【热门】六年级记事作文集合7篇
无论在学习、工作或是生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编精心整理的六年级记事作文7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
六年级记事作文 篇1
愿我爱的人,永安灵魂!
童年的生活多姿多彩,开心的,难过的,激动地……我也不例外。
记得小时候,经常陪伴我的便是爷爷。他那高大的身躯,慈祥的面容,早已融入了我的生命中,以及他那每天上学时的笑容,放学时的糖果,也都已融入我的生命里。
记得那是一个风雨交加的下午,我一如既往的等待着爷爷,等待着那草莓味糖果,可是时间一分钟一分钟的流走,而我去一无所获。就当正在埋怨爷爷时,母亲一脸愁容地向我走来,我怀着忐忑不安的心情,问了一句:“爷爷呢?”可等来的却是母亲带着哭腔说的:“爷爷在今天下午出事了!”那一刻,我心碎了。我似乎遇到了一个霹雳,拼命的摇着头说:“不可能,我今天上午还给他讲故事了呢!”我疯了似地跑到学校附近一家卖糖果的地方,买了一个糖果便往家跑,那天雨下得很大,我望着回家的路,回想着爷爷的笑容,可当我举着糖果回到家时才明白,妈妈说的都是真的,看着被白单罩着的爷爷,我昏厥了过去,那一刻,我心碎了。可当我醒来的时候,爷爷已经安葬了,而我却连他最后一面都没有见到可当我嚎啕大哭时,母亲却只是摇了摇头。接下来的日子,好像都在悲痛中度过了。
时光如逝,离开爷爷已经十年了,而我唯一能做的,就只有在他忌日时,告诉他我的成功,让他安心让他真正体会到自己的孙女已经长大,已经向成功迈出了一大步。
爷爷,愿您永安灵魂!
六年级记事作文 篇2
“咯咯咯、哈哈哈……”欢乐的气氛萦绕在我们的身旁,原来我们班在玩儿一种有趣的游戏那就是“一二三,木头人”。
首先登场的是项子越,用笔敲了黑板三下,这个动作做的是一本正经,不过帅不过三秒,画风突变,项子越一扭头,便说:“我是一朵美丽的小花,你们快笑吧!”他的这句话似乎没用,我们依然无动于衷。可是我们班的笑星张子宁却憋不住了,“噗嗤”一声笑了,接着他又逗笑了曹心澎,最后以两个的好成绩,完美收官。
第二个登场的是鲍科宇,他并不像项子越那样用语言,而是目转睛地盯着一个人,这种办法还挺奏效,就这样轻而易举的把曹心彭,曹心浩逗笑了,他接着去逗我们班的实力干将吴奇。鲍科宇的盯人技术 对吴奇不管用,无论如何也没有把吴奇逗笑,吴奇真不愧是班里的干将。
最后一位登场的是实力逗将鲍柯安,一上场就自己自己笑,可谓是鬼哭狼嚎,群魔乱舞,我实在没忍住,与其他两位同学一同笑了起来,可是老师却没有发现我,只发现了另外两位同学,我逃过了一劫,“实力逗将”又去对阵“实力干将”一会儿朝他脸上吹气,一会儿朝他耳朵里吹气,一会儿又用起自己笑的方式,可是实力干将还是无动于衷,我真佩服吴奇呀,同学们千方百计的想办法逗笑你,你怎么就不笑呢?厉害厉害!
我想逗的人还要加一些笑话,要不一直静着不好逗,没有笑点。
这真是一堂开心的课,我们在这节课上收获了许多快乐,希望这样的课堂再多一些。
六年级记事作文 篇3
国庆长假期间,美国气垫欢乐嘉年华来到南宁举办了。于是我和爸爸一起去了。
来到了会展中心,买门票进去了。首先引入眼帘的是一座座大型气垫,我看的眼花缭乱,迫不及待地跑上一座气垫开始游玩。当我爬到顶后,有一个斜坡,让我们滑下去,类似于滑滑梯,只不过太滑了,控制不住速度,害我擦伤了皮肤。不过我玩的很开心。
我又爬上了另一座气垫,上面软软的,很颠簸,有点站不稳。前面有一条气垫长桥,我努力地爬着,终于爬到了顶端,真累。我又坐了“滑滑梯”下去,感觉真爽。后面还有许多障碍物,我小心翼翼地跨过去,终于气喘吁吁地完成了。我想这座气垫是类似闯关的吧。不过确实挺好玩的。
我又来到了一座封闭式的气垫,一进去就一阵颠簸。因为里面有许多人在蹦跳。也许这座气垫就是给人跳的吧。我又抬头一看,上面挂了一些气球,原来他们是想跳上去摘气球啊。不过太高了,摘不到,所以我不会去向他们这样浪费力气。我找了一处地方坐下来休息了一会儿,就走了。
其实气垫差不多都是爬上去再滑下来这种,所以我在这里也不多说了。不过我真的玩的很开心,只不过气垫太少了,我用一个上午的时间就玩完了。
六年级记事作文 篇4
趁年轻,折腾吧!
