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六年级数学作文

时间:2022-02-23 10:50:08 六年级 我要投稿

【精选】六年级数学作文锦集8篇

  在我们平凡的日常里,大家都不可避免地会接触到作文吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小编为大家收集的六年级数学作文8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精选】六年级数学作文锦集8篇

六年级数学作文 篇1

  寒假即将结束时,小博友峰玉雨杨发来纸条,要儿子关注郑州外国语(高中部)学校信息,希望有时间有机会的话,参加一下郑外组织的一些拔高考试,评估一下自己的实力,找找与郑州市同级学生的差距。儿子看过纸条后,让问一下雨杨哥哥,考察哪些科目,试题难易程度多高。不久,雨杨又发来详细的说明:考试内容多为数学和物理,难度较大,但在初中一直参加竞赛的同学会感觉不是特别难,如果没有参加竞赛,感觉会非常难。如果有能力不影响中考的话可适当做一些拔高题。

  雨杨的纸条也给我和孩子带来一些信息,就是不参加这样那样的考试,为马上到来的中考,乃至今后高中学习,也该拔高拔高数学水平了。可从小到大,儿子没上过竞赛班,也没参加过各类竞赛考试,拔高题到底有多高,竞赛题都有啥,内容又有多难,心里没数。开学前一天,儿子让我和他一起去县新华书店,想买本竞赛书籍自学一下。

  书店距我家并不远,没事时我和孩子也经常去光顾,但从没关注过竞赛书。书店的书籍摆放是开放式的,我俩在里面开始一个柜台一个柜台地找,最后终于在一个角落里找到一摞中学竞赛书,许是少的缘故,还没有书目介绍。赶紧一本一本地翻找,十几本不同的书籍翻完后,竟有点失望。虽然数理化三科都有相关资料,可看看出版日期,都是20xx年出版的,近几年发行的却没有,或许是县城的学生很少参与竞赛,买此类书的人少,所以书店没有更新,书架上这些应该是前几年剩下的,不过有总比没有强,何况教学大纲没变动多少。儿子三科各挑了一本自认为适合的书,高高兴兴抱着回家了,说等有时间再看。

  开学一周后,周五下午到校门口接儿子放学回家。他出校门告诉我:“老妈,学校告诉同学们,县里组织全国数学竞赛选拔赛,谁有兴趣的话可以参加一下,我报名了。”“这真是瞌睡给个枕头啊!咱们想着学点竞赛题,机会便来了,这样可以集中一段时间攻它一下,不会时可以请教老师,比你自己单独啃难题的效果要好得多。”

  说干就干,我上网给他搜索一套09年考过的竞赛预赛试题,让他试做。试卷共十四道题,题量不大,可做起来并不轻松,他凭着自己的数学功底,勉强把会的做完后,拿过答案仔细核对和琢磨起来。看他纠完错,我问做题感受,他说:“有点难,有些题即便是看看答案,也不知道所采用的哪些方法,看来得找些例题看看解题方法,查找一下涉及到的数学公式和定理。”

  忽然想起看过的一篇文章,里边一位博士生在辅导中学生学数学时说的一段话,对我很有启发。他说:“学自然科学的都知道,哲学是一切自然科学的本源,数学思想方法其实属于哲学方法论的范畴。我们国家的中等教育很忽视数学思想方法的讲解与提炼,却经常考察一些涉及数学思想方法的题目,这个本身就是一个矛盾。是不是经常有一些题目(比如大型考试的压轴题),学生会出现没有思路,不知道怎么下手的情况?如果基础过关的情况下,那就是数学思想方法还不到位,就是常说的“不开窍”。中学数学主要涉及数形结合、分类讨论、函数思想、化归与转化这四种方法,我如果是数学教师,我一定不按教学计划讲课,我会专门讲一个月的思想方法,对数学思想方法掌握后,学生能够站在高屋建瓴的角度看题目,几何和代数已经没有明确的界限,有的时候看到一些题目,就有思想方法像虫子一样在脑子里蠢蠢欲动,这时学生才是开窍了。比如看到数列我就想到用函数的方法去解答,看到一个函数解析式,我就试图作出它的图像,数形结合看看它的性质。磨刀不误砍材工,大有裨益啊!”卢强军老师讲数学学习提到要经历三个阶段:最低阶段是基础知识的学习,第二阶段是基本技能的训练,最高阶段是数学能力的提高。儿子要想轻松攻克难题,看来需具备一定的数学能力,适当了解和掌握一些数学思想和方法。

