人生六年级作文合集15篇
在生活、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的人生六年级作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
人生六年级作文1
弹指一挥间，我从咿呀学语的婴儿长成了一个五年级的大女孩了。可是，每当我看到我的储存罐时，我就会记起我五年前做的傻事。
我清楚地记得，那是一个星期四。读学前班的我在闹钟的提醒下懒洋洋地起了床。当我在床下着急地找袜子时，有一个重大的收获——在床底发现了10元钱！我小小的心怦怦地跳了起来。10元钱可以在学校门口买我想要的唇膏；还可以买让我吃不完的熟食；更可以买高级自动铅笔和精美的橡皮擦……。想到这儿，我心中装满了开心与快乐。可是，万一被妈妈发现了呢？那我不就是掉进陷阱里的野猪——死路一条吗？最后，我心一横，管它呢，我把买完后剩下的零钱藏好就OK了，妈妈不会发现的。
到校后，下课铃一响，我第一个跑出门，挤进小卖部，骄傲地把10元钱一扬，说“我要买一瓶王老吉加两包百味丝。”老板找回的一堆零钱让我衣袋鼓鼓的。妈妈这时从天而降，她看我鼓鼓的衣袋，趁我不注意，用手掏出来一看“竟是这么多一元！回去再和你算帐。”妈妈拿走钱，扔下这句话，走了。上午最后一节课，我觉得时间过得慢极了，真有一节课如度一年的感受哇！放了学后，我硬这头皮慢慢地走向老师妈妈的办公室。我知道，等待的将是“电打雷劈”。
妈妈和往常一样和我回家，只是，比平常更抓紧了我的小手。妈妈什么也没有说，只是加快脚步赶回家。妈妈把我扯到房间，关上门，坐在床边，让我跪到地下。妈妈生气地质问我：“你是不是从妈妈包里拿了钱？”我向妈妈说明：“没有，妈妈，我是床底下捡到的。”妈妈语重心长地对我说：“容容，就算你是在床底下捡到的，也不是你辛辛苦苦赚来的钱。你应该交给妈妈呀！小时偷针，长大了，就偷金啊！更何况是10元钱呢！”我低下了头。妈妈让我站起来，到她身边坐下，伸出小指头，又继续说：“我们拉勾，你以后再也不准拿钱了，你要钱和妈妈讲，妈妈尽量满足你。还有这剩下的钱，就当作今天的纪念吧！”我点点头，欢天喜地地接过来，放进了储存罐。
每当我看到储存罐，就会想起这件事，它将是改变我人生的重要一笔钱。
人生六年级作文2
那是知识凝聚成的一股力量，也是知识的源泉，它履行自己神圣的职责，它将这种灵魂埋到每一个的心灵深处。它让所有人有了对知识的渴望，就像一场细雨悄悄润泽我们的心田，让春泥播种出新的希望。那就是，人生目标的领航者——有字之书、无字之书、心灵之书。
它，带领我走向广阔的知识天地，为我开辟出一片知识的金色大道。它带我放眼世界，带我看那星辰的奇妙；带我领略海洋的深奥；带我观赏蓝天的微笑；带我倾听生命的心跳……它于我形影不离，从一个个不起眼的汉字里，却闪砾出耀眼的光芒，那是笔无形的财富，不止是财产。但有时，它会带我来到人们心灵深处，让茫然的自我找到人生的航向，让黑暗中的自己也能找互目标，活出自己的精彩。那是我们伟大的祖先留下的历经几百年岁月的冲刷，最后，来到我们手中。无论是文学著作还是治国方针，无论是天体运行还是人物传记……都是人类文化的精髓。当我们再次翻开它时，它又会是不一样的，因为这，就是书箱的神奇力量。
当我们静下心来，坐在岩石上聆听泉水的叮咚，观赏一派迷人的风景。与人们不可分割的是生活，所有人都知道的。但其实没有那么简单，生活把知识吸收了，只有懂得去品味，才能发现生活中暗藏的秘密，因为生活是知识含量最深最广的一本书。我载种一株花草，它让我感受到了生命力的顽强；我观赏高山流水，它给了我悠然的心境；我听到鸟儿在鸣叫，它告诉我那是春在歌唱。这是一种耐人寻味的境界，生活，总能给我们带来意想不到的收获。
在世界万物里，无论是看书写作，还是观景赏花，都离不开自己的想法。源于心的力量是最强大的，看了再多书也离不开自己的心得。人的心灵是无限大的，就像天边的宇宙那么宽阔，我们一定要了解自己，有自知之明，心灵如同黄金，也许在这漫长的人生路途中，一个没有想法，只顾盲目前行的人，他只是一副没有灵魂躯壳，只是行尸走肉。而有目标前行的人，他有人生的定位，他会去寻找捷径，而且有充足的时间，可以去看自己一步步成长的脚印，观赏沿途的风景。这才是一个有目标的人，他有指南针，有目的地，只有行有思，才能走得远。