时光一去不复返,还记得那年秋天我们几个女生在梧桐树下写生,被几个男生恶搞的“体无完复”的场景我都会扑哧一声笑了出来,正所谓“仰天长笑”吗。
在一个平凡的季节,平凡的星期,平凡的不能再平凡的日子里,发生了一个不平凡的事情……
我们女生相约在山上写生,正在描绘那良辰美景的我们正在九霄云外畅游,却被叶欢的笑声硬生生的拉了回来。“千萌你头上好多落叶啊,哈哈”我们一看就知道是人为的而且每个人头上都有包括叶欢,所以我们起来内讧……
那群男生却高兴的笑了起来,一看见我们就说“别打了,我们都看不下去了,哈。”我们一看他们就是猫哭耗子——假慈悲。我们羞恼成竹上去要打他们,他们一看就兵分九路我们怎么追的上啊,so,我们只好失败而归了。
so,现在逞年轻好好运动学习吧。(不过一说起那是我就好囧的所以趁年轻,折腾吧!
六年级记事作文 篇5
放寒假的时候,我在外婆家住,正好帮弟弟检查作业,有一天,我把弟弟的作业检查完之后,就走出房门,看见阿婆家的猫蹲在门前晒太阳,便向阿婆要了几条咸鱼给它吃,它吃得津津有味,我看见它吃得这么带劲,立刻突发奇想——钓猫。
我用绳子把咸鱼的尾巴拴住,把鱼放到猫的头上,猫看见了鱼,很好奇地摸一摸,然后闻一闻,一“看”是鱼,便张大嘴巴,一嘴咬住。可惜我没拴好鱼,让猫给叼走了。我吃一堑,长一智,这回,把线的一头拴在鱼身上了,而且还多拴了几道,把这根绳子的另一头拴在一根棍子上。我又整装待发了。
我把鱼放在地上,那只“笨猫”盯着鱼,看鱼不动,又一次咬上去,我看它咬鱼了,便一提,那猫看鱼“飞”走了,非常扫兴,灰溜溜的走了。以后几次,那猫一直和那条鱼僵持着,也不去吃,以为它是一条“神”鱼。我又想了一个办法,在放下钓饵之前,先扔一条咸鱼给它吃,猫吃了那条鱼,一定会再寻找鱼的,就会上我的当了。那只“笨猫”果然如我所料,来吃我的猫饵了,它死死地咬住鱼,并往后拖,我见时机到了,一提钓竿,猫一惊,扔下鱼独自跑了。
我妈妈说:“别在钓猫了,小心把它的猫牙钓掉了。”可我还是忍不住在那儿又玩了一会儿,但是怎么也不见那只猫了。我就问爸爸:“它是不是离家出走了?”爸爸笑着说“可能是吧?你这样欺负它,它能不出走吗”。
每当想起这件事,我便忍不住发笑,钓猫可真有趣啊!