  想到此,我建议儿子还是先看看书店买的那本《初中数学竞赛核心思想解析》,又在网上找了全国数学竞赛考试大纲和专题训练,同时结合众享课程讲的一些解题方法,让他边学理论方法边实践着做题。等他把10年、11年的预赛试题做完核对答案后,孩子高兴地说:“通过边做题边翻书找应用方法,对这几年考题进行总结后,我现在有点感觉了。”临考前三天,学校组织需参加的几十名同学进行了集训,采用上午考一套试卷,下午老师专门讲解解题过程的方法拔高。儿子通过老师直观详细的讲解,对一些题型有了更深的理解。

  竞赛预赛考试全国统一时间和试卷,我早早来到考点,等儿子从考场出来。考试结束铃响,最早从学校走出几个其他学校的学生,边走边议论考试情况,一个学生说:“我最后一道题最后一问没做。”另一个学生说:“有点难,最后两道题的最后一问,我都没做出来。”看儿子和几个同学说说笑笑走出校门,看来状态还不错。我俩边走边聊,“今年的试题还可以,题型都见过,只是感觉有一道填空题和最后大题的最后一问比较难。检查一遍后,只剩30分钟时间,这两道小题还没做出来,都有思路但做着比较麻烦,我先保证填空题做对,占八分呢,题中一步让把20xx分解质因数(忘带计算器),就花费我几分钟时间,等最后求出答案,只剩5分钟就交卷了,没办法最后一问我边在图上比划边口算得数,赶在铃响前算出正确答案,没写操作步骤,可能会扣几分,其它题应该全对。”儿子把他解题过程讲述一遍,我劝慰他:“考试重在参与,主要查找学习上的经验和不足,为今后再考积累实战经验。”

  “经过这半个月的学习总结,我觉得竞赛题和平时练的压轴题差不多,不外乎计算、方程、数论、函数和几何这些知识点,只是它涉及的内容与高中知识衔接的比较紧,关联到的“梅氏定理”“托勒密定理”等,到高中学过后很轻松就能做出来。现在测试的目的主要提升初中生逻辑思维和推理分析能力,同时也是培养学生对数学的兴趣。”

  考后几天,有同事从教育局得到消息,说儿子以116分稳居预赛第一。果然只扣了四分过程分,成绩还算满意,通过结果看过程,这半个月采用方法还是行之有效的。虽然决赛不再组织,但这次小测试的成功激发了孩子的兴趣,他自觉主动地对各类试题进行揣摩、钻研和总结,上网搜素解题方法。一个月后,他又参加了几次拔高考试,也都取得不错的成绩,我感到他的解题能力在不知不觉中一点点提高,对数学也越来越自信。跟他探讨我对他近段变化的感受时,儿子说:“我也感觉现在的解题能力又上升了一个台阶,做题能很快想出思路,就像你给我讲的‘下棋无招胜有招’的办法,我根本不考虑用的什么方法,也不知道用的什么方法,看到题基本能做出来。”

  “不是你不考虑数学思想方法,而是你现在对方法熟练掌握了,做到灵活运用了。不信给你个高中试题,让你用没学过的向量知识求,你还能很快出思路吗?”我提醒他。

  数学博大精深,知识学无止境。能在孩子通往知识的道路上,引导他学有余力的情况下,学到更丰富的数学思想和方法,打开广阔的数学视野,充分享受分析和解决问题过程中带来的成功和快乐,是数学竞赛的目的,也是家长应该重点关注的。

  后记:青春问诊室中,几位九年级的家长发来纸条,都说孩子数学成绩一直在110左右徘徊,问如何再往上提高。给他们建议让孩子适当做一些拔高题,特别是关注中考选择题、填空题和解答题最后一道,属于压轴题,让孩子重点攻克一下。我孩子处在小县城,没有省会郑州学生能跟着众享可以面授的便利条件,也没有市里可找一对一的有利资源,只有引导孩子自我攻克难关,学会自主学习。把孩子学习的一些简单的方法和感受写出来,和博友共同提高吧!