一个人，若有这三个光环围绕着，他一定是一位有成就的人，他可以靠自己的双手告诉世界。他的心灵不会空虚，他的意志不会软弱，他可以用自己坚强的外壳、坚定的内心撞开成功的大门，那，才是属于自己的无限的光荣时刻，他也得到了荣耀。
人生六年级作文3
宋代禅宗将修行分为三个境界。第一境界是“落叶满空山，何处寻芳迹”；第二境界是“空山无人，水流花开”；第三个境界是“万古长空，一朝风月”。三个境界中都有“空”字，三个境界就是对“空”的三种不同的理解。第一境界中的“寻”，表明人向上天追问自身起源，追问所谓“我是谁？我从哪里来？我到哪里去？”的三个千古难题。第二境界中的“无”，表明人已经从自然中剥离出来，与外在的“水流花开”自成一独立世界。而第三境界中的“万古”与“一朝”的融合同一，则说明人对有限时空的超越，经过否定之否定之后达到天人合一之境。
受禅宗思想的影响，南宋诗论家严羽在《沧浪诗话》中，提出学诗的三境：“其初不识好恶，连篇累牍，肆笔而成；既识羞愧，始生畏缩，成之极难；及其透彻，则七纵八横，信手拈来，头头是道也。”就诗人的主体而言，心灵最初是自由自在的，不辨美丑，处于童贞状态；当认识到规矩和成法之后，就陷入束缚和捆绑之中；最后摆脱一切外在的桎梏，获得了主体与客体的契合，也获得了真正的、纯粹的自由。这时，方能“行住坐卧，无非是道，纵横自在，无非是法”。
严羽之后，诗人潘德兴又云：“诗有三境，学诗亦有三境。先取清通，次宜警炼，终尚自然，诗之三境也。”潘氏是在说诗，其实何尝不是在说人生呢？返璞归真的人生，就是一朵“出淤泥而不染”的荷花。
最终将禅学、诗学与人生哲学融会贯通，铸为一体的，是晚清一代宗师王国维。王氏在《人间词话》中说：“古今之成大事业、大学问者，罔不经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。’此第一境界也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境界也。‘众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处。’此第三境界也。”与齐克果、尼采的描述相比，王国维的论述是典型的中国式的，是诗意的凝聚，是精神的贯注。它包蕴了一种纯粹的生命体验，使人突破自身生活的惰性；它设定了生命气息充盈的坐标，引导人达到一种永恒的自由之境。
有这样的一种人生境界让我们仰望，我们何必惧怕脚下的淤泥呢？
人生六年级作文4
笑，本是世界上最纯真的东西，像水晶一样纯洁无瑕，但如果其中掺上了其它的东西，它就像石头一样一文不值。
——题记
人生来就有一种本能——反射，就是能对一些刺激做出反应，例如：眨眼，吃梅等。这些被称为非条件反射，而复杂的反射被称为条件反射，笑就是其中的一种，条件反射是在非条件反射的基础上形成的，而形成笑的基础，就是我们那已流逝的岁月。
12年前
十二年前，她两岁，是全家人的宝贝，尽管她有时会尿床，有时会在半夜号啕大哭，但父母从来不会责骂她，打她，只是用自己全部的爱来爱她、疼她。不会强迫她做她不想做的事情，那时她的笑，像水晶一样纯洁无瑕，包含着父母对她的爱和无忧无虑的童年的美好畅想。
10年前
十年前，她四岁，已经上了幼儿园，这时的她仍是全家人的心肝宝贝，但父母已不向当年那样宠爱她，每天让她自己吃饭，一次的调皮捣蛋的事情可能换回来的是一顿严厉的训斥，父母不能由她不听他们的话，这时她的笑，已经包含了父母那严厉的话语，却还是像翡翠一样毫无杂质。
4年前
四年前，她十岁，已经成为了一名小学生，她的世界里，已经不止有好玩的玩具和好看的动画片，取而代之的是一张张写着鲜红的分数的试卷，但她却疯狂地迷恋上了画画，她可以为了它在班主任的课上画漫画，而这样做的结果，就是在办公室和父亲或母亲聆听老师的教诲，回家后接受父母暴风骤雨般的责骂。她的笑，也留下了父母一句句尖酸刻薄的话语，像玉一样的晶莹剔透，却也有一丝瑕疵。
