汉字六年级作文（通用61篇）
无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的汉字六年级作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
汉字六年级作文 1
在一张又一张洁白无瑕的纸上，密密麻麻地印刷着一个又一个黑糊糊的小蚂蚁，你或许会问：这些小蚂蚁到底是什么呀。其实，远在天边，近在眼前，这些小蚂蚁就是我们生活中最常接触的，我们中国人引以为豪的——汉字。
汉字，在我们中国的历史长河中源远流长，它见证着，同时也记载着我们博大精深的中华文化。汉字，即使经过时间的冲洗，也永远不会被消磨殆尽，因为随着岁月的流逝，汉字，早已在我们的身心牢牢扎根。是啊！一个远游的游子，只要看到这蕴意深刻的中华汉字，就会勾起对家乡的思念之情；只要看到这方方正正的中华汉字，就会把我们的祖国铭记于心；只要看到这带有中国风俗的中华汉字，就一定不会忘记祖国对我们的养育之恩！
汉字，从古至今一直在改变着它的形状，它的形状奇奇怪怪，千姿百态——洒脱天然的甲骨文，笔势雄健的金文，整齐划一的小纂，意断笔连的楷书……虽然这些字常常改变它的形状，但都是炎黄子孙的智慧结晶。
作为中国人，我们应该要练好中国汉字。书法，不仅是我们国家的标志，更是世界上最重要、最美丽的艺术品。书法，它是我们中国的`不可或缺的一部分。
汉字是我们中国民族智慧的结晶，我们应该要爱护它们，把这美丽的中华文化传承下去，让中华汉字这一颗璀璨夺目的繁星在这浩瀚的宇宙永远闪耀夺目的光芒！
汉字六年级作文 2
我是中国人，是祖国的儿子，我为此而自豪，为祖国成千上万奇妙而瑰丽的汉字感到自豪!
古人真有智慧啊，他们用图画来表达文字，于是就出现了较早的字体——象形文字。比如“山”，下面那一横是平地，三个竖是三座小山;“月”弯弯的就像一个月亮;“水”中间的竖勾是河流，左右侧的两点是水波纹;“火”中间堆着木柴，上面两点是火苗……中国的汉字，精妙地记录了生活，你说奇妙不奇妙?
我们还有瑰丽的会意字： “武”，分开是“戈” 和“止”。止是趾，戈下有脚，表示人拿着武器走，含有征伐或显示武力的意思。“众”， 三个人组成，表示人很多。同样的有“森”，独木不成林，很多的树木就形成茂密的.森林。“家”字上边的“宀”是屋子，下边的“豕”是猪，古时候人们家中大多养猪，所以就用“宀”下有“豕”表示我们的“家”。 “明”字由“日”和“月”组成，有太阳和月亮的光照耀着，当然表示明亮了。“男”字由“田”和“力”组成，因为古时候的男人主要在田里劳作，所以表示男人。“休”由“人”“木”组成，意思是指一个人靠着树在休息。另外，还有“不”“正”组成“歪”字，“小”“土”组成“尘”字……真是形象生动的造字方法，一个字就像讲一个道理，说一个故事一样，奇妙又有趣!
中国不仅有象形字和会意字，还有指事字和形声字，真是奇妙无穷。
中国文化博大精深，我爱祖国的文字，我愿在方块字的海洋里徜徉，认真学习国学，成为知识渊博、知书达理的新青年。
汉字六年级作文 3
这个星期徐老师带领着我们去遨游汉字王国，使我感受了汉字的有趣和神奇，了解了悠久的汉字文化历史。
通过遨游汉字王国，我知道汉字是仓颉创造的，在几千年历史中，字体发生了很大的`变化，由繁到简，知道了我们不能读错字，写错字，这样会闹出很多的笑话和很多不良效果！就好比《一点值万金》一文，这篇文章讲了乌鲁木齐某挂面厂长在生产挂面的时候，不小心将乌鲁木齐写成了鸟鲁木齐，就是这一点，使8万元的产品付之东流了，成了一堆废品，要是检查人员和挂面厂再细心一点的话，也许后果就不会那么惨重了，这也提醒了我们今后在学习中，要非常的仔细，时刻提醒自己不要将同音字，形近字搞混，每次做完作业都要仔细地检查一遍，确保万无一失，如果世上每个人都三思而后行，世界上就不会有错别字了！祖国的汉子是纯洁的，其中给我印象最深的是《我爱你，中国的汉字》这一篇课文。通过了学习，我知道汉字不是一个个僵硬的符号，而是有着独特性格的小精灵，比如说到中文的太阳，月亮，轻，重，哭，笑，幽深这些词语和字不同的风韵！是啊！看见太阳这两个字你能感觉到热和力，而望见月亮你能感受到清丽的光辉，轻字使人有飘逸感……
汉字王国不仅和我成为了好朋友，还让我学会了猜字迷，编字谜。
汉字六年级作文 4
汉字，传承了四千多年的文字，它仿佛有着巨大的魅力，让我对它“一见倾心”。
难道不是吗？在我写作文的时候，总觉得它们不是呆头呆脑的符号，而是活蹦乱跳的小精灵。你瞧，每个字都有不同的风韵。看到“炎热”你会觉得全身都充满了暑气，而看到“严寒”你又感到全身发冷。“快乐”使人浑身轻松，
“悲伤”又使人顿时就无精打采。这一个个可爱的小精灵跟我们多么相像啊，它们都有喜怒哀乐，都有和我们人类一样的动作。它们跳跃着、舞动着，组成了精美的 文章。在书法家的笔下，它们又何等的华美：或如山峰般挺拔、或如大海般辽阔、或如流水般秀美、或如苍松般有力……它们原来就有一种力量，把你带进梦想的舞 台，让你自由地飞翔。
我们交往、写作都得靠汉字，要是少了汉字，我们的生活将变得多么无趣。只能交流而无法书写，那是一种怎样的痛苦啊！而有了汉字，我们的生活就会变得丰富多彩，我们可以读报、写字等等。再也不会有没汉字时的苦恼了。
汉字也分很多种字体：古色古香的是小篆和隶书。流畅自然的是行书。端庄大方的是楷书，还有那凤舞龙翔的草书。这些字体给我带来的视觉感受，不得不让我赞叹祖先创造汉字的神奇。这么美丽的汉字怎么不让我动心呢？我在写作时，往往沉迷于这些可爱的`小精灵之中。
汉字的魅力让越来越多的外国人慕名来学习汉字，还有些学者把汉字称为中国的第五大发明！这是多么至高无尚的荣誉呀！汉字，令我无限钟情的汉字，你真是当之无愧的中华瑰宝！
汉字六年级作文 5
看了《语文知识大全》中的汉字妙解，觉得十分有趣，不得不连连称是。
先来看看“品”的妙解：一口，一口，再来一口，怎么样？味道好极了。品味一样东西，不能从表面看，那才是浅浅地咬了一口，再深入点些，又咬了一口，想要把它品透了，就必须咬第三口，那使才能真正琢磨出味道。品美食是这样，品文章也一样。有次我做阅读题，读了一遍，一知半解，于是我又阅读了几遍，意思明朗了起来，我可以体会到文章的内涵了，我又继续阅读了一遍，终于弄明白文章真正想要表达的意义了。真是读书百遍，其义自见。
看到这个“衅”字，我不由想起一件不久前发生的事情。两位男同学因为一丁点的小口角，他们谁也不让谁，最后居然扭打在了一起，互相凶残地撕扯，让我们目瞪口呆。最后两个人身上都是红红的抓痕。相处了六年的同学啊，本是同根生，相煎何太急？你看，挑衅，引起争端，多“半”要付出“血”的代价。
“孝”字，是不是儿子把老的背在背上？对了，还有个解释：老人永远排在小辈的.前面！孝顺是我们中华民族的传统美德，照现在的话，就是我们必须要有颗感恩的心。不是说大话，咱家人就是如此。几乎每天晚上爸爸都要给爷爷奶奶打个电话问候，有时我和妹妹就抢过话筒争着和他们寒暄几句。尽管这些话有些俗套：“身体好不好哇，饭吃了没呀，正在干什么呀……”但在我听来却是极其温馨，每个周末，我们都要去看望外祖父母，买一些果蔬去，给他们做一桌香喷喷的菜，一家人团团圆圆吃着饭，好不温暖！吃完饭，妈妈就抢着和祖母洗刷东西，而我们就和聊些家，真是热闹！
一个个汉字就能让人悟出其中的道理，汉字妙解真是有意思！
汉字六年级作文 6
今天是星期五，我们班举行了一场汉字听写大会。
上午，老师对我们说：“中午我们班要举行一场汉字听写大会。”同学们听后很没底非常紧张，回家后大家都非常认真的复习了几遍，为汉字听写大会作准备。
不久，中午到了，同学们都陆陆续续地来到学校。对自己的好朋友倾诉内心的恐惧和紧张。上课了，大家更加紧张了，我们第一节是写字课。很快就下课了。
汉字听写大会开始了，同学们一下子紧张起来，老师把我们分成了八组，每组七人，我是第一排，最先听写，我带着我们这组对我的希望走向了讲台，当时我的双腿颤抖心里非常紧张，到我了，老师读了一个词语，峻峭是指高耸陡峭，当事老师没有说意思我就写成了俊俏是指美丽·漂亮·容貌俊秀俏丽。老师问同学说：“她写的对不对。”同学们说：“不对。”我一下子沮丧起来，老师却说：“她写的也是对的。”我的心顿时平复了许多，心想：我毕竟为我们这组做出了贡献，让我们离胜利更近了一步。有了这一次的经验我不再害怕了，面对了一次次听写我仍然没有写错。
唉！好景不长，没过多久又到我了，真一次老师读的是殡仪馆，上去之后我一下子忘记殡仪馆的'殡怎么写了，写成了宾馆的宾，就这样我下去了，下去之后我看了看语文书，对自己非常失望，我为什么会写错呢？这应该是我自己没有太认真吧！我认输了。
没过多久汉字听写大会就结束了，我非常的伤心，因为汉字听写大会非常好玩，对我们有很大的好处。
汉字听写大会是一个极具挑战性的游戏 ，真希望还有更多这样有趣的活动。
汉字六年级作文 7
中国汉字的历史渊源流长，从最初的甲骨文，到现在的文字，音形义面面俱到，完美结合。
汉字成功融入了华夏儿女的智慧，成为了我们中国人的骄傲和自豪! 一横是一个字;一横，一竖，是一个字;一横，一竖，一撇，一捺，又是一个字。这简单的笔画，构成了千千万万个中国字，并赋予汉字丰富的含义和与众不同的`魅力。虽然，每一个汉字是由横、竖、撇、捺等简简单单的笔画组成的，但是这些汉字却有着不同的含义。每当你看着这些汉字时，你就会联想到这些汉字一定会有自己独特的性格，比如：“喜”这个字总让人笑口常开;“怒”这个字总让人的心无法平静下来;“哀”这个字总是让人皱眉;“乐”这个是总让人洋溢出开心快乐的笑容;“无忧无虑”一词出现后，好像心里不再被禁锢，像小鸟挣脱了枷锁一样，在天空中自由自在地飞翔……
每一个汉字都是华夏儿女智慧的结晶，它不仅拥有响亮的音节和完美的形体，还有深深的含义。 在汉字里，只要一笔写错就会成为一个笑话。我记得有一次，好像是在读二年级的时候。我写雨伞的伞字时，总是喜欢将一竖写成竖弯勾。从而被老师叫到办公室里，老师对我说：“曾谦，你把雨伞的伞字下面那一竖写成竖弯勾，你是想造一把‘新型雨伞’吗?”当时听到老师说这句话的时候，我意识到了自己的错误，惭愧不已，所以我们中国汉字必须得一笔一划认真书写! 想必大家也看过《汉语桥》吧!在这个节目中，有些外国人说中文说得特别好。我真感到惊讶，连外国人都可以说好一国语言。何况我们呢?所以，如果我长大后是一个语文老师，我会让我的学生，写好方方正正的中国字，说好正正宗宗的中国话。
我相信在不久的将来，全世界都能听见外国人在说中国话!
