有关六年级成长作文集合7篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的六年级成长作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级成长作文 篇1
小时候的我整天无忧无虑，从来不知道什么是烦恼。但随着年龄的增长，个子渐渐地长高了，成长的烦恼也随之而来了。
从小我就不爱运动，读书以后，体育成了我最大的烦恼。
上一节体育课老师让我们前滚翻，看似简单的一个动作却令我焦头烂额，束手无策。每次我到垫子前，两腿就发抖，手心直出冷汗。准备动作做好后，我犹豫再三，就是不敢翻过去。老师看我不敢翻的样子，帮我推了一把。顿时我感到天旋地转，两眼死死闭住，短短一秒钟的时间我感觉像过了一个世纪。到最后我睁开眼一看，发现身体竟然斜翻到垫子外面去了。唉！还是没翻过去。
见此情景，同学们都笑得前仰后合。我的脸却涨得通红，心里懊恼极了。哎，我这么大一个个子怎么就翻不过去呢？真希望地上有个洞好让我钻进去。看着同学们一个个很轻松地翻过去了，我羡慕极了。
回到家，爸爸看见我一副垂头丧气的样子，关切地问我发生了什么事情。我就把事情来龙去脉告诉了爸爸。爸爸沉思了一会儿，开始帮我分析原因。爸爸说，这个主要是我胆子小不敢翻，等我有勇气翻了，就很简单的。爸爸给我示范了几个动作，教会了我一些技巧。可是我一到垫子上，心里就直发毛。有好几次我对自己说翻过去就好了，胆子大点，可是真到要翻得时候，我还是不敢翻。
说实话我也非常恨我自己，我怎么这么没用，连个小小的前滚翻都不敢。好烦恼啊，我什么时候才会学会啊！但是，爸爸并没有因此放弃，反而一直在鼓励我。在爸爸的鼓励下，我又重新燃烧起了斗志，继续坚持不懈地进行练习。我坚信，不久的将来我一定会成功的。
每个人成长途中都会碰到许多烦恼，我们应该乐观地面对它，解决它，烦恼过后，迎接我们的将是一道美丽的彩虹！
六年级成长作文 篇2
早晨，明媚的阳光有些刺眼，呼吸着新鲜的空气，听着鸟儿欢快的歌声，我贪婪的享受大自然的美好，却不经意勾起我美好的回忆。
学校的第一次月考，我置身于考场，看着墙上的时钟不停地转动，我不禁紧张起来。听着同学们手中的笔与试卷摩擦发出的沙沙声，我也不甘落后，极力稳住自己，始终以清醒的头脑面对试卷的每一道题。老师在考场内不停地转悠着，生怕同学们作弊。我把手放在胸口告诉自己：你可以的。我又努力使自己镇定下来，看着周围，每一个同学手中的笔都在飞舞，像舞动的精灵。
这，是成长中大家竞争的快乐。
成绩下来，我惊呆了，也心碎了。我的成绩竟然排到了最后，我不知道该怎样和爸妈交代，也不知如何跟自己交代。天哪！老天为何如此捉弄我！我在心中反复的埋怨道，埋怨老天为何如此不公。我的头上仿佛飘来一片乌云，立即下起了倾盆大雨。回家的路上，我总觉得自己背后一阵阵寒风透骨，不知道是心寒还是身寒。回到家之后，我不得不把考试的结果向爸妈交代，但意想不到的是，爸妈异乎寻常的平静。难道是暴风雨来临之前的预兆？但事实告诉我，他们并没有责怪我，而是对我进行了真诚的开导。下次，我一定考出理想的成绩，不能再让爸妈失望。我心中默念道。
这，是成长中面对挫折的快乐。
又是一次考试的来临，我并没有退缩，而是鼓起勇气接受这次挑战。考场上，我沉着冷静，悉心作答，功夫不负有心人，成绩下来了，我终于卸下多日以来的负罪感，因为我终于得到解放啦！
一分耕耘一分收获，是否成败只在一念之差，重要的是自己有没有信念。失败只是成功路上的一次摔跤，华丽的跌倒，然后毫不犹豫的站起。
这，是成长中成功的快乐。
每个人的成长都有自己的理想，我们要用行动去实现我们的理想，去创造光明美好的明天。让我们乘着快乐之马，挥鞭启程，踏着成长之路，开创明日辉煌。
六年级成长作文 篇3