六年级数学作文 篇2

  数学王国是丰富多彩的,是神气美妙的,它像无边无际的大海。我们像一只只小蚂蚁,在寻找着食物。哦不,数学在生活中也有很大的帮助。

  由于我铅笔用完,准备买十支铅笔。俗话说得好:“货比三家。”我连忙逛了三个书店,先把每个书店的铅笔价钱记下来。回答家,我把价钱报给爸爸听,爸爸没有思索,立刻回答出:“商城书店,最便宜”。我有点半信半疑:是吗?突然脑子一开窍———我何不用数学来解决这问题?我回到书房,对这项问题进行了认真的“研究”。我思索着:“商城书店”6支3元,还送1支;“新华书店”每支0。7元;“东方书店”每支0。6元,然后用总价便宜1元。我想在学校里做应用时用通分,我何不来试一下,当我把“商城书店”的价钱和支数化成分数后,脑海里冒出来一个大问题———送一支如何算,我绞尽脑汁想不出来,只能放弃着一条路,突然眼前一亮,我何不这样———买十支"商城书店的价钱:3÷6=0。5元,10—1=9支,0。5×9=4。5,所以在“商城书店”买10支要4。5元:买十支在“新华书店”的钱:0。7×0=7元,所以在“新华书店”买要7元;买10支在“东方书店”的价钱:10×0。6=6元,6—1=5元,所以在:“东方书店”买10支要5元,因为4。5元<5元<7元,所以在“商城书店”买10支铅笔较合算。果真如此,在“商城书店”10支铅笔只需4。5元。

  数学在生活中也是节钱的大好方法,所以我们要到“大海”中去寻找更多利于我们的好处。

六年级数学作文 篇3

  每当我坐在教室里的时候,都会想到站在讲台上的老师,她辛苦地帮我们改考卷、改测试卷,为了是让我们的学习会有所提高。

  有一次班会课,老师给我们讲的每一个故事当中,多有讲到贫苦生活的情景,还有老师小时候的生活。老师为了让我们好好的学习,她每到班会课都会给我们讲许多的故事。

  经过一段时间后,我突难感觉到,老师是我的母亲,她深深地爱着我,给我提供知识,还帮我们清理教室,我真是太敬佩你了。

  这位勤劳的老师,我在此说声谢谢。

六年级数学作文 篇4

  一次补习班里的数学测验,我成绩没有考好,好几处不该出错的地方还是出错了。

  回家的路上我紧紧的把试卷攥在手心里,我心里忐忑不安,看着试卷的分数我仿佛听到了妈妈的批评和自己小声抽泣的声音。回到家里我默默地把试卷放在桌上,自己站在旁边。妈妈看着我行为举止很怪,走过来一看怒气“噌噌”的往上升了上去。她一只手叉腰,一只手指着我大吼道:"你看看你不过是一只小测验就考成这样,以后怎么办。"我的眼眶红了,泪水在里面直打转。

  “雯蕾考多少分?”妈压低了火气说。

  “9···9···96.”我结巴的说。

  “ 什么九十六,你只考了七十五中间整整相差二十一分!”妈妈又用手指着试卷,今晚你别吃饭了。我不敢接妈妈的目光,只敢偷偷瞟几眼。

  这时奶奶走了过来,摸了摸我的头说:“下次努力呀。”

  妈,你别管她,就只考了这么点儿,一点用都没有。”妈妈对奶奶说。

  你出去。”奶奶低吼了一声。妈妈不好顶撞奶奶只好走了。

  奶奶语重心长的对我说:“下次要细心,不可以再马虎了,不然奶奶我也要生气了好了你先回房吧。 ”我点了点头,默默的走向自己的房间。

  下次我一定要考好,不让奶奶和妈妈失望。

六年级数学作文 篇5

  我们的数学老师有一头又黑又短的头发,他总是板着脸,从来没看见他露出一丝笑容,让人觉得冷酷无情,不敢靠近。他每次来给我们上课的时候,总是带着一副严肃的面孔给我们上课,样子非常可怕。

  数学课前的几分钟,我们班的杨张玉和杨周泽会在教室外“放风”,一看到张老师朝我们班过来了,他们就一边跑回教室,一边大声地喊:“张老师来啦!张老师来啦!”我们都以最快的速度冲到自己的座位上,哪管自己刚刚还想上厕所或是喝水。最前排的同学,更是不顾一切地以极限速度冲回自己的宝座。张老师出现在教室门口,我们感觉到一股寒气向我们扑来,连忙坐姿端正、敛声屏气。习惯提前让他检查作业的同学,迅速跑到他面前,整齐地排成一队。只要有人没做好家庭作业,他就给你一顿“竹板炒肉”,那滋味可是火辣辣的,一般人都难以抵挡,很多人常常泪流满面。