汉字六年级作文 8
在我们的生活中离不开汉字，处处也能见到汉字，汉字已经成为我生活中一样不可缺少的东西。
当我刚满3岁，妈妈便开始叫我学起识汉字，还在家里给我买了许多水果图，妈妈耐心的教我学汉字，我却觉得：“这些方方正正的的图形难道真的真么重要吗？”这也太枯燥了吧！我有些不情愿，当我长大了老师教我们识字时，我觉得自读起来很好听而且写起来也很方便。我也对汉字渐渐感兴趣了起来。
记得三年级时开始写英语单词时我写地非常难看，而且英语写起来很乱假如很多单词连在一起就密密麻麻，看的时候让人眼花缭乱而中文就不一样。汉字在大师的笔下它们活像一只小精灵无穷无尽的变化，或挺拔如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海。
汉字之美，美在外形，每个字都有不同的神韵：“明是有两个形象字月和日组成的会意字，是太阳公公和月亮哥哥在一起，雷。雪。霜三个字都是形声字，同样富有想象性辞义都与雨有关笑字令人欢快；哭字一看就像流泪；轻给人一种漂浮感；太阳使你感觉到热和力……它们瞬间走向想象，然后又从想象流出，只在记忆中留下回味，这是一群多么可爱的小精灵呀！据统计目前地球上使用汉字的人口大约有14亿人占全世界的26%，中国的方块字能消化各种外来的.新创造中国汉字焕发无限青春。我们中国汉字将越来越被世人所珍爱。
我爱中国汉字，因为他拥有一个单字的海洋，让人们熟悉后寻求新组合和创造的的天地是那么宽广简便。我爱你中国汉字因为你是我赖以思维和交往的中国汉字。我爱中国汉字因为在世界字林中，中国汉字用一个个方块字培育了五千年古老的历史。文化维系了统一的大国存在。
啊！我爱中国汉字！
汉字六年级作文 9
我们是迄今为止使用时间最长的文字，也是上古时期各大文字体系中唯一传承至今的文字，中国历代皆以汉字为主要官方文字。
那么我们是怎么来的呢？传说在先秦时期，有一个叫仓颉的人创造了我们。他根据各种飞禽走兽、应用器物的特征创造出了我们。后来我们被越来越多地广范运用到生活中。
刚开始，我们只是被刻在龟甲或兽骨上的图案用来占卜，那时侯的们叫甲骨文。后来到了商周时期，我们又被铸刻在青铜器上，被人们叫做金文和钟鼎文。到了春秋的战国时期，我们又被刻在石鼓上也就是石头上，被叫做石鼓文和大篆。在秦始皇统一中国后，我们慢慢地变成了小篆也叫秦篆，被许多书法家所青睐。再后来我们又变成了隶书、楷书、草书，最后又演化出现代的行书。许多著名的书法家的作品都是用行书写的，如王羲之和他的儿子王献之可都是行书大家。
人们的生活离不开我们，在大街小巷里，书本报纸里都有我们的身影。我们主要被用来记事、交流等。我们的.魅力也不小，能让人在不同的词语和字中体会不一样的情感和意义。
我们是汉字，我们是中国的骄傲。
许多诗人用我们写诗词，那一字一句的诗词句透露出作者与众不同的情感，如李白的“举头望明月，低头思故乡。”这句诗表达了作者思乡情感。因为有了我们，作者的作品才会被后代传阅，流芳百世。
我们是中国汉字，有魅力的中国汉字！
汉字六年级作文 10
不知不觉中，我越长越大，写的字也渐渐变得漂亮、工整起来了。回头看看，在我学写字的过程中，也有过许许多多的酸甜苦辣。
从小，我就喜欢看爸爸写字。每当爸爸写东西时，我便会坐在旁边。看着爸爸的手里笔尖在纸上像跳舞般，一个个汉字就跃然纸上，我感觉好神奇，也好羡慕，心里就想：“这些字是多么有趣、可爱呀，像一个个小精灵。长大了，我也要像爸爸一样能和这么多小精灵做朋友。”于是，我便开始拿着笔，学着爸爸写字时的样子，在纸上画来画去。爸爸妈妈也经常会给我做引导，教我认识一些笔画、一些字。
渐渐地，我长大了，对汉字有了更深入的了解，知道了这是我们的祖先创造的，是我们中国的象征，我就更喜欢写字了。我会经常写一些字，让爸爸看。刚开始，我写的不好，爸爸会教我说笔应如何握，笔画应如何写，哪个地方没掌握好等等。于是，我便会拿着纸再去写，一遍一遍，毫不厌烦。有时，爸爸妈妈给我买回字帖，我便会认真的去临摹。
慢慢地，我的`手指被磨出一个又大又厚的茧，一拿笔就钻心的痛，我想到了放弃。可看着一个个漂亮的小汉字从我笔尖下“蹦”出来，又听到别人对我的夸奖，我又有动力了，便更加努力的去练字。
可是，学艺的道路并不是一帆风顺的。随着我识字量的提高，我遇到的字也就越来越难、结构越来越复杂了，遭到爸爸妈妈的批评也就越来越多了。不过，我并没有因此放弃练字，因为我喜欢汉字，写汉字能带给我快乐，并让我发现许多新东西。
现在，我的字体已经变得不错了，虽然不能和爸爸相提并论，但也说得过去。我还会继续坚持练字，因为我喜欢那笔尖跳舞的旋律，喜欢那由横竖撇那构成的奇妙汉字。
汉字六年级作文 11
在每一个国家，甚至于每一个民族，都有属于自己的文字，就像藏族的藏语、日本的日文、英国的英文……我不敢说那些文字如何如何，但在我的心目中，我们中国的汉字是世界上最优美的文字。
中华上下五千年，有多少的东西埋没于历史的长河中，有多少历史遗忘于人们的心中。但是，汉字却在这样“残酷”的环境下不断的演变，不断的传承下来。这更是说明了汉字的无限魅力。从一开始的甲骨文，一直到如今的简体字。毫无疑问，汉字是人们的生活中最为重要的一部分。
我的老师曾这样说过：“我们中国人最骄傲的地方就是汉字。字如其人，中国人的字就相当于中国人的脸！所以，你必须拥有一手好字。”
是啊！中国人最骄傲的地方不就是那些勤劳能干的祖先发明的汉字吗？无论是英文，还是日文，任何一样文字，都没有汉字这样神奇，而且独具魅力。
每一个汉字，都有自己的意思。同样的一个词语，放在不同的句子里，他的意思也会截然不同。同样的`一个字，有时可能会有几个不同的读音或意思……。汉字的奥秘是无穷无尽的，它能够使人沉迷于它，不可自拔。汉字的魅力不仅仅在于它的神奇多变，更在于它的实用性。
在我们的生活中，每一个角落都会有汉字的存在。一个个汉字组成的提示语，坚立在各种环境下，警示人们该做什么、不该做什么。
可是，在如今的高科技泛滥的时代，人们早已放下了手中的笔，拿起了各种设备，打拼音、打五笔，早已忘却了汉字是如何写的！如今，我们呼吁人们拿起手中笔，唤醒遗忘的记忆。汉字听写大赛在提醒人们，汉字已经被人们所遗忘！
汉字是我们中国人的骄傲，我们不该遗忘。汉字的温度已经在降温，让我们一起让汉字重新发热发光吧！
汉字六年级作文 12
我们每天都离不开汉字，但人们在使用汉字的时候，出现了许许多多不规范的行为。
走到街上，会发现有些店的招牌上出现了“错别字”，比如：衣衣不舍、默默无蚊等。商家用汉字的谐音给店取了一个特殊的'名字。我心想：那些商家们，如果小朋友经过了这个店门口，就会看见招牌上的“成语”，无意中就会记住这个“成语”，这样就会误导了孩子。难道汉字这六千年的文化就这样被你们不规范地使用吗？
当然，也有正面的例子：在台湾一家钟表店就以“一表人才”“一见钟情”为名，很好地表达了钟表店的美好创意，给人印象深刻。
过年时候，我们常常看见把“福”字倒过来贴，期间有一个传说哩：一年春节，一个王爷，要来一个将军府拜访，总管令一个家奴在门上贴一个福字，想不到家奴是外地来的，不识字，竟把“福”字倒过来贴了。王爷来到府上，看到门前的“福”字很生气。这时总管机灵一动，笑着说：“王爷，今天家奴知道王爷要来，就故意把‘福’字倒着贴，因为王爷到了了，就是福到了啊！”王爷一听，心里美滋滋的，重重赏了总管和家奴。从此以后，把“福”倒着贴就成了民间一个习俗。
错别字便是我最头痛的东西了。我还闹过一次笑话呢。有一次我作业本上把“苏武牧羊”中的“武”字上最后多了一撇。结果老师看见你了，就笑着对我说：“佳怡啊，你给武士手上来了一刀，他还怎么练武啊？”从此我暗暗下决心：我一定要改掉爱写错别字的习惯。
汉字的悠久历史让我着迷，我要去收集有关汉字的有趣故事，分享给同学们。
汉字六年级作文 13
对汉字的初识要追溯到我的小学时代。
写笔划，写偏旁，学写简单的字，怕写难看的我，总是小心翼翼地落笔，写不好就擦，写不好就重写常常因为一面习字册而做到深夜。尽管如此，我的手依旧僵硬，我的字依旧歪歪扭扭，在一年级的我看来，汉字先生真是个不省心的家伙呢。
我和汉字先生的隔阂能很快消失，全靠了书法。今后，我与汉字先生的故事都与他相关。初接触书法，我看到一小格一小格的字格里，是一幅幅可爱的墨黑抽象画。我照着字帖上的样子一幅幅地临摹。当我玩够了，老师就开始教我握笔、蘸墨与行笔，看着老师的耐心示范，看着那柔顺又有力的线条，这篆书竟是汉字先生的前身，我不禁对他敬佩起来了。
与可爱的篆书相比，隶书是美丽的。线条的粗细变化更为明显，技巧性的内容也多了。老师也开始用专业术语跟我讲话：逆锋起笔，中锋行笔这就是蚕头燕尾横每一个精致的字都呈现出不同的.美感，每一笔都是重要的，哪怕是一点，如果出了差错，整个字也就失败了。书法带给我的影响是潜移默化的，学习了一段时间的隶书之后，我已不再畏惧习字册上一行行铅笔字了，汉字先生也不再困扰我了。
在学习楷书之时的我明白了，书法就是汉字先生的化身。它带我真正认识了汉字先生：从秦之小篆，汉之隶书，到隋唐楷书，几本小小的字帖里竟浓缩了中国博大精深的文化历史！
由于种种原因，四年级的我不得不离开了我的书法学习之途。之后四年的时光里，随着课业的加重，我与汉字先生的感情渐渐淡化了，但当我翻开语文课本，当我嗅到书房间氤氲着的墨香时，我知道，汉字先生一直陪伴在我身边，不离不弃。
这个寒假，我终于与书法久别重逢：汉字先生，今后也请多多指教。
汉字六年级作文 14
汉字是炎黄子孙的骄傲，是先人一代代智慧的结晶，是种神奇的字体。
走进汉字大家族，许许多多古老而双神奇的汉字欢呼着迎接着来客。我——“聪”字高兴地说：“太好了！又有人来参观汉字大家族了！”于是，我们推着那位来客，来到一座小型的.剧场，汉字国王热情地说：“欢迎你！亲爱的来客！欢迎你来参观我们的汉字大家族！”
这时，主持人——“持”字宣布：“这次的‘来客活动’的主题是——拆字游戏！
首先，我——“聪”字匆匆忙忙地跑到了台上，大声喊到：“先拆我！先拆我！”话音刚落，台下的汉字们有的正双眼紧闭，皱着眉头，仿佛正在大脑中“搜索”着答案；有的正托着腮苦思冥想着；还有的似乎已经想到了答案，满脸洋溢着得意的笑容。其中一个汉字胸有成竹地站起来，说：“只要听课的时候总是认真地听讲就是聪明。”另一个汉字也茅塞顿开：“有了耳朵、嘴巴和心，难道还不聪明吗？”“那么，上面的两个点就是眼睛了吧！”还有一个汉字补允道。
而第二个出场的，是我的哥哥和姐姐——“劣”字的“努”字。这两个汉字可没有我那么难拆哦！一个汉字“刷”地一下站起来，解释道：“‘劣’字就是少出力气，生活就会变得劣质的意思，而‘努’字呢，则是如果你不努力，就会成为别人的奴隶！”
拆字游戏在欢快的气氛中结束了，来客的参观也告一段落。当我听到“汉字”两个字时，不禁肃然起敬。没想到我们小小的方块字，不仅历史悠久，而且还蕴含着这么多奥秘呢！汉字，我真想对你说“我爱你，汉字！
汉字六年级作文 15
中国的汉字博大精深，变化万千，一笔一划都可能变成另外一个汉字。这么多汉字，我最爱的其实是“馨”字!
馨，对于别人来说是普普通通的，但它却是我名字的一部分，虽然这个字在考试写名字是会慢于别人，但我还是喜欢它。每当我写到这个字时，我总会想起我们那因缘份而走在一起的温馨家庭;总会想起，我们那温馨、和谐的班级。它时时刻刻温馨提示着我，别再丢三落四。看!这个汉字“馨”带给我很多的快乐
馨在我的心中还有着特殊的含义。馨字拆开来看就是由三个字“声”、“设(殳)”、“香”组成。每当我看到这个字，总感觉有一曲悦耳动听的弦律在我耳边回荡;每当我看到这个字，我仿佛看见了许多人正用无数功劳的.双手共同创建设计伟大的工程;每当我看到这个字，总感觉有一股迷人的馨香扑鼻而来。这是哪一首动听的歌曲?——校歌，学校这个大家庭让人感到无比的温暖;这是那一种设计?——是人们用汗水与智慧换来的;这是哪来的馨香?——是家，是从家里飘来的，一家生活的和和睦睦，是多么的幸福迷人啊!瞧，汉字是多么的奇妙啊!
馨，还有着许多有趣的谐音!其一是幸——它带给我很多的幸运;其二辛——时时刻刻提醒我要用辛苦的劳动，用自己的双手创造出一个属于自己的五彩斑澜的世界……
馨，组成词就变成了温馨(心)，让我明白要拥有一颗温暖善良的心，在别人有困难时，伸出自己的援助之手，那生活就会变得温馨美丽。
这就是我最爱的汉字——馨，听过我的介绍，大家是不是也觉得这是一个很美好的字呢?