现在，她已经成为了一个品学兼优的好学生，两年前的一件事情，彻底改变了她，她再也不会在课上画漫画了，只是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”她又成了父母的宝贝，因为在她的身上，承载了父母的许多希望，她已经很少再笑了，因为她已经丧失了自己最爱的东西，升学考试之后，她以年级第一的好成绩考上了全省的重点中学，在接到录取通知书的那一霎那，她终于笑了，而这次的笑，却伴随了她的许多辛酸和泪花，因为她知道，她那像水晶一样纯洁的笑，已经随着岁月远远的离开了她。
人生六年级作文5
跳各种不同的舞蹈一直是我最大的爱好，它以渐渐的融入到了我的生活中，成为了我人生中必不可缺的一项。
听妈妈说，小时候的我酷爱舞蹈，只要一听到音乐，就会情不自禁地随着音乐翩翩起舞。若是放起温柔的音乐，我就会慢慢地随着音乐节奏转圈，若是放起欢快的音乐，我就会边跳边唱、扭屁股、高兴的不得了。
我在上幼儿园时，学校就有教舞蹈、拉丁的老师，我便毫不犹豫地选择了舞蹈，追求我心中不变的梦想。
参加舞蹈班后，我便刻苦地练舞蹈，认真听老师讲的一切内容。终于我的刻苦练习派上了用场。
在我六岁那年，我去北京参加第十三届人才选拔大赛，我成功晋级参加比赛，获得了铜奖，对于那时六岁的我能够获得这样的成绩，我觉得已经非常不错了。
上了小学后，我继续追求我的舞蹈梦，所以在学校也报了舞蹈特色班。舞蹈班分着小班、中班、大班。我从小班升到中班，又从中班升到大班，那些基本功的练习是多么的乏味和痛苦，在练习过程中，不知地板上我留过了多少汗，多少泪，这么痛苦的练习，谁能承受的住呢？没错，我也想过要放弃，但是转眼间又想起小时候的那个我，就不得不咬着牙齿坚持了下来。
在我升入到大班以后的练习就更加的难了，尤其是压胯：把两个凳子放到栏杆旁边，然后把两个腿放到上面，趴在栏杆上，舞蹈老师就往你身上压，那种痛苦我是无论如何也忘记不了的。
当时，老师往我身上压得时候，我紧紧地握住栏杆，咬紧牙齿，皱紧眉头，感觉浑身都痛苦的要命，痛的我都浑身是汗，但是我必须忍，不能够屈服。
妈妈和家人非常支持我练舞蹈，我也就开始“拜师学艺”让我二姨和妈妈当我的师傅，帮助我练习，为此，妈妈还专门给我买了海绵垫，让我铺在院子里练习。我知道妈妈这样让我刻苦训练，是在造就我的艺术道路，为了不辜负妈妈和家人对我的期望，我跟要刻苦、努力的练习。
我爱舞蹈，我练舞蹈，为了我的舞蹈梦，我可以忍受各种各样的痛苦，先苦后甜，我相信总有一天，我能站在更加大的舞台上为大家展现出优美的舞蹈！
人生六年级作文6
阿基米德说过，如果给他一个支点，他可以扛起地球；如果我们以“珍惜”为支点，则可以有一个美好而充实的人生。
翻开历史，一切有所作为，有所成就的伟人，都是以珍惜的态度去生活的。他们或是为科学研究事业珍惜自己的分分秒秒；或是为文艺创作珍惜自己的每一种感觉，每一个灵感；或是珍惜自然与社会给予自己的每一次机会磨练自己，摔打自己……我们青少年渴望成功，同样也需要学会珍惜。
生命对于每个人都是公平的，只有一次，所以大家都深知生命的宝贵，可时间就是生命，而我们在无休止的斤斤计较中，在自我陶醉的幻想入非非中，在无所事事的发呆中，都不是庸庸碌碌地把时间拱手交出来吗？珍惜时间吧！我们敬仰爱因斯坦，但谁知道他在中学刻苦学习“其他一切统统抛弃”的情景；我们惊叹爱迪生一生数以千计的发明创造，可谁曾知道他“生命如此短促，我有许多是要做，必须争分夺秒”的警言。青少年时期是人生最宝贵的时期，我们不能因为来日方长而虚度光阴，而要在人生的运动会上做时间的胜利者。
在我们成长中经常遇到这样那样的事情。深夜，劳累了一天的母亲醒来为你掖好被角；学校老师拖着带病的身体为我们讲课；节日里，同学们赠送一张小小的贺卡……但对于这些，我们往往不察觉，不懂得怎么珍惜这种爱，更不知适时地走出爱的包围，自己去闯一闯，去试飞我们的幼稚双翼。
