风筝小学六年级作文
在平日的学习、工作和生活里,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的风筝小学六年级作文,希望对大家有所帮助。
风筝小学六年级作文1
你说:“无论你身在何处,我都只离你一个转身的距离。”
——题记
世界很大,我们很小,错过了的是陌生人,遇到的便成了朋友。所以,在对的时间里相遇的我们,便成了相识相知的朋友。只是,这世上没有什么是永恒不变的,包括友谊。距离远了,时间久了,我不知道我们的友谊是否也随之变了味。
以前的我总认为这个世界很小。因为,你说我们之间只有一个转身的距离。但是,你走后我才发现这个世界好大好大,大到连一座小小的城市都变得好大。我沿着你走过的足迹一遍遍的寻找。希望能找到一点点关于你的痕迹,希望在我转身的那刻能看到你站着对我微笑。但是,这似乎是一个奢侈的梦,明明知道你早就离开这里,去到远方那个陌生的城市,我却一直都不肯相信,躲在回忆的城堡里,不愿也不敢涉足蓝天。直到收到你的信,那分飞的雨字打破自欺的城堡。你来信说你一切都好,已经慢慢适应那个城市的生活。你说你住的那座城市现在正是春花浪漫之时,很遗憾我没能看到。可是,你忘了这个时候的这座城市也是花开遍野的季节;你忘了我对花粉过敏,再美的花我也无法接近。我多想和你说我不好,你走后,带走的不止是我的思念,还有我的快乐。我每天能做的事只剩下回忆。我一直生活在我们记忆的城堡中,不能自拔。我忘记了如何向前看,却学会了向后望,痛到麻木,直到连幸福的滋味也忘了。
我用快乐将痛苦埋葬,连同所有的往事。或许,现在是该释怀的时候了。你我就像那漂浮在空中的色彩斑斓的风筝,只可惜,这风筝并不是属于我一个人的,你应该拥有整个蓝天。而我不该抓着你不放,你不该是被线牵着的风筝,无论风筝飞多远、飞多高,总有一天线会断。而我也不愿做那根绑着你的线,所以我剪断绳子放你自由。
我把回忆的城堡封存在了记忆深处。我给你回信说我过得很好。是的,没有你的生活,我该试着去适应,哪怕那是一个痛苦的过程;即使分开了,我也该微笑着说再见,哪怕我没有那么大的勇气。你有你的追求,我也有我的未来,一切都会变好。只是,以后我们或许就成了两条平行线,不会再有相交的一天,但我仍然庆幸认识了你,谁能说断了线的'风筝就不再一种美呢?
风筝小学六年级作文2
天,一改平时皎洁无比的蔚蓝色,惨白的可怜。窗外,丝绢般的雨淅淅沥沥地下着,是上帝的眼泪!
我好像一只被牢笼束缚着的小鸟,望着窗外,渴望自由。回想起昨晚的一幕,爸妈否认了我的能力,说看小说耽误学习,还硬拿我跟别人家的孩子比,真是受不了!这几天的我很寂寞,表面上我还是很开心,但是,又有谁真正了又有谁真正了解我内心的寂寞呢……
我平生第一次感觉到难以言喻的疲倦,东奔西走一天,说的话句句是公务式的一丝不苟。人累,心更累。现在的我又在想些什么呢?又在做些什么呢?突然非常惦念那熟悉已久的淡粉的教学楼、蓝蓝的天。为什么……
我不是没有任何兴趣的人,所以也没有太多时间去享受孤独。我喜欢拿起笔说说做学生的苦乐,喜欢语言文学毫无定式的随意挥洒之美;喜欢创作小说中扬溢的青春,喜欢塑造一个个充满活力的形象,当然也喜欢握着鼠标在网上游荡。
雨终于停了,可是天仍旧一片惨白。我终于决定出去走走,去看看那心里想的淡粉的蔚蓝。又到了十字路口,我真不知是否该去那里,懦弱的我还是选择了逃避,我不想看到那即将分别的学校/于是,我向右走去,我决定看看那久违的河水。
独自面对无边的寂静,我真的很迷惘,但是寂静不等于清闲,想到每天都有许多不得不面对的未知,我真的不知道我活着除了对付问号还该干什么。那是一种奇特的感觉,仿佛自己患了失忆症,不知道打哪里来又要到哪里去……
来到河边,本以为可以一个人独自享受这无边的寂静,谁想竟然有人放风筝。那风筝是老鹰式的,它高高地盘旋在天空中,它拥有有力的羽翼,是它支撑着它飞向远方。放风筝的老人一手持着线,一手拽着连着风筝的线,周围的绿树红花把他映得充满朝气,在他奔跑的姿势中,似乎能找到孩童的影子。然而我却象断了线的风筝,麻木的随风漂荡。
我突然很想象母亲小时候那样可以不被什么所封闭,母亲,是啊,我想到了母亲,她也是那尽职的放飞者,收紧了牵着风筝的绳索。风筝多么想愈飞愈高,那似乎会让她拥有天空所带来的自由……
微风徐徐送来一阵阵花草的清香,令人心旷神怡。老人坐在草地上,停止了放风筝?那是因为连着风筝的线断了。风筝随风飘扬,它似乎真的拥有了天空所带来的自由,却也必须面对因之而生的惘然……
有人说:“活着很像放飞一只只风筝”。这话一点也没错……
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