汉字六年级作文 16
“福” 字是我们生活中随处可见的字，尤其是在 过年的时候，家家会在门上，墙上贴倒着的“福”，意思就是福到。我们看到“福”字就会联想到 “幸福” “幸运”与“祸”字想对，“福气” “享福”， “祝福” “造福”……无论是过去，现在，还是未来，“福”字都寄托了人们对未来幸福生活的向往，对未来幸福生活的渴望，也是对美好未来的祝愿。
民间为了更充分地体现这种向往和追求，许多地方干脆将“福”字倒过来贴，借“福”字倒了的谐音表示“福气到了”的寓意。这一风俗最早不会早于明朝初年。关于倒贴“福”字的'来历有一种有趣的传说。有个太监不识字，把一个“福”字贴倒了，当晚谁也没有发现。第二天，太后出来欣赏对联和“福”字，正巧看到，刚要发怒，脑子转得快的李莲英急忙上前说：“老佛爷请息怒，这是奴才有意把它倒着贴的。这‘福’字倒贴，就是‘福’倒了。福到了，不是大吉大利吗？”慈禧听后，转怒为喜，不但没惩罚那个太监，还赏了他几两银子。后来这个习惯传到了民间，成为一种风俗。
在古代，“福“的传统概念是：一”丰衣足食“谓之福，二、”高车驷马“谓之福；三”寿比南山“谓之福；四”平平安安“谓之福；五”多男子“谓之福；六”平心静气“谓之福；七”国泰民安“谓之福；八”无祸“谓之福；九”百顺之名“谓之福。
而现在，“福“就是：稳定，幸福的生活。 作为一个普通的老百姓，工作顺心，一切顺利，有一个美满的家庭就是”福“。
“福“字是我国最古老的文字之一，也是我们中国的过年贴对联的一种传统。所以我要把这种精神发扬光大，造福我们的子孙后代！
汉字六年级作文 17
“中华汉字，生动形象，传播文明，盖世无双……”这首四字词语诗歌十分简洁地告诉我们中华汉字十分博大精深，趣味无穷。
我在预习《白杨》这篇课文的时候，发现边疆的“疆”这个字结构繁杂，比较难写。我想起了暑假我在新疆旅游的时候，导游告诉我们：“疆”这个字，左边的部分，“弓”和“土”代表古代这片辽阔的土地是成吉思汗打下来的；右边的'部分由三个“一”两个“田”组成，代表新疆的两个盆地和三条山脉，两个盆地分别是准噶尔盆地和塔里木盆地，三条山脉分别是南部的昆仑山山脉，中部的天山山脉和北部的阿尔泰山脉。
听了这个字有趣故事，我情不自禁地笑了，好奇心使我想知道，还有没有其他有趣的汉字呢？通过网上查阅资料，我知道了“信”这个字，“人”和“言”就是人说的话，表明一个人说话要讲信用，所以就是“信”了。“家”这个字，上面的宝盖头是一座房子，底下的“豕”代表猪。在中国古代，猪是财富的象征，屋子里有钱就有了家。“枝枝丫丫用手爬”，就是“攀”字……诸如这样的汉字数不胜数，真是趣味横生啊！
语文课上，老师提到了这个“疆”字，当老师正准备解析这个汉字的典故时，我迫不及待、胸有成竹地举起了手，我把导游给我讲解的那个故事给大家讲述了一遍。老师和同学们听后都不惊叹不已，教室里爆发出热烈的掌声，老师对我投来赞许的目光。那节课，我体会到了从未有过的幸福与快乐！
其实，一个汉字就是一幅图画，一个汉字就是一段历史。汉字是世界上最具魅力，寓意深远的文字，是我国古代人民的智慧结晶。我们只有学好中国汉字，学好汉语，才能更好地传承和弘扬中华文化。
汉字六年级作文 18
汉字，是中华人民最大的特色之一，由一撇、一点、一竖、一横、一捺……是我们祖先智慧的结晶，在世界几千年的历史上源远流长，被外国友人所热爱，让中国人民骄傲！
在中华民族几万甚至几十万个汉字中，我最喜欢“马”这个字。“马”这个字看起来铿锵有力，由一笔横折、一笔竖折折钩、一笔横组成，虽然结构看似简单，但是其实并不简单。马的许多精神都值得我们赞颂与学习，代表了华夏民族崇高的精神与道德，因此，马成了中国很有代表性的文字和动物。
马，象征着卓越非凡的人才，是一个有能力、圣贤、有作为的人。相传周穆王有八匹神马，可以入地，可以分身......这不就是有能力的象征吗?
马儿是充满了自强不息、奋斗不止的`精神的。它从远古的沙场尘烟驰骋而来，雄浑、豪迈、高昂。几千年来，马用自己的力量和赤诚，经历了战火的洗礼。它的奔放驰骋给了人类战胜敌人、战胜自我的力量，马的骨子里流露出了满满的坚持精神，所以孔夫子在《周易.乾卦》中总结的那句赞美马的在中国人口中代代流传的最响亮的名言：“天行健，君子以自强不息！”
马还是人类最忠诚可靠的伙伴。它的柔顺给了人们生活的安全和温暖；马对主人的赤胆忠心，体现出了马身上还有一种美，叫做奉献美。
是的，这匹有我们民族的魂魄所生造的龙马，雄壮无比，力大无穷，追月逐日，乘风御雨，不舍昼夜，这不正是中华战天斗地、征服自然的写照吗？不正是炎黄子孙克服困难、永不停歇的生动比喻吗？不正是中华民族不畏艰险、乐观向上的生命意义的反映吗？以此同时，我也祝福大家能够像马一样，在生命的道路上越跑越快、越跑越远！
汉字六年级作文 19
从我上一年级起，我就接触了汉字，像一颗种子，在我心中萌芽成长；汉字像一位天使，羽毛美丽，外部轻灵；汉字就像一位神奇的魔术师，带我们遨游汉字的王国
你们知道汉字的起源吗？如果不知道，就听我来讲讲吧！传说人类早期时，是没有字的，人们只有用长短不同，颜色不一的绳子，根据需要结绳记事，后来仓颉在野外土地上见了鸟兽的足印，受启发发明了汉字，才有了汉字这一说。
汉字看上去十分普通，但涵义却非常丰富。瞧，笑一看就知道，是表达开心愉悅的意思。囚为什这少写呢？你看，一个人被关在一个地方，不就是囚吗！聪明的`聪字也十分有意思，人要想聪明，就要耳朵听、眼睛看、口里读、心里想，把这些加起来，不就是聪字吗！闷字又为什么这样写呢？因为心在一个地方放不开，自然会觉得闷了！
汉字不仅含有深意，还特别有趣，让我们来猜几个字谜吧。神仙放屁是什么呢？神仙不是一般人，放的屁自然不是普通的屁啦，所以谜底是不同凡响。七十二小时是什么呢？当然是晶了，因为一天是二十四小时，三天就是七十二小时，三天就是三日，三个日加在一起不就是晶吗。哈哈，是不是很有趣，有些词加一个字或换一个字或反过来读，更有意思。
比如朋友，是有交情的人，小朋友，是小孩的意思，换成好朋友，是有深厚友谊的人。牛奶是喝的东西，反过来是奶牛，是一种牛。中国的汉字，是不是很有趣呢！
汉字是中华民族的智慧结晶，是中华民族伟大的创作。啊！美丽的汉字，有趣的汉字，神奇的汉字，我永远爱你！
汉字六年级作文 20
汉字在我们的生活中无处不在，我在生活中遇到很多过关于它 趣事，它们有的搞笑，有的开心，还有的悲伤。其中，有一件事给我留下了深刻的印象。
那是一个晴空万里的国庆节小长假期间，我和爸爸妈妈做大巴车去平顶山市玩。小时候的我最喜欢的就是认读路边广告牌上的广告字了，大巴车一路从高速公路上稳稳前行，沿途我不停地看着外面的景色，突然，我看到一块大大的、醒目的广告牌，上面用红字写着：前方20公里 亳州市。我脱口说道：“原来快到毫州市了啊，是不是快要到平顶山了呢？”话音未落，就听见爸爸妈妈“扑哧”地笑了出来，我疑惑的.看着他们，心里在想：现在是快到毫州了啊，笑啥笑呢？真是百思不得其解，我偷偷地问爸爸妈妈：“你们为什么笑呢？”爸爸回答到：“那是念亳州，不是毫州！”，妈妈紧接着说，“你在仔细看看，那个字是不是比毫少了一横呀”，我尴尬极了，左右看去，仿佛旁边的人有的用异样的眼光看着我，有的捂着嘴巴偷笑，还有的在座位上和旁边的人一边盯着我一边窃窃私语，……反正，啥表情都有了，真是应有尽有。我的脸唰地红了，紧紧得望向窗外，路旁又闪过指示牌，又看见“亳州”两字，真是和毫不同啊，汉字真奇妙，多一横少一点，完全就不同了，连读音也差十万八千里。
汉字，真是一种很奇妙的文字，它是世界上最独一无二，魅力无穷的。从甲骨文、金文到简化字，那些“横”“撇”“竖”“捺”将我们悠久的上下五千年的精髓，浓缩进了变化无穷的汉字中。我们要学好汉字，让汉字遍布世界上的每个角落。
汉字六年级作文 21
中国汉字，形体美，意义美。从最简单的字形里，让我既得到欢喜，又可以让我愁！
记得在我们班里，老师有一次在课堂上念了几个同学的作文，正念完了我们班的两三个同学的优秀作文，全班听得津津有味，便响起了雷鸣般的掌声。接着，老师又在班里又念了一篇作文。在我一听完作文的开头，心想“咦，这篇作文的开头怎么这么熟悉呢？啊！这一篇作文是我写的。”我顿时欣喜若狂，得意洋洋。“哈，我写的作文被表扬了！”接着，只听见老师读到：“在自然界中，天空有一种飞翔能力特别强的动物，那就是雕圈，它是空中飞行的王者。可是雕圈想成为天空的王者，那么在它出生的.时候，就是不断地摔倒，不断地被雕圈妈妈推下悬崖，折断骨骼……”还没读完，班里传来一阵阵讽刺的笑声。原来我在文字中遇到不会写的字就用圆圈代替，而这文章里我想要写的是“雕鹰”。这下我可完蛋了，在同学们面前出丑了，我恨不得给自己挖一个大坑，然后跳进去呢！这真是让我愁啊！
汉字如果不认真学，就会挨批评，但是汉字也让我欢喜。
记得一个中秋的时候，老师在班里给我们玩了一个看图猜迷语的游戏。接着，大电脑上出现一个“知”，和半个“解”字，这半个“解”字上面还有一个问号？于是同学们有人说：“全知半解。”有的说：“半知半解。”还有的说：“”全知不解”等等。可是老师还是连续摇头。然而，我沉思良久，立马举手站起来说了一个“一知半解。”老师就对我大声的说了一个“对”字。这时，全班同学都响起了掌声，对我刮目相看。
看，中国汉字真是让我欢喜，让我愁！
汉字六年级作文 22
汉字，是我们的文化，是一个个小小的，而又美丽的文字，是令外国人羡慕的文字！也是在最早的四种文字中唯一流传下来的文字！
汉字，经常因为谐音而闹出笑话，因此，我们有了歇后语，它是由谐音组成的，有上千、上万个，人们还可以从中学到、悟到许多哲理。例如：小苏他爹——老苏（输），孔夫子搬家——净是书（输），这两个歇后语都是输，可其原因不同，老苏，这原本只是对一个人的称呼，但却因为谐音，变成了老输，意思也变成了总是失败、赢不了；净是书的本意是指都是书，变成都是输，没有胜过。而老虎拉车——谁敢坐（做），本来是说老虎拉的车，没有一个人敢坐，经过谐音的造化，变成了比喻一件事情没有一个人敢做。这就是谐音，虽然谐音会闹出一些笑话，但也不是无用的，如果没有谐音，就没有歇后语，也就没有因谐音发出的欢笑声了。
汉字还有一个主要魅力，那就是书法作品。书法是我们古代就有的，许多书法家留下了自己一生的辉煌作品，让它们给我们这些现代人观赏，《赞汉字》中有说过汉字的.特点：篆书隶书，古色古香，行书流畅，正楷端庄，逛草奔放，凤舞龙翔。在古人的书法中，几乎每种字体都有写过，每一种字体都有自己的特色，在经过书法家之手，就更优美了，王羲之的《兰亭序》也是被世人所称赞的一篇书法作品，虽然只有唐人的摹本，但也可以从中看出那一个个字是那么优美，是我们无法写到的；颜真卿也是一位有名的书法家，他的字体清秀又有力，我们的书法作品十分多，有书法家、皇帝……种类多不胜数，说也说不完。
总而言之，汉字，是我们的骄傲，汉字，我们为你自豪！汉字是我们的文化瑰宝，是其它人无法领悟到的文化，汉字，是世界上独一无二的瑰宝！
汉字，我爱你！
汉字六年级作文 23
中国的语言文字历史悠久，源远流长，博大精深。它不仅神奇、有趣，而且每个汉字都蕴藏着一个故事。
你们看，如果把一个人关在牢房里，那么这个人叫什么呢？对了，是“囚”字，是不是很形象？以前人们在做农活时累了，都会在阴凉的树下休息一会儿，所以我们的祖先就形象地创造休”息的“休”这个字。跟手有关系的字，你会发现有“手”旁，比如“提”东西的“提”、“拉”、“拔”、“扭”等等；跟眼睛有关的字，都会有“目”字旁，比如“看”、“盯”、“瞪”；而跟脚有关的字，都会带有“足”字旁，比如“跑”、“跳”、“踢”等等。