我们今天面对的是一个充满竞争意识的新世纪，这里不再仅需要“伯乐”，更多时候需要我们自己成为“毛遂”。苏轼很早就教导我们“情景一失永难摹”，告诉我们要学会珍惜机遇。我们有优越的生活条件，有宝贵的学习机会，我们珍惜了吗？躲在温暖的家；不敢向窗外凛冽的寒风抗争；望着长长的跑道，半途放弃不愿前进……我们失去了一次次锻炼体质和磨练意志的良机。对一道难题的放弃，失去了一次学习机会；像温室里的花朵不出来见见阳光，又使我们失去了一次社会实践的机会。竞争与机遇并存，机遇与挑战并存，挑战与奋斗并存，新世纪的青少年，珍惜了属于自己的机遇了吗？
人生中需要珍惜的东西太多了，美好充实的生活是属于懂得珍惜的人。珍惜是人生的支点。
人生六年级作文7
小的时候，家里人总会让我戴玉。那种小巧透亮的，精心雕琢有自己的属相。我喜欢把它从脖子上拿下来，放在手中把玩。映着阳光，它总会透出细腻致密的花纹，通透却不透明。浅浅淡淡的绿色，如碧绿的湖面，又如清澈的泉水，煞是惹人喜爱。
长大一点，我听说玉可辟邪。我不知道这种说法是否真实可信，但我一直坚持这么认为。贴身佩戴的玉石早就沾染了自己的体温，也就如有了生命，成了自己的一部分。据说古人特别制作了金缕玉衣陪自己长埋地下，大概也是想借这玉铠甲的灵性帮自己挡住扰人的侵袭。
直到有一天，负气的我随手摔破了一块玉佩，我才惊异地知道与原来是这么的脆弱。一直充当着我的守护神的玉，原来是和玻璃一样易碎的。我笑了，为自己的无知。宁为玉碎，不为瓦全，玉有自己的性格，怎会甘于沦为发泄的对象呢？
大概很多中国人都和我一样有着爱玉情结，玉在中国有着特别的意义。中国的国字就是四字框里一个玉字，国中有玉，玉是中国之魂，民族之魂。李商隐诗云蓝田日暖玉生烟，道出中国自古就有采玉传统；蔺相如完璧归赵，让人咏叹玉石的珍贵；曹雪芹一部《红楼梦》，极尽所能地展现了一段通灵宝玉的奇缘。历代皇帝的至高权力由一方小小的玉玺体现，就连神仙中的最高统治者也叫玉皇大帝。再看我们的词语，亭亭玉立是形容少女的曼妙，金玉满堂指的是幸福美满。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，玉所指代的往往都是美好珍贵的含义。
其实玉并不仅仅如此。唐太宗说过：玉虽有美质，在于石间，不值良工琢磨，与瓦砾不别。这句话的意思就如同我们的古训玉不琢，不成器；人不学，不知义。琢磨璞玉，美玉出焉；琢磨君子，圣贤出焉。古人有君子比德于玉的观点，认为玉有灵性。在我看来，玉的灵性并不属于生俱来的。他山之石，可以攻玉玉的硬度很大，要制作一件玉器，就一定要采掘山中硬度更大的石头来当作工具，但是玉石又很脆韧，稍不留心就容易损坏。可以想象，玉匠们为了制作出一件作品要花费多少心血。小小的玉器中凝结着他们的汗水和灵感，其中蕴含着的那一种执着、进取的精神，也便是我所理解的玉之灵性。
也许我们每一个人都是一块玉。有的人还没有历经雕琢，所以闪现不出光芒，也有的人下刀雕错了地方，结果适得其反。但是，即便是这样，我们仍有机会一展风采，只要我们找出值得精心雕琢的地方。
人生六年级作文8
曾经，我并不那么爱看书，总以为那是在浪费时间，不如找朋友好好玩玩。可慢慢地，书走进了我的生活，原来，它并不是我想象中的那样无趣！书中那曲折离奇的情节、生动鲜明的人物往往会使我着迷；那深奥的哲理、一语中的的真知灼见常常会教我冷静、睿智。每每夜深人静时，皎洁的月光从窗外斜斜地洒进来，伴着明亮的灯光柔柔地泻在书上，我的心就仿佛醉了，魂也颤了，恍惚中，我跨越了时空的界线
读小说，我厚重了人生的积淀。
读《爱的教育》，我仿佛浸润在暖暖的爱之河流中：忆书中主人公安利柯热爱学习、热爱劳动、热爱祖国、同情弱小、乐于助人、尊师爱生、体贴父母的美好感情，总让我内心深深震颤！
读《钢铁是怎样炼成的》，我从中汲取到了勇气和力量，增强了生活信心和斗争意志，并且让我逐渐养成了在生活、学习面前不颓废的品质！
