难忘的课堂六年级作文
在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编收集整理的难忘的课堂六年级作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
难忘的课堂六年级作文1
今天天朗气清，万里无云，我就高高兴兴的去上作文课了。老师说今天上课带豆子！不明白为什么带了豆子。我带着问题去了那里。
一进教室，我就把一切准备好了，铅笔、橡皮、白乳胶、硬纸板、白纸板、镊子、水彩笔、红豆、黄豆、绿豆、花生、大米、小米、黑米、黑豆、玉米。看到这个设备，我就有了精力，好像想做一件大事，于是我们开始做豆贴！
首先，我画了三架直升机，非常漂亮。然后我看着豆子心想，我该选什么豆子呢？突然，绿豆说：“选我吧！漂亮，可爱，我兄弟几千人的部队，绝对够！”红豆说：“我也不差，就是亮！”黑豆说：“我老孙子也很漂亮！”突然，一场激烈的争论开始了。最后我用了我特有的绝招，无敌，“名与点”，谁点谁就是谁！最后点了绿豆。我小心翼翼地把它们贴在轮廓周围，然后一个接一个地粘上其余的。就这样，画得活灵活现！
这节课，我不仅锻炼了动手能力，还学会了做豆贴！多么有趣的一课！
难忘的课堂六年级作文2
星期六是一个特殊的日子，我们全班都将接受特殊老师江老师的指导。前一天晚上兴奋得睡不着，一直在想明天的课会是什么样子。
来到教室，同学们热情的背书，我却不知道思绪飞到哪里去了。我真的很想早点开始上课。来到台上，台下坐满了老师，心里不禁紧张起来，但江老师说：“放松点，同学们可以互相聊天。”我看着江老师一脸的和蔼可亲，心想：特级教师不一样，在这种情况下一点都不紧张。
上课开始了。蒋老师的讲座生动有趣。我好像是《东施效颦》里的人物。老师问的时候，“东施的邻居看到东施这样肯定会劝她。同学们，请选一个人物来写她（他）对东施说的话。”我在纸上写道：是一种自然美，不是刻意的模仿。我写这个的时候，江老师把它放在我耳边说：‘写得好。’听了这句话，我的心里充满了喜悦，心想：真难得得到特级教师的表扬！脸上带着微笑，自信地写道：只要是自然的，美永远是最好的。
一节课总是很短。下课后，我们不情愿地说：“老师，再见！”离开了舞台。我真的希望这门课永远不要结束。
难忘的课堂六年级作文3
今天下午，我们去多媒体教室上课。大家都非常高兴，因为那里特别宽敞、特别明亮，而且还有电脑。
一走进多媒体教室，我们就看到教室前面的大屏幕。老师在上面放映了一幅画。
开始上课了，老师问：“同学们，你们在大屏幕上看到了什么?”大家纷纷举手。老师叫吉荣回答，“有山、树、小溪，还有牛。”老师又说：“很好!那么，你们有看到雨了吗?那是秋雨，细细密密的，随风吹来有阵阵的香味。今天我们学‘秋天的雨’这一课，来，读一遍!”我们都带着丰富的感情认真地读了起来。老师听了，高兴地说：“上面是校长室，有很多领导在上面工作，听见我们三年一班读得这么好，肯定魂都被勾来了。现在我们把讲水果的`那一段读一遍，让他们流流口水，好不好?”“嘻嘻，好，哈哈哈……”大家都笑着回答。“预备齐……”这回我们还带着优美、甜蜜的声音大声地读。读完了，老师更加高兴了：“哇!太好了，老师已经陶醉了。今天同学们的表现真好。”我们大家都开心极了。
多么令人难忘的一节课呀!
难忘的课堂六年级作文4
脑海里有很多难忘的回忆，很多往事至今记忆犹新。最让我难忘的是在班里举行的一次班级辩论赛。
情况我记得很清楚。在教室的黑板上，老师用粉笔写着“开卷有益还是开卷不一定有益”。老师让我们举行班级辩论。主题是“开卷有益”或“开卷未必有益”。老师宣布的时候，教室突然爆炸，变得热闹起来。当你抱着我的话，有很多讨论。我想：我在网上搜集了一些关于“开卷有益”的信息。这一次，我要好好给出我的看法。
我们把桌子排成两排。一边代表右边，另一边代表对面。我被安置在广场上。激烈的辩论开始了。轮到我发言了，我列举了著名的话：“书籍是人类进步的阶梯”。而“读一本书，写一本书如有神助”的原理解释了读书的好处。对面的同学列举了如果人读坏书的危害性，说明不是所有的书都对人有益，但是如果读了教人学坏的书，对人有害。学生们以各种方式发表意见，课堂气氛真的很活跃，把整个辩论的气氛推向了高潮。
在这场辩论中我学到了知识，增长了见识，真的是一场难忘的辩论！
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