记得有一次上英语课，老师说她有一个让我们变聪明的法宝，问我们想知道么，大家顿时提起精神，洗耳恭听。“要想变聪明，你们要用耳朵认真听，两只眼睛认真看，嘴巴要多读，用心去记，这样不仅英语能学好，各门功课都能学好，就会变得很聪明哦！秘籍已经告诉你们了，猜出是什么来了吗？”果然，反应快的同学就大叫一声“聪”字。是哦，无论干什么事情，用耳、眼、口、心五官都调动起来，齐心协力地去做，肯定能干得好！
所以汉字的另一个魅力就是猜字谜，你看“一口吃了牛尾巴”就是“告”字；“人不在其位”就是“立”字；“要一半扔一半”就是“奶”字。
汉字的`歇后语，也是我们文化的精髓之一。井底之蛙——目光短浅；大海捞针——无处寻；三十六计——”走为上策；开水里煮空笼——不争包子争口气等等。
我们的方块字，不仅生动形象，而且可以连字成句，传播文明，让人回味无穷！
你们说，汉字是不是很有趣啊！
汉字六年级作文 24
从小我就开始学习汉字，一横、一竖、一撇、一捺，这简简单单的笔画就可以组成一个字，字要写得好看，写得工整，就不是那么轻而易举了。从最简单的拼音到汉字，然后从汉字到词语，再从词语到句子，最后从句子到作文，现在的我们哪个不切身体验过？一个字的意思可以有很多种，它们都千变万化，各有各的魅力和风采。字是由我们中华民族经过千百年传承下来的，在我认为它就是一样珍贵的非物质文化遗产。
如果把一个汉字比作天上那颗深不可测的星星，那么整个宇宙就是由数不胜数的星星组成的；如果把一个汉字比作一棵青松，那么一座座山峰就是知识的结晶；如果把一个汉字比作一朵鲜艳芬芳的花，那么一整个鲜花盛开、五彩缤纷的春天是给一丝不苟学习汉字的人而存在的.……
就从中国年代最久的“甲骨文”开始说起，汉字大多都是由甲骨文演变而来，它们不断地简化成了现在这些美丽的汉字，其实它们是古人们集体用智慧创造的。再看看金文中的“牛”字，上面的一部分就是头老牛向两侧伸出的一对角。对于“牛”这个字中国古代的传说中是这样记载的：广阔的大地上的一切都是天上的神牛下凡创造的，因为牛憨厚老实，力大无穷，还帮助人们农耕，所以人人都喜欢牛。
不仅仅只有“牛”，还有许许多多的汉字，它们个个栩栩如生，活灵活现：“网”字中间的两个叉叉足以证明它就是一张有着密密麻麻的洞的布；“男”字凭它的结构就知道在田里忙得大汗淋漓的人是男人；“笑”字乍一看难道不像孩子脸上那灿烂的笑容吗；“哭”字就像一个人遇到了伤心事，眼泪仿佛是断了线的珍珠似的，连绵不断地流了下来……
字的美丽是隐藏在字里面的，要靠大家把它找出来，并继续让它们璀璨、闪烁下去。
汉字六年级作文 25
在星期五的语文活动课上，我们开展了一次别开生面的汉字活动，感受到了汉字的魅力。
首先是猜字谜活动，老师说了一段开场白后，活动就开始了。小林先出题，他站起来，声音洪亮地说：“俺大人不在。”大家沉思了半天，不得要领；我灵机一动：俺大人不在，不就是“俺”字去了单立人和“大”吗？那就是“电”了。我“呼”地站起来，大声是“电”字，一副信心满满的神情。小林冲我点点头，直夸我聪明，同学们也向我投来赞许的目光。
接着，小红出了一个字谜——“阎罗王”。大家想了半天，小清说是“坏”字，小红摇了摇头，提示了一下：“阎罗王是干什么的？”小清憋红了脸，吞吞吐吐地说是个“鬼”字，小红微微一笑，也不是。最终，我们败了下来。老师叫小红把答案说出来，小红说：“阎罗王是‘鬼’，再加上一个‘王’字不就是‘瑰’字吗？所以这个谜底是一个‘瑰’字。”听了小红的解释，大家纷纷感叹，都说这个谜语实在是太难了。
第二项活动是猜歇后语，小杨洋说了一个“泰山顶上观日出”，让我们对下面的部分。大家你看看我，我看看你，像二丈的.和尚——摸不着头脑。最后，还是小杨洋把答案告诉了我们——“高瞻远瞩。”听到答案，同学们才恍然大悟。小东说了一个“半夜三更放鞭炮”，小强立即答道“一鸣惊人！”同学们听了，一阵欢呼。小明说了一个“煮黄莲时加冰糖”，我一下子猜了出来：“同甘共苦。”同学们又纷纷向我竖起了大拇指。
“哈哈哈！”听了我的讲述，你一定觉得很有趣吧，你们也开展一个别开生面的汉字活动吧！
汉字六年级作文 26
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。汉字文化是世界上历史悠久，拥有5000年的文化。
汉字简称字，字是中国文化界中被称为国宝。汉字宝库中有着上千种书写方法，如甲骨文、象文……之后才是被我们称为“国宝”的字。
刚上小学三年级时，常常字不好被减分，妈妈知道后就带着我东奔西跑去找书法班。 几天后，妈妈终于给我找到了好的书法班，于是我就踏上了学习书法的路程。
在书法班，老师首先教我们一撇一捺，开始学起，我毛毛躁躁的把一张写好的撇捺的两次交了上去。老师，仲紧眉头疑惑地问，你写的是什么？这真是四不像呀。从这次我知道了，学书法要用心，写字时要用心。从此我开始用心去练字，用心去写字。
一天丶两天……
春天，万物复苏，阳光明媚，鸟语花香，春暖花开，春暖花香的季节，人们在外面嬉戏玩耍时，我去在书房中盒买一个个美丽如花，小巧玲珑，可爱无比，劲健雄奇，苍劲峻逸字一起在纸上玩耍。
夏天，烈日炎炎，夏阳酷暑，骄阳似火，夏日炎炎，暑气逼人，火云如烧的季节里，挺着烈日钱去我的“朋友家”去，与它一起在烈日炎炎中找些快乐去玩，找些困难去克服它。
最后我的书法在书法班里成了远近闻名的小书法家，在书法班里，我获得过书法小作家，书法进步之星等。这让我更有自信成为更好的书法家。
心潜书法，神造诗境。是啊，书法是多么有内涵。王羲之他说过想写好书法，要有心，要用心，要专注。
中国的.汉字是我国最宝贵的历史文化遗产，他们注入了我们祖先的汗水和智慧，是我们中国人民的骄傲。
汉字六年级作文 27
现在这个时代，到处都能看到广告词，但是许多商品的广告词是篡改成语而来的，这一点，我是极不赞成的。
打广告，是一种快捷有效的营销方式，能让大家快速了解商品。电视广告、报纸书刊、广告牌……各种花样广告语随处可见。但是，只要你仔细观察，不难发现，有一些商家为了加深消费者对产品的印象，竟然出现篡改成语的现象，“咳”不容缓、“骑”乐无穷、默默无“蚊”……类似的广告词比比皆是，这种有意篡改成语的行为应该受到大家的重视，这样做是对我们民族文化的极大不尊重。用这种方法吸引顾客的眼球，我认为是不合适的。
汉字和成语是经过年代的沉淀，岁月的洗礼，流传下来的。横、撇、竖、捺……这些看似简单的每一个笔画都隐藏着无穷的奥妙。它们组成的字、词，更是有着深刻的历史意义，怎能随意更改？不但不能改，我们还要把传统文化传承下去。秦始皇当年统一六国文字，费了多少心血。翻开历史的.篇章，我们可以看到汉字的悠久历史。起初，原始人用来记事的简单图画，经过不断的演变发展，最终成为现在的文字。它们像一条绵延不断的长河，流过中华民族上下五千年的历史。而那一个个由汉字组成的成语更是让人拍案叫绝，因为它们凝结着民族的大智慧。我们一定要保护好汉字，它们是我们的民族文字，是汉字让我们能够在一起轻松地交流。
我呼吁，请大家不要篡改成语，它可是我们中华民族智慧的结晶，我们要抵制这种不良行为。我们更加要尊重与保护汉字，让中华传统文化永远流传下去。
汉字六年级作文 28
汉字，是我们中华民族的象征，从甲骨文、金文、小篆到楷书、草书、行书，汉字的每一步演变都凝聚着中国人的智慧。会写汉字，会认汉字，是每一个中国人必须掌握的，端端正正写字，堂堂正正做人，是我们每一个中华儿女的责任。
这们单元我们的学习任务是进一步了解汉字。杨老师交代给我们一个特殊的任务：到街上寻找错别字，并且进行记录和采访。
星期六下午三点半，我和王淳淳、周子菡、朱芷萱兴致勃勃地赶到继光街展开了调查。活动刚开始，我们就发现一个手机店门前的广告牌上有个错字，他们把“手”字多了一横，变成了一个很奇怪的`字。我和王淳淳拍照后便走进店内采访。“阿姨，你们店外的广告上有个错别字。”阿姨赶紧拿出荧光笔，把错字改了回来，还笑着对我们说：“小朋友，谢谢你们！”第一次出马就成功了，我们原本紧张的心情一下子放松下来。
不一会儿，我锐利的眼睛又捕到了第二个目标。我大声喊到：“那个字是什么呀，我怎么看不懂？”原来这是一个十分低级的错误：把“验”字少了一横，变成了一个“四不象”，怪不得我看不懂。我们走进店，告诉店主这个字的正确写法，他高兴地对我们说：“我还真没发现这个字写错了。”
后来，我们又在街上找到了好多个错别字，并一一帮助他们改正过来。一个小小的错字就有可能让顾客们误解，所以，店主们，千万不要再写错别字了。
汉字是我们中华民族的瑰宝，它是祖先留给我们的宝贵遗产，我们应该像保护大熊猫一样保护它，让它焕发出最大的魅力，千万不要用错别字替换它。
汉字六年级作文 29
汉字是中华民族经过长期的努力创造出来的，凝聚了中华民族的结晶。早期的汉字起源于原始社会，人们为了能使声音传得更远，便发明了汉字。汉字原来只是图画而已，一度经历了从甲骨文、金文、小篆、隶书到楷书等阶段，直至现在的汉字。
汉字像一个个跳动的音符，活跃在纸上，谱成一曲曲动人的汉字之歌；又像一条清澈见底的'小溪，流过笔尖，倾泄在纸上。顿时，一篇佳作跃然纸上，这就是神奇而又独特的中国汉字。
无论在电视上，还是在报纸上，甚至在你的眼前，一个个神奇的汉字犹如一颗颗闪烁的明星向你眨着眼睛，使你思绪万千；又像一朵朵美丽多姿的鲜花，愉悦着你的眼睛，给你一种身临其境的感觉，此时，我就会不禁赞叹道：“多么神奇的汉字啊！”
的确，那不是一个个僵硬的方块，而是有生命的，它们都有自己的风韵：就如“冰”，使人感到寒冷；看到“火”，使人感到暖和；看到“高”，会想到高耸入云的大山，而看到“夜”则会感到静悄悄的，很宁静……
从小，我就和汉字成了好朋友，因为它能告诉我很多童话故事，让我增强想像力；还能为我解读各种《百科全书》，让我遨游在知识的海洋中，令我大开眼界。如今，我爱上了写作，那方方正正的字就为我排成优美的文章，让我真正感受到了汉字的魅力。
汉字的起源源远流长，最早的汉字是甲骨文，金文，笔画耐人十分复杂，后来，逐步变成书写简单的小篆、隶书、楷书、草书、行书。要知道，汉字每前进一步，都凝结着中国人民的心血的汗水，是我们炎黄子孙的珍宝。
每当看到熟悉的汉字，我的脑中不禁浮现出课本中的《赞汉字》，里面那寻味的词语，在我心中久久回荡。
我爱你，神奇的汉字，你是我们中华民族的骄傲！
汉字六年级作文 30
在外国人的眼中，它是神秘的秦兵马俑，是古老的故宫，是崇峻的长城；在中国人的眼里，它是孔子忧虑的眼神，它是李白笔下流淌的不朽，它是谁呢？它就是汉字。
汉字是世界上最神奇的符号。如日，你把它写得扁一点，就变成了曰；你把它写得瘦一点，它又回到了日；如果你给它加一竖，就变成了甲、申、由、田、旧。如果加一横，又变成了目、旦。瞧，一个简简单单的日字，稍变一点，就改头换面，成了别的字，还变了读音。
汉字书法，是一种独特的艺术。从古至今，我国古代涌现出了许多著名的书法家：王羲之、颜真卿、柳公权。这一个个生动形象的`汉字，在书法家的笔下，更生出无穷的魅力，草书的狂放不拘，小篆的神秘莫测，隶书的古色古香，楷书的四平八稳，行书的龙腾虎跃。
汉字虽然由横竖撇捺这些简简单单的笔画构成，但它们决不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。你看吧，每个字都有不同的风韵。看到“朝阳”这两个字，你能感受一丝明媚的阳光照耀着你，而望见“晚霞”，你会为那绚丽的色彩而迷醉；看见“崇敬”这个词，你会感受到一股神圣的力量。“喜”字使人笑逐言开，而“哀”字令人垂头丧气。看到“明月”，你会想到李白的“举头望明月，低头思故乡”，你会想到王安石的“春风有绿江南岸，明月何时照我还”，你还会想到苏轼的“明月几时有，把酒问青天”。