读《红楼》，我知道了时代变迁的风云和家族兴亡的悲酸；读《三国》，我知道了"樯橹灰飞烟灭"的万丈豪情和"折戟沉沙"的英雄末路；读《水浒》，我懂得了"忠义"二字的内涵； 读《西游》我知道了追求自由的力量；我看到了《儒林外史》中范进的疯狂，也明白了《聊斋》中诸狐众妖有着向善求真的向往；读《骆驼祥子》我知道 了什么是劳动人民的勤劳、朴实、忠厚、善良；读鲁迅的铮铮铁骨，读朱自清的深沉父爱，读三毛瀟洒的旅程……原来，读书，就是在和一个个古人进行心灵对话，就是在和一个个伟人进行思想交谈！
清新秀丽的诗词，会让我在心中反复吟唱，品味那如诗如画的优雅；轻灵飘逸的散文，会让我手不忍释，那丰富的内涵总让我感到自己的浅薄；悲欢离合的戏剧，总让我感慨人生的无常，常让我生出只争今朝的奋发向上……
书，我的良师益友，它丰实了我的生命。无论是寓意深刻的小说，还是意境深邃的诗歌，无论是清新流畅的散文，还是变幻无常的戏剧，都能让我从中获得新知，明白人生真谛！
拿起书，我忘记一切世俗，在书的海洋里遨游，我其乐无穷！
人生六年级作文9
高尔基曾这样说过：“书籍是人类进步的阶梯。”我热爱书籍，就像出生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。书，充实了我的生活，让我体会到了生活的趣味；书，是一剂良药，使我身心得以健康成长！
我清楚地记得自己是如何痴迷上书籍的。那是一个晴朗的一天，我骑着自行车，在表姐家的院中打转。突然间耳边传来了朗朗书声，于是我小心翼翼地追随着声音上了楼。打开房门，我才发现原来表姐正在专心致志地读书啊！我很是不解，是什么让表姐如此沉浸于书中，甚至没发觉我的存在呢？书籍真如他人所说那样充满趣味？
满怀着好奇，我悄悄地走向前去，发现原来表姐正在读的是一本叫作《鲁滨逊漂流记》的书。伴随着表姐的读书声，我仔细浏览品读着书中的文字，这是我第一次这样认真地读书。这一刻，我仿佛身临其境，与主人公一起探索海洋中的奇异生物，一起去冒险；一起在茂密的丛林中披荆斩棘，勇敢无畏；一起在沙漠寻找水源，寻找生的希望。我好像真的体会到了书籍的奥妙，忘记了自己正站在表姐的身后，直到她将我从幻想中唤醒。回家的路上，我还在默默地回味着书中的情景。
从那以后，我爱上了阅读。课堂之外，我总会腾出很多时间阅读书籍。家中的书读完了，便将目标锁定在了学校图书角、市区图书馆。我喜欢沉浸在书中，在书的海洋里体验着人生百味，感受着书籍带给我的无尽乐趣。
书籍不但带给我喜悦，也让我对人生有了更多的感悟。
当我在人生的跑道上跌倒时，当我意志消沉时，脑海里总会想起《钢铁是怎样炼成的》里的保尔。柯察金，想起他是如何经历重重困难，让自己刚毅地站起来并完成自己的梦想，成为一名共产党员；当我一次又一次地抱怨生活时，当我缺乏勇气时，眼前总会浮现出《假如给我三天光明》里的海伦凯勒，想起她是如何在双目失明的不幸中乐观从容地面对命运，从未放弃过对生活的希望。
“书犹药也，善读之可以医愚”，书籍更是我们心灵中的一剂良药，书籍让我们更加热爱生活，书籍让我们变得更加聪明睿智！
人生六年级作文10
记忆像一张白纸，一不小心犯了错误就会留下抹不去的黑点。一件看似平常的事，却让我懂得了人生的真谛——诚实。
记得外婆家的隔壁有一家小店，小店本身十分普通，而它的主人却不寻常——一位盲人。
一天，妈妈叫我到小店买几瓶饮料，我屁颠屁颠地跑到小店门口，在门口转了几圈，仔细打量着。不一会儿，里面走出一个戴着黑墨镜的大叔，关切地问：“外面是谁，要买东西吗？”我支吾了一声，心想：“这是怎么回事？我一个大活人在这里，他还看不见吗？”我一边走进小店，一边瞪着这个大叔一个劲地看，以至于忘了自己要干的正事。只见他坐在一张大椅子上，侧耳细听。我立马拿了两瓶可乐，放下50元，目不转睛地盯着他。
他小心翼翼地搓着这张50元，口中喃喃道：“50块钱……”随即伸手摸了摸两瓶可乐，递给我说：“唔，两瓶可乐，13元，还要找37元。”说罢，他轻手轻脚地打开橱柜，慢吞吞地拿出4张10元，发觉不对劲，又放回去一张，拿起了五元的一张。“喏，孩子，35元，你先拿着。还差五元……”他返身又去拿钱，然后给了我两张发皱的纸钞。
