六年级关爱作文

时间：2022-02-17 15:33:01 六年级我要投稿

【精品】六年级关爱作文集合五篇

　　在日常生活或是工作学习中，大家都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的六年级关爱作文5篇，希望能够帮助到大家。

【精品】六年级关爱作文集合五篇

六年级关爱作文篇1

　　晴朗的天空下，操场上同学们在玩游戏，吵吵嚷嚷的，现在是上午地二节课的大课间。

　　我们几个同学在打乒乓球，来了一个高球，孙艺蒙一拍子下去，没打着球，却打上了我的眼睛。我痛得大喊，使劲地跺脚。我不敢睁开眼睛。同学们跑过来问我“你没事吧！”“痛不痛”。我感到眼睛热热的，我心想“坏了，眼睛流血了！”果然。我把手拿开，同学们惊叫“你眼睛流血了！”我心里咯噔一下，心里冒冷汗。

　　上课铃响了，我们走向教室。我心里七上八下，进了教室。同桌看到我的眼睛，嘴巴变成了“o”型。老师看到我的眼睛，立即给我妈妈打了电话。在回家的路上，我心里忐忑不安，不知道妈妈会说什么呢。到了家，妈妈把我带到医院。医生说，没事，就皮破了。下午，我去了学校继续上课。同学们看到我的伤，不管男生还是女生都过来问我一声“你还疼不疼”“你没事吧”。我的心暖暖的，有一种从未有过的感觉。这种感觉荡漾在我的心田。

　　世界是由爱支撑起来的，如果没有爱，世界将被毁灭。从身边的小事做起，在公共汽车上给老人让做；遇到熟人。。。。。。

六年级关爱作文篇2

　　关爱是什么？关爱是一盏明灯，照亮远方的路；关爱是一阵暖风，吹抚着你潮湿的心……但在我看来，关爱是那个平平凡凡的作业本。

　　那天，天公不作美，灰蒙蒙的，看上一眼就让人感到阴冷。这一切为我们带来一个悲伤的消息：一位同学的手臂骨折了。这就意味着他不能和我们一起玩耍了，不能和我们一起上体育课了，甚至连作业都无法独立完成了……当时，我的心就像塞进了一块大石头，沉甸甸的，真叫人难受。不过，很快，大家就想出了一个好办法，让他说，同学们来替他写。

　　自从知道了这个消息后，我们每个人都努力用最快的速度完成作业，来帮助这位同学。每次帮他完成作业后，我总感觉很开心，好像完成了一件大事。那些没有帮他完成作业的同学，每逢下课也都会送给他最真挚的问候。那一段时间，班级整体作业完成效率比平时翻了一倍。

　　每当看到那个作业本上各有千秋的笔记，我都会想，同学们乐于助人的品质，将永存于我心中。

六年级关爱作文篇3

　　【教学内容】

　　生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情的发展变化过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。写完后可以和同学交换意见。

　　【教学目标】

　　1、写一件体现人们相互关爱的事情，注意事情的发生、发展变化过程。

　　2、学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法，表达真情实感。

　　【教学重点】

　　通过具体事例，运用本组课文学到的习作方法反映人物的美好品质。

　　【教学难点】

　　学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法，抒发真情实感。

　　【教学准备】

　　1、提醒学生留意身边或媒体的报道，收集人与人之间互相关爱的事。

　　2、课件

　　（1）、音乐——《世界是个很小的家》，以及人与人之间互相帮助的'图片；

　　（2）、本次习作内容；

　　（3）、本组课文中有关环境、心理、语言、动作描写的句子。

　　【教学时间】2课时

　　第一课时，作文指导；

　　第二课时，作文评改。

　　【教学过程】

　　第一课时作文指导

　　一、激情导入

　　1、【板书：人】看到这个字，你想说什么？

　　2、教师小结：接受我的关怀，期待你的笑容，人字的结构就是相互支持。告诉你一个发现，你和我都会感动。今天我们就来学习写一写人与人之间的关爱。

　　【板书：人与人相互关爱的一件事】齐读。

　　二、明确习作要求

　　1、学生自读语文书55页下面的习作内容，想一想本次作文的要求。 2 、审题、立意、要求。

　　⑴先观察这个大题目：你都知道了什么？

　　对象：写一件事。

　　立意：体现人与人之间的相互关爱。

　　⑵怎样才能表现人与人之间的真情实感呢？说一下作文要求。

　　a、写具体的事例，并把事情发生、发展变化过程写清楚；

　　b、注意运用环境描写，人物的语言、动作、心理活动的描写，才能表达真情实感。

　　（提前板书在黑板左上角）自己再读一遍。

　　三、指导选材

　　1、联系生活，拓宽思路

　　爱无处不在。在我们的日常生活中，同学之间，伙伴之间、邻居之间、与老师间、与家人间，一定有过很多你关爱我，我关爱你的事情，这些事情，也许是发生在学校，也许是发生在家里，也许是发生在路上……请打开你记忆的闸门，回想那感人的一幕幕。

　　想好哪件事最令自己感动了吗？请填写学习单的第一部分。

　　2、确定写作材料

　　【学习单】

　　⑴填充：我要写的﹍﹍﹍和﹍﹍﹍之间的事，这件事是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，（用一句或几句概括）这件事发生在（时间）﹍﹍﹍﹍，地点是﹍﹍﹍﹍。