每当看到汉字，我不禁肃然起敬。汉字，我想对你说：“我爱你！你比英国文字更好看，比日本文字更悦耳，比罗马文字更优雅！”
汉字六年级作文 31
汉字是一门深奥的文学，是我国最早的文字。汉字发展目前所知是从甲骨文，到金文、小篆、隶书、楷书，有着这么长一段的演变过程。要知道汉字可比外国的语言都难学，加一笔是这个字，减一笔是那个字。
你看这一天，汉字王国里的汉字在悄悄说话呢？“比”遇到了“北”，说：“你们离婚了？”北说：“是的，我要喝西北风了。”
“臣”对“巨”说：“同样的体积，我却有三室两厅。”“巨”却说：“因为我是只租不卖。”
“晶”看到“品”说：“姐，你还没装修啊？你看我比你好多了。”“品”说：“但是你装修后很挤啊，你看我多舒服。”
“叉”遇到又说：“表妹，你那颗痣去美容院点了啊！”又说：“对呀，你看点了痣的'我多漂亮，你也快去点吧！”“叉”说：“真的好漂亮，我也去点。”
“王”看到皇说：“兄弟，我们身份都很尊贵，我是王，你是皇。可是你看看你头发都白了，还是当王好。”
“熊”这时走了过来，对“能”说：“兄弟你这么穷了，竟然把四个熊掌都卖了。”“能”说：“可不是呢，最近太穷了，只能把熊掌卖了。”
“占”对“点”说：“哥，买了辆小轿车啊！”点说：“对啊，可好使了呢！”
“由”对“甲”说：“兄弟，你每天都练习倒立不累吗？”“甲”说：“我是为了健康，不像你天天只知道吃！”
“茜”对“晒”说：“你看我刚买的帽子可漂亮了。”“晒”却说：“我买了个烤箱，烤出来的东西可香了。”
汉字博大精深，即使是加一笔都可以变成很多不同的字，所以我们要规范写字，好好学习汉字。
汉字六年级作文 32
汉字真的是我国最重要的一个发明之一，而且汉字的演变过程也非常的曲折，从以前的甲骨文到现在的简易汉字，都凝聚了中国人几千年的文化智慧和结晶。很多人都说汉字是世界上最复杂的一种文字之一，而我也对此非常的认同，汉字真的是非常难学习，但是汉字真的对我们非常的有用，我们对这些字的认识和感悟从古代到现在延续了上千年的感情。在这里我只想说一声我爱你汉字，因为只有这才能表达出我内心最真实的感受。
为什么会说我如此喜欢汉字，因为我们每天都在使用这些文字来进行交流，无论是去读书也好，还是与别人交流也好，汉字的应用都是我们日常必不可缺的。真正让我喜欢汉字的原因，是因为我能够从这些字的意思中理解到古代人的一种生活方式以及他们的意境。这种穿越千年的'沟通，让我觉得汉字的文化真的很精妙。世界上从来没有一种文字能够延续千年的传承，阳炎能够理解古代的意思，并且把他们的艺术原封不动的传到我们现代人的知识当中。
汉字的魅力就在于它的不变性以及它的灵活应用性，我们都知道汉字其实只有两三千个字是常用的字，但是我们每一个字连起来的意思又不一样，每个字的口语说出来的语气语调都有变化，这样的话意思也是不一样的。这种微妙的变化让我对他深感着迷，每个人说出同样一句话，却能表达出各种各样的情绪，单纯的两个字都能够表达出十几种的不同方法，这样我对他的着迷程度以及古代名剧的这些智慧结晶深感着迷。在这里我不得不再次感叹一下，我们古代人的智慧是真的伟大，我们中国人的智慧是真的强。凝聚了千年的文化能够得以传承下来，而且保存得如此的完整，再次证明了我国是一个绵延千年而屹立不倒的民族以及国家。
汉字六年级作文 33
“世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”只有具备一双善于发现美的眼睛，才可能会发现汉字那独特的风姿。
提起笔，笔尖下流泻出一个个方块字，它们就像一个充满灵气的小精灵，在纸上欢快地飞跃着。那娇美的姿态，不得不让人陶醉其中。一横一竖，一撇一捺，都是汉字的精髓，都是中国艺术的瑰宝！汉字是世界上使用最广泛的一种文字，别看汉字只是一个普普通通的方块字，其实它们都深藏不露，蕴含着中华文化上上下下五千多年来的发展和文化思想。汉字的诞生，使中国结束了“哑巴对话”的形式，使中国的文化更上一层楼！
汉字的书法，是一种独特的艺术，从古代的甲骨文到今天的行书，这些都是古人智慧的结晶。楷书的端庄雄伟，篆书的古色古香，行书的龙腾虎跃，隶书的一波三折，哪是外国那枯燥无味的26个字母能比得上的，我并不是盲目地夸大汉字，维护汉字，而是汉字那无限的活力和魅力真正地打动了我，使我越来越欣赏汉字的盖世无双和无以伦比的雄姿了。
汉字的独特之处体现在它的望字生义，譬如，“伞”字，我们的脑海中便不禁浮现出下雨天托着伞的情景，“明”字是由“日”“月”合并而成，看到它人们就会联想出黑暗中的那一片璀璨的光亮。汉字可以激发你无穷的想象力，也可以带你畅游浩翰的中华文化，汉字是龙的`传人凝聚的核心！
随着科技的发展，我们越来越习惯在键盘上敲下一下下标准的宋体字，在宣纸上的自由书写已被渐渐遗忘，你是否会为中国文化的沦落和侵蚀而感到一丝的心痛？汉字在哭泣，汉字在流泪，你看到了吗？
中国文化博大精深，这些具有独物魅力的汉字，是我们每个炎黄子孙的骄傲！所以，我们要为汉字的重新崛起，为弘扬中国文化而努力！
汉字六年级作文 34
五千年斗转星移，五千年云卷云舒，五千年沧海桑田，唯有它深深地扎根在民族的智慧中，记录着世界的万千变化。它，就是汉字。无论是从结构的匀称，还是形象的简约，或是字义的`独特联想，汉字的魅力都是任何文字无法匹敌的。
我一直对汉字有着独特的情感，只因汉字是中华国粹，音形义无一不美，凝炼含蓄，意蕴无穷，能将有形之物化为无形。“水”字自有其千回百转，温柔灵动的特性，但又不失其挺拔之姿，比如“滴水穿石”便体现了其坚韧不拔的精神，体现了水之气魄。“火”字体现了其肆无忌惮的特性，张牙舞爪，野性十足，每一笔都呼唤着释放，每一画叫嚣着燎原，火之性，尽在其中。“王”字便自有其顶天立地之磊落坦荡，天地之间，唯我独尊，写尽“王”之霸气。“笑”字活泼可爱；“哭”字愁眉苦脸。见到“巍峨”，山的高大顿时浮现眼前。
中国人爱将“字”和“画”连在一起，是因为汉字的形于义有着千丝万缕的联系，让人展开无尽的遐思。你看，成千上万的汉字就像数不尽的小魔块儿，在语言大师的“点化”下，忽而成了流传于世的不朽巨著，和成了清新隽永的美文，忽而如浅吟低唱，忽而如行云流水，忽而如疾风骤雨，忽而如欲说还休……而我们，正是被这些小魔块儿吸引，才会“为伊人消得人憔悴”啊！汉字之美就在于此，寥寥数笔足以给人无限遐想。
沉浸在汉字的世界里，一个字便勾起了万千思绪，汉字形体上的多变，使得它富有生命，别具一格。
心醉了，只因汉字；神醉了。醉于汉字的海洋中。此刻，天地万物，莫不将其性灵寄予这横平竖直的世界中。那么，与汉字共舞的你，醉了吗？
汉字六年级作文 35
中国的文化博大精深，源远流长，每一个汉字仿佛都带有自己独特的魅力，千变万化，简简单单的几个汉子拼凑在一起，就能连成一句最美的句子，如“我爱你。”简简单单的三个字，就可以将人类的情感表达出来。
自打我们入学，父母和老师就教我们从写字，拼音学起，一步步的成长，感受着中华汉字的伟大之处。汉字的.不同用法表达的情感内容也会有千差万别，如“你吃饭了吗？”和“你赶紧给我回家吃饭。”都是关于饭，一个是委婉的问法，带有疑问，一个是陈述的问法，带有浓浓的爱，都是饭，为什么可以有那么多的使用方法呐？还可以根据个人的情感来改变。这也是汉字的美丽之处。
当女朋友或老婆生气的时候，你会问她吃什么？她会回答你随便，就随便这两个简单的汉字，就足够你抓耳挠腮了，女人心海底针，你永远也猜不到女人的内心想着什么，想一出是一出。高情商的人会把这件事情处理得很完美，再配上几句甜美的话，就把女朋友或老婆哄好了。对于直男们大多数都会说“多喝热水”之类的话，虽直白，但也是真话。所以，汉字是我们在学习和生活中都会用到的东西，如何把自己的语言表述更完整，取决于汉字的使用方式和方法。
汉字更像是一幅画，一撇一捺都是精华，经过描绘，这幅画就成了更多的汉字；而且汉字的读音还很有趣，同音字、多音字的使用，常常都可以把人逗乐。如“我们和河南人在一起”和“我们和男人在一起”，经常把“河南人”和“和男人”混淆了；有些地方的“n、l”不分，也比较难区分他们说话的汉字是哪一个。
总之，汉字是人类智慧的结晶，拥有巨大的魅力吸引着我们。
汉字六年级作文 36
正所谓“见字如见人”，写一首好字能给人以赏心悦目的感觉，而如今多少错字别字呈现在纸上，对其字的意思没有正确理解，汉字是数千年流传下来的，我们不能丢。
作为一名中华儿女，对于本国的汉字应给予继承。在我们的生活中频繁的出现了类似于《中国汉字听着大会》的活动。为的是让人们意识到汉字是不能丢失的文化，减少错字别字。
现今多少外国人士都纷纷来到中国学习汉语，他们认为汉字是一门博大精深的学科，认真学习，专研，可作为名中国人，我们又对汉字了解多少，对其字意了解多少，对汉字的书写是否正确呢？答案是不，到底是什么样的原因造成这样的结果呢？
随着科学技术的发展，出了手机电脑等能打字的工具。从而替代了人们对汉字的书写，往往写某些字时，会觉得熟悉，可偏偏就是想不起来，现在的.打字工具只要把拼音一输入进去，就会出现相应的汉字，看到了便一扫而过，而不注重字形，字旁，使人们对汉字越来越陌生。
人们的生活水平不断提高，许多家长对孩子宠爱倍加，给孩子买手机，教玩电脑，用其打字，而忽略了手写导致对汉字的书写错字连篇。一个见到的词语的意思都理解不来。实在令人担忧。所以我们应注重对汉字的学习书写，理解。
现在网络上出现一些网络语言，将其汉字的意思理解偏差，而对其原本的意思全然不解，使得错字别字比比皆是，这样的现象我们是否应有高度的重视。对汉字的书写多加注意，对意思认真解读，并牢记于心。
汉字是中华民族的文化，我们不应该遗忘，应把他理解透彻，认准字形书写正确。
汉字六年级作文 37
“啊!这字真漂亮!”我妈妈一边欣赏报纸上的书法作品，一边赞叹着。 “要不你也去学书法，好不好?”妈妈突然兴奋地说。“啊!我去学?不好吧。”我有些受宠若惊，摇着手说。妈妈带着哭腔说：“我也是为了你好啊，你去练书法，整个人都会变的有气质。而且书法可以使人修身养性，你这种大大咧咧的人去练最合适不过啦!”不知道是不是哈哈哈话太有说服力，我竟然答应了。这样我就开始了我的书法生涯。
一股股墨水的气味在我的鼻尖萦绕，一幅幅书法作品，在我眼前展开。我看着那些奇形怪状的文字，我有想哭的冲动，我真要写这些字?正当我想着的时候，一位留着一把长长的花白胡子，穿着一身雪白功夫服的老人叫了我一声。这位老先生，我就知道这一定是教书法的老师。我恭敬地叫了一声老师好。老师就点了点头，领着我去教室。去到教室我才
发现，许多练书法的学生都是一些小朋友，我算是大朋友了。接着，老师就开始上课，教我们书法。
一节课下来，我发现书法是十分难写的，一定要静下心，才能写好。当我看着自己第一次写完的篆书作品，虽然字体弯弯扭扭的`，不是很好看，但是我的心里充满了感动和喜悦。
现在我常常会拿起那一副书法，我的心里总是有许多感慨。书法是中国汉字特有的一种传统艺术，是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。中国历史悠久，书法记录了一个一个朝代的变化，不同的朝代，有不同的文字，每一个朝代的文字，都是那个朝代的艺术结晶。
通过练习书法，我领略到了中国书法的美轮美奂，领略到了中国文字的千姿百态，领略到了中国历史的源远流长!愿能有更多的人让和我一起分享中国书法的美妙!