我转过身来，没来得及点清钱数，就跑回外婆家去了。一到家，我马上放下可乐，拿出那几张钞票，开始清点：“10元的4张，5元的2张。咦？怎么钱越算越多……哈哈，我赚了！”我兴奋地跑到厨房，对着正在煮饭的外婆嚷嚷：“外婆外婆，我赚钱了！”我把事情的来龙去脉都告诉了外婆，原本以为她会好好表扬我，没想到，她的脸色突然黑了下来，生气地教训我：“人家是残疾人，你啊你，怎么那么没有善心呢？快，把钱还回去！”我不情愿地走到门口，嘟着嘴，一声不吭。“唉，孩子，做人要厚道，诚实，有道德。你要明白，这可是做人的原则……”
外婆的话似乎点醒了我，我飞奔到盲人叔叔的店里，把钱还给了他……
当我再一次回想起这件事，我总会有一种别样的内疚。而每当见到那位叔叔，我都会躲得远远的，生怕他会提起那件令我羞愧的事。
一件平常的小事，让我学会诚信，更让我跨出了美德的第一步……
人生六年级作文11
著名心理学巨匠威廉詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”习惯塑造性格，性格决定人生。徜徉于漫漫的人生之路，凝视下那一块块朴素的基石，陡然发现，哪些石块上的纹理，正是你的习惯和性格的缩影。
亚历山大帝王图书馆发生火灾的时候，馆里所藏图书被焚烧殆尽，但有一本不很贵重的书得以幸免。
有一个能识几个字的穷人，花了几个铜板买下了这本书。书本身就不是很有意思，但书页里面却藏着一样非常有趣的东西：一张薄薄的羊皮纸，上面写着点铁成金石的秘密。所谓点铁成金石，是一块小圆石，能把任何普通的金属变成纯金。小纸片上写着：这块奇石在黑海边可以找到，但是奇石的外观跟海边成千上万的石头没什么两样。谜底在于：奇石摸起来是温的，而普通的石头摸起来是冰凉的。于是这个穷人就变卖了家当，带着简单的行囊，露宿于黑海岸边，开始寻找点铁成金石。他知道，如果他把捡起来的冰凉的石头随手就扔掉的话，那么他可能会重复地捡到已经摸过的石头，而无法辨认真正的奇石。为了防止这种情形的发生，每当捡起一块冰凉的石头，他就往海里扔。一天过去了，他捡的石头中没有一块是书中所说的奇石。一个月，一年，二年，三年……他还是没找到那块奇石。但是，他不气馁，继续捡石头，扔石头……没完没了。有一天早上，他捡起一块石头，一摸，是温的！他仍然随手扔到了海里，因为他已经养成了往海里扔石头的习惯。这个扔石头的动作太具习惯性了。以至于当他梦寐以求、苦苦寻觅的奇石出现时，他仍然习惯性地扔到了海里。
看完了这则故事，你想到了什么呢？其实，这无疑就是我们的习惯搞的鬼。英国教育家洛克说：“习惯一旦养成之后，便用不着借助记忆，很容易很自然地就能发生作用了。”事实就是这样的。就拿这个穷人来说，他多少年的风餐露宿，苦苦寻觅，为的就是那块点铁成金的`石头。可是当他找到后，他却随手扔进了海里。这并不是他不想要那块奇石，而是往海里扔石头的习惯性动作迫使他做出了令人遗憾不已的蠢事。他的多年的点铁成金梦，也像肥皂泡一样瞬间破灭了。所以，养成习惯虽然是件好事，但是要养成好的习惯。养成坏的习惯往往会让人误入歧途，从而走向灭亡。
习惯如同生命的雕塑家，他可以把幸福刻画得美轮美奂，也可以把不幸刻画得自然天成。因此，我们应重视习惯的力量，使其为己所用，这样才能让幸福常伴，让美丽长存。
人生六年级作文12
如果说心灵是一口枯井，我想能够浇灌它的，只有文字。
开始，我对文字十分没有一丝感觉，甚至有点厌烦。我不认为短短的几句话，几句诗，就能吐露自己的心声，表达自己内心的感受，甚至认为那是虚伪，是炫耀自己的一种工具。于是，我对文字产生了错误的理解，我以为文字是没有感情的，更是枯燥乏味的，当然更不会有生命。
整天面对着数学，物理这些消耗脑力的科目，还以为自己颇有一些成就，同学们的羡慕，老师的夸奖，更让我忘乎所以，以为我的人生只属于这些。我没有丝毫的感悟，甚至还有点沾沾自喜，人们都说数学棒的就是高智商，于是我沉醉其中，无法自拔，享受着人们对我的高度评价。
