋,在平底锅里倒上油,用大火将锅里的油烧得滚烫,然后把和着生粉的鲜蚝适量地倒入油锅中,接着将打好的蛋轻轻淋上去,不一会儿,生粉就结成了一张大饼似的块状,颜色也逐渐由浅变深了。这时,厨师把大片的蚝烙铲起来,将它翻个底朝天,那油泡泡还在欢快地跳动着,只见翻过来的那一面已经呈金黄色。厨师时不时地翻动着,一阵子后,再将大片蚝烙撕成几块,再炒几下,撒上一层翠绿的芫荽,香喷喷的蚝烙就做好了。

  做这蚝烙,下的'功夫可不少,火要够猛,油要够多,时间还得掌握好,不然,怎么会好吃,怎么会吸引了千千万万的人为它垂涎呢?

  吃正宗的蚝烙,还少不了一碟鱼露。蚝烙炒得滑滑软软的,表皮酥脆爽口,里层鲜嫩柔软,融入了微微的蛋香又不失海鲜的味道,实在妙!再加上鱼露特有的咸味,不知该怎么形容它的香呀!

  蚝烙只是众多潮汕小吃中的一种,还有手打牛肉丸、达濠鱼丸、水景球……多得我都数不过来了。潮汕饮食文化丰富多彩,如果你到潮汕来,除了观赏风景,一定要尝尝我们这儿的特色小吃,那才不枉此行。

我的六年级作文 篇3

  又上语文课了,在所有麻魔法课程中,我最喜欢上语文课了,今天刘老师上的是朱自清的《背影》。

  老师讲生字时,自动粉笔在黑板上写出几个生字和新词。这时,老师的教棍飞来飞去,指着生词,刘老师读到哪,教棍指到哪,自动粉笔“写”出的字能根据不同学生的视力放大、缩小。竟然每个学生看到的字都一样大小,所以每个学生都不用担心看不清字了,而且自动粉笔用的是小楷,写得很清楚呢。学生们都全神贯注很快就记住了单词。文具盒里的笔也是全自动的,只要用意念就可以控制了,一节课下来,几乎没有多少同学用手拿过笔,这样就能提高听的率了。

  这篇课文上到高潮部分,刘老师要讲朱自清的父亲为儿子买橘的场景了,刘老师带我们穿过了时空隧道,我们亲眼目睹了这一场景,我刚想让朱自清去追赶到,刘老师一把拉住我,说:“历史是不能更改的,况且,不同时代的人是不可能接触得到的。”我很为朱自清可惜,也对他的父亲敬重有加。父爱如山,也如涓涓细流般温润。

  回到现实的今天,看着朱自清的这篇散文,深深为这种父子之爱而感动,这时刘老师让大家把感悟写出来,我一气呵成,上交给了老师。

  老师上完了课,离下课还有十分钟,(60分钟一节课),老师让我们做作业。这时全自动的笔就不起效果了,只有自己做了,同学们认认真真开始定子作业。作业本还会缩小和放大,且等你做完作业后,它就会自动批改,也给老师减负了。下课铃响了,我的作业还剩下一半,刘老师整理了书本,离开了教室,这时,板擦把自动粉笔的字全部擦去,而且擦得一尘不染。

  语文课结束了,我却仍意犹未尽。

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