汉字六年级作文 38
汉字是中华儿女的骄傲，这一点毋庸置疑。我们祖国的汉字文化历史悠久、魅力无穷。我们能够和汉字结缘，是我们的荣幸。这是因为，汉字带我们走进了知识的海洋，让我们拥有了聪明的头脑。
我爱汉字，这是有理由的。理由嘛！总共有两大点，第一，汉字可以组成许多字谜，猜字谜可有意思了；其二，我十分喜欢书写汉字，可以从中获得快乐。
先来说说猜字谜吧！我先出一个谜面：一个大人，头上顶着一个大米袋。你们知道谜底是什么吗？啊，连这都不知道啊？那我告诉你们吧！就是人类的“类”呀！这很容易理解啦！再来一个吧！谜面是这样的，一个王医生，身穿白大褂，坐在石头上看书。这个谜底当然简单了，你们肯定都已经猜出来了。至于谜底是什么，想必读者也知道了吧！我知道的字谜还有一个呢！“一个大王，旁边站着两个仆人，撑着一把大伞。”这个有点难，那我告诉你们答案吧！谜底就是“金”。
这么多的字谜，说也说不清，我也不多说了。如果有兴趣的话，你也可以搜集一些，和朋友一起猜字谜吧！这同样可以增加你的'想像力哦！
我喜欢和知识交朋友，所以必须得和汉字打交道。刚开始书写汉字的时候，我也是摸不着门道，手总是不听使唤，把字写得弯弯扭扭，很难看。这时候，我的爸爸语重心长地对我说：“孩子，汉字可是我们祖国的宝贝。你可得好好书写呀！再说了，字写好了，老师也会非常喜欢你的。”听了爸爸的教诲后，我一直坚持练习，终于小有所获。
汉字，我对你爱之深，爱之切。我想真心地对你说：“你可知道，我一直把你当成一颗璀璨的明珠。请相信我，我会一直喜欢你，把你写得更漂亮。”
汉字六年级作文 39
没有法语的平滑，也没有英语的流畅，汉字在人们眼里总是方方正正、中规中矩的。但是，谁会知晓，正是一个一个的汉字，构筑了多少故事，牵动了多少人的心？
从仓颉造字到现在，汉字经历了多少风风雨雨？么有人真正知道。汉字，是东方文化的瑰宝，许多人在其中迷失、沉醉。王羲之、欧阳询、颜真卿，这几位闻名中外的.大书法家，让汉字巧夺天工、独特超群，如一件件精美的艺术品，在文化结晶的冗长名录中脱颖而出。
然而张继的沉睡，苏轼的无眠，王羲之的去世。让汉字望而却步，孤单的停下来独自徘徊。走也不行，退也不行。渐渐地，电脑、手机、拼音、键盘。这一系列高科技产品的涌现，完全替代了手写，让五千年灿烂的光辉历史沉淀下的汉字彻底地退出了历史舞台。
可这一切又是为什么呢？有人说，是因为汉字的包罗万象让他们望而却步；有人说，是因为汉字漫长历史让他们感到厌烦；又有人说，他们喜欢走没有负担、没有责任且一路欢快的步子，而汉字沉重的脚步让人难以追上他们。所以人们才会令电脑代替写字，拼音代替汉字，键盘代替文字吗？这一点，又是否应该值得我们去深思与讨论呢？作为生生不息的炎黄子孙，我们真的要将文明瑰宝——汉字，推进信息时代熔炉中么？
这一切的一切，是否应该值得人们去深思呢？
龙应台说过，人生本是散落的珠子，而文化恰是那串将它们串起来的最细最纤弱的线。而汉字不就是文化的骨和肉吗？没有汉字，何来华夏的璀璨文化。我想呐喊：汉语才是我们真正相信的归宿，真正的根。否则，我们只会如断线的风筝，飘落天涯。
汉字六年级作文 40
昨天,在树人小学五年级五班,不时传出一阵阵掌声，怎么回事？原来，五年级五班正在进行《有趣的汉字》学习展示活动，你看：有人在讲汉字的传说，你听：有人在讲是谁创造了汉字，有人在讲汉字的演变是怎么来的，又有人在说关于谐音的笑话和歇后语。比如：一二三四五六七九——忘八（王八）、一二五六七八——丢三落四等。又有人在讲谐音的诗呢!不走远了,走进看去!
一大组的表演正到了尾声,由于失误,他们的.一组只有10+9分，加上一个答题分，20分的成绩让一大组欣喜若狂，我们二大组的第一组——我和何桂江、王奕丹、周渝洁也跃跃欲试了，我们准备好后，便上了讲台。而何桂江，好象胸有成竹了，大摇大摆地走上讲台，引的全班哄堂大笑，先是周渝洁的字谜。嘿！周渝洁的字谜可真难猜，只有一两个回答出来了，其他的别人都没有猜出来了。又该王奕丹讲歇后语了，可是，王奕丹发挥失常，只有一两个读清楚了，结果扣了一分。而何桂江讲的笑话，不仅把别人逗得哄堂大笑，自己也笑得喷出了口水，全班更是笑得肚子痛。稳定了一下之后，我、何桂江和周渝洁读了一首诗：《施氏食狮史》。整体来说，我们还是不错的，可是周渝洁没有读太清楚，又扣一分。我们只得了10+8+1共19分。
后来，我们组的人奋起直追，以86比84战胜三大组，与一大组同为这次《有趣的汉字》最佳表演奖及总成绩第一的好成绩。
这次活动，，让我们知道了汉字多么有趣，我们也表现的很好。我希望我们在《我爱你，汉字》中取得比这次更加好的成绩！
汉字六年级作文 41
自从我呱呱落地在华夏的那一刻起，我就与中国文化有了一段美妙的缘分。从方言讲到普通话，从口头一步步向笔头蔓延。爷爷是我的启蒙老师，学习中国文化时，他总说要怀着一颗敬畏的心去学习，去感受——这是老祖宗留给我们最宝贵的财富。
“横要平，竖要直”爷爷时常严格而慈祥地对我说。我也总会在阳光正好的午后，坐正在藤椅上，一丝不苟地在纸上书下一个又一个汉字。爷爷时常在教我的过程和我说其汉字的故事。
“这‘人’啊，一撇一捺相互支撑。这撇啊代表着‘诚’，捺呢，代表着‘德’，人只有做到了德与诚才能说是一个真正的人。写汉字就像学做人形到更要意到。
之所以说与汉字的奇缘从我呱呱落地时就开启，是因为在我出生的那一刻，我就有了一个代号——我的.名字。
我叫翟薆羚，因为在羊年出生，所以爷爷希望我像羚羊般健康强壮，聪明伶俐。
本来“薆”应该是“爱”用来表达一家人对我满满的宠溺，可是爷爷觉得光光“爱”有些太过肤浅，又想在名字中表达对我的祝福于是就有了“薆”字。领养有了丰富的草才能更加健康聪明。他期待我可以丰衣足食，过温馨美满幸福的日子。而我也真正的健康，快乐，幸福。
汉字、图案记录了生命的起源，经历了时代的变迁，经历了沧海桑田，陪伴了一代又一代的中国人，同样汉子也会伴我一生。
汉语是世界上使用人数最多的语言，可见中华文化的影响之深。可是在逐渐现代化的机械进化中，好多人都忘记了传统的文化，而我认为现在我们要做的是守护我国的文化，让汉字陪伴我们的后代，用汉字去记录下时代的发展。
汉字六年级作文 42
在很久以前，仓颉创造了文字，他留心观察身边的事物，从鸟的脚印、龟纹、虫蛇、黍稷身上得到启发。我热爱汉字，它像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛，它们像一个胖乎乎的小娃娃躺在小小的方块里。它们像一只只舞动的蝴蝶在你笔尖悄然落下。
隔壁阿姨家的小孩就快满三周岁，一双小手总是抓来抓去，抓住什么就紧紧不放。一天，我心血来潮，想教琪琪怎么样写字，把她领了过来，之后，我对琪琪说：“琪琪，姐姐教你写字好不好呀？”琪琪把手指含在嘴里，眨巴着大眼睛，似懂非懂地点了点头。先教她握笔，食指和大拇指握住笔。然后坐端正，先写自己的名字吧！“琪琪，写字时要认真哦！”我专心致志地对琪琪说。“叶”字十分简单，别看这字笔画极少，但却也是十分难写的，不过一会儿，一个龙飞凤舞的字形成了，我不禁大笑，觉得这字如眼前这个小姑娘一样可爱。
还有一次，在报纸上写道：外国佬学中文头头是道，原来外国人也十分喜爱中国的汉字，我猜他们也是热爱汉字之人吧！报纸的一侧有一张大图片，一位年轻的中国女教师专心致志地教外国的人们学汉字，虽然读出来的中文五音不全，但也能体现他们有一个热爱汉字的心。
我们的.民族能够拥有诗歌传统的艺术，那是因为有了美丽而富有魅力的文字，给使用它的人带来了诗的灵性。我爱汉字，犹如鸟儿喜欢飞翔在空中，犹如鱼儿喜欢在大海中穿梭，犹如老鼠天性爱吃大米。
我坚信，在将来的生活中，会有更多人学习中文的，同时也会有更多人热爱汉字！
汉字六年级作文 43
信息化时代带来的“汉字危机”已引起国人普遍重视，央视《中国汉字听写大会》、河南卫视《汉字英雄》电视节目也应运而生受到追捧。这一方面引爆了全民对汉字书写的热情，另一方面也引起了人们对手写汉字缺失的思考——如何更好地传承汉字，如何坚守传统文化?
当下，信息化对汉字带来的挑战，不仅仅是对于汉字作为工具的一种挑战，更多的是对于汉字作为中华文化传承的一种挑战。
汉字是中华文化的载体，本身承载着大量的文化价值和独特的审美价值。所以，对于汉字的传承不能仅局限于墨守成规的听、说、读、写。相反，要顺应时代的发展，用信息化手段，以创新的理念来传承汉字。
首先，信息化技术不应该成为阻碍汉字的力量。网络艺术设计就是可以将二者统一的阵地，这种对汉字的视觉需求和设计理念的研发，为汉字注入了新的活力。往后，我们应当将这种通过改变亮度、光色、速度产生美感的方式，更广泛的应用于现代生活，让汉字插上现代艺术的.翅膀，使抽象的汉字艺术在现代设计中产生更大的魅力。
对于汉字的传承也绝不能只是形式上的创新，更应该发掘其背后文化的意义。我们所熟悉的北京奥运会体育图标，就是一个成功案例。它以中国的汉字为设计元素，以传统的篆书为基本形态，用高度概括的线条和生动的形象彰显了运动的美感，体现了丰富的文化内涵。这种经验，在以后的文字艺术创作中，也应该发扬传承。
创新是传承的突破口。我们期待着古老的汉字，能够在创新中将承载的文化之深、艺术之美，继续传承下去。
汉字六年级作文 44
汉字是中国伟大丰碑，在汉字的王国里充满无数神态而有趣的知识文化，用书面表张的语言交流，在汉字的长河中孕育着华夏人民，让知识浅薄的华夏人变得知识丰富，有了汉字才有了伟大的文化。
汉字是多么美丽，多么真实啊！就从一字中就可以看出做事的原则，譬如凭空写一个“聪”字就告诉我们做事时要目到、眼到、口到、心到结合起来就成一富慧性的聪字，汉字是多么胡有趣啊！从古时候古写的“日”演变现在这个方方正正秀丽清析的字体，汉字在不断地演变，不管汉字今后变得如何，美丽的中国文化是不老的。
再好的英语单词也不能代替这美丽而精确的汉字，汉字可以教育孩子，让孩子懂得中国博大精深的中国文化是由精美的汉字面编写出来的，让祖国的下一代成为有用的栋梁之才。
我们惊叹于汉字结构的复杂多变；汉字造字的美妙精巧一笔一划间，变化无常。
现在的汉字是千姿百态，古时候古人用楷书，隶书形态多姿。
丰富的姿的汉字，能成一篇令人悲伤，欢乐，的文章，编出一篇篇富有真情实感的文章。
观察，是认识文化之表，思考；是认识文化之里，看穿文化的里外，也就有了文化透视能力，面对文化混才能有文化定力。一切的'一切，所有的一切都是用汉字背后意思来概括的。
汉字以代替你的一切，你的名字可以用汉字写出来，要看透文化的前世今生，也能看懂文化表里美丑，更能传承民族文化的未来，否则文化，只会随着“非物质文化”在野草中荒芜，所以我们要多学习汉字，让中国汉字更远大。
汉字六年级作文 45
中国的汉字，博大精深，其实也非常有趣.