  每次上他的课,我们都坐得很端正,一旦溜号被他发现了,结果可想而知。他怒发冲冠的样子,让我们鸡皮疙瘩都起来了。

  尽管他对我们很凶,作业却布置得很少。有时,他会给我们讲解一些较深奥的数学知识,让我们对高年级的`内容有所了解,所以大家对更高一级的数学知识都充满遐想……

  嘘,他来了!同学们立刻又端正地坐在座位上。一张严肃的面孔又出现在教室门前……

六年级数学作文 篇6

  在那个迷迷糊糊的下午,我们全班都无精打采地听着语文课,整个教室里“睡意浓浓”,让我感觉很不带劲。

  就在快下课时,好玩儿的事发生了。老师为了让同学们打起精神,出了一道有趣的题——“大白+大白=白胖胖”。果然,这道题打破了沉闷的气氛,因为,大白是最近“萌到红“的暖男级的萌物,用它来出题,自然抓人眼球啦!

  同学们又陷入了“沉默之河“,不过这一次,不是因为无聊了,而是为了这道题在沉思。

  我瞄了一眼我周围的同学,呵呵,他们的表情丰富极了:有的把手摆成“V",放在下巴上,一副若有所思的样子,有的在A4纸上演算起来,“沙、沙、沙、沙”的声音传到我的耳朵中来。同学们好认真啊!我也在想:“大白+大白?还等于白胖胖?”题目中的“大”代表一个数,“白”代表一个数,“胖”也代表一个数,到底是几呢?

  我还没回过神来,同学们就“爆发”出了不同的结果,有的说“大白+大白”等于“机器人”,有的说是“90+10=100”,口水四处散落,我想:“打一把伞肯定可以起到防护作用吧?”当然,以上五花八门、不切实际的答案全都不对哈。

  呀!展示智力的时刻到了!我甚至感到一个个大脑转动的速度,那么飞快!

  当然,正确答案是“小天才”盛梓涵揭开的!伴随着一声洪亮又有点沙哑的“噢!哦~我知道!”他装着一筐自信心跑上讲台,开始了他的论述:“已知题中相同的“大、白、胖”是一个字,那么和是三位数,且不超过199,因为99+99=198,那么这个和也不可能是199,61+61=122是正确答案,因为白是1,胖都是2,大都是6!”

  看着侃侃而谈的盛梓涵,我们仿佛觉得他的头顶上有一顶闪闪发光的博士帽,情不自禁地用热烈的掌声为他祝贺。“呀呜~真棒~!”一声嗲身嗲气的男声让我们笑得流泪,声音源自搞笑大王盛宜成,他可不是一般的“搞”啊!

  同学们用“羡慕嫉妒恨”的目光仰视着盛梓涵,他却入目春风,仰着骄傲的小脸蛋。哼!盛梓涵!有你好看的!我心里尽管也有点酸,但却也心服口服,非常羡慕。

  这道有趣又好玩的数学题点亮了我们下午的快乐时光,这节语文课真是让人意犹未尽。

六年级数学作文 篇7

  今天,突如其来的数学期中考试把同学们吓的白眼!

  在早上,同学们都积极打扫清洁区后,含着快乐的汗水走进了教室,原来老师早在教室等候多时了。她郑重其事的对同学们说:“今天前2节课考试,为下个星期一"十校联考"做服务!上课就开始,现在抓紧时间复习!考的好的同学有奖,考的坏的同学有逞”同学们都神情凝重,但平时学习较差的却不把考试当一回事,他们有的在聊天,有的在玩耍,还有的在唱歌。虽然平时我的学习成绩一直很好,可我也没有认真复习,因为昨天语文第4单元考试中我才考了93分!破天荒啊!头一回这么低!我的心情一直很低落,比雨天还阴。所以,我一目十行的看了一遍。老师刚好有事出去了,我的同桌陆迪悄悄对我说:“我的第一感觉告诉我,老师是吓我们的,今天不可能会考试!”我半信半疑,这时,柯媛媛来了,她又接着说:“今天一定会考试,我百分之百确定!”他们议论过后,我说:"管它考不考呢?发反正我不想复习,到时候在说吧!"话音刚落,“叮叮叮”,上课了。老师手里果然拿着试卷,她还故意给了我们5分钟试卷复习,5分钟过后,教室里静悄悄的,除了卷子的哗啦声,其他什么声音也没有。

  下课后,同学们立刻成群结伙的围在一起,开始对着自己的答案。这时,我一直想着一件事情:

  考试时,我问同学借胶带,意外地发现他正在翻书!我准备把这件事告诉老师,可是,如果我说了,我考试的时间也许会不够,而且那位同学肯定会记恨我的,经过一番思考后,我悄悄的告诉他,说:“同学,你别翻书,考出自己的真实水平,看看自己到底学会了多少。"那位同学把头一扭,继续翻书。我顾不了其他的了,认真检查卷子吧!