也许，就是命运吧。我终于按捺不住内心的激动，看着另人深思的文章。我感受到了！那是文字在跳舞，在歌唱，在诉说啊！文字有了活力，有了生命，有了色彩，更有了另人抑制不住的一种莫名的感动。倾听着文字讲述的感人故事，会被故事中曲折动人的情节感动的落泪，会被作者那另人深思的独特的见解所折服，会被优美的诗句所吸引，会被独特的风格所陶醉。
我并不奢望自己会在写作方面有所发展，也许它现在成为了我的爱好，我爱不释手的宝儿。看着别人优秀的作品得到大家的肯定，很是羡慕，曾经幻想自己也能用文字一展风采，用那跳动着的音符，来书写青春的美好，用那动听的旋律，来歌颂母爱的伟大，用那活泼的小精灵，来道出远方的思念。友谊，亲情，学习，爱好，老师的谆谆教导，一切的一切，都要用真情来浇灌，而它最好的养料，莫过于充满生机的文字了。
面对创网，就像面对着一个新奇的世界，这里的一切，都另我胆怯，是害怕完美？还是怕自己玷污了那高贵的灵魂？可是，这里一切又让我感到很温馨，很幸福。在这里，我可以忘记所有的烦恼，只为那不朽的文字，我可以放下学习的重担，解放自己的心灵，文字，真的如此神奇？
前途的坎坷，道路的曲折，花季的烦恼，都被那不羁的灵魂所感染。生活就像一首诗，是用那高亢激昂的文字组合而成的，歌颂着伟大，赞叹着高尚，欣赏着平凡，等待着成功。
不要让生活模糊了你的双眼，不要让失落灌溉了你的人生，文字真的很神奇，请浇灌你的心灵，解放它吧！！！！
人生六年级作文13
如果世界是一间小屋，关爱就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么关爱就是茫茫大海上的一盏明灯。被人关爱是一种美好的享受，关爱他人是一种高尚美好的品德。
我们需要别人的关爱，别人同样需要我们的关爱。只要你细心观察，你就会发现你的身边有许许多多的人都需要你去关爱。
偶然在一本名为《青年文摘》的杂志上看到这么一则小故事：一只蝎子掉进了水里。一个人想去救它，便将两个手指伸下去。蝎子蜇了他一下。那个人犹豫片刻，再次将援助之手伸向那只蝎子。蝎子又蜇了他一下。第三次，那个人毫不犹豫地再次将手伸了下去，于是蝎子得救了。
蜇人是蝎子的天性，而爱却是人类的天性。在生活中，我们也许会遇到类似的情况：当我们热情地想去帮助某个有困难的人时，却遭到他断然拒绝。当那声冷冰冰的“不，谢谢”飘进耳朵的时候，我们会有什么样的感受呢？失望？恼怒？还是认为白白浪费了我们的爱？
还有这样一个故事：一个街头卖艺者，其琴声悠扬，令人感动，吸引了不少行人。拉完一曲，周围的人纷纷向钱罐里丢钱，转眼工夫，钱已装满了罐子，但卖艺人脸上并没有一些欣喜的笑容。后来，一个旅游者抬起手来为之鼓掌，卖艺人跟里溢出了感激的泪水。可见，卖艺者是哲人，他寻求的是知音，期待的是掌声。人生需要掌声，掌声比恩赐比金钱更为重要。 当你失落丧气时，你希望有人给你勇气；当你犹豫彷徨时，你希望有人给你理解；当你精神穷困时，你希望给你热烈的掌声。是的，我们在不断地等待着，祈求着爱心的降临，但我们更在时时刻刻寻找着知音，寻找着精神世界的同路人。只有这样，我们才不至于绝望，也会像那位卖艺人一样流出感激的泪水。 没有掌声的演出是可怕的，有谁受得了死一般的寂静；没有掌声的人生是可悲的，有谁愿意在压抑中生存。人生缺少了掌声，只会剩下英雄垂泪、七子悲歌的结局。正如当年的屈原，世人皆浊唯他独清，世人皆醉唯他独醒，有心报国却无力回天。没有掌声没有理解只有渔夫的叹息，终于使他熄灭希望之火，生命之灯。
是呀！正如歌中所唱的：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。我们的家园才会更加温馨美好。
人生六年级作文14
不知道为什么一切怎么会变成今天这样，我在心里总是不能自拔。我很头痛，这样的关系，这样的日子，何时才能结束。我无能为力，你们或许觉得我很幸福，因为对我用情那么深。但你们不知道，我纠结的心，是怎么折磨着我夜夜天天不能安宁。我很想逃离，但似乎却无能为力。我真的不知道该怎么办?我等待着，等待着，有那么一天，你们或你，对我说，你不再爱我了…
有时候对于情感的事，我不知道我在做什么，做的是对还是错，感觉乱了，心也乱了。烦…