汉字都是象形文字，到图画，就能猜出字的意思，大家看，火字下部就像一堆木柴，上部好像一团火焰，在燃烧着，跳跃着。而日字就像是一个太阳，让人一看就感到光和热。
有些汉字很奇特，只要看偏旁部首就能分辨出，他是哪一类的字，月子汤是我们人人都早已熟知的偏旁部首，凡是月字旁的字，都是用来表示身体部位的，而病字头，是代表生病的，不正常的。这么说来，胖的人就不用减肥啦，因为瘦字是病字头，是不健康的，是这样吗？
这么多汉字，后面有重音的.吧，这就形成了多音字，骨头的骨字，还在花骨朵中读第一声；另外房间的间字，在间隔一词中读第四声，还有膀这个字，在肩膀和膀胱中，读音也不相同，多音字组词时，一定要注意读音正确，否则会闹出笑话来的。
汉字有个大好处，就是可以拆分理解，众人都说立早章，可我觉得立和早，跟章有什么关联呢？爸爸告诉我，其实他认为章还有一种分法，音+十。因为古人认为，十是表示某种事物已达到最大。音乐是有十个章节，所以音十章也说得通。
传说汉字是仓颉造的，他在野外观察鸟的足迹，贝壳的花纹等等受到启发，而创造的汉字，那有没有人知道仓颉会不会把字造错呢？比如重字，上面是一个千，下面是一个里，千里，那有多么远啊，怎么会是重呢？应该是“出“才对。而出字恰好上上下两座大山，这不是很重吗?仓颉，好像把制造反了，或许他是故意的，让汉字这么丰富多彩。
汉字真有趣，一起来探索那些千奇百怪的汉字吧！
汉字六年级作文 46
许多人都玩过“猜字谜”，可是，你们玩过“拆字”游戏吗?为了让我们充分体会汉字的魅力，星期日下午，老师在课堂上给我们举行了一次“拆字”游戏。同学们兴奋极了。
老师先在黑板上写了一个“明”字，让同学们拆解。同学们异口同声地说：“太简单了!‘日’是太阳，‘月’是月亮，白天有太阳，晚上有月亮，那就是明亮的意思啦。”老师点点头，又写了一个“聪”字。一个女生立刻举手抢答道：“‘耳’是用耳朵听，‘口’是用嘴巴说，‘心’是用心想。”我连忙站起来补充说：“两个小点像眼睛，还要用眼睛看。”老师满意地说：“你们解柝得很正确。”
接下来，老师给我们写了个很难的字——赢。看到这个字，同学们都傻眼了。有的在抓耳挠腮地苦思冥想，有的'在低声和同桌讨论，还有的自己在嘀咕比划着。在大家都想不出来时，一个男生举起了手。他说：“‘月’是身体，下面的‘月’‘贝’‘凡’的意思就是一个人用他非凡的身体赢得了宝贝。”老师点评道：“你说的是运动员?那‘亡’和‘口’又怎么解释呢?”我的同桌回答说：“‘亡’和‘口’就是不说话，整个字的意思就是不说话就能赢得比赛。”“那么获胜的人都是哑巴?”老师话音刚落，同学们都哈哈大笑，他也尴尬地笑了起来。同学们想破了脑袋也想不出来，最终还是老师公布了答案：“‘亡’是危机意识，‘口’是沟通能力，‘月’是时间观念，‘贝’是经济基础，‘凡’是平常心态。一个人只有具备这些意识和能力，抓紧时间尽全力去做事情，才会获得成功，成为人生的赢家。”同学们听了都恍然大悟。由于时间关系，游戏不得不结束了。
我从这次小小的“拆字”游戏中感受到了汉字的博大精深。我们要认真学习，了解更多更深的中国文化。
汉字六年级作文 47
“轻”的事物，往往不受人关注。今天，咱们就着重关注一下“轻”这个字。
每天早上，我一起床总会去寻求妈妈的帮助。我大声撒娇地喊着妈妈。妈妈总会说：＂轻一点儿，爸爸在睡觉！〃
一天早上，我来到父母房间，自以为重一点脚步走也没什么关系，于是就按正常速度进了房间，可就是那调皮的木板一直“咯吱咯吱”响，把爸爸闹醒了。上了一夜班的爸爸，睁开困顿的眼，无精打采地望着我。我没有躲过，挨了妈妈一顿骂。
有了这一次的教训，我早晨的动作放得很轻很轻，成功地再也没吵醒爸爸。我明白了，“轻”的'感觉对于每个人是不一样的，我们不要去嫌麻烦，尊重一下他人的感受，大家的心情自然都会好。
我拥有一个毛手毛脚的朋友，她让我更明白，“轻”在他人生活中的很重要性！
前一天晚上我睡得较晚，于是我在第二天的第一节课下课时睡着了。我睡得正香，一道刺耳的声音直接把我叫醒：＂刘乙樊起来！快点！〃我猛地一激灵，醒了。我一看是易唐心柔。她急急忙忙地大声说道：＂快陪我上个厕所，我受不了啦！〃我本以为是什么大事，结果只是要我陪她上个厕所！我使劲忍住了没发火。我是一个比较宽容的人，我可以陪她上厕所，如果她轻轻地叫，也许我的心情也不会这么糟糕。我明白那天早上爸爸的心情了，那种感觉就像你在写一幅书法作品，墨被人突然打翻在作品上的那种感觉，我明白了“轻”一点儿，是那么重要。
有实验证明，低分贝说话会使人心情舒畅。如果每个人在做事或说话时把速度放慢，把声音放轻，周围的人就会少一些烦恼。比如在考试时把改正带轻拿轻放，就不把他人思绪打乱，也许那些没答完的试卷就可以答完。
“轻”，这个字虽看似渺小，却十分重要。
汉字六年级作文 48
中国汉字文化博大精深，而且字数成千上万，各不相同，我却在这些汉字中独喜欢一个“忍”字。
把“忍”拆开就是“刃”和“心”，把刀刃插在心上，这是非常疼，说不定都会一命呜呼，但假如你能忍下来了呢？生活中有太多事需要我们去“忍”，而且这些事可以说是微不足道的小事，连“刃”插在心上都忍了，这些小事还算什么呢？
自己的东西在眼中被抢走，这是很常见的事，我在学校中也很常见。有人看我不爽，把我的笔袋拿走了，这时候就应该“忍”，因为我知道自己是夺不回来了，就不用理他（她），他（她）讨了个没趣，也就还回来了。如果自己生气了，去夺，反而会激起他（她）的兴趣，于是在教室里追来赶去，到最后说不定就因小失大了：笔袋算是回来了，自己却因为违反班规被罚了。所以“忍”是很重要的。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”我即使在“忍”，也是有一个限度的`。所以这个“小恶”我还是“为之”了。上个星期五放学后，我在回家路上碰见了梅屹超，他想买东西我就随他去了，我看他拿出10块钱，我就羡慕地“哇哇”叫了几声。我不知道为什么让他不开心了，他骂了我，我忍了，他踢我，我还是忍了，我想自己走了，他就不来追了，没想到他还是对着我死缠烂打，我忍不住了，在他踢我时，我一躲，用手臂抡了他的腿一下，他摔倒了。在路上，我在纠结，我该不该让他摔倒呢？
如果人人都能“忍”，我想世界都会和平多了，而且退一步海阔天空。只要能“忍”就可以“风平浪静”，这就是我喜欢“忍”这个字的原因。
汉字六年级作文 49
我们读书、看报、写作文，都离不开汉字。这一个个汉字，是我们中国人交流思想与情感的工具。
汉字，距今已有四千多年的历史，是世界上使用人口最多的文字。别看它只是一个个普普通通的方块字，组合在一起，就成了一个个不同含义的词组，一篇篇语句优美的文章，一首首抒发情感的诗歌，一个个发人深省的故事……看着这些字，就像一颗颗星星在纸上闪烁，就像一朵朵美丽的花朵愉悦你的眼睛。每当我认识了一个汉字，就像结识了一位新的朋友。在我写作文的.时候，它便可以为我提供帮助，给我的文章增添一分不同的色彩。
每个汉字都由横竖撇捺这些简简单单的笔画组成，却有着自己的情感。你看“月”字，它外部轻灵，内部紧凑，既像龙蛇盘绕，又似鹰隼雄立。它那一撇如同月牙往上翘；它那一勾好似小鸟张嘴叫；它那横折不方不圆，若行若飞。整个字加起来，使人一见就生爱慕之心。再看，“朝阳”这两个字能让你感受到一丝明媚的阳光照耀着你；“晚霞”似乎能看到天空中那绚丽的色彩；“芬芳”好像散发出花的香味，看见“愁眉苦脸”这个词，就会想到一张哭丧的脸……
汉字书法，是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现了许多著名的书法家，有王羲之、柳公权、颜真卿等等。这一个个汉字，在他们的笔下，生发出无穷的魅力。各种各样的书法字体，有着不同的特点：篆书和隶书，给人一种古色古香的感觉。草书虽然潦草，却带给人一种奔放的感觉……欣赏这一个个书法作品，就好像在欣赏一幅幅不同风格的图画，带给人们不同的感觉。
这些有着独特性格的汉字，这些各具特点的书法作品，是我们每个中国人的骄傲。我爱你，汉字！我为你而骄傲！
汉字六年级作文 50
世界上最神奇的文字是什么？如果问我，我一定会毫不犹豫地回答："是汉字！"换句话说，汉字是中国人的灵魂，是中国最伟大的发明。
也许你没有注意到，我却曾留意过，汉字是那么神奇。在一张张洁白的纸上，这些汉字像是一群活泼可爱的小精灵在草地里尽情跳舞嬉戏。它们不是静止的，当你看到这些神奇的方块字时，映入心灵深处的，是一种从其它文字中无法感受到的动态美。人们看到"水"时，往往会想到一条条潺潺的溪流，一片片清澈见底的湖泊；看到"火"时，会感到一阵阵不知从何处传来的温暖，让人们感到有一朵散发着金色光芒的焰火就在眼前；看到"花"时，总能感受到沁人沁脾的芬芳。汉字如同一位技术精湛的魔法师，()可以把人们徒手无法捕捉的美景保存下来，可以说，汉字是最早的照相机。
在书法家的笔下，汉字更是发挥了它神奇的'魅力。在王羲之的《兰亭序》中，那些汉字宛如一位位将军，威武、洒脱；在柳公权的《玄秘塔碑》里，这些汉字则显得更加苗条、整齐、端庄。
对联是汉字的精髓，不仅对仗工整，而且读起来朗朗上口，别提有多神奇了！"踏倒磊桥三块石 剪开出字两重山"便是一幅见者无不称奇的妙对。"三块石"可以组成一个"磊"字，"两重山"又可以组成"出"字。汉字实在是太神奇了。
这就是神奇的汉字，那么优美，那么有趣。它是人类文字的极品，是中国人最宝贵的财富。
汉字六年级作文 51
在一个古老的汉字王国里，住着一位满头白发，脸色苍白，声音沙哑的老王国。还有一群新新的汉字最近老国王正举办一个文字比赛，比赛规定是，老国王没出一条谜语是答案的'那个字就要站出来。参赛的分别有磨、享、也、七、幅、春、匹。
到了比赛的那一天，蚊子们打起了十二分的精神，迎接挑战。老国王开始说题说：长今相伴一口田，一张画儿在眼前：天下画儿何其多，张张用它来计算。出完题以后幅字立写站了出来。老王国很高兴，于是又出一题：有水可养鱼虾，有土可养庄稼，有人不是你我，有马走遍天下。这可把文字们难住了，可是匹马勇敢的站了出来。但是它答错了，而且也没站出来所以它两个一块淘汰。老国王又出了一个，随着谜语越出越多文字们越战越勇。
最终还是分出胜负来了，赢家就是旧。老国王亲自上台给它颁奖。旧字很高兴，他给大家说了几个歇后语。分别是：飞机上吹喇叭——想（响）的高。四两棉花——谈（弹）不上。老虎拉车——谁敢（赶）。膝盖上钉掌——离题（蹄）太远，骑自行车下坡——睬（踩）都不睬（踩）。梁山泊军师——无（吴）。雨天出太阳——假情（晴）。小姑娘梳头——自便（辫）。飞机上挂暖壶——高水平（瓶）。一二三五六——没事（四）……
旧字还说了关于谐音的知识，下面就给大家说说吧！谐音是指字词的音相同或相近。由于汉字在发音上的这种独特观象，就产生了使用谐音的语言形式。
老国王开口称赞。说：“看来你对文字的了解还不少呢！”就这场比赛，就完美的结束了！
汉字六年级作文 52
星期日的上午，我们五（2）班两个小组在教室里举行一次有趣的汉字活动。
活动开始了，猜中一个字谜两分，我们一共有两个小组，哪个小组猜对了，小组的每个人都能获得两分！施老师话音刚落，屏幕就弹出了字谜，这时候，小轩快速地举起手说：“我来，我来！”只听他念到重逢时，另一个小组急得像热锅上的蚂蚁一样，生怕他说出正确的答案来。小轩思考了一会儿，终于想起来了，脱口而出：“观字！”而另一个小组说是“缝”字。这时候，答案跳出来了，是“观”字！哈哈，是我们小组猜对了，成功加了两分。
第二环节开始了，同学们聚精会神地看着施老师抛出字谜题目！只见施老师轻轻拍着手说出了题目：“二山穿一起，不是出字，请猜一个字。”我站起来大声地说出了一个“击”字，同学们都议论纷纷，而施老师则点开答案，真的是“击”字，哈哈，我们组又加了两分。
接下来的.字谜越来越难了！施老师又出了一个字谜：一字十八口，一字口十八，十八中有口，口中有十八，猜一字！我们猜了很久，都没有人回答得出来。最后，施老师笑着说：“是杏、呆、束和困字！”唉，我们真可怜呐，这么简单，没得加分了……
比赛结束了，施老师说：“哪一小组的分数最多，那个小组就能获得施老师奖励的糖果哦！”我们组欢呼起来，因为我们小组胜利了！每个人都得到了一颗糖，这不仅是一颗糖，更是一种荣誉！施老师边发糖果边说：“要想了解更多汉字的话，就得多积累，多翻字典，多看书！”
这就是我们的猜字谜课堂，真有趣呀！
汉字六年级作文 53
中班时，妈妈说要带我去学毛笔。我一边想：听说毛笔是一种软软的笔，会不会很好玩呢？一边怀着好奇的心情上了妈妈的车。
好奇宝宝
来到书法老师家，妈妈在和老师谈话，我就在旁边玩毛笔。我把毛笔拿在手上翻来覆去的看，“咦，这笔杆是木头做的吗？或者是竹子？”“这个笔那么大，底下毛毛的，好像一个扫把哟！”“这个笔没有笔芯，怎么写出字呢？”“这笔写出来的字和铅笔一样吗？”……好期待用这个笔写字啊！
变身“大海参”
刚开始，老师手把手的教我学写字，第一次写横时我还很兴奋，可是写完一张横，老师又发一张横的练习，如此反复，开始心潮难已的.我，慢慢地开始不耐烦了，经常没写几个字，就吵着要上厕所，要喝水，要……，再坐下来时，早已过了很久了。