  终于,分数出来了,98分!我以为我听错了,太少了!检查后,我发现有一道选择题扣了2分,啊,太马虎了,这题就不应该错的!都是那个同学,害我走了神!要不……我的一百分啊?白白丢了!

  在课余时间,我严格要求自己写一篇日记,我选择了这件事,把过程完完整整的叙述了下来,又写了自己是怎么错的?到底应不应该错?下次怎么办?我决定下次一定要吸取这次的教训,更加自信,更加仔细。我又想起了那位同学的事,我思考了一番,决定暂时不把这件事告诉老师,先给他讲道理。

  继续努力吧!为目标奋斗!

六年级数学作文 篇8

  不知不觉中,两周都已过去了,做为一名快要毕业的毕业生,我不禁感慨万千。大家都在坚持不懈、锲而不舍地做一件事——坚持写周记!这对大家来说,都是非常有益的,它不但可以帮助大家巩固所学的学习内容,而且可以锻炼写作能力。 回顾前几天的学习生活,我不禁受益匪浅。 经过一个星期的学习,我们学习了求圆柱的侧面积、表面积、体积和容积等知识。让我们再来回忆回忆我们所学的内容吧!首先想想圆柱有什么名称:圆柱上下两个面叫圆柱的底面,围成圆柱的面还有一个曲面,叫做圆柱的侧面,圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱的高。 把圆柱的侧面展开,可得到一个长方形,这个长方形的长等于圆柱的底面周长,长方形的宽等于圆柱的高。这样我们很容易看出圆柱的侧面积等于底面周长乘高。

  怎样求圆柱的表面积呢?把圆柱的表面全部展开,那么我们就看出它像一个除号,圆柱的表面积等于圆柱的侧面积加上两个底面积。接下来又要做题了,而且还是要求很麻烦的圆柱体表面积。唉,求表面积还真不容易。需要求出底面积和侧面积,还得相加,稍不留神就会算错,有没有什么好办法可以一块求完呢?我思考着。看看底面积和侧面积的公式吧!

  S底=πr2,有两个底面,也就是2πr2,再看看侧面积公式:S侧=2πrh,将它们两个相加在一起,提取同类项:2πr,利用乘法结合律,组成一个新的公式:S表=2πr(r+h)。一个新的公式从此诞生。有了这个公式只用相

  乘一次就万事ok啦!

  以前我曾经求过环形面积,运用了一个公式:S环=π(R2-r2),仔细想想,其实这也是公式的组合啊!由两个圆相减,提取共同的π,得到了新的公式。

  这些新的公式的诞生都得归功于灵活的偷懒!如果不是觉得太麻烦,其实也不会有这样的公式。其实,灵活的运用公式也是很重要的,有时候,出题的人偷了一个懒,少说了一个条件,那么我们就可以多求一下。但是,有的地方需要我们偷懒,不偷懒都不可以。

  有这么一道题:在一个大正方形里有一个内切圆,大正方形的面积是20平方厘米,求圆的面积。

  如果按照常理,我们应该先求出大正方形的边长,也就是d。然后再求出r,最后求出面积。可是,在这道题里,怎么才可以求出r和d呢?除非开方,可是这样是很麻烦的,而且肯定求不尽,怎么办呢?这时候就需要灵活的运用公式了。既然圆的面积公式是πr2那么求不出r求r2也可以呀!这时候我们可以把它看作整体a,也就是说,我们只用求出aπ就可以了。a怎么求呢?正方形的面积应该是(2r)2,化简之后就是4r2,也就是4a这样呢我们就可以用20÷4=5(cm2)求出a,再用5×π≈15.7(cm2)。圆的面积就约为15.7cm2。这样,不用开方,也可以求出圆的面积aπ。 有很多公式相互结合就可以组成一个简单方便的实用新公式。 只要创新,其实在把巨人们吃过的馒头揉在一起,做成一个新的花卷,那不也是很好吗?

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