　　⑵我至今也忘不了的，所以我的作文题目是学生填完后汇报：

　　先汇报⑴

　　再来回顾一下本组课文的题目都有哪些啊？（穷人、别饿坏了那匹马、唯一的听众、用心灵去倾听）把题目和课文内容结合起来，你觉得这个题目起得好？（这样的题目就是文章的题眼，更能衬托出人物美好的心灵。）那么在你的那件事中，题眼是什么？汇报⑵。

　　四、讨论写法

　　1、好，现在我们知道写哪件具体事例了，看要求，怎样才能让这件事有真情实感呢？

　　⑴回忆本组课文，你觉得哪篇课文自己印象最深刻？在选定的这篇课文当中，作者运用的哪些描写令自己感动呢？为什么？打开书，读一读，说一说。

　　⑵学生汇报教师适时板书：环境————恶劣————艰难（美好的心灵）

　　语言、心理、动作

　　⑶教师小结：你看，就是因为作者抓住了人物的这些描写，让我们感受到了真情实感，这件事才让我们感动。尤其是运用了环境描写，展示一个恶劣的环境，更能衬托出人物美好的心灵。

　　⑷再读一读这些让我们感动的片段，尤其是第9课的环境描写。

　　2、环境描写可以从侧面烘托人物的精神品质，可以像第9课这样用在文章开头，还可以怎么用呢？【板书：开头】

　　⑴请阅读佳作欣赏中的《送雨伞》：再找出环境描写的句子读一读。这些环境描写用在文章的什么地方？起个名？【板书：贯穿全文】这样运用环境描写有什么好处呢？

　　⑵小结：看黑板，环境描写可以用在开头，也可以贯穿全文。我们是怎么知道的呀？

　　⑶你想怎样运用环境描写呢？预设一个什么样的天气呢？请自主完成学习单的第二部分。

　　【学习单】

　　开头：我是这样设计的——

　　中间：我在进行描写时，要用环境描写来衬托。

　　结尾：可以前后照应，我这样设计——

　　学生汇报。

　　3、那么自己要写的这件事的起因、发展变化又是怎样的呢？自己练习写一写、说一说：要把这件事说具体。

　　说来说这件事？

　　评价：她运用了什么描写？能体会出什么？还有别的意见吗？

　　4、关于以关爱为主题的文章，老师这儿有一些开头和结尾，读一读看看能不能用上？读后说一说想用哪个？自己还有别的吗？

　　五、学生习作，教师巡回指导

　　1、发现爱，感受爱，是一种幸福；懂得感恩，更是一种美德。下面请同学们练习说一说自己完整的文章吧。

　　2、学生进行习作，教师巡回指导，并对作文困难生进行个别指导。

六年级关爱作文篇4

　　朝阳出来了，回事为它梳妆;新月上来了，群星与它做伴;春花开了，绿叶为它映衬;鸟儿鸣唱了，蟋蟀为它弹琴……天地万物都在为我们讲述着爱的故事。

　　人是万物之灵，人与人之间的关系也只有用爱编织才能

　　天长地久，如果你留意，你会发现每时每刻你都在周围人的关爱中生活，你是不是也产生了关心他人想法。早晨，妈妈有些发烧，你悄悄地把药片准备好放在她的枕边;路上，有小孩摔倒了，你轻轻地将他扶起;课后，同学热得满头大汗，你静静地递上一块手帕……关心他人，从这点点滴滴做起!学会关心别人吧，它会使你的生活充满阳光，充满欢笑。那些被你关心过的人，大多成了你的朋友。朋友之间，谈笑嬉戏，互相吐露心声，共同憧憬未来，快乐幸福共同分享，烦恼苦闷一起分担，大家一起品味着生活中的酸甜苦辣。

　　学会关爱别人吧，它会使你的人生更有价值。“人”字的结构，就是相互支撑，人与人之间只有互相关心，才能更好地为社会服务。也许当我们都到了古稀之年，回想自己的一生，有很多人因为关心而事业有成，家庭美满，我们会感觉自己的存在是一价值的!

六年级关爱作文篇5

　　关爱，是一盏路灯；关爱，是黎明的太阳。当关爱是银河中一颗渺小的星星时，也能给人带来温暖。

　　在“5.12”汶川大地震中，许多人伸出了一双双关爱的援助之手，即使是乞丐也不例外。当赈灾捐款流传于全国时，一件在乞丐身上的事情发生了。在一个城市里，工作人员捧着捐款箱在广场等待别人的捐款。所有人都从钱包里取出一张张鲜红的钞票放入箱子里。傍晚，捐款想已经满了，工做人员准备离开，忽然，在不远处走来一个蹒跚的乞丐，手里捧着一个装钱的饭碗。工作人员愣住了。乞丐用颤抖的手抓起今天讨来的钱刚进箱子里，嘴还自言自语。第二天那个老人又来捐钱了。在场的人都落下了感动的泪水。

　　这是一个乞丐微弱的关爱！在生活极度困难的情况下他想到了比自己更加困难的人。

　　关爱，其实就存在与人们的细节生活中：一句简短的问候语，一个微不足道的动作，一条熟悉的短信，一个关切的眼神......关爱是人类善良的翅膀，带着我们前进和飞翔。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间......”让我们把这首《爱的奉献》一直唱下去！

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