为了能少写点字，我经常假装认真的拿着毛笔，背对老师，看上去像在写字，其实是在开小差，有时东张西望，有时和边上的同学聊天，有时玩弄毛笔。等老师一走近，就立刻开始装模作样的写字，这样，一节课能偷不少懒呢！
欣赏汉字
后来，老师发现了我的“小聪明”，苦口婆心地劝我：“练字是为了自己，不是为了老师，你这样写对自己没有好处，还不如不写呢！”说着，便示范给我们看……
老师的字流畅有力，有轻有重，有紧有舒，有粗有细，虽随性却如布阵排兵一般井然有序。我第一次发现，原来汉字也能像一幅画一样美，汉字也是一门艺术。我那厌烦排斥写字的心一下子静了下来，第一次真正的亲近汉字，静静地欣赏它的魅力！
这是我走进汉字花园的第一步，虽然只是迈进了一小步，但我从此以后一定会每天笑着跳着向前去了……
汉字六年级作文 54
老师让我们找一找读错汉字闹出的笑话，于是我们小组的人又是翻书又是上网，总算找出了几则笑话。
古时候有个地主识字不多，花钱买了一个县官，上任第一天就升堂问案，师爷递上犯人册，又将犯人带上了公堂，第一个犯人名字叫再往俊，县官一看，心里就纳闷：这个犯人名字怎么叫再往后？但为了显官威，便一拍惊堂木，大喊：“再往后”！再往俊一听，心里也很纳闷：“以往县官都是先叫名字的'，怎么这次却先叫我再往后？”但他还是往后退了一步，县官一看，心说：怎么叫你名字你却往后退。于是有一拍惊堂木，大喊：“再往后！”再往俊一听，又退了一步，县官一看，心说：怎么第一天就给我找麻烦。于是大吼：“再往后！”再往俊一看，知道动真格的了，便说：“老爷，不能再退了，后面是墙了。”县官说：“我叫你名字”“小的不叫再往后，叫再往俊。”县官一听，脸就红了，说：“俊个屁，一脸麻子！”
有一个学生在作文里写：“我的妈妈是个30多岁的中年妇女。”老师把中年的圈出来，写道：多余的。学生改了之后，成了这样：我的妈妈是一个30多岁的多余妇女。
从前有一个然翁先生，他写了一封信给舅舅，上面写道：舅舅，你是否可好，但是否工作顺利？
这封信送到了舅舅手里，可舅舅不太识字，读成：舅舅，你是不好，否工作顺利。
由以上笑话可知，读错汉字能把文章内容理解翻了，小到只是闹出一些笑话，大到出现大问题，汉字闹出的笑话真有趣，不过我们一定要学好汉字，不要闹出笑话。
汉字六年级作文 55
我从小就开始学英语，英语也懂了不少，现在剑桥英语老师经常让我们把一段段的英语短文翻译成中文，我突然发现很长的一句英文翻译成中文只是一句短短的话，我不禁感叹：原来中国汉字是多么的简洁！因此，我常常为一个个中国汉字而自豪。
汉字和英文字母是不一样的，汉字是由横竖撇捺神奇组合而成的，而英文字母纯粹是弯来扭去的符号而已，而且英文字母组成的单词也不如汉字那么一目了然，每个汉字都有着灵魂和韵味。看到“星星”，好像有了闪烁的光芒，看到“太空”，好像来到了一片昏暗的世界。“长”让人眼前一高，“短”让人目光一收。“宁静”仿佛进入了安静的大森林，“热闹”仿佛走进了一座繁华的城市。当写下“人”这个字时，我肃然起敬，“人”多么熟悉、多么神圣的字眼啊！但我最喜欢的字是“克”。看到“克”，我就想到了美味的巧克力；看到“克”，我就想到了重量单位“克”，连起来想就是我有十克巧克力，那是一块大大的，诱人的巧克力，有了它，我会感到很幸福！想到这里，我不禁赞叹着祖先的伟大。
从甲骨文开始，祖先就创造并改变着文字。在古代书法家的笔下，汉字正是一个个活泼的'小精灵，像王羲之、王献之、欧阳询、虞世南、柳公权、颜真卿……他们的书法自成一家，在他们的笔下，汉字变活了，变生动了，一个个在宣纸上玩耍嬉戏，让人看了十分有趣，并有了无限的享受。
汉字是我眼中最美的文字，它有无穷的艺术魅力。我坚信，汉字是不可能也不能消失在这个世界上的。
汉字六年级作文 56
汉字，是中国人独特的魅力。她是我们中华民族历史长河上最为璀璨的明珠。她娇小的身体上却有无限的魅力使你如痴如坠地陷入她的世界当中。那栩栩如生的一笔一划，描绘出了一幅中华上下五千年的历史长河。每一个汉字里都有一个属于他的历史故事。
总而言之，汉字总有吸引我的'地方。在我眼里，他比任何一国文字更加优美，比他们更悦耳。她时刻呼唤着我去探索她的秘密。
汉字之美，美在形体。从甲骨文到金文，再到小篆。一直到今天我们所写的行书楷书。这些历史悠久，随时代变化的文字，难道不是你深陷其中吗。随随便便的多一笔少一画，就变成了另一个字，另一个意思。
汉字的美，美在真情。每一个汉字都形形色色，有自己的含义。一个您字，代表了人与人之间的尊重。一个想字，写出了人的丰富情感。一个家字，写出了无限温馨。
汉字是人与人之间沟通的重要桥梁。有了它，人们的生活多姿多彩。汉字是充满智慧的语言符号，是音义形的结合体。就连有些处国人都不远万里到中国学习。了解中国文化的博大精深。
中国的汉字有很多种字体，最后形成了一种文艺，叫做书法。汉字就从此被书法大师们写的有形有色。有的流传至今，价值连城。除此之外汉字还可以组成成语，写成对联，古诗，和文章等，都给我们的生活加入色彩。这不就是汉字好处吗？作办中华民族的子孙我深爱着汉字，爱着它的一笔一画。它是我心中最圣洁无法玷污的东西。我为我爱着的汉字而骄傲。作为一名合格的中国人，我们一定要多多探索汉字的秘密。
汉字六年级作文 57
汉字，我天天和它打交道。它也是我的好朋友，在我成长的过程中，我与它发生了许多有趣的故事。
小时候我对汉字情有独钟。在画画后，我总会提笔在画上签上名儿。那时候的我，很小，只会写“大”、“小”、“人”等几个简单的字。我就在画的角上歪七扭八地写上“小大人”。有时记不住，就写成“大人小”，要么写成“人小大”。现在翻着看看，我都会忍不住笑出声来。幼儿园毕业时，我终于会写我的名字了。为了使我的画看上去更好看，我就把李冰冰三个字平均分在画的四个角，我居然把冰字左右分家写成两个字。当时，我并不觉得很可笑，还得意呢！上了小学后，我在作文中很可笑地把“公鸡”写成“分鸡”，把“母鸡”写成“每鸡”。老师看见了就会在我的作文本上画上几个红圈圈。
虽然这些只是因马虎而出的错，但一直让我对汉字肃然起敬，让我觉得汉字是那么神奇，那么有趣，比那种拼音文字更能表情达意。也正是因为汉字的有趣，我爱上了写作文。我想从心底对汉字悄悄地说：“我很喜欢你！”
在识字认字的`过程中，我也与汉字发生了一些有趣的小故事。记得有一次，看电视的时候，当屏幕上出现“自豪”两个大字时，我天真地指着它们对爸爸骄傲地说：“白象！”我还没反应过来，爸爸突然哈哈地大笑起来。原来那是“自豪”两个字。
中国的汉字就是这样有趣，形近字、形声字、同音字……我之所以喜欢汉字，是因为它的变化，它的奇特，它的样子，它们就像一个个小精灵，那样有趣、那样活泼，随时都能表达一种欢乐的心情。
作为中国人，我感到很荣幸，很自豪。因为，我们中国有一绝——那就是汉字。
汉字六年级作文 58
我爸爸是一个日本人，他很胖，喜欢吃中国的饭菜，也喜欢中国古代的东西。虽然爸爸来到中国很久，但是中文说的不是很好。比如“你想吃鱼（yú）吗”会说成“你想吃鱼（yù）吗”。我会告诉他说错了。可是就这一次说……
我爸爸是一个日本人，他很胖，喜欢吃中国的饭菜，也喜欢中国古代的东西。虽然爸爸来到中国很久，但是中文说的不是很好。比如“你想吃鱼（yú）吗”会说成“你想吃鱼（yù）吗”。我会告诉他说错了。可是就这一次说对了，下一次又会错。有时说话吞吞吐吐，不会说，只能用日语跟妈妈说，妈妈再告诉我。很不方便，所以我现在要学好汉语，教我爸爸学中文，也要看跟古代有关的中文书。
有些时候，我和爸爸一起玩猜字谜的'游戏。我问：“太阳西边下，月亮东边挂，是什么？”爸爸说：“是不是明字？”我回答道：“爸爸真棒，答对了。”有时，我也会用汉语讲一些笑话，比如，书上的“枇杷”与“琵琶”，我说了之后，爸爸听不懂。我告诉他什么意思之后，爸爸就哈哈大笑。我没事时就拿出米字格纸、毛笔和黑水，让爸爸看着我写毛笔字，之后，我让爸爸试着写一下“一”字。在爸爸的身旁，我看着爸爸拿着毛笔顿一下，横一下，再顿一下，爸爸真厉害，他写的毛笔字好漂亮呀！
我爸爸看起来很大个，凶猛，但是我爸爸是一个温柔善良的人，也是一个喜欢中国的外国人。爸爸喜欢中国，身上有种中国人的秉性，不怕苦，不怕累。爸爸爱中国，也爱中国的汉字。我要好好学习汉字，以后多教爸爸学汉字，让爸爸成为一个汉字迷。
汉字六年级作文 59
我们平常看书、读报、写信、都离不开汉字。可是在作业本上，在街头上，甚至在书籍上我们经常可以看到错别字。你有没有想到，写出一个错别字不仅会闹笑话，甚至可能还会有严重的后果。
就在前几天，我就看到了关于写错别字而引发严重后果的故事――《一字毁千军》。这个故事主要写了1935年5月初，蒋介石与冯玉祥、阎锡山在中原展开大战。但是在拟定作战命令时，冯玉祥的一名作战参谋把“沁阳”的'“沁”多写了一笔，成了“泌阳”。碰巧河南南部就有个泌阳，不过这个地方与沁阳有千里之遥。结果贻误战机，在中原大战中，冯、阎联军处处被动挨打，最终，冯、阎联军全面失败。
读完故事后，我不禁沉思：原来写错别字后果这么严重啊！我也有写错别字的现象啊！记得有一次，我在写日记时，写到这样的一句话，“我正在走路，突然发现有街道上一堆牛粪，我大吃一斤。”本来想写“大吃一惊”的，但是我粗心，写了“大吃一斤”。当把这篇文章在班上读了一遍时，全班哈哈大笑。问我：“牛粪好吃吗？”我情不自禁地脸红了。
不但我们作文时会写错别字，店铺的名字也经常故意写上错别字。有一次，我逛街时，发现一家饭店，店名是“蒸蒸日膳”。店主为了吸引顾客的注意，赚更多的钱，把“上”字改成了“膳”字。但路过这里的小看见这个店名以后，会怎样写“蒸蒸日上”这个成语呢？你说，写错别字难道只是小事一桩吗？
汉字是世界上使用人口最多的文字。我们一定要学好汉字，为纯洁祖国语言文字出一点力。
汉字六年级作文 60
中华文化博大精深，汉字同样数不胜数。而在这成千上万的汉字中，唯有“宁”最让我钟情。
南京，六朝古都，十朝都会。“宁”作为它的别称，是我还在咿呀学语时，便认识的。这也是我钟情“宁”的一个原因。它结构简单，丝毫没有拖泥带水的感觉。不似一些汉字的臃肿，非要把几个字塞在一起才满意。
单看一个“宁”字，并不能准确的理解它的含义，这也正是它神秘和魅力所在了。在不同的语境中，它蕴含着不同的意蕴，甚至有些有着完全相反的感情色彩。
诸葛亮《诫子书》中“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”“宁”仿佛有着无穷的魔力。不管当时或开心，或烦躁，或不安。每每看到它，总能使我安心。“安静”与“宁静”并不相同，虽然相近。但安静强调单纯的没有声响。宁静更多的是心境的一种平和，一种超然物外的思想状态。或许外界并不安静，也有“结庐在人境，而无车马喧。”的生活态度。在纷乱嘈杂的当今世界，“宁”能帮助我坚守本心，不被外物轻易影响，感受宁静。
陈胜大泽乡起义时振臂一呼“王侯将相宁有种乎？”点燃了周围人的热血，揭竿而起，反抗秦王朝的暴政。“宁”在这里的意思是难道，饱含了对命运不公的.呐喊和不愿向命运低头的意志。
战士的呐喊“不胜利，毋宁死”愿用生命的代价来换取胜利，这其中是对目标坚定的决心和永不放弃的信念。“宁”让我学到了不屈与坚定。
我钟情“宁”遇事时的处变不惊，泰然自若；必要时的揭竿而起，敢于抗争；受挫时的无所畏惧，一往无前。
漫漫人生路，我相信有着“宁”的信念和心态，必能助我站的更高，看的更远，从而达到梦想的远方，收货成功的喜悦。
向“宁”而生。
汉字六年级作文 61
汉字，是中国人民智慧的结晶。一个个汉字组成了一个个优美的词语，一个个汉字组成了一首首语句优美的诗句，一个个汉字组成了一篇篇发人深省的文章，而其中我最喜欢的汉字是“水”。
“水”有很多特点，如：“上善若水”；“水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道”；水是万物之源……但其中我最看重的是水滴石穿坚持不懈的品质。
记得四年级的时候，我的'数学成绩有明显的下降。反思过后，我知道是自己上学期的知识点没有掌握，现在只能靠刷题弥补。刚开始一周，我每天精神抖擞，认认真真地做完一套试卷。可是，坚持了十天半个月后，我有点疲倦了，看着妈妈带回来的试卷，我心里十二分的不乐意，心想：这么多试卷，做都做不完，什么时候是个头啊！于是，我就把卷子扔到一边，看课外书了。这时，妈妈进来，看到空白的试卷，顿时明白了一切，关切地问道：“你是不是不想做了？”我点点头，妈妈语重心长地说：“小小的水滴，都能磨穿石头，靠得的是长年累月的坚持不懈。我和你说说你名字的来历吧。‘天一’取自于《周易》中的‘天一生水’，我们就是希望你能有水滴石穿的坚持，将决定的事做到底，不放弃。”我听了这段话，心里很受震动，心想：我一定要坚持多练习，不能放弃，不能半途而废，才对得起我父母对我的殷切期望。于是，我把扔到一边的试卷拿回来，拿起笔，埋下头奋笔疾书，把当天的试卷认认真真做完了。直到现在我还每天坚持练习，数学成绩有了很大的进步。
自从这件事后，每次我遇到困难，一想到放弃时，我就想想我的名字，想到水滴石穿的精神，我就会一直坚持下去。
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