六年级记事作文 篇6
这周,每天下午我都会来到古色古香的温州非遗馆去参加“非遗学堂”夏令营,去体验温州的文化。夏令营开设剪纸、米塑、瓯窑、脸谱彩绘、玉米皮编制等课程,由我市非遗传承人手把手传授技艺。比起传统培训课,这“非遗学堂”的手工课则妙趣横生多了,每堂课都有二十几名同学参加,大家都认真听老师讲解,每个同学都跃跃欲试,很有气氛。
这里有立体剪纸,这个夏天,让掌心开出朵鲜艳的花;这里有玉米皮编制,洁净的玉米皮,在手心合拢、交叉、折叠,编织,个玉米皮娃娃就呈现了,它像不像童年的'你,这是不是生命的美妙之处;这里有米塑,捏捏搓搓,条栩栩如生的小青龙安静地出现了,对橙色的犄角,双圆圆的小眼睛,红色的小鼻子,还 有对白白的小牙呢,它像个可爱的吉祥物。
但我最有兴趣的是脸谱彩绘和瓯窑技艺。脸谱课上,老师耐心地讲解彩绘的要领:“画脸谱时要从左到右,左右对称,先定点,用铅笔点点勾勒出脸谱轮廓,勾勒对称后再上色,哪种颜色占的面积多先画哪种颜色,画好点颜色,清洗笔再画另种颜色......”你瞧,经过老师的讲解下同学们纷纷动手操作,不会儿,素白的胚胎上,五彩的画笔时浓或淡,细细勾勒出传统人物的脸谱,有红脸的关公、黑脸的张飞,黄脸的典韦、金脸的孙悟空个个眼睛炯炯有神,气势威风凛凛。老师说脸谱彩绘不定按照图片画,可以自己想象,看谁更有创意?我画了个黄脸的,半按图片,半自己想象,笔画慢慢画出来的,虽然画得不是很好,但很有成就感,妈妈也称赞我做得不错,她不由地拿出手机对准我的作品拍照,说要发到微信上给大家瞧瞧。
我最喜欢做瓯窑,每人分发到块陶泥,这陶泥还 是温州本地特有的陶泥呢。大家要好好利用这块陶泥做出称心如意的陶器,也是不容易的事哦。老师告诉我们先用点清水,将手上的泥块捏开,揉软,揉到个手指头能轻轻地按进去为止,这样做的目的是后期更容易塑形,不易断裂。可是这泥太硬了,就不听我的话,我怎么揉,怎么砸,加了水,花了不少时间还 是有些硬,可能我的力气太小了。妈妈帮助我揉了会儿,有点软度,再给我讲讲揉的技巧,就让我继续揉。我耐心地揉了又揉,终于达到老师的要求。接着排队来到老师的转盘前,准备塑形了。老师让我将陶泥砸在转盘中央,再手掌往下按,转盘开始快速转动,老师握住我的手,将大拇指往下按,同时用另只手捏塑外形,只见眨眼间,堆软乎乎的泥竟像变魔术样出现个带花边的小花瓶!“哇——”真是太奇妙了!接着我用剩余的陶泥做了两片叶子和朵小花装饰在花瓶上,在花瓶上还 刻上了“YYT”的拼音缩写,就大功告成了。老师说,现在只要放在陰凉的地方风干就行了。
经过这周短暂的学习和体验,用双手深深地感受到了温州的传统文化,还 兴致勃勃地参观了非遗展馆,体会到了非遗的魅力。我希望这样的夏令营越办越多,甚至走进校园,让我们都传承非物质文化遗产吧!这也是我的梦想!
六年级记事作文 篇7
“叮铃铃,叮铃铃”,上课的铃声响了。我们全班都一本正经的坐好。只见语文老师姚老师走进教室,对大家说:“这节课,我要给你们做一个实验,这个实验就叫做,浮起来的鸡蛋。”姚老师话音刚落,全班立即轰动起来,“什么鸡蛋这么神奇啊!”“就是啊,姚老师是不是骗我们的呢?”“就是就是,姚老师的葫芦里卖什么药啊!”“别急,”姚老师说,“我们现在就开始做这个实验。”
只见姚老师从讲台下面抽出两个杯子,两个鸡蛋,一包盐和一壶水。“首先,我们先把杯子装满平均的水,”姚老师说着便把水壶里的水平均的倒在了两个杯子里,“接着往里面放进鸡蛋,”姚老师又放进鸡蛋,“最后,奇迹就要发生了,睁大眼睛看清楚哦!”我们的目光投向杯子,鸡蛋却没有什么变化,“切,姚老师骗小孩子。”有的人等不下去了,大声说道。“先别这么着急下定论,瞧,”姚老师又在放进鸡蛋的杯子里各放了些许盐。奇迹发生了:鸡蛋先是缓缓的立了起来,最后居然浮起来了。“哇!”“好厉害啊!”全班赞叹不已。
这是怎么回事呢?姚老师笑嘻嘻的告诉我们:“不是我会变魔法,这只是因为,盐的密度比较大,所以使得鸡蛋能浮起来。”哦,原来如此。
经过这次实验,使我明白了,凡事只要细心观察,就会得到不一样的结果。
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