小时候，我就在长辈们的教导下阅读经典，听他们谈论唐诗宋词，教我做人的道理。但我总是左耳朵进，右耳朵出。我的年龄慢增长，也明白了经典的含义。
《论语》是儒家学派的经典著作之一，我经常阅读，每一次在诵读中有新的理解与体会。我感悟最深的一句名言便是“温故而知新，可以为师矣。”这句学习名言。这句话告诉我只有温习过学过的知识，才能比以前有所提高。每天晚上我都会细细回想学过的内容，不会的问题就轻而易举的解决了。影响我为人处事的还有“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”这句名言。对待朋友要坦诚相待，每天都要对自己的所作所为反省。在论语中，还有许多经典名句，他们教会我做人的道理，如同一盏明灯，为我照亮前进的道路。
诵读经典，让我受益匪浅。我从中学到了好多做人的道理，也知道了许多历史故事。背下了经典美文，可以让我们的词汇量更丰富；可以让我们的语言更流畅.也可以在写作文时引用两句，使文章变得更独特。在<<爱莲说>>中我学到了做人要有莲花一样洁身自好的品格，具有洒落宽荡的胸襟。鹬蚌相争告诉我告诫我做事要权衡得失，不要只想着对自己有利的一面，要相互谦让，退一步海阔天空。这些文章把我带到了一个不同的世界，让我的心灵在一次次的震撼中明白其中蕴含的哲理。
经典浩如烟海，我们只能撷英粹精。我们从小选取一些经典篇章来阅读，或许我们现在有许多还无法解读，但重在濡染经典的灵气，让经典诵读伴我成长！
六年级成长作文 篇4
每个人都有自己五彩缤纷的成长过程，在成长的路上，不光有欢声笑语.鲜花遍地，也有迷茫合烦恼。我最烦恼的还是学生的命根——成绩，
我哭了，雨淅淅沥沥地下着，是老天为我的遭遇哭泣吗？叶儿哗哗啦啦地摇着，是树木在为我的命运叹息吗？青蛙呱呱地叫着，是它在为我鸣不平吗？
分数啊！你是一条坚韧的绳，将我紧紧地束缚在试卷上；你像一道牢固的墙，将我与轻松，快乐隔离；你如一座高大的牢，将我囚于烦恼，不安与担忧之中。分数啊，我多想避开你啊！
这次考试跟上一单元比没什么进步，上次考试70分，这次还考70分，为什么我的学习成绩这样不好？是我没用心学习吗？是我基础不好吗？是因为我没认真对待考试吗？不！都不是，是因为我考试时心里紧张，一想起上次那两张冷若冰霜的脸，我的心里就直打颤，我害怕。
在以后的成绩里，依然不见起色。直到期末，爸爸，妈妈得知我数学才考了77分，终于发泄出了这一学期的抱怨，才把我送到迁安上学，我明白，它们想给我创造一个良好的学习环境，对我功课一点也不放松，这也是好事，可是万一考砸了，就等于我掉进了无敌洞，看不到一点阳光。我该怎么办？我真想仍掉这个责任，仍掉这个“包袱”。做个自由自在的我，可是一旦这样做，就会看见爸妈那张泪流满面的脸，一颗破碎的心，天啊！我该怎么办，我要怎样做才能一箭双雕，两全其美。我又陷入了深思，我的烦恼，快滚开，我讨厌你，我讨厌你！
六年级成长作文 篇5
从小就是一个调皮好动的男孩儿，妈妈总说他像只小猴子一样，喜欢上窜下跳。就是这样一个淘气包，竟然也有安静下来的时候，你猜他是中了什么魔法？
这是他第一次跟着妈妈来看书法展，妈妈说书法是中国的文化瑰宝，他并不明白这是什么意思。但跨入展厅的那一刹那，他却安静了下来，牵着妈妈的手，一脸崇拜地看着那些气势恢宏的作品。尽管他无法用准确的语言来形容那些作品的精妙之处，但他是打心眼里喜欢这些作品。
这是他第一次走进书法教室，心里竟然有点小兴奋。教室里的小朋友们都在认真地写字，只能听到笔在纸上挥动时的沙沙声。他看着这一切，也十分安静。他从没有见过这么神奇的事情——活泼好动的小朋友竟然都没有喧哗吵闹。于是，他成为了这个教室中的一员。