真的好想找一个谁也不认识我的地方，然后安静的一个人生活，然后等一切不再如初之后，我再回来。
你们都觉得，只要我快乐，我想做什么都可以。但你们不知道，正是你们都这样，我才不快乐，我觉得我欠你们太多，我不知道能用什么还，因为夹杂着太多不明情愫，我面对着你们无计可施，任你们摆布。
最近我常常问自己，到底什么是爱?为什么那么多人，为了这个自己也回答不出来的字，把自己折磨得不像自己，把那个快乐的自己变得伤痕累累。
是不是正是因为总是要经过那么多的风风雨雨，才能换来那一刻的彩虹，所以，才会觉得幸福来之不易，才会让人们那么对它那么入迷。
好想一个人，什么也不想，什么也不做，静静地，听着音乐，去旅行。到一个陌生的国度，抛开一切烦恼，寻找心灵深处最真的自己。
给自己最后期限的迷茫，过了今年，不能再彷徨，一定要看清前方，自己想要的生活，和梦里的天堂，没有什么比自己活得真实更重要，爱就让它去吧，我不想再让自己沉浸在痛苦中不能自拔，我不能再为了他们把折磨得不像自己，每天的空闲，每天的梦里，总有那个熟悉的身影在脑海中盘旋，这样的疲惫，没有人能够体会，或许离开是最好的选择，只有离开，我才能走出他们的世界。20xx为自己而活，所以什么该来的不该来的，都来吧，过了今年，所有的是是非非，让它随风飞去吧。加油。我想要专注，只专注自己的一切，不想再为了这漂渺不定的感觉，把自己双眼都迷离了。
我要让自己变得更优秀，只有这样，我才能找到自己，这样的我才是一直我想要的自我，我相信我能过得越来越好，我能感觉到我的未来是充满希望的。
人生六年级作文15
老师是辛勤的园丁用汗水滋润我们；老师是无私的奉献者把知识毫无保留地给予我们；老师永远默默无闻却不求回报……
我印象中的老师就是如此。
这几年来从我开始上学起到现在的六年级；从小时候对老师这个职业的无限憧憬到后来的理解仿佛都是一瞬间。
在我的脑海里有一个身影永远挥之不去那就是教了我几年的缪老师。她不仅给予了我知识还教会了我怎样做人。
记得一年级时我的性格还很内向看着别人积极地举手发言却没有勇气举起手。缪老师注意到了我便用慈祥的目光望着我似乎在鼓励我说：“勇敢点不要害怕。”我终于鼓起了勇气举手发言缪老师便赞许地点了点头好象在说：“好样的。”从那以后我一改内向的性格不再害怕举手发言并且交了许多知心的朋友成绩也一路提高。缪老师如果没有你当年对我的鼓励怎么会有今天的我呢？
三年级时我取得了一直以来最好的成绩——100分看着考试上鲜红的100我心里有说不出的自豪甚至有些飘飘然了。我把喜讯传给了我所认识的任何一个人恨不得全世界都能知道。第二天我起晚了匆匆忙忙去上学看到了昨天的考卷我心想：我是100分今天更正试卷100分要更正什么？想着想着就到了班上。我迟到了缪老师原谅了我让我更正试卷我哪想过100分的卷了也要更正呢回家拿也来不及了。突然缪老师走到我的桌前不见卷子脸一青把我叫到了办公室。缪老师把我叫到跟前语重心长地对我说：“人不要有虚荣心凡事不能骄傲这样只会十事九空你取得好成绩是好事但是你不能过分张扬而是要努力保持好成绩才对。”我羞愧的2低下头。于是我明白了一个道理：骄兵必败。
还有一件事让我一直念念不忘。有一天我忘记做作业了早上补也来不及了只得硬着头皮去上课。缪老师没看见我的作业很是奇怪就问我：“你的作业呢？”我支支吾吾地说：“我我没带。”缪老师又问我我：“那你做完了吗？”无不得不撒了一个慌：“做了。”这时爸爸的身影出现在门口把我一片空白的作业交给了缪老师。我心一颤暗想：这下完了老师一定知道了。缪老师看了看本子。没做声只是下课后又把我叫到了办公室。没有批评我而是委婉地对我说：“其实我早就从你的脸色看出你在说谎了撒一个慌就得再撒一个更大的慌来掩护第一个谎言。撒谎的滋味不好受吧！”我红着脸点了点头。从此以后我再也不撒谎了。
缪老师教给了我很多道理让我懂了怎样做人。这此道理让我一生受用不尽它如一盏灯照亮了我人生的道路。
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