老师让他拿起毛笔，大手握着小手，教他写横和竖，但他不知为什么，手抖得厉害，写出来的横变成了波浪线，老师并没有生气，摸了摸他的头，告诉他慢慢来，会写好的。就这样日复一日地练习着，好几个月过去了，老师还没有教他写过一个字，每天就是练习笔画，他开始厌倦了，觉得练习书法太辛苦了。但老师还是摸摸他的头，对他说：“笔画是汉字的.基础，不要着急。”听了老师的话，他觉得十分羞愧，恨不得找个地缝钻进去。他又开始认真练习了。直到有一天，他发现自己能把许多笔画写得很漂亮了，他高兴地跳了起来，自己的努力没有白费，他第一次体会到这样的喜悦。
他越来越喜欢书法了，每天的练习也不再觉得枯燥，老师看了他写的作品，依然和蔼地摸了摸他的头，对他说：“进步不小！”。在老师的推荐下，他开始参加各种书法比赛，每一场比赛对于他都是一个新的挑战，但他勇敢地战胜了自己的惰性和浮燥。
终于他获得了越来越多的奖状，有一天，他的作品也出现在了书法展厅的墙上，虽然一笔一画中稍有稚嫩，但却展示了日复一日坚持的痕迹。那一刻，他的心情多么激动啊！
这个“他”，就是我，那个曾经调皮的小男孩儿。
练习书法让我明白了：书法就像人生，坚持就有收获。
六年级成长作文 篇6
书伴我成长高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。
“我那么积极向上，当然喜欢读书啦！从小，我书架上的书就没少过，幼儿画报之类的不计其数，那是我就爱看小故事，是它们把我带入幻想的世界。也因为他们，我爱给小朋友讲故事，同时也锻炼了我的语言表达能力。渐渐的我上小学了，那些小故事已经满足不了我的读书欲，，妈妈在学校给我定了一期《快乐日记》，里面有拼音、插图，不仅可以满足我的读书欲，还可以让我认识更多新字，不亦乐乎！所以一下课，我不像其他小朋友一样，跑出去玩。
而是安安静静的坐在座位上读书。时光飞逝，不经意我升到了四年级，妈妈给我买了四大名著。三国演义使我增长许多见识，三十六计、孙子兵法烂熟于心。水浒传使我懂得一个人的力量是弱小的，集体的力量是强大的。宋江他们的兄弟情谊使我感动。西游记使我懂得要坚持不懈才会取得成功。红楼梦使我了解到一个家族的悲欢离合。一次意外，使我爱上了沈石溪的动物小说。里面激动人心的情节使我留恋忘返。妈妈特别喜欢给我买书，我喜欢的书就精读、细读，有的甚至可以背下来。我不喜欢的书就囫囵吞枣，大有不求甚解的味道。我在书的世界无忧无虑的生活着，我似乎与每一本书，每一个主人公合为一体，与他们共快乐、共忧伤。书中的故事那么多，书已经是我生命中的一部分了！同学们，让我们在书的海洋中遨游吧！
六年级成长作文 篇7
小时候，我并不是很喜欢读书。而我的姐姐却是一个十足的“书虫”。她每天都捧着一本书，看得如痴如醉。也正是因为姐姐，我才渐渐喜欢上看书，爱上看书。每天放学回到家后，我必定先看一会儿书，再去写作业。晚上，我和姐姐一起看书，一起在书中遨游。
小学一年级的时候，我就看是“品书”，记得那时妈妈给我买了两本带有拼音的书。名字现已记不起来，但我那时看得如痴如醉沉浸在其中的样子，至今还浮现于我的脑海里。慢慢的，妈妈觉得我不能再让我看她所谓的“闲书”是，便给我买了《论语》、《弟子规》、《三字经》。可我哪里看得懂这些如此深奥的书呢？于是，我便将它们丢在一边，继续看我的“闲书”。
渐渐的，我上了二年级，老师开始教我们写日记，初次写日记的我们普遍都写得很少，只有四五行，而且开头都以“有一天”或“这一天”来写。因为看书看多了，积累了许多课外知识，所以我索性用“风和日丽的一天”来做开头。结果老师表扬了我。这让我十分高兴，这也是我深深的感受到了看书给我带来的好处。
到了四年级，我找出妈妈送我的《论语》、《弟子规》、《三字经》来品读。后来，因为受到这些书的影响，我有时说话都要带上一些古语。
到了六年级，我越发感到看